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高二优秀英语教案精选【3篇】英语教案怎么写?教学过程是教案的主要部分：写教学环节、写知识点和所用时间、写教师活动、写学生活动。
写教学过程主要写以下几方面的内容：今天小编在这给大家整理了高二英语教案大全，接下来随着小编一起来看看吧!高二英语教案(一)《Unit 3 Life in the future》本教学设计在新课程教学理念的指导下，力求在培养学生的语言知识、知识技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，使学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法优化英语学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略。
1. 开展学生活动，发挥主体作用新课程强调要充分发挥学生在教学过程中的主体作用。
本课设计遵循以学生为主体，教师为主导这一教学原则，创设角色扮演情景、激烈讨论提出建议，让学生限度地参与教学过程，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力。
2. 实施情景教学，统合三维目标本课设计从教学需要出发，创设情景，进行情景设问、讨论，激起学生的情感体验，激活学生思维，帮助学生迅速、正确地理解和接受知识，并在学习过程中培养其积极进取的科学的人生观及价值观，较好地落实了三维目标。
而三维目标是相辅相成、相互渗透的，所以在情景教学的过程中，知识的落实、能力的培养、情感态度价值观的渗透交融在一起，实现了三维目标的和谐与统一。
3. 转变学习方式，增强教学效果新课程要求提倡自主、合作、探究的学习方式，发挥学生的主体性、能动性和独立性，本课设计通过自学课本，小组讨论，综合分析，角色扮演等活动，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了空间，使学生体验了自主之乐，合作之趣，探究之悦，促进了学生知识的构建与运用，能力的培养和提高，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教学效果。
4. 运用问题教学，启发学生思维本课设计按照诱思探究理论要求，遵循学生的认知规律，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质。
高二英语教案英文版【篇一：高二英语课堂教学设计案例】高二英语课堂教学设计案例（高二选修六unit2 poems第一课时 warming up reading）潜江市文昌高级中学严开慧一、整体设计思路、指导依据说明英语教学是一种动态教学或活动教学，教学过程是交际活动过程。
只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。
新课标提出：“外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。
”和“??发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，??”。
结合本年段国家级子课题“高中英语阅读理解策略的形成性评价”的实施和本班学生的实际，对教材进行了操作性较强的处理。
二、教学背景分析（一）教学内容分析：本单元以poems为话题,从学生初次接触英文诗歌,扩展到英文诗歌创作的动机、有关诗歌的一些基本知识（包括诗歌的种类、风格）等。
旨在通过本单元的学习,使学生在初步了解和掌握英文诗歌这一文学形式的基本常识的基础上,进行简单的诗歌创作。
本课时是人教版高二英语选修六unit 2的第一课时。
在这一课时里，我将warming up, pre-reading和reading部分整合成了一篇阅读课。
通过这一课时的学习，学生从回顾所学中文诗歌到说出自己最喜欢的中文诗歌并阐明理由；然后通过快速阅读reading部分了解几种形式简单的英语诗歌，从而激发他们诗歌创作的热情！（二）学生情况分析：本节课的教学对象是高二学生，他们很理解中文诗歌的种类、风格、特色，对诗歌的学习充满了兴趣，想知道中英文诗歌是否一样？他们具有丰富的想象力和活跃的思维，具有一定的分析和解决问题的能力。
虽说大部分学生的基础知识比较薄弱，英语交际能力和思维能力不好，但他们都渴望得到老师和同学的理解和认可，有些学生基础较好，认知能力和表现能力较好，因此，要设计出符合他们认知范围和感兴趣的教案，因材施教，让全班学生都投入到教学中来。
高二优秀英语教案优秀5篇高二英语教案篇一练习目的：通过听、说、读、写，复习巩固第五至第八单元所学的词汇、主要句型，并能综合运用这些语言知识，提高学生运用英语的能力。
练习过程：一、听力练习A. Listen and judge1、引导学生看图，理解图意2、听录音，判断3、请学生说说图意与录音内容不一致的地方，核对答案B. Listen and number1、引导学生看图，说一说Bobby在做什么。
2、听录音，排序3、核对答案C. Listen and match1、引导学生看三组图片，理解图意2、听录音，将人物与相应的日期和活动连线3、核对答案4、请学生描述连线好的图片D. Listen and choose1、引导学生浏览答案选项，预测将要听到的内容和问题2、听录音，选择3、核对答案二、口语练习E. Ask and answer1、引导学生阅读四张卡片，了解卡片上的信息和所给的语言提示2、学生两人一组，根据卡片上的信息和语言提示，进行问答。
3、请几组学生表演问答，核对答案三、阅读练习F. Read and write1、引导学生读句子提示，预测单词2、指导学生根据字谜中的字母提示，写出单词并补全句子，注意有些单词的首字母要大写3、核对答案4、齐读完成后的句子G. Look, read and write1、引导学生看图，理解图意2、指导学生读对话，根据上下文情境和图片提示，填入单词，补全对话3、核对答案4 齐读完成后的对话H. Read and judge1、引导学生浏览故事下方的句子。
2、阅读故事，找出相应的词句，比较判断3、核对答案四、家庭作业在口语练习的四张图片中，选一张，编一段对话描述。
人教版高二英语教学设计5 篇二教学准备教学目标1、教学目标（1）知识目标：学生能掌握下列重点单词和短语的意义和用法：greet, represent, approach, e_pression, defend, misunderstand, adult, cheek, major, likely, in general。
教案设计者简介：张勤，男，1967年2月出生，1989年7月毕业于黄冈广播电视大学英语专业，2004年获湖北大学自考本科学历，中学一级教师。
从毕业至今一直战斗在高中英语教学一线，有多年高三复习备考的教学经验。
在各级各类报刊杂志上发表过多篇有见解的教学论文，辅导的学生多次获得过省县市好名次，正积极组织开展研讨“农村高中学生英语学习困难问题研究”（已申请并上交了湖北省课改课题开题报告）。
现在湖北省黄冈市浠水县团陂高中任教，学校英语教研组长，高二年级主管，邮编号码：438213。
高二英语组集体备课教案设计-------湖北省浠水县团陂高中张勤备课组：高二英语备课地点：高二年级办公室主讲人张勤参加成员：李文武万锐敏杨静王丹丹杨小元南小莉时间： 2010年11月19日第1,2,3节主要任务记录：共同研讨MODULE 4 Period2 Reading部分公开课内容一．讲课人（张勤）说课思路教学项目：词汇 give concerts, conservatory, soloist, repertoire,characteristic,Poetry, give life to, combine, depress,share feelings and ideas with…结构（be） true of/for, (be) the same with,教学目标： 1. 语言知识运用give concerts, give life to, combine, make contact with2．体会一般过去时、现在完成时及现在完成进行时在reading 中的应用3．语言技能：能理解含有本模块所学词汇和结构的句子、段落并获取信息；挖掘文章深意，提高对文章内容的分析和解读能力。
4．文化意识：在阅读理解过程中，能发现隐含在语言中的对祖国文化遗产的热爱。
5．情感态度：通过对琵琶皇后“刘芳”的学习，了解有关琵琶的音乐知识，培养学生不畏艰难的品质。
新版人教版高二英语集体备课记录Q4: What is the capital of Canada? Q5: How many Great Lakes are there in Canada? 6:See some videos about Cananda. 设计意图：教师通过小测试检测学生对加拿大的熟悉程度，随后播放关于赛马会，洛基山，海狸等加拿大特色视频，增加学生背景知识，以此导入到本课课题。
Step 3.While -reading （3）分段阅读 1.教师让学生快速阅读第一段，找出本文中人物，目的地，交通工具信息。
.Read the para 1and finish the chart 2.教师让学生阅读第二段，完成第二段信息填空 Read Para.2 and fill in the blanks with words. It is surrounded by mountains ______________________ and the Pacific Ocean (太平洋)on the west. ＊Vancouver is in the_______ part of Canada and it is one of the most_______ and_______ cities, where people can go_____ in the Rocky Mountains and _____ in the harbour. ＊The coast north of Vancouver has some of the _____ and most beautiful forests in the world. 3.阅读第三段，完成习题。
Which animal did not they see when crossing the Rocky Mountains? A. Some mountain goats B. Grizzly bear C. Eagle D. Pleasant goat What is Calgary famous for? The _________ have a gift for riding wild horses and they can win thousands of dollars in ______. 4.阅读第四段，完成问答题。
高二英语必修五第一单元集体备课整体教案（定稿)主备人：胡容容一，教材分析和教材重组1. 教材分析本单元主要话题是How to organize scientific research。
旨在通过本单元的教学培养学生探究科学、崇尚科学的精神和正确的科学观；帮助学生了解科学的本质和科学家的特质，使学生懂得科学探究的基本步骤和要素；指导学生如何对科学家及其所从事的科研工作进行描述、发表看法，并针对自己的个性特征和兴趣专长，畅谈个人的职业志向和人生规划。
1.1 Warming Up 通过问答形式使学生回顾不同领域不同时代的10位科学家，了解他们对人类的贡献及其成果。
1.2 Pre-reading 通过对几个问题的讨论，使学生了解传染病和“霍乱”的基本常识，并了解科研过程中验证某些观点的基本程序和方法。
1.3 Reading 介绍英国著名医生John Snow是如何通过考察分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。
通过课文学习，使学生了解科学发现的全过程及其严密性；学习描述性文体的基本写作框架。
1.4 Comprehending 共设计了四个题型。
1.5 Learning about Language 共设计了两大部分，8个练习，对本单元的重点词汇和主要语法项目进行训练。
第一部分的1-4题旨在训练学生对重点词汇、短语的运用；第二部分旨在练习过去分词作定语和表语的用法。
1.6 Using Language 由两部分组成：Listening and speaking 是一段关于中国著名科学家钱学森先生的生平介绍的听力材料；Reading and writing是一段关于伟大天文学家哥白尼发表“日心说”过程的短文。
2．教材重组2.1 将Warming Up，Pre-reading, Reading和Comprehending三部分整合为一节“精读课”。
2.2 重点讲解Reading中的语言点，句子结构为一节课。
高中英语高二备课教案英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际，就是为了不同文化背景的人进行交流。
因此，高中阶段英语教学的注意力不能局限于语言本身，而必须延伸到文化层面，把语言与文化有机地结合起来，使我们的教学成果经得起跨文化交际的检验。
高中英语教案1教学目标一、Teaching aims了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。
Teaching important and difficult points二、Teaching important and difficult points1.Words and phrasesas, supply, abroad, notice, spend, certain, take a look at, agree on, do a lot of walking, at least, at the beginning, all over the country, plenty of, begin. . .with. . . , set up, a training center, far away, as follows, a Sound Lab, put up, by sea2.Daily expressionsHow long have you had. . . ?I say, let’s go out for a drive.We’ll meet...Don’t be late.3.Grammar1.Revision the Passive Voice of the Present and Past.2.Learning the Passive Voice in the future tense.教学建议教材分析本单元的对话是以围绕新车的话题而展开，对话内容较简单，容易理解和掌握，如：how far, how long等同时也给学生们介绍关于通知的一篇*，本单元的课文是以新工厂的建立为话题，了解新工厂的建立给人们的影响。
高中英语高二备课教案英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际，就是为了不同文化背景的人进行交流。
因此，高中阶段英语教学的注意力不能局限于语言本身，而必须延伸到文化层面，把语言与文化有机地结合起来，使我们的教学成果经得起跨文化交际的检验。
高中英语教案1教学目标一、Teaching aims了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。
Teaching important and difficult points二、Teaching important and difficult points1.Words and phrasesas, supply, abroad, notice, spend, certain, take a look at, agree on, do a lot of walking, at least, at the beginning, all over the country, plenty of, begin. . .with. . . , set up, a training center, far away, as follows, a Sound Lab, put up, by sea2.Daily expressionsHow long have you had. . . ?I say, let’s go out for a drive.We’ll meet...Don’t be late.3.Grammar1.Revision the Passive Voice of the Present and Past.2.Learning the Passive Voice in the future tense.教学建议教材分析本单元的对话是以围绕新车的话题而展开，对话内容较简单，容易理解和掌握，如：how far, how long等同时也给学生们介绍关于通知的一篇*，本单元的课文是以新工厂的建立为话题，了解新工厂的建立给人们的影响。
