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测定空气里氧气含量的探究1、（2020•舟山）为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A．弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，井计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数AO/mm AB/mm AB/AO1 523.5 109.5 0.20922 525.5 110.0 0.20933 527.0 110.5 0.2097【得出结论】根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为。
（用百分数表示）【思考讨论】①实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是。
②实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是【答案】解：【得出结论】根据上述实验结果，计算三次平均值，即可求出空气中氧气的含量，所以氧气含量=；故答案为：20.94%。
【思考讨论】①粉末平铺后，增加了粉末与气体的接触面积，利用脱氧剂与氧气充分接触，保证反应充分进行，使测试结果更为准确；故答案为：增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收。
②粉末不够紧密，造成内部存在间隙，使得初始气体体积变小，而当吸收氧气完成后，粉末紧密分布，造成吸收气体体积增大的现象，所以导致测试结果偏大；故答案为：粉末分布不紧密会使空气混入粉末缝隙内，造成初始气体体积变小，当实验结束时，粉末紧密分布，使吸收气体的体积变大，导致最终测试结果偏大。
2、（2020•济宁）甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉“测定空气中氧气的含量”，实验装置见图。
课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验：①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留固体全部取出，称量后，置于烧杯中；②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，将剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量；相关数据见下表：甲组乙组丙组反应前固体质量 2.016g 2.016g 2.024g反应后固体质量 1.936g 1.936g 1.904g（1）烧杯中发生反应的化学方程式为；（2）甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为，丙组残留固体中氧化铜的质量为。
2.1.1空气中氧气含量的测定考点精讲【拓展延伸】【知识点一】拉瓦锡测定氧气的含量实验1．测定原理拉瓦锡测定空气的组成的原理：2Hg+O 2△=====2Hg O ，2Hg O 高温=======2Hg+O 2。
2．实验装置汞槽中汞的作用是，作反应物，起液封作用。
3．实验结论氧化汞分解产生的气体支持呼吸------氧气 剩余气体：不支持生命---氮气将剩余气体和氧化汞分解产生的气体混合，得到和空气成分相同气体 空气由氧气和氮气组成【典型例题】某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的15，造成这一现象的原因可能是（ ）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．集气瓶中预先未加入一定量的水【举一反三】空气中氧气含量测定的经典赏析。
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。
（1）写出汞与氧气反应的化学方程式：____________________________________。
（2）本实验中选择使用汞的优点有：①汞在加热的条件下，只和氧气反应。
②汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。
③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气中，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据。
④____________________________________________________________________。
⑤____________________________________________________________________。
（3）通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。
请根据现在的认识，对此结论予以补充。
空气中氧气含量的测定试题选萃1.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛 过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室 温，打开铁夹，水注入集气瓶。
（实验装置如图 1所示）回答下列问题：（1） ____________________________________________________________________ 实验过程中，观察到的主要现象是 ， ___________________________________________________________________ 。
反应的化学方程式是 _________________________________________________________________ 。
（2） 乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要 求答出两种）： ________________________________________________________________________________ ， _____________________________（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。
当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至 室 温， 打 开 铁 夹 后， 水 能 否 进 入 集 气 瓶？ 为 什 么？ ________________ 。
（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的 地方） __________________________________________________________________________________________________________________2•某研究性学习小组设计了如图 2所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中 A 是底面积为50 cm3、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm 为单位的刻度.B 是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。
专题2 九年级化学微专题——空气中氧气含量的测定（解析版）一、单选题1.如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（）A. 可以用蜡烛替代红磷进行该实验B. 该实验还能说明氮气不支持燃烧C. 空气中氮气与氧气的质量比约为5：1D. 若最后水进入集气瓶的体积不到五分之一，则有可能是因为加入红磷的量太多【答案】B【解析】A、可以用蜡烛替代红磷进行该实验错误，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳；故选项错误；B、该实验还能说明氮气不支持燃烧，也不燃烧，故选项正确；C、空气中氮气与氧气的体积比约为5：1，不是质量比；故选项错误；D、若最后水进入集气瓶的体积不到五分之一，则有可能是因为加入红磷的量太少，不是太多；故选项错误；故选B【分析】测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．可以用蜡烛替代红磷进行该实验错误，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳；该实验还能说明氮气不支持燃烧，也不燃烧；空气中氮气与氧气的体积比约为5：1，不是质量比；若最后水进入集气瓶的体积不到五分之一，则有可能是因为加入红磷的量太少，不是太多．2.兴趣小组开展“测定空气里氧气的含量”实验，装置如图，下列说法错误的是（）A. 用热毛巾捂热，使白磷燃烧B. 反应的化学方程式为：4P+5O2点燃2P2O5C. 实验完毕，并冷却到室温，左管水面上升约至“1”刻度处D. 用木炭代替白磷也能得到相同的结果【答案】D【解析】A、白磷着火点低，可以用热毛巾捂热，使白磷燃烧，A不符合题意。
B、白磷燃烧生成五氧化二磷，B不符合题意。
C、白磷燃烧消耗氧气，空气中氧气体积分数约为五分之一，故实验完毕，并冷却到室温，左管水面上升约至“1”刻度处，C不符合题意。
D、木炭燃烧生成二氧化碳，消耗了氧气生成了新的气体，影响压强变化啊，无法测定氧气体积分数，D符合题意。
初中化学-空气中氧气含量的测定（人教版精编讲义+习题）201 年初中化学专属讲义课题：空气中氧气含量的测定学生姓名：授课教师：201 年月日空气中考能力目标考试内容A（基本要求）B（略高要求）C（较高要求）空气的组成√测定空气中氧气的含量√测定空气中氧气含量拓展√课堂笔记例题精讲专题一：空气的组成（1）空气的成分和组成（按体积分数计算）空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%---氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一体；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
【例1】早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。
当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”这种“有用空气”是指( )A. 氮气B. 二氧化碳C. 氧气D. 稀有气体【练1-1】下列关于空气成分的说法正确的是()A．空气是一种单一的物质B．空气中含量最多的气体是氮气，氮气的质量约占空气质量的78%C．一般情况下，空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成D．空气中只含有氮气和氧气【练1-2】空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A.氧气B. 氮气C. 水蒸气D. 二氧化碳（2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO2）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:（三大环境问题：酸雨，温室效应，臭氧层空洞）臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）专题二：测定空气中氧气的含量实验用品集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、导管、弹簧夹、胶皮管、烧杯、红磷、火柴、水实验装置实验原理红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷P+O 2 ――→点燃P 2O 5 点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
专题02 空气 氧气考点01 空气的成分及其性质和用途考点02 空气中氧气含量的测定考点03 氧气的性质和用途考点04 氧气的工业制法与实验室制法考点01 空气的成分及其性质和用途1．（2024·湖南长沙）神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。
下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是A ．2O B ．2N C ．2CO D ．2H O【答案】A【解析】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气；故选：A 。
2．（2024·吉林省吉林市）洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。
下列气体会对空气造成污染的是A ．二氧化硫B ．氧气C ．二氧化碳D ．氮气【答案】A【解析】A 、二氧化硫在空气中易形成硫酸，引起酸雨，会污染空气，符合题意；B 、氧气是空气的组成成分之一，不会污染空气，不符合题意；C 、二氧化碳是空气的组成成分之一，不会污染空气，不符合题意；D 、氮气是空气的组成成分之一，不会污染空气，不符合题意。
故选A 。
3．（2024·黑龙江齐齐哈尔）空气成分中体积分数最大的是A ．氮气B ．氧气C ．水蒸气D ．稀有气体【答案】A【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占 78%、氧气占 21%、稀有气体占 0.94%、二氧化碳占 0.03%、其它气体和杂质占0.03%，故空气成分中体积分数最大的是氮气。
故选A 。
4．（2024·吉林长春）博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。
该气体是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳【答案】A【解析】空气中含量最多的气体是氮气，故选A。
5．（2024·黑龙江牡丹江）下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是A．红磷B．木炭C．硫D．铁【答案】A【解析】A、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，故A符合题意；B、木炭在空气中燃烧发红光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有白烟产生，故B不符合题意；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，不产生白烟，故C不符合题意；D、铁丝在空气中不能燃烧，故D不符合题意。
最大最全最精的教育资源网最近几年中考题中相关空气中氧气含量的测定考题分析空气中氧气含量的测定实验是初中化学的一个重要实验，同时也是历年各地中考命题的热门。
最近几年来在课本实验的基础长进行拓展、创新，旨在考察同学们的实验研究能力及创新思想能力已成为中考命题的趋向。
1．（2009 兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少许水，并做上记号。
以下说法中不正确的选项是A ．该实考证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷必定要过度C．实验前必定要查验装置的气密性D．红磷焚烧产生大批的白雾，火焰熄灭后马上翻开弹簧夹分析：D 中红磷焚烧产生大批白烟。
保证明验成功的重点是：①装置不漏气，只有装置气密性优秀才能使得反响后装置内的压强明显减小，水才能进入到瓶子中。
②红磷足量才能将氧气耗费完成，丈量结果才正确。
③火焰熄灭后待装置冷却后再翻开止水夹，不然因为热胀冷缩缘由会使丈量结果不正确。
④红磷不可以使用硫磺、木炭来代替，因为硫磺、木炭焚烧后生成的二氧化硫、二氧化碳为气体，不可以使装置内气体压强明显减小，如使用硫磺或木炭则一定在水中加入氢氧化钠。
答案： D2．（2009 佛山）右图是一个拥有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，此中有空气和足量的白磷，将它放在盛有开水的烧杯上方，进行实验。
请达成实验报告：（1）实验目的：测定空气中的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火焚烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为（填整数）的地点上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算，约占1/5。
答案：2．（1）氧气（2）8（3）氧气提示：白磷焚烧放热气体体积膨胀故活塞先向右挪动，当温度降下后气体体积减小活塞左移。
【点拨】丈量空气中氧气含量的实验主要原理为耗费空气中的氧气，使得装置内的压强减小，依据进入容器中水的体积比来确立氧气所占的体积分数。
练习：1．(2010 金华)某课外活动小组在学习了书籍“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不可以随意排放在空气中，不然会对空气造成污染，因此对该实验进行了改良：在由两个注射器构成的密闭系统内共有50 mL 空气，如右图。
实验1 空气中氧气含量的测定考点精练1．实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
写出红磷燃烧的符号表达式___________。
因为木炭燃烧会产生新气体，所以一般不用木炭。
巴蜀兴趣小组的同学查阅了资料：二氧化碳会与氢氧化钠溶液发生化学反应，实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。
蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度不断变小的同时，会有一氧化碳气体生成。
常温下一氧化碳难溶于水，且不与氢氧化钠溶液反应。
(交流与讨论)根据以上资料回答下列问题：(1)有同学提议选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放少量氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，小华觉得不可行，其主要原因是___________。
(2)(实验改进2)食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。
同学们尝试用食品脱氧剂进行实验来测定空气中氧气的含量。
下表是实验过程中记录的有关数据：①脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体，写出该反应的符号表达式___________。
②根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为___________(结果精确到0.1%)(3)小亮同学想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量，但他在做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外，还有少量的淡黄色固体生成。
这种淡黄色固体是什么呢？小亮在老师的指导下进行了有关实验探究。
(实验探究)将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。
(实验现象)在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。
(教师指导)上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2，生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变。
①由实验中淡黄色固体和水的反应可判断此淡黄色固体中肯定含有某两种元素，若它仅由这两种元素组成，其化学式为___________。
②小亮___________(填“能”或者“不能”)用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量；③空气中N 2的含量远大于O 2的含量，可是镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是___________。
空气中氧气含量的测定练习卷1．为了除去空气中的氧气而不增加其他气体的量，某同学采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是A. 铁丝B. 木炭C. 蜡烛D. 红磷【答案】D2．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭后一段时间，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，下列对这种现象解释不合理的是A. 甲同学使用红磷的量太少，瓶内氧气没有消耗完B. 甲同学未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内C. 甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹D. 甲同学插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出【答案】D3．实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。
实验开始前活塞处在刻度5厘米处。
实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。
整个实验过程观察到活塞移动的情况是A. 向左移动4厘米刻度附近停止B. 向右移动到6厘米刻度附近停止C. 先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止D. 先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止【答案】D4．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压。
已知相同条件下集气瓶中气体压强与气体所占体积成正比)。
下列说法正确的是A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的C. 图 3 中 p′=p0是因为该实验装置漏气造成的D. 由图 2 中 p=0.79p0可推出空气中氧气的体积占总体积的 21%【答案】D5．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化。
专题9空气一、单选题1.（2018·杭州）小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水）。
实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A. 对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B. 对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C. 在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D. 在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸2.（2018·嘉兴）15％的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2，实验室欲利用15％的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）A. B. C. D.3.（2017•衢州）物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是（）A. O2B. NaClC. Fe2O3D. C2H5OH4.（2017•温州）如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是（）A. 都是单质与单质反应B. 都是氧化反应C. 都生成了化合物D. 都生成了气体5.（2016•宁波）如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）A. 气密性检查B. 添加试剂C. 制取并收集气体D. 气体验满6.（2016•衢州）实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）A. B. C. D.二、填空题7.（2018·温州）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。
资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
资料二：1754年，布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2，并完成了如下所示的物质转化研究。
关空气中氧气含量的测定中考试题选萃1．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。
（实验装置如图1所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是，。
反应的化学方程式是。
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：，。
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。
当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？。
（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）。
2．某研究性学习小组设计了如图2所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50 cm3、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度．B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。
他们的操作过程如下：a．检查装置的气密性；b．加入水并调整B的高度．使A中的液面至刻度15 cm处；c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上。
盖紧密封盖；d．通电加热铜粉，待充分反应后．冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。
(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)(1)在操作a中检查装置气密性的方法是_____________________________。
(2)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是____________ (填字母)。
A．红磷 B．木炭 C．铁粉(3)往操作d结束时，装置A 中液面的刻度约为___________cm(填整数)。
如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处．则实验结果比理论值_____ (填“偏大”或“偏小”)。
(4)该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数．只要将水换成一种溶液，则该溶液是_____________ ，其原因是(用化学方程式表示) _______________________________ 。
3．(2006年淮安市第29题)小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过右图3装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。
她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_______________________________________________________，并用图3装置进行实验，证实了自己的结论。
(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?[实验探究]小明设计了图4装置，进行以下操作：(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有_________，产生白烟的化学反应方程式是______________________。
[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是__________________________。
[交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：_____________。
4．（2006年南和县第28题）用来测定空气成分的方法很多，图5所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图6所示），你认为改进后的优点是：5．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。
他们应该选择（填编号），A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。
（2）小组同学共同设计了如右图的两套装置，你认为合理的是（填编号）。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该。
[分组实验] 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。
通过实验还可以推断集气瓶中。
[实验拓展]（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。
经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。
6．请按图8给出的条件进行实验，你能观察到什么现象，为什么？（提示：某些非金属氧化物能和水反应生成酸，如：CO 2 + H 2O = H 2CO 3）图8 图97．（2007年佛山市第19题）图9是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
请完成实验报告：8．某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。
该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V 手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。
请回答问题。
（1）一段时间后，可观察到的现象是_________________________________。
（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是：_____________________________________________。
9.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图11）进行了大胆改进，设计图12）（选用容积为45mL 的18×180mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。
请你对比分析下面图11、图12实验，回答下列有关问题：（1）指出实验中A 、B 仪器的名称：A______________、B________________。
（2）图11实验中发生反应的化学方程式为________________________________。
（3）图12实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是______________________________________（填序号）。
（4）图12实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_______ mL刻度处才停止。
（5）对照图12实验，你认为图11实验有何不足之处？（回答一点即可）__________________________ 。
10．（2008年安徽第14题）某校研究性学习小组用图13装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。
(1)右图中A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：__________________。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______％。
现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】________________________________。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。
氮化镁中氮的化合价是_____。
镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是_______。
(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：____________________ (写出一点即可) 。
11．用下图14所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是__________________________________________。
（2）小倩设计了如下图15所示的改进装置，其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小（只写一点）。
从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至___处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是_________________________________（其他合理答案均可）。
（只写一条）14 151612．（2008年黑龙江省鹤岗市第21题3）根据空气的成分填空，小兰同学用图16装置进行实验，结果发现测得的氧气体积分数大于1／5，请你帮助她分析造成这种结果的可能原因是：_________________________________________。
13．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。
步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。
另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。
待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。
点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。
待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：参考答案1．（1）红磷燃烧生成大量白烟注入集气瓶中的水约占其体积的1/5 4P+5O22P2O5（2）瓶塞未塞紧，造成装置漏气红磷不足集气瓶未冷却至室温就注入水（3）不能木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等，红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变（4）在集气瓶内壁上预先淌一层氢氧化钠溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH溶液的胶头滴管在打开铁夹前，将胶头滴管中的NaOH溶液注入集气瓶中2．往B中加水，使A、B液面保持水平，盖紧A的密封盖，再向B中加水，使B中的液面高于A，一段时间后B中液面不下降，则气密性好。
