2019高考语文语言文字运用图文转换漫画类.ppt

• 你知道说明与描绘的区别吗？
• 说明文字和描绘文字表达方式不同：说明文字只 要求对漫画内容本身加以说明，不可主观想象； 描绘文字可加入一些合理地修饰。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路：
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽 刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
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欣赏漫画
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6
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
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自食其果
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请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
注意：把握细节、注意顺序、表达得体
分析答案错误原因
例1：一棵棵被砍伐的树木， 只留下了一个个树桩，失 去了树木的伐木人，拎着 斧子。
图文转换之漫画
1
复习目标：
1．了解图文转换题型的特点； 2．掌握图文转换的做题方法。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画通过夸张、比喻、 象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事， 启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
[关键能力] “4看”审读漫画
1．看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样 的，人物数量的变化说明了什么等。

《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 （共35张）
总结漫画类题目的解题思路
第一步： 1、看标题 2、看细节 3、看画中字 4、看夸张处
第二步： 联现实展想像，揣摩画外之意 1、看画面指向，对应相关现实； 2、多个角度想想看，创作动机是什么，确
定最佳画意点。
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 （共35张）
中国青年志愿者
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人间。
(1）请用简洁的语言概括说明画面。 （2）请描述该会徽所表达的含义。（指出 其中一点即可）
【画面说明】
上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成 的汉字“世”；图案下边是阿拉伯数字“2010”的字样 图案右边和最下面分别是是英文书写“EXPO”和 “SHANGHAI CHINA”。
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 （共35张）
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标 《语言文字运用之图文转换专题复习》课件 （共35张） 题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超 过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上 看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己 谋私利。 标题：如此团结/如此划船/划船者。
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓 《语言文字运用之图文转换专题复习》课件 （共35张） 意，50字左右。
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
1、描述画面内容 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个
“心”的图形。 “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大

【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶 族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与 村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。 【解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二 是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的 要求。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的 “准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到 达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和 写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。
高考考点语言运用 图文转换之表文类
流程图和方位图
流程图
一、考点阐释
图文转换专题
考点阐释
图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材 料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观 点。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新 特色的新题型。 它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料， 辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断， 然后，用恰当的语言表述出来。 “图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上， 它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等 多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能 力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神
三、方法小结
一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。 (不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式， 起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用， 分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、 转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施 连缀。

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解题指导
解题三步骤
第一步，宏观把握图标的外形特点，即理清徽标中有哪些元素 构成，并理解这些构图元素所体现的意义。注意中英文大小写 和变体，以及涉及的时间、事物等。
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第二步，深挖内涵和寓意 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含 义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，要扣
画。多从生活现象
和政治事件中取材，
通过变形、夸张、
比拟、对比、象征
等表现手法，表现
为幽默、诙谐的画
面，借以讽刺、批
评或颂扬某些人或
事． .精品课件.
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漫画的特点
• 多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性
• 具有强烈的讽刺性或幽默性
• 运用夸张、比喻、象征、对比等手 法
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实战演练
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助 人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者”的标志，试根据这一 标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志 2、请描述该标志所象征的寓意。
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一、描述画面内容 注意顺序：由总到分
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答：
解析：本题是要求根据图表写一段话。解答时一定要 兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题，明确各 个对象及内容，然后分析它们之间的关系。最后根据题目 要求进行表述，要有条理。
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答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前
期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时 预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式， 仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生代表发 言，集体宣誓。

解析 这是一道以图文转换为基础题型的综合题，除图文转换外，还在仿句、选用句 式两方面作了要求。解题步骤：(1)明确画面内容。(2)明确仿写对象语言表达形式。(3) 按题干要求组织语言，落实得分点。 本题考查的是考生在表达应用方面的综合能力，能力层级为 D 级。解答时要整体把握 材料内容，紧扣主旨要求，对照题干限制，要处理好一些细节要求，防止犯低级错误。 答案 (示例)画面一：衣衫自己洗 小件不劳你 画面四：急事你表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容， 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这 类题型属于语言应用能力的考查。 图文转换的类型： 1．从所供材料角度分为两种：①表(格)文(字)转换题。 ②图( “徽标类”“漫画 类”)文转换题。 2．从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。②对图表信息推断总结。解读图 表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
(1)请用简洁的语言概括说明画面。 答： ____________________________________________ (2)请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可) 答： ______________________________________________
解析 对于这道题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字， 像运动的人形；红 色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意大地。 答案 (1)北京 2008 年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、 绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残疾人 奥林匹克委员会标志。 (2)①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员， 又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同时也可看 作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的 色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天；绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综 合起来成为一个运动的人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理 念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹 克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。

v 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：

身为 图中一个头上戴着“法”字的人正 人，拉住一对老人的儿子，要 用力拉着一位年轻男子，说“再不 求他回去看望老人，再不回去 回去就犯法了！”而该年轻男子身 就触犯法律，而图中的青年却 旁站了一位年轻女郎，女郎脸上满 和一位美女在一起逛街说，很 是惊讶，而年轻男子却极力想推开 忙，没时间回去。连他身边的 拉他的人，脸上尽是不耐烦和厌恶， 狗都在唾弃这青年的不是。父 说“烦，忙着呢。”另一边一条小 母如泰山，同胞如手足，血浓 狗好像也对年轻男子的这种做法不 于水，陪伴我们一生的是亲情。 满，正汪汪大叫。而远处一件破旧 而现在，随着社会的发展，物 的小房子里，两位老人瘦小的身影 质上的享受越来越多，以至于 相互依偎在一起，可以约摸看到老 如今好些青年与自己的父母渐 人们脸上失落的表情，他们低着头， 渐疏远。他们丢弃老人的行为 沉默不语，显得特别可怜、孤独。 让我们耻恨，当责任心与孝心 被美丽的外表所遮掩，那么留 下的就只有可耻了。
• 画面内容：
某电视台播出的娱乐节目，演员和主持人 口若悬河，但内容低俗，所播出的节目犹如脏水 直扑观众，观众全家老小唯恐避之不及
• 建议：
1，政府相关部门要在全社会大力倡导、弘扬先进优秀文化， 同时加强对电视节目的监管力度； 2，电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目， 增加高品位的节目； 3，电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质， 增强社会责任感； 4，观众要注意辨别是非，教育孩子自觉抵制低俗娱乐节目。
（2）“新老年法”正在 按照顺序客观地 ______________________ 为空巢给力，警告长期漂流在外的人， 描述，要揭示画 如果不“常回家看看”就要犯法了。 中各要素的关系 （3）而年轻人却说__________________
老人爱唠叨，不讲卫生，看到他们就烦， 再说现代社会竞争激烈，我们在外打拼也不容易 ，这么忙哪里有时间“常回家看看”。

一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏
化用名句
莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒 远离毒品不尝试，你好我好大家好
移用广告
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技巧点拨
1、内容上： 指向明确；用语温馨。
2、形式上： 多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。
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【练习5】仔细观察下面一幅标题为“新增展品”的漫 画，体会其寓意，写一则公益广告词，要求不超过30字， 至少使用一种修辞手法。
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【练习3】说说下面漫画的寓意 寓意：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。 14
3.拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。
1、可以讽刺的主体拟题。 2、可直接以主题命名。
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【例3】仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空；
妈妈，请给我阳光；
溺爱是害；
烂的裤子上写着“道德标 准”四个字。
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技巧点拨
1、仔细观察画面 ①背景与人物②人物的服饰、动作、表情③标题以及④ 其他文字信息 2、抓住特征客观描述 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶， 主观想象。 3、注意说明的顺序 总分、上下、左右…… 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作── 神态”这样的顺序进行说明。 4、要如实写出漫画标题(或人物语言) 5、语言要简明、准确
“树”下长不成 “还树“”我； ”生存空间；
有时，爱也是害；
爱与碍
沉重的爱/扭曲的爱
爱？害！
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【练习4】观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给 这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
(示例)内容：画面上， 鸡正在给鸭讲有关游 泳的知识。鸡道貌岸 然地讲着课，盲目而 愚蠢的鸭严肃认真地 做着笔记。黑板上有 英语，而“浅”字却写