哲学第十二课实现人生价值复习导学案

《生活与哲学》第十二课实现人生价值第三框价值的创造与实现姓名班级完成情况使用说明:1．学案前三部分――学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间15－20分钟。

第四、五部分――合作探究、当堂检测在课堂使用。

2．注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。

预习案一、学习目标1、知识目标：熟记并理解创造和实现人生价值的途径和条件2、能力目标：领悟和认识实现人生价值的正确途径。

3、情感态度与价值观：树立劳动奉献观念、集体观念和自我发展意识。

二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题15分钟）（一）整体感知：在劳动和奉献人在奉献社会的实践中创造和体现价值中创造价值在劳动和奉献中实现自己的价值劳动是人的生存方式，是实现人生价值的必由之路价值的创造与实现在个人与社会的社会提供的客观条件是实现人生价值的基础统一中实现价值个性发展与社会发展的统一发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息在砥砺自我中走向成功全面提高个人素质坚定理想信念，坚持正确价值观的指引（二）自学整理，理解记忆（时间：10分钟）1．怎样理解劳动着的人是幸福的、劳动是人的存在方式、努力奉献的人是幸福的？2．个人与社会的关系是怎样的？（见教材最后综合探究P109）3．怎样理解社会提供的客观条件是实现人生价值的基础？4．正确理解个性发展与社会发展的关系。

5．在砥砺自我中走向成功需要做到哪些方面？6．全面的个人素质包括哪些方面？(三) 原理总结（以此为指导进行自学整理；强化记忆。

5分钟）1．在劳动和奉献中创造价值（1）劳动着的人是幸福的。

人只有在劳动中，才能创造价值；劳动创造财富越多，自身价值越大，幸福感越强。

（2）劳动是人的存在方式。

劳动实现和证明自己的价值；劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

（3）努力奉献的人是幸福的。

积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

第十二课《实现人生的价值》第一课时价值与价值观导学案一、教学目标1、了解哲学意义上的价值和价值观的含义；2、理解人的价值的内涵与评价；3、理解价值观的导向作用并运用这一道理分析实际问题；4、培养学生自觉树立正确价值观的思想觉悟。

二、教学重点、难点1、人生价值的内涵和评价、价值观的导向作用三考点1．了解哲学意义上的价值2．理解人的价值的内涵与评价3．了解价值观的含义4．理解价值观的导向作用【自主学习】1．哲学意义上的价值哲学意义上的价值是一事物对的意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的和。

2．人的价值的内涵与评价（1）内涵：人的价值就在于，就在于对的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

人的价值有两个方面：（人既是价值的创造者，又是价值的享受者）①个人对社会的。

（即人的价值就在于为社会创造价值）；②社会对个人的。

（2）评价：评价一个人的价值，主要看他的。

人的贡献最根本的是对和人类进步事业的贡献。

在今天，就是看他为、为贡献了什么。

3．价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物的看法和观点,这就是价值观。

4．价值观的导向作用价值观作为一种，对具有重大反作用，对的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

（1）价值观对人们世界和世界的活动具有重要导向作用。

的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败。

（2）价值观对的选择具有重要导向作用。

【课内探究】探究一：昔日：身先士卒制伏悍匪今时：腐败堕落包庇黑帮现年54岁的文强，出生于重庆巴南区（原重庆市巴县），1992年就开始担任重庆市公安局副局长，直到2008年调任重庆市司法局局长，担任公安局要职 16年的文强在重庆警界有极高的地位。

除2000年闻名全国的张君案外，他主办的好几起要案被公安部记一等功，包括1992年震惊全国的重庆警匪枪战，1994年中国第一盗案，以及2000年的重庆抢劫运钞车案等。

【导学案】第十二课实现人生的价值第一框《价值与价值观》课前预习学案一、预习目标：价值与价值观的含义，价值观的导向作用二、预习内容(一)人的价值1.哲学意义上的价值:一事物对主体的________意义.即一事物所具有的能够满足_____需要的属性和功能.2.人的价值:人的价值就在于_______价值,就在于对社会的______和_______,即通过自己的活动满足自己所属的社会.他人以及自己的______.人既是价值的______者,又是价值的_________者.人通过自己的活动,付出了心血和_____,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动_______,得到了社会对自己______的承认,从而实现了______的满足.3.对一个人的价值的评价:主要看他的________.评价一个人的价值大小,就要看他为_______,为________贡献了什么(二)价值观的导向作用1.价值观的含义:人们在认识各种_____事物价值的基础上,会形成对事物价值的______看法和______观点,这就是价值观.2.价值观作为一种__________,对社会存在具有重大的___________,对人们的行为具有重要的驱动.制约和______作用.价值观的导向作用表现为(1)价值观对人们______世界和_______世界的活动具有重要的导向作用.一方面,价值不同,人们对事物的认识和_____就不同.另一方面,价值观影响着人们改造世界的活动(对人的生存方式和生活方式的影响)(2)价值观对______道路的选择具有重的导向作用.一个人走什么样的人生_____,选择什么样的生活______,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的.3.我们倡导社会主义的集体主义价值观:这一价值观主张______利益与______利益在______利益基础上的辩证统一.(1)它强调集体利益即__________的共同利益_____个人利益(2)它不排斥_____利益,而是重视和发展个人的_____利益,强调发挥集体中每个成员的_____性和______性,并使之成为推动整个国家.民族进步的_____.三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1、识记价值与价值观的含义，价值观的导向作用。

第十二课实现人生的价值复习学案【学习目标】1、人生价值的内容、实现的条件2、价值观的导向作用3、价值判断和价值选择的特点、判断标准【复习提问】1、哲学意义上的价值是什么含义？2、人的价值的内容3、如何实现人生价值？4、价值观的含义、导向作用5、价值判断和价值选择的含义、特点6、如何作出正确的价值判断和价值选择？【基础导学】一、人的价值1、哲学意义上的价值是什么？它与具体领域事物的价值是什么关系？【易错易混点】①价值就是指客观事物是否被人利用。

某种东西被人利用了，它就有价值，否则没有价值。

②只要客观事物的属性存在，就有其价值。

③哲学上的价值与具体领域事物的价值是多与少、整体与部分的关系。

2、人的价值的内容、判断标准【易错易混点】①贡献与索取是对立的、对等的。

②个人对社会的贡献是以社会对个人的满足为基础和前提的。

③一个人的真正价值在于自己的付出是否得到社会的肯定。

④一个人的价值大小主要是看对社会的物质贡献。

⑤获得社会认可是人生价值实现的基本标志。

3、如何实现人生价值？如何理解这些条件？【易错易混点】①实现人生价值的过程中，追求个人利益是自私的。

②个人利益与集体利益是完全一致的。

③实现人生价值与追求个性发展是矛盾的。

④有了理想就能变为现实，任何理想对社会发展有促进作用。

二、价值观、价值判断和价值选择1、价值观的导向作用？价值与价值观是什么关系？【易错易混点】①价值观对社会进步、人的发展有重要的促进作用。

②在任何情况下，个人利益都要服从集体利益。

2、价值判断和价值选择的含义、特点？如何理解其特点？3、怎样作出正确的价值判断和价值选择？【易错易混点】①人们的价值判断和价值选择是一成不变的。

②价值判断和价值选择会因人而异，那么，价值判断和价值选择就无所谓对错。

③把握价值判断和价值选择的社会历史性，为我们提供了一把正确评价历史和现实中各种价值观念的钥匙。

【巩固练习】1、何东旭、陈及时和方招等勇救落水儿童的长江大学学生荣获2009年度“感动中国”人物集体特别奖。

《生活与哲学》第十二课《实现人生的价值》学案价值的创造与实现【学习目标】运用人生价值的创造与实现。

【自学填空】1．人只有在中，才能创造价值。

2．劳动是人的。

在社会主义社会，劳动是创造、促进人的的重要手段。

3．实现人生价值的必由之路和拥有幸福人生的根本途径是。

4．是人们实现人生价值的基础。

人的价值，只能在中实现。

只有正确处理、的关系，才能在中实现自己的人生价值。

5．人的个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的。

6．实现人生价值，需要充分发挥，需要、的精神；需要努力发展，全面提高；需要有坚定的，需要的指引。

【能力训练】一、判断题（正确的写“A”，错误的写“B”）1．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，是否发挥主观能动性并不重要。

2．强调在个人与社会的统一中实现个人的价值，而不应追求人的个性发展。

3．实现人生价值，必须全面提高个人素质，在砥砺自我中走向成功。

二、单项选择题1．我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为①人只有在劳动中才能显示自身的价值②人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段④劳动是人区别于动物的本质活动。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．我们要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动在全社会蔚然成风。

这是因为①只有在劳动中人才能创造价值②劳动是人们实现人生价值的基础③劳动是人的存在方式④劳动创造美好生活，促进人的自由全面发展A .①②③B. ①②④C.①③④D.②③④3．我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。

但人们在追求个性发展过程中，应该①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值②以“新潮”和时髦作为标准③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式④表现为人的怪异和陋习A．①②B．③④C．①③D．②④4．李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。

生活与哲学复习第四单元认识社会与价值选择(历史唯物主义)第十二课实现人生价值导学案【复习目标】1、价值与价值观,价值观的导向作用；2、价值判断与价值选择的依据、特点、评价标准；3、如何实现人生价值【预习案】一、价值与价值观（是什么）（一）价值的含义：指一事物对主体（人）的意义。

即一事物所具有的能够满足主体需要的功能和属性。

（二）人的价值1、含义:人的价值在于，在于对社会的和，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

2（1）社会价值：个人对社会的责任和贡献；（2）自我价值：社会对个人的尊重和满足。

3.评价标准：对一个人的评价主要是看他的，最根本的是对发展和进步事业的贡献。

（三）价值观的导向作用（为什么）Ps:价值观的导向作用是社会意识反作用于社会存在的具体表现二、价值判断与价值选择（怎么办）1、二者关系：人们的是在基础上作出的。

2、特点：3、如何做出正确的价值判断与价值选择（价值的评价标准）（1）客观依据：必须符合（遵循）。

（2）最高标准：必须符合。

把作为最高的价值标准，把作为自己最高的价值追求。

三、价值的创造与实现（如何实现人生价值）1、根本途径：在和中创造价值。

是人的存在方式，，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

2、客观条件：在与的统一中实现价值是人们实现人生价值的前提。

只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

3、主观条件：在中走向成功（1）需要充分发挥，要有顽强拼搏、自强不息的精神；（2）需要努力发展自己的，要全面提高个人的；（3）要有坚定的、需要正确的的指引。

【探究案】1. 材料成为汽车强国是产业梦，成为“有车一族”是家庭梦，青年学生也有自己的梦。

青年学生的个人梦想无论多么色彩斑斓，都只有融入到国家和社会的发展之中才能实现。

请结合材料，运用《生活与哲学》知识，探讨为什么个人梦想的实现必须与国家和社会的发展相联系。

（6分）2、阅读材料，完成下列问题。

哲学十二课实现人生的价值【高考考点】1.人生价值：价值和价值观，价值观的导向作用。

2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据，价值判断与价值选择的社会历史性，价值判断与价值选择的阶级性，价值冲突及评价标准。

3.价值的创造与实现：价值的实现方式，个人价值与社会价值的统一。

【重难点】1.价值观的导向作用。

2.价值判断与价值选择的客观依据。

3.价值的创造与实现。

【课前预习案】【预习要求】结合课本自主落实课前预习案部分内容，把握高考考点和教材体系，掌握重难点。

一、熟记基础知识（一）价值和价值观1.价值：2.人的价值：3.人的价值的评价4.价值观5.价值观的导向作用：（二）价值判断与价值选择1.价值判断与价值选择的含义2、怎样做出正确的价值判断与价值选择：3.价值判断与价值选择具有社会历史性：价值判断与价值选择具有阶级性：价值判断与价值选择具有主体性：4.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系：（三）如何创造和实现人生价值？【预习疑难反馈】请记下你自主学习中存在的疑惑：【课堂探究案】疑难探究一：辨析纠错1、价值观对人们认识世界和改造世界具有正确的导向作用。

2、价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准。

3、实现人生价值不能追求个人利益。

4、只有客观条件充分，才能实现人生价值。

疑难探究二：知识整合1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的劳动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

2.价值观的导向作用3.怎样做出正确的价值判断与价值选择：4.如何创造和实现人生价值？课堂巩固人生价值高考真题1..全国支教模范白芳礼老人患病的消息牵动着人们的心。

社会各界纷纷前往探望。

92岁的白芳礼老人14年中蹬三轮车资助了数百名学生。

老人资助过的博士生又在资助着本校在校生，被资助的学生表示一定要把爱心传下去，在津形成的这种助人者.受助者.间接受助者之间传递爱心的“白芳礼效应”表明A.人对社会的贡献主要是物质财富B.人对社会的贡献主要是精神财富C.精神财富可以转化为物质财富D.精神的影响作用是巨大的2.雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸．一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才有力量。

第十二实现人生价值导学案第十二实现人生价值导学案一、考点（6）人生价值价值和价值观价值观的导向作用（7）价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准（8）价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一二、考情分析价值判断与价值选择山东文综，22，4分宁夏/辽宁文综，39（1），14分价值的创造与实现,价值观浙江文综，41（3），10分海南单科，2，7分三、知识梳理、人生价值（1）价值的基本含义：哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

（2）人的价值在于创造。

①人的价值的含义：人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性。

②人的价值的体现：人的价值就在于创造，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

（3）对人的价值的评价。

对一个人的价值评判主要是看他的贡献，即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社会及他人的需要。

评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，贡献了多少。

（4）价值观的含义及其导向作用。

①含义：它是指人们在认识各种事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

②价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。

第一，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

第二，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

重要提示：价值观的导向作用在性质上存在两种方向，正确的积极的价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道路；错误的、消极的价值观则会把人引向歧途。

2、价值判断与价值选择（1）价值判断与价值选择的含义：价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出的判断。

人们在价值判断基础上所作出的价值取向就是价值选择。

（2）价值判断与价值选择的客观依据：正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。

第十二课实现人生的价值导学案(教师版)班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1.识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用2.理解人的价值是什么，如何评价人的价值3.运用运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。

深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。

二、教学重点与难点：1. 价值观的导向作用、如何实现人生价值2. 人的价值三、自主学习（一）价值与价值观1．价值（1）哲学含义：（2）人的价值就在于，在于，即通过自己的。

2．价值观的导向作用：（1）价值观的含义：。

（2）价值观对的活动有重要导向作用：二、价值判断和价值选择1、含义：价值判断：对事物能否。

2、特征：社会历史性。

（1）含义：价值判断和价值选择会因__ ___、___ __和____ _的变化而不同。

（2）意义：有助于我们正确评价历史和现实中的______ _______，防止简单化和片面化趋向；有助于我们的价值观念_______ __，从而作出正确的_____ _____，进行正确的___ _______。

3、价值判断与价值选择的客观标准：遵循社会发展的客观规律(1)人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合___ _________________。

(2)有利于树立正确的___ ____，作出正确的_____ _____和_____ _____。

自觉站在最广大人民的立场上4、价值判断和价值选择的主体差异性(1)人们的_________不同，_____不同，价值判断和价值选择也就不同。

(2)人们认识事物的_____不同，_____不同，对其价值的评价也会不同。

5、价值判断和价值选择的最高标准(1)标准：自觉站在____________的立场上，把_______________作为最高的价值标准。

第四单元认识社会与价值选择第十二课：实现人生的价值目标展示：事预则立，有的放矢，明确目标，心中有数。

第一框价值与价值观新中国建立后相当长的一段时期内，我们曾经看着烟筒中冒出的黑烟而欣喜，因为上面冒出的是烟，而下面冒出的却是财富，黑烟似乎代表着一种希望，而且冒的是我们自己的黑烟和财富。

今天，当酸雨侵蚀着我们的建筑和文物时，面对黑烟，我们却怎么也高兴不起来。

问题：根据上述材料，请用价值观的知识说明：（1）新中国刚建立后，我们为什么看着黑烟而欣喜？（2）为什么对黑烟出现了前后两种不同的态度？基础梳理：一、人的价值1、哲学意义上的价值的含义：2、人的价值⑴人的价值的含义：⑵对一个人的价值的评价：二、价值观的导向作用1、价值观的含义：2、价值观的导向作用：⑴价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的，对人们的行为具有重要的、和作用。

⑵价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。

价值观对的选择具有重要的导向作用。

基本原理和方法论：1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论（1）原理：人的价值在于创造价值，人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。

（2）方法论：要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。

评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

2、价值观的导向作用原理和方法论原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。

方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，发挥价值观的导向作用。

巩固练习：1．哲学上讲的价值是①一事物对主体的积极意义②凝结在商品中的无差别的人类劳动③一事无所具有的能够满足主体需要的属性和功能④具有高度的概括性和普遍性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

第12课实现人生的价值复习学案第12课实现人生的价值复习学案一、知识点概括1、什么是人的价值？人的价值有两个方面：（1）个人对社会的责任和贡献。

（即人的价值就在于为社会创造价值）。

（2）社会对个人的尊重和满足。

2、如何评价一个人的价值？（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。

（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

3、价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

表现如下：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。

（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。

4、如何进行正确的价值判断和价值选择？（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。

（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。

（2）利益发生冲突时，怎么办？当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

（3）利益没有冲突时，怎么办？把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

6、如何创造和实现人生的价值？（1）根本途径：劳动和奉献。

（要求：在劳动和奉献中创造价值）（2）客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。

即人的价值，只能在社会中实现。

（要求：在个人与社会的统一中实现价值）（3）主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。

人教版政治必修4第十二课实现人生价值学案●【考纲要求】了解哲学意义上的价值理解人的价值的内涵与评价理解价值观的导向作用理解作出正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值一．基础知识填空（每空1分，共10分）：1．人的价值就在于，就在于对社会的。

2．对一个人的价值评价主要是看他的，最根本的是对贡献。

3.价值观对人们具有重要的导向作用，对具有重要的导向作用。

4.要树立正确的价值观，作出正确的价值选择和价值判断，就必须坚持真理，自觉遵循；自觉站在。

5．是人们实现人生价值的基础。

只有正确处理、的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

二．单项选择题（每小题3分，共66分）1．同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。

这说明A．两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的B．价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观地看待广东荔枝的价值C．价值判断总是有主观性的 D．“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准2．马克思、恩格斯指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。

”根据这一观点，我们应该做到 ( )①正确处理集体利益与个人利益的关系②不能追求个人利益③把集体利益放在首位，坚持集体利益高于个人利益的原则④必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．有人认为“强调个人与社会的统一，会抹杀人的个性发展”，这种观点 ( )A．正确，因为个人与社会的统一是相互区别、相互对立的B．错误，割裂了个人与社会的统一C．正确，在现实生活中个人与社会总是会发生矛盾的D．错误，因为社会对个人的发展不起任何作用4．“如果只是为自己、为家庭而活着，那意义是很有限的。

第十二课实现人生价值导学案设计者：审核者：使用者：一节、梳理知识，记忆储备（学吧）一、明确知识点——独立完成学习要求：1、阅读课本，找到知识内容。

2、用笔标记内容，突出关键词。

3、主干重点知识，必须强记。

尤其字体加黑部分。

知识一、价值和人的价值(1)价值：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

(3)哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。

（4）人的价值的评价：人的真正价值在于对社会的责任和贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

■我有质疑：知识二、价值观及其导向作用(1)价值观：人们对事物价值的总的看法和根本观点。

(2)价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

（3）要求：树立正确的价值观取向。

■我有质疑：知识三、价值判断与价值选择(1)含义：价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。

价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。

(2) 最高标准：判断一种价值观正确与否的最高标准是是否符合社会发展的规律，是否符合人民群众的根本利益。

(3)特征：人们的社会地位不同，需要不同，——从不同阶级的角度看:阶级性价值判断与价值选择会因人而异——从个人的角度看：因人而异立场不同，价值判断和价值选择不同——从不同立场的角度看：社会历史性（4）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。

(5)要求：①坚持真理，遵循社会发展的客观规律。

②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

■我有质疑：知识四、价值的创造与实现(1)在劳动和奉献中创造价值；人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。

第十二课实现人生的价值导学案编写人：日照三中宋磊【巩固基础深化认识】（一）基础知识梳理1、什么是哲学意义上的价值？任何事物都有价值吗？为什么？2、哲学意义上的价值与具体价值有什么区别?3、如何理解人的价值？4、你认为评价一个人的价值的主要衡量标准是什么？5、价值观的导向作用是什么？如何理解价值观的导向作用？6、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？7、如何创造和实现人生的价值？（二）穿插练习[深化练习1]（2011广东卷35）幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。

在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，正确的理论出发点是①价值判断和价值选择必然具有社会历史性②价值判断和价值选择必然具有阶级性③社会价值观的主导者历来属于人民群众④正确的幸福观才是美好生活的航标A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④[深化练习2]（2011江苏卷33）舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。

这段诗所包含的哲理是A.价值实现取决于人们的选择B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础D.价值选择有正确和错误之分[深化练习3]（2012山东卷25）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……….”光未然，冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。

他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是（）A．人生价值的实现取决于人们的价值选择B．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C．要在个人与社会的统一中实现人生价值D．任何事物的发展都是量变和质变的统一[深化练习4]（2011安徽卷38）《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。

某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。

《生活与哲学》第十二课《实现人生的价值》学案价值判断与价值选择【学习目标】理解正确的价值判断和价值选择。

【自学填空】1．价值判断是指人们对事物作出判断。

价值选择是在的基础上作出的。

2．要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持、遵循，走历史的必由之路。

3．价值判断和价值选择会因、和的变化而不同。

这就是价值判断和价值选择的特征。

4．人们的不同，不同，价值判断和价值选择也就不同；在阶级社会中，价值判断和价值选择具有。

5．价值判断和价值选择，往往会。

人们不同，对其价值的评价也会不同；人们站在不同的上，就会有不同，就会作出不同的价值判断和价值选择。

要保证我们价值判断和价值选择的正确性，就要自觉站在的立场上，把的利益作为最高的。

牢固树立的思想，把献身的事业、维护的利益作为自己最高的价值追求。

6．总之，进行正确的价值判断与价值选择，要自觉遵循；自觉站在的立场上。

【能力训练】一、判断题（正确的写“A”，错误的写“B”）1．人们的价值判断是在人们的价值选择基础上作出的。

2．树立正确的价值观，必须遵循社会发展的规律，自觉站在最广大人民的立场上。

3．价值判断和价值选择，往往会因人而异。

人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也就不同。

二、单项选择题1．价值是人们在生活中经常使用的概念。

下列属于哲学价值判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些果实真香甜A．①②B．②③C．①④D．②④2．人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于A．人们的主观愿望是否良好B．人们的认识是否符合社会发展的客观规律C．人们是否作出了价值判断和价值选择D．人们认识世界和改造世界的活动3．下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识，正确的是①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进④为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。

第十二课《实现人生的价值》复习一、[课标要求]1．了解哲学意义上的价值2．理解人生价值的内涵和评价3．理解价值观及其对人们行为的导向作用4．懂得做出正确的价值判断和价值选择的依据和标准5．坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值二、[知识结构]价值判断和价值选择价值观实现人生价值价值观的导向作用人生价值的两方面内容人生观评价人生价值的大小实现人生价值的途径三、[重点、难点]1.人生价值的内容和评价2.价值观的导向作用3.做出正确的价值判断和价值选择的标准4.实现人生价值的途径四、[基础知识梳理]1．人生价值包括哪两个方面？如何评价人生价值的大小？2．价值观作为一种社会意识，它对社会存在有什么样的作用？3．做出正确的价值判断和价值选择的和标准是什么？（注意：价值判断和价值选择的特征）4．我们应如何创造和实现人生价值？（注意：人生价值的实现既需要客观条件，也需要主观条件，但根本的途径是投身于劳动实践）五、[观点辨析]1．人生价值包括贡献和索取两个方面，因此，无论是对社会作贡献还是向社会索取，都是有价值的。

2．人生价值需要在个人与社会的统一中实现，但这样就会抹杀个性、否定个人利益。

六、[即时训练]一、单项选择题1．下面漫画《议论》告诉我们①人们的科学素养不同，对同一对象会产生不同的认识②人生价值只有在个人与社会的关系中才能体现出来③价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用④对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准A．①②③B．②③④C．①④D．②③2．针对一些地方对非物质文化遗产缺乏保护，而仅仅当作生财之道的错误说法，有关人士呼吁，要警惕非物质文化遗产“物质化”。

从历史唯物主义上看，这是因为A．矛盾双方相互转化B．价值观对人们的行为有导向作用C．错误的意识不具有能动作用D．主观动机决定人的主观能动性的发挥3．即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”。

即使我们只是一根火柴，也要有一次闪耀。

第十二课实现人生价值学案一、学习目标•了解什么是人生价值•掌握实现人生价值的方法和途径•思考如何根据自身特点和条件实现人生价值二、学习内容1.人生价值的定义及意义2.实现人生价值的方法和途径3.个人特点和条件对实现人生价值的影响三、学习过程1. 人生价值的定义及意义•人生价值是指个人在为自己和社会创造价值的过程中所获得的满足感、成就感和幸福感。

它体现了个人的才能、能力和价值观，并且对社会具有积极的影响。

•实现人生价值是每个人的人生追求，它不仅能够提高个人的幸福感和满足感，还可以为社会和他人带来积极的变化和影响。

2. 实现人生价值的方法和途径•发掘自身的优势和潜能：了解自己的才能和兴趣，发挥自己的优势，不断提升自己的能力和素质，为实现人生价值打下基础。

•设定明确的目标：制定短期和长期的人生目标，明确自己想要实现的愿望和梦想。

目标的设定可以帮助我们更好地规划和安排自己的人生。

•持续学习和成长：通过学习和积累知识，不断提升自己的能力和智慧。

持续学习可以帮助我们适应不断变化的社会环境，为实现人生价值提供支持和保障。

•勇于追求激情和目标：追求自己热爱的事业和梦想，坚持不懈地追求自己心中的理想。

只有在追求激情和目标的过程中，才能真正体验到人生的价值和意义。

•与他人合作和协作：通过与他人的合作和协作，共同创造更大的价值。

团队合作可以帮助我们发挥集体智慧，实现更大的人生价值。

3. 个人特点和条件对实现人生价值的影响•每个人都有自己独特的个人特点和条件，这些特点和条件会对实现人生价值产生一定的影响。

•个人特点方面，不同的性格、爱好和才能都会影响我们的人生选择和发展方向。

例如，性格外向的人更适合从事销售和公关等与人沟通密切的工作，而性格内向的人则更适合从事研究和创作方面的工作。

•个人条件方面，包括教育背景、家庭环境和社会资源等，都会对实现人生价值产生一定的影响。

有良好的教育背景和家庭支持的人更容易取得成功，但即使条件不够理想，也可以通过自身的努力和积极性来改变自己的人生。

学年：cxsz2017-2018学年哲学第四单元第12课复习导学案编制人：苏长荣编号：24 审核：高一政治备课组班级：姓名：小组：时间：2018年05月【复习目标】1.人生价值：(1)价值和价值观；(2)价值观的导向作用。

2．价值判断与价值选择：(1)价值判断与价值选择的客观依据；(2)价值判断与价值选择的社会历史性；(3)价值判断与价值选择的阶级性；(4)价值冲突及评价标准。

3．价值的创造与实现：(1)价值的实现方式；(2)个人价值与社会价值的统一。

温馨寄语：读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。

【导学过程】【复习导航】核心考点一价值与价值观【考法1】最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，单独考查价值观、价值观的导向作用的知识，主要考查树立某种价值观的必要性，如“利用价值观的知识谈谈你对……的理解”。

较常见的书法是结合社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众的作用、人生价值、价值判断与价值选择、实现人生价值等知识进行综合考查。

【笔记栏】1．价值含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2．价值观含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观作用对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；是人生的重要向导3.价值判断与价值选择内涵人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出判断，称为价值判断；在价值判断基础上进一步作出的选择，就称为价值选择特点社会历史性、阶级性、主体性标准是否遵循社会发展的客观规律、是否符合最广大人民的根本利益【小组评价】【课后作业】第三单元同步练习册。

第十二课实现人生的价值一【考纲要求】1.哲学意义上的价值2.人的价值的内涵与评价3.价值观的导向作用4.价值判断与价值选择5价值的创造与实现 6.树立正确的人生观和价值观二【考点梳理】考点1：哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的____________意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的_____________。

考点2：人的价值的内涵及评价人生价值包括个人对社会的________（社会价值）、社会对个人的_______（自我价值），而人生的真正价值在于____________。

对一个人的价值评价主要看他的______________，考点3：价值观的导向作用（1）价值观是指人们对事物价值的__________________和__________________________。

（2）价值观作为_____________，对人们的行为具有重要的________,__________和_________：（3）价值观对人们________________的活动和___________的选择具有重要的导向作用。

考点4:价值判断与价值选择（1）价值判断与价值选择是在_________________的基础上形成的，具有___________特征。

（2）树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，就必须遵循，自觉站在最广大人民的。

考点5：人生价值的创造与实现（1）在和中创造价值。

积极投身于___________________________是实现人生价值的根本途径。

（2）在个人与社会的统一中实现价值。

______________________是人们实现人生价值的基础。

（3）在砥砺自我中走向成功。

实现人生价值:①需要充分__________________________，顽强拼搏、自强不息。

②需要努力发展自己的才能，全面____________________________。