高二政治国家与公民的关系
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公民与国家的关系●考点突破1.公民、国民、人民①“公民〞与“国民〞在法律上一般属于同义语,都是指具有一国国籍的人。
②“公民〞与“人民〞是两个含义不同的概念。
“公民〞是法律概念,“人民〞是政治概念。
“人民〞的概念,在不同国家和各个国家的不同历史时期,内容是不同的。
在现阶段,我国的人民是指全体社会主义劳动者,一切拥护社会主义的爱国者和一切拥护祖国统一的爱国者。
我国的“公民〞是指具有中华人民共和国国籍的人,包括成年人和儿童在内。
由此可见,“公民〞的范围比“人民〞大,“公民〞包括全体社会成员,被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于“人民〞,但仍属于“公民〞。
2.选举权和被选举权(1)选举权和被选举权的含义选举权是指公民依法享有的选举国家权力机关的代表,即选举人民代表的权利。
被选举权是指公民依法享有的被选举为国家权力机关的代表,即被选为人民代表的权利。
(2)选民及其资格依法享有选举权的公民叫做选民。
我国宪法规定:中华人民共和国年满18周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(3)我国的选举制度。
我国现阶段实行直接选举和间接选举相结合的选举制度,即县级和乡镇的人民代表由直接选举产生,省级,设区的市、自治州和全国的人民代表那么由间接选举产生。
(4)行使选举权和被选举权的重要性行使选举权和被选举权,是人民行使国家权力、管理国家事务的根底,是公民的根本政治权利。
选举是关系到将国家权力委托给哪些人行使的重要问题,应该选举那些政治素质、文化素质、健康条件和议政能力都比拟好的公民当人民代表,才能真正代表人民的意志和利益行使国家权力。
知识拓展:正确理解选举权与被选举权是公民的根本政治权利。
在我国,宪法规定国家的一切权力属于人民,但每个公民事实上不可能都直接参与管理国家事务。
因而,宪法赋予公民选举权与被选举权,公民通过选举,挑选自己满意和信赖的代表组成国家权力机关,将自己参与国家管理的权利让渡给这些自己选出的、能够代表自己意愿的代表,让他们代替自己行使参与、管理国家事务的权利。
我国公民与国家的关系【基本知识】1.国家依法保护公民的政治权利和自由(1)我国公民与国家的关系是和谐、统一的新型关系。
国家权力来源于人民,人民是国家的主人。
公民应履行维护国家利益的义务。
(2)政治权利和自由,是指公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和表达意愿的权利和自由。
(3)我国公民享有广泛的政治权利和自由,主要包括:①选举权和被选举权,这是公民的基本政治权利。
②言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。
政治自由是民主政治的基础。
公民必须在法律的范围内行使政治自由。
②监督权,包括对国家权力机关组成人员即人民代表的监督和对国家机关及其工作人员的监督。
公民可通过批评和建议、申诉.控告、检举等形式行使监督权。
[点拨] ①明确公民享有广泛真实的政治权利和自由的重要性。
②理解政治自由和法律的关系。
③明确选举制度。
(4)我国依法保护公民的政治权利和自由,这种保护主要表现在:制定法律、法规保护公民的政治权利和自由,制裁和惩罚侵犯公民政治权利和自由的行为。
2.公民应履行维护国家利益的义务(1)维护国冢统一和民族团结意义:国家的统一,全国各民族的团结,这是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证,也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
要求:第一,捍卫国家主权不被侵犯,与一切危害国家主权的行为做坚决的斗争。
第二,捍卫国家领土完整,坚决反对一切侵略、占领和割让、出卖国家领土的行为。
第三,捍卫国家政权及其统一,与颠覆国家政权和分裂国家政权的行为做坚决的斗争。
第四,坚持民族平等,维护民族团结,坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为。
(2)维护国家安全、荣誉和利益①国家安全的内容及维护国家安全的要求:国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯,国家的机密不被窃取、泄漏和出卖,社会秩序不被破坏等。
公民在维护国家安全中应该做到:严守国家秘密;配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行工作任务提供便利条件和协助;发现危害国家安全行为应及时向国家安全机关或公安机关报告。
政治教案:我国公民与国家的关系1 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!我国公民与国家的关系1知识和能力目标、知识目标:通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家与公民之间关系的基本知识。
⑴、识记我国宪法规定的公民政治自由权利、我国宪法规定的维护国家利益的义务。
⑵、选举权是公民重要的政治权利,公民享有批评、建议、申诉、控告的监督权利;公民在法律面前一律平等,我国公民权利和义务、个人利益和国家利益是统一的。
2、能力目标:通过社会走访、调查或探究性学习等形式,逐步培养学生以下能力:理论联系实际,相关知识和实际的相互转换的能力。
运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。
在探究现实社会国家机构以及国家与公民关系问题上的初步创新能力。
过程与方法、过程目标:通过涉及诸多社会调查、资料收集、典型事例分析等活动,让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节,在参与过程中培养各方面全方位的活动能力。
2、方法目标:主要让学生掌握基本的调查研究法,练习写作简单的调查研究报告,掌握基本的资料收集程序、途径和方法,学会辩证的、历史的、比较分析方法。
情感、态度、价值观、情感目标:⑴、帮助学生增强国家观念,增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感;⑵、培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。
2、态度目标:、增强学生正确的民主权利与民主义务意识;、培养学生全心全意为人民服务的志向。
、加强爱国主义、集体主义的观念,进一步认识社会主义制度的优越性,加强法制观念、义务观念,珍惜自己享有的民主权利。
3、价值目标:明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感,应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。
特别是要树立正确对待公民权利和义务的观念,做一个奉献于社会的高素质公民。
教学建议教材分析本节知识的逻辑结构及编写意图本节讲我国公民和国家的关系。