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教育技术中级考试（技术部分）一、字处理软件WORD1.word的进入和退出2.输入法状态条介绍中英文切换按钮、全角半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘。
3.光标定位：（屏幕上闪烁的坚线）将鼠标指针指向要移动全的位置，单击左键。
4.文本的复制：选定f复制f定位f粘贴5 .文本的移动：选定f剪切f定位f粘贴6.文本的删除：选定f删除键7.美化文字（注意：美化文字之前必须先选定要美化的文字）设置字体；设置字号；设置字体颜色；设置字形（加粗、倾斜）设置下划线；设置字符边框；设置字符底纹；设置字符缩放；有更多要求的设置要进入到“格式”菜单中的“字体”子菜单中进行①加着重号：②设置上标与下标：③调整字符间距：④设置文字的动态效果：⑤设置空心、删除线等8.页眉和页脚：视图f页眉和页脚9.设置页面背景：格式f背景10.设置段落格式（在进行下列设置前，先要选定要设置的一个或几个段落）①设置段落的缩进②设置间距。
方法：格式f段落f缩进和间距③设置段落的边框和底纹。
方法：格式f边框和底纹④设置段落的首字下沉。
方法：格式f首字下沉⑤设置段落分栏。
方法：格式f分栏⑥设置项目符号和编号。
方法：选定f格式一项目符号和编号一项目符号（编号）11.撤消操作和恢复操作撤消操作：就是撤消上一步的操作。
方法：“编辑”菜单f撤消（或单击常用工具栏中的“撤消”按钮）。
可进行多次撤消操作。
恢复操作：就是恢复被撤消的操作。
方法：“编辑”菜单f “恢复”（或单击常用工具栏中的“恢复”按钮）。
与撤消操作相对应，可进行多次恢复操作。
12.查找和替换查找：把鼠标定位在要查找内容的开始处f单击“编辑”菜单中的“查找”f在“查找内容” 右边的框中输入要查找的内容f单击“查找下一处”按钮。
替换：把光标定位在要替换内容的开始处f单击“编辑”菜单中的“替换”f在“查找内容” 右边的框中输入要查找的内容f在“替换为”右边的框中输入替换为的新内容f单击“替换” 按钮（注意：需要替换的内容单击“替换”，不需要替换的内容单击“查找下一处”）13.设置页面：（1）设置纸张的大小：“文件”菜单f “页面设置” f纸张f选择纸型（也可以不选择纸型，直接输入纸张的宽度和高度），还可再选择“纵向”或“横向” f确定。
教育技术（教学人员中级）考试复习要点编写说明：在结束了今年的主讲教师培训后，我们依据北京大学出版社出版的《全国中小学教师教育技术水平考试说明（教学人员•中级）》（以下简称“考试说明”）一书中发布的“考试大纲”和对大纲的解读等内容，结合主讲教师培训的情况，编写了教育技术（教学人员中级）考试复习要点（以下简称“复习要点”），帮助大家做好考前的复习工作。
大家在复习时，应主要依据“考试说明”和培训教材中的内容。
“复习要点”的内容供大家参考，如与考试大纲或“考试说明”有出入，请以考试大纲和“考试说明”为准。
“复习要点”分四个部分：主要概念：按基础知识、教学设计、资源准备、教学实施和教学评价五个方面，列出了主要概念。
技术操作要求：统一列出考纲中要求的技术操作，。
教学设计要点：列出考纲中要求的有关教学设计、教学实施、教学评价等的内容。
考场注意事项：在“考试说明”的基础上，补充说明了一些考试时要注意的技巧。
目录主要概念 (2)基本知识 (2)教学方案设计 (2)资源准备 (3)教学实施 (3)教学评价 (3)技术操作要求 (4)教学设计要点 (4)主要概念基本知识1.教育技术的含义（详见考试说明P31）2.教育技术在教育教学中的作用（详见考试说明P32-33）3.教育技术的主要理论基础是什么？（详见考试说明P34）4.什么是教学设计？(详见考试说明P36-37)5.教学设计包含哪几个基本环节？（详见考试说明P37-40）6.什么是信息技术与课程整合？(详见考试说明P41)7.信息技术与课程整合的途径和方法有哪些？（详见考试说明P42-43）8.什么是研究性学习？（详见考试说明P44）9.研究性学习具有什么特点？（详见考试说明P44-45）10.研究性学习的实施包含哪几个环节？（详见考试说明P15）11.研究型学习的主要构成要素是什么？（详见考试说明P116-121）。
12.研究性学习中教师的组织和指导作用（详见考试说明P121-123）。
教育技术水平考试模拟试题十一基础知识1. 对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备2. 以下对教育技术的理解不正确的是（）。
教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养教育技术的最终目的是为了促进学习教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备教育技术既是一门艺术，也是一门科学二教案设计1. 下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读2. 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
给学生提供更多说英语的机会为学生流利表达英语提供练习机会让学生练习准确表达句子，达到发言标准让学生练习用英语传达信息3. 在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题每一个单词和词组都让学生站起来回答4. 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁使用“先行组织者”有助于学习的迁移5. 上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）考试大纲及复习要点（供参考）全国中小学教师教育技术水平考试（National Teacher’s Skill Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School,简称NTET）由中华人民共和国教育部推出，教育部考试中心主办。
与《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称“能力标准”）对应，NTET分为教学人员、技术人员和管理人员三大类，教学人员水平考试又分为初、中、高三级。
本大纲适用于教学人员（中级）。
简介一、考试目的以“能力标准”为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效、规范应用为目的；与NTET教学人员初级考纲紧密衔接，并在考试内容的广度与深度上适当提高与发展；从而构建全国统一规范的教师教育技术水平考试认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的水平，最终促进教师队伍的专业发展。
二、组织机构为加强考试实施的组织管理，由全国中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组负责实施考试的宏观指导，协调解决实施过程中的重大问题。
教育部考试中心负责组织制定考试大纲、组织考试命题、考务组织与管理、研制开发考试平台、印制并颁发教师教育技术水平考试证书等工作。
教育部考试中心领导下的“全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）专家委员会”协助完成拟考试大纲、审核考试命题、评估考试结果等工作。
考试中心在各省（自治区、直辖市）级教育考试机构设立承办机构，负责本地区的考试工作的实施，根据规定，设置考点、组织评卷等。
省级承办机构下设考点，负责考生的报名、考试及相关管理工作。
三、考试形式考试方式为机考。
考试在计算机网络环境下进行。
试卷按学科、学段分类，考试科目分类见表1。
考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
试题以面向实践、面向应用、面向能力为导向，在特定的教学情境下，以“任务驱动”的方式展开，具有一定的开放性和主观性。
教育技术(aect94)名词解释教育技术（AECT'94）名词解释教育技术是指在教育环境中运用科学、技术和工程原理，以设计、开发、应用和评估与教学活动相关的资源和工具的学科领域。
教育技术旨在提高学习者获取知识和技能的效率和效果，促进教学和学习的创新和变革。
1. 教育技术概述教育技术是一门交叉学科，涵盖了教育学、心理学、计算机科学、设计学等多个学科的知识和理论。
它综合运用这些学科的原理和方法，帮助教师和学习者更好地实现教学目标。
2. 教育技术的重要性教育技术在当今数字化时代扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是使用电子设备和软件，更着眼于提供个性化、自适应和互动式的学习体验。
教育技术可以打破传统教学方法的限制，提供更丰富多样的教育资源和工具，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 教育技术的应用领域教育技术广泛应用于各个教育阶段和领域。
在幼儿教育中，教育技术可以帮助儿童通过互动式软件和游戏进行趣味学习。
在中小学教育中，教育技术可以辅助教师开展在线课程、电子教材和远程教育活动。
在高等教育中，教育技术可以支持虚拟实验室、在线讨论和远程学位项目等学习形式。
4. 教育技术的工具和资源教育技术涵盖了各种各样的工具和资源。
其中包括电子教材、教学软件、在线学习平台、虚拟实验室、教学视频等。
这些工具和资源可以促进学生的参与度和交互性，提供反馈和个性化学习支持。
5. 教育技术的挑战与发展趋势教育技术的发展面临着一些挑战，如教师培训、技术设备的高成本以及信息安全等。
然而，随着技术的不断进步，教育技术的应用前景广阔。
未来，教育技术将更加注重个性化学习、智能化评估和跨文化合作等方面的发展，以适应不断变化的教育需求。
总结：教育技术（AECT'94）是一门交叉学科，通过应用科学、技术和工程原理为教育活动设计、开发、应用和评估资源与工具。
教育技术的应用领域广泛，包括幼儿教育、中小学教育和高等教育等。
教育技术的发展趋势是个性化学习、智能化评估和跨文化合作等。
