江苏省徐州市丰县凤城镇九年级物理上册13.2电路连接的基本方式学案(无答案)(新版)苏科版

电路链接的基本方式【学习目标】1.知道电路有两种基本的连接方式。

2.通过实验探究，掌握串联电路与并联电路的基本特点。

【学习重难点】1．重点：串联电路和并联电路的特点、串联电路和并联电路在生活中的应用。

2．难点：连接串联电路和并联电路。

【学习过程】【第一课时】一、[课前预习]怎样连接电路，可以控制两个小灯泡一起点亮或者分别点亮？画出它们的实物连接图和电路图。

二、[课堂学习]预习交流：黑板展示同学中比较典型的几个电路图，并作初步探讨交流。

问题1：1．你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？请将你成功的连接方法在下列实物图中画出来：方法一：方法二：图A 图B小结：如图___，把用电器 _____ 连接起来的电路，叫 ______ ；如图___，把用电器 ______ 连接起来的电路，叫 _________ ；并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫_______，分支点间的电路叫________。

练习：1．画出图A 图B 的电路图。

串联电路 并联电路问题2：如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作？（1）请你连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡______________________；结论1：串联电路中各用电器的工作_________________。

（2）请你连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡____________________；结论2：并联电路中各用电器____________________。

（3） 在两个小灯泡串联的电路上，再串联一个小灯泡，可观察到_________； 在两个小灯泡并联的电路上，再并联一个小灯泡，可观察到 ______________ ；问题3：如果改变开关在电路中的位置，它对电路的控制作用相同吗？（1）请断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中A 、B 、C 三个位置，注意观察闭合开关前后的现象，将你观察到的现象填入以下表格： 结论1：串联电路中开关控制_____________________，改变开关的位置，控制作用_________。

苏科版九年级上册物理学案：13.2电路连接的基本方式学案1一、教学内容1. 了解电路的概念及其组成；2. 掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联；3. 理解串联电路和并联电路的特点；4. 学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。

二、教学目标1. 能够正确识别电路的串联和并联连接方式，并理解其特点；2. 能够运用电流表和电压表测量电路中的电流和电压；3. 培养学生的实验操作能力，提高其对物理现象的观察和分析能力。

三、教学难点与重点重点：电路的概念及其组成，电路的两种基本连接方式，串联电路和并联电路的特点。

难点：电流表和电压表的使用方法，以及如何根据测量结果分析电路状态。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、导线、灯泡、开关等；学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和连接方式。

2. 知识点讲解：介绍电路的概念及其组成，讲解电路的两种基本连接方式：串联和并联。

3. 实验操作：让学生分组进行实验，用电流表和电压表测量电路中的电流和电压，记录实验数据。

4. 例题讲解：分析实验数据，引导学生理解串联电路和并联电路的特点。

5. 随堂练习：让学生根据实验数据，判断电路的连接方式，并解释原因。

6. 知识拓展：介绍电流表和电压表的正确使用方法，以及如何根据测量结果分析电路状态。

六、板书设计13.2 电路连接的基本方式串联：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

并联：电流有多条路径，各用电器互不影响。

七、作业设计1. 实验报告：描述实验过程，记录实验数据，分析实验结果。

2. 思考题：（1）请简述电路的两种基本连接方式及其特点。

（2）如何正确使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压？（3）根据实验数据，判断下列电路的连接方式，并解释原因。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，使学生了解了电路的概念及其组成，掌握了电路的两种基本连接方式，能够运用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。

苏科版九年级物理上第十三章电路初探13.2电路连接的基本方式学案一、教学内容：1. 电路的概念：电路是由电源、导线和用电器组成的电流路径。

2. 电路的闭合：电路中形成一个完整的电流路径，使电流得以持续流动。

3. 电路的断路：电路中存在断开的部分，导致电流无法持续流动。

4. 电路的短路：电路中电源的正负极不经过用电器直接连接，导致电流过大。

二、教学目标：1. 让学生理解电路的概念，知道电路的闭合、断路和短路的特点。

2. 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。

三、教学难点与重点：重点：电路的概念、电路的闭合、断路和短路的特点。

难点：电路的短路现象的理解和分析。

四、教具与学具准备：教具：电源、导线、用电器、开关等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路的特点和组成。

2. 知识讲解：讲解电路的概念，介绍电路的闭合、断路和短路的特点。

3. 实验演示：进行电路实验，展示电路的闭合、断路和短路现象，让学生直观地理解电路的性质。

4. 随堂练习：让学生分析一些实际电路问题，如家庭电路的故障排查等，巩固所学知识。

5. 例题讲解：讲解一些与电路相关的例题，帮助学生运用所学知识解决问题。

6. 小组讨论：让学生分组讨论电路的实际应用，如照明电路的设计等，提高学生的实践能力。

8. 作业布置：布置一些与电路相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容：电路的概念：电源、导线、用电器电路的闭合：形成完整电流路径电路的断路：电流无法持续流动电路的短路：电源正负极直接连接，电流过大七、作业设计：1. 请用文字和图示描述电路的闭合、断路和短路现象。

答案：电路的闭合是指电源、导线和用电器形成一个完整的电流路径，使电流得以持续流动。

电路的断路是指电路中存在断开的部分，导致电流无法持续流动。

江苏省徐州市教育教学研究室九年级物理上册：13.2 电路连接的基本方式教学设计一、教学目标1.了解并掌握电路连接的基本方式；2.掌握并能够应用串联、并联、混联等基本连接方式。

二、教学准备1.教师准备示意图并打印复印；2.班级提前安排实验、观察和讨论的小组，每组4-5人；3.准备实验设备和材料：电源、电线、电流表、电阻器、绝缘子等；4.准备教具：黑板、白板、笔、橡皮。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式，让学生回忆并讨论前面学过的内容，引出电路连接的基本方式。

2. 理论讲解（15分钟）教师通过示意图，向学生展示串联、并联、混联的电路连接方式，并讲解其特点和应用场景。

2.1 串联连接串联连接是将电子器件或元件按照一定顺序依次连接起来，接线方式为正极与负极相连。

串联电路中，电流只有一条路径可以流通，电阻等效值等于各个元件电阻之和。

2.2 并联连接并联连接是将电子器件或元件的正极与正极相连，负极与负极相连。

并联电路中，电流分为几条路径流通，电阻等效值为各个元件电阻的倒数之和的倒数。

2.3 混联连接混联连接即通过将串联与并联连接方式结合使用，形成复杂电路。

这种连接方式可以根据实际需要自由组合。

3. 实验展示与讨论（20分钟）教师将准备好的实验设备拿到课堂上，向学生展示不同电路连接方式的实验现象，并引导学生观察并思考实验结果。

4. 小组实验（30分钟）学生分组进行实验，每个小组根据教师提供的实验指导书和材料进行实验操作。

教师可以通过巡视指导和讨论，帮助学生解决实验中遇到的问题。

5. 总结与归纳（10分钟）让学生回答以下问题并进行讨论： 1. 串联和并联连接的区别是什么？分别举例说明。

2. 混联连接有哪些特点？可以通过哪些方式实现？6. 练习与拓展（10分钟）在课堂上进行一些例题训练，巩固学生对于电路连接方式的掌握，并引导学生思考如何解决更复杂的电路连接问题。

四、课堂作业1.完成课堂上的例题练习；2.预习下一课的内容。

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————电路连接的基本方式【学习目标】1.了解生活中一些电路的连接方式；2.理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；3.会连接简单的串并联电路；4.能够根据实际要求设计串并联电路。

【要点梳理】要点一、串联电路和并联电路1.串联电路：2.并联电路要点诠释：电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。

（1）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。

（2）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。

（3）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

（4）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

要点二、连接串联电路和并联电路1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。

（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。

（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。

这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。

2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。

（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查；（2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观；（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。

苏科版初中物理九年级上册 13.2 电路连接的基本方式导学案一、教学内容1. 电路的两种基本连接方式：串联和并联。

2. 串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

3. 并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。

4. 电路连接的实际应用，如家庭电路、照明电路等。

二、教学目标1. 理解电路的两种基本连接方式：串联和并联，并能识别生活中的实际应用。

2. 掌握串联电路和并联电路的特点，能运用所学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电路的两种基本连接方式及其特点。

难点：串联电路和并联电路的区别，以及在生活中如何识别和应用。

四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、导线等。

学具：学生实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并分析家庭电路的连接方式。

2. 知识讲解：介绍电路的两种基本连接方式：串联和并联。

讲解串联电路和并联电路的特点。

3. 例题讲解：分析并解答一些与电路连接有关的例题，让学生理解并掌握电路连接的基本原理。

4. 随堂练习：让学生动手连接电路，观察并记录电路中电流的路径，加深对电路连接方式的理解。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电路的两种基本连接方式及其特点。

6. 作业布置：布置一些与电路连接有关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：13.2 电路连接的基本方式一、串联电路电流只有一条路径各用电器相互影响二、并联电路电流有多条路径各用电器互不影响七、作业设计电路图：电源——开关——灯泡A——灯泡B答案：串联电路。

因为电流只有一条路径，通过开关控制灯泡A 和灯泡B的电流是相同的。

家庭电路图：电源——开关——灯泡——插座——电器答案：并联电路。

因为电流有多条路径，灯泡和电器之间是并联的，开关控制灯泡的电流，不影响电器的电流。

电路链接的基本方式【学习目标】【学习重难点】掌握串联电路和并联电路的基本特点。

【学习过程】课前热身1．观察商场门口的节日小彩灯是怎样连接的？发光时有什么特点？有没有意外发现？2．观察路灯在晚上是怎样工作的？如果一个路灯坏了，其他路灯会怎样？它们是如何连接的？3．我们家里有很多用电器，它们工作时互相是否影响？它们是如何连接的？一、电路连接的基本方式活动：怎样使两个小灯亮起来重要概念用电器的连接有两种基本方式。

把用电器____________连接起来的方式叫做串联。

用电器串联所组成的电路叫____________；把用电器___________地连接起来的方式叫__________，用电器并联所组成的电路叫____________。

（补充干路、支路知识）交流反馈：课前热身第1题阅读：教材“生活物理社会”二、两种电路的比较活动：教材“串联和并联电路的比较”结论1．在串联电路中，电路只有______条通路，如果一个用电器损坏，其他用电器______正常工作，开关控制________________，开关的控制作用与位置____________。

2．在并联电路中，电路有至少_________通路，如果一个用电器损坏，其他用电器______正常工作，干路开关控制________________，支路开关控制________________。

交流反馈：课前热身第2．3题例题1画出下图的电路图。

指出图中开关S是接在干路上的还是支路上？能控制几盏灯？例题2如图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来。

三、课堂检测1．在串联电路中，只要电路中任何一处断开，整个电路中的用电器都________；而并联电路中任意一条支路断开，其余用电器都___________。

2．如果电路中有两个用电器，下列说法中正确的是 ( ) A．闭合开关S后，两灯同时亮的一定是串联B．闭合开关S后，两灯同时亮的一定是并联C．闭合开关S后，两灯同时亮的可能是并联，也可能是串联D．条件不足，无法判定3．如图所示的电路叫________电路，图中开关S1用来控制__________，开关S2用来控制_________，而开关S接在________路中，它可以同时控制__________，在图中用铅笔标出电路中的电流方向。

四、快乐达标
例1、右边四个电路中属于并联电路的有（)。

例2、在虚线框内画出下面实物电路的电路图，并在实物图上用彩色笔描出电
路的干路部分。

在电路图上标出开关闭合后电路中的电流方向
例3、如图甲所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 ．（填“不发光”
或“发光”）灯L1和L2是联．根据图中实物，画出对应的电路图。

五、【巩固检测】
1.下列四个电路中与右边实物电路图对应的是( )
3.在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯炮L1、L2都能发光的是（）
4．按如图所示的电路，在虚线框内画出相应的电路图，并在画出的电路图上用彩
色笔描出电路的干路部分。

5.根据电路图连接实物图，并在实物图上标出电路中的电流方向。

板
书
设
计
13.2串联电路和并联电路
串联电路——把电路元件逐个顺次连接起来叫串联电路
并联电路——把电路元件并列连接起来叫并联电路
二、串、并联电路的特点
1串联电路的特点
在串联电路中电流只有一条路径，各用电器的工作状态相同
2并联电路的特点电流存在两条或多条路径，各元件可以独立工作
在并联电路中电流只有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。

教
学
反
思
C D
L1
L2
S
L1 L
2
S。

教案：苏科版九年级物理第13章第2节电路连接的基本方式一、教学内容本节课的教学内容是苏科版九年级物理第13章第2节电路连接的基本方式。

具体内容包括：1. 了解并掌握电路的基本概念，如电路、电路元件等。

2. 掌握电路连接的基本方式，如串联、并联等。

3. 学会使用电路图表示电路连接方式。

二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，了解电路的组成和作用。

2. 使学生掌握电路连接的基本方式，能够正确判断电路的连接方式。

3. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电路的基本概念，电路连接的基本方式。

难点：电路图的绘制，电路连接方式的判断。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路元件。

学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路的组成和作用。

2. 概念讲解：讲解电路的基本概念，如电路、电路元件等，并通过实物电路元件进行演示，让学生直观地了解电路的组成。

3. 基本方式讲解：讲解电路连接的基本方式，如串联、并联等，并通过实物电路元件进行演示，让学生直观地了解不同连接方式的特点。

4. 电路图表示：教授电路图的表示方法，让学生学会用电路图表示电路连接方式。

5. 例题讲解：出示例题，讲解并分析电路连接方式的判断方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识绘制电路图，判断电路连接方式。

7. 课堂小结：8. 布置作业：布置作业题，让学生巩固所学知识，提高运用电路知识解决实际问题的能力。

六、板书设计板书内容：电路的基本概念电路：电流流动的路径电路元件：电源、开关、导线、用电器等电路连接的基本方式串联：顺次连接，电流只有一条路径并联：并列连接，电流有多条路径七、作业设计作业题目：1. 根据下列电路元件，绘制相应的电路图，并判断电路的连接方式。

电路元件：电源、开关、灯泡、电阻。

二、电路连接的基本方式（1）【学习目标】1、通过实验,了解电路连接的基本方式；2、通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点；3、了解串联电路和并联电路在生活中的应用。

【学习重点、难点】学习重点：串联电路和并联电路的特点、串联电路和并联电路在生活中的应用。

学习难点：连接串联电路和并联电路.【学习器材】电池、小灯泡、灯座、开关、导线若干【学习内容】问题什么是串联和并联（学生自学）讨论：房间里需要安装吊灯和壁灯，电路应当怎样连接呢？把用电器连接起来的电路，叫做串联电路把用电器连接起来的电路，叫做并联电路（展示演练）活动13.4 怎样使两个小电灯亮起来一共有几种不同的连接方式？请将电路图画出来。

(展示演练）熟识串联电路和并联电路例1、右边四个电路中属于并联电路的有 。

例2、在虚线框内画出下面实物电路的电路图，并在实物图上用彩色笔描出电路的干路部分。

在电路图上标出开关闭合后电路中的电流方向。

例3、如图甲所示的电路，这时灯L 1 ,灯L 2 ．（填“不发光”或“发光”)灯L 1和L 2是 联．根据图中实物，画出对应的电路图。

例4、如图乙所示，根据电路图，连接实物。

L 1 L 2L 12乙L 1L 2SACD（学生练习)1.下列四个电路中与右边实物电路图对应的是2．如图所示，开关都闭合时，灯泡L 1与L 2组成串联电路的是( )3.在如图所示的各电路中,开关S 闭合后,小灯炮L 1、L 2都能发光的是4．按如图所示的电路，在虚线框内画出相应的电路图，并在画出的电路图上用彩色笔描出电路的干路部分.L 1LS 2 S 1 ABCD5。

根据电路图连接实物图，并在实物图上标出电路中的电流方向。

（当堂检测)：补充习题ⅩⅩ页（总结评价）:项目小组自学得分小组展示得分小组堂清得分本人得分得分【课后作业】L12L1 L2S二、电路连接的基本方式（2）【学习目标】1、通过实验,了解电路连接的基本方式;2、通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点；3、了解串联电路和并联电路在生活中的应用。