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2024年小学六年级上册品德与社会教学总结在2024年小学六年级上册的品德与社会教学中，我们注重培养学生的品德素养和社会责任感，通过多种形式的活动和课程内容，促进学生的全面发展和积极参与社会。
首先，在品德教育方面，我们侧重培养学生的道德观念和价值观。
通过讲述各种典型的人物故事和道德模范的事迹，使学生深刻认识到什么是正确的行为、什么是道德和美德。
我们还组织了一系列的角色扮演、讨论和演讲等活动，让学生能够在实践中思考和探索，培养他们的判断力和决策能力。
其次，在社会教育方面，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。
通过学习社会科学知识，如社会体制、政治制度、经济发展等，让学生了解社会的组织结构和运行规律。
同时，我们也组织了一些社会实践活动，如参观政府机关、慈善机构等，让学生亲身感受社会的多样性和需求，培养他们的关爱他人和乐于奉献的精神。
此外，我们还注重培养学生的团队合作和沟通能力。
在课堂上，我们组织了一些小组活动和合作项目，让学生学会团结合作、分工协作，培养他们的团队意识和领导能力。
同时，我们也加强了学生的口头和书面表达训练，鼓励他们勇于发表自己的观点和表达自己的想法。
通过以上的教学措施，学生们在品德与社会教学中得到了全面的发展。
他们不仅学到了正确的道德和价值观，还培养了积极
参与社会的意识和能力。
同时，学生们也提高了团队合作和沟通能力，为将来的成长和发展打下了良好的基础。
2024年小学六年级品德与社会教学计划书____年新版小学六年级品德与社会教学大纲在____年出版发行的《新版《小学全日制学校教育教学大纲》》中，明确了小学六年级品德与社会教学的基本要求与教学内容。
根据教学大纲提供的指导思想和指标，我编写了以下2024年小学六年级品德与社会教学计划书。
一、教学目标：1.了解国家的历史和发展，培养爱国主义情感和家国情怀。
2.培养学生正确的价值观念和道德观念，使其具备良好的行为习惯和道德修养。
3.培养学生的社会适应能力，使其具备良好的人际关系和合作意识。
4.培养学生良好的环保意识，热爱大自然，关心环境。
二、教学内容：1.国家教育方针政策：介绍国家近年来的教育改革与发展，让学生了解国家对教育的重视和关注。
2.国家历史与发展：通过史实的介绍，让学生了解国家的历史沿革和重大事件，培养爱国主义情感和家国情怀。
3.生活常识与个人修养：培养学生良好的行为习惯和道德观念，教授日常生活中的礼仪、卫生习惯等。
4.人际关系与合作意识：培养学生良好的人际关系和合作意识，教授如何与他人交往、合作、互助等。
5.环境保护：培养学生的环保意识，了解环境保护的重要性，通过实际行动参与环保活动。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解教师通过多媒体、实物等教学资源，向学生介绍相关知识，增加学生的认知和理解。
2.情景模拟法：通过情景模拟，让学生身临其境，主动参与，体验和感受所学内容。
3.案例教学法：引用实际案例，引发学生讨论和思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4.游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生学习兴趣，增加学习的乐趣，提高学习效果。
四、评价与考核：1.定期测试：每个学期进行定期测试，考核学生对知识的掌握和理解情况。
2.作业完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的及时性和准确性等。
3.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与和表现情况，包括思考问题的能力、合作意识等。
4.综合评价：对学生的综合素质进行评价，包括品德、行为习惯、道德修养等方面。
2024年小学六年级上册品德与社会教学总结随着时间的推移，小学六年级上册的品德与社会教学已经接近尾声。
回首这段时间的教学过程，让我深刻意识到了品德和社会教育的重要性以及对学生全面素质的培养的重要性。
在这里，我将对这段时间的教学进行总结，并分享一些我在教学中的心得体会。
一、设置合理的教学目标在教学过程中，我明确了培养学生积极向上的品质，提高他们的综合素养的目标。
为此，我注重培养学生的社会责任感、团队合作、自主学习和创新精神等方面的品质。
同时，教学目标还包括培养学生的公民意识、法制意识、环保意识等社会素养。
通过明确的教学目标，我能够更有针对性地设计教学内容和教学方法，使学生在教学中逐渐成长。
二、采用多元化的教学方法在教学中，我充分运用了多元化的教学方法，包括讲解、讨论、案例分析、游戏等。
在品德教育方面，我注重启发式教学，通过提问引导学生思考、讨论和表达观点，培养他们的独立思考和判断能力。
在社会教育方面，我鼓励学生参与到实际社会中去，例如参观社区、做社区服务等，使他们能够亲身体验社会生活，培养他们的社会意识和解决问题的能力。
三、重视学生个体差异，因材施教在教学过程中，我意识到每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、特长和学习风格。
因此，我注重根据学生的个体差异进行因材施教。
采用不同的教学方法和教学资源，使每个学生都能够得到最好的发展。
例如，对于喜欢动手实践的学生，我多安排一些实践活动；对于喜欢阅读的学生，我鼓励他们阅读相关的文章和书籍，通过阅读来拓宽他们的知识面。
四、积极引导学生参与集体活动在教学中，我引导学生积极参与到集体活动，例如组织班级的品德活动，举办社区服务活动等。
通过这些集体活动，我培养了学生的团队意识和合作精神。
学生通过集体活动，学会了倾听、支持、合作和分享。
在活动中，学生发挥了自己的特长和才能，增强了他们的自信心和责任感。
五、及时反馈和评价学生的表现在教学过程中，我及时对学生的表现进行反馈和评价，用积极的语言鼓励他们，同时指出他们需要进一步提高的方面。
小学六年级品德与社会教育教案【教案】目标：培养小学六年级学生的品德与社会教育意识，提升他们的社会责任感和公民素养。
一、教学内容：1. 了解什么是品德与社会教育；2. 探讨品德与社会教育的重要性；3. 学习并分析一些具有积极品德的案例；4. 进行社会实践，提高社会教育能力；二、教学计划：1. 导入（5分钟）：通过一个小故事或者视频分享，引发学生对品德与社会教育的思考。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 解释品德与社会教育的概念；b. 探讨品德与社会教育对个人和社会的重要性。
3. 案例分析（20分钟）：a. 教师提供一些具有积极品德的案例，如奥斯卡·舒尔茨、马丁·路德·金等；b. 鼓励学生分析这些案例中具体体现了哪些品德与社会教育的特点。
4. 社会实践（40分钟）：a. 组织学生进行一次社区义工活动或参观社会公益机构；b. 学生观察、记录所见所闻，反思自身的社会责任感。
5. 总结（10分钟）：a. 学生回到教室，进行反思和整理所得；b. 教师引导学生总结品德与社会教育的重要性和影响。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过问题提出、案例分析等方式激活学生思维，引发思考与讨论。
2. 实践性教学：通过社会实践活动，让学生亲身体验品德与社会教育的实际意义。
3. 教师引导：在学生自主讨论和实践的过程中，及时引导和点评，促进学生的成长和反思。
4. 小组合作学习：鼓励学生以小组形式分享和交流，促进互相学习和合作。
四、教学手段：1. 多媒体投影仪：用于播放相关故事或视频，激发学生的兴趣。
2. 社区公益机构参观：提供学生实际参与社会实践的机会。
3. 教学板书：将重点概念和案例记录在教学板上，便于学生的观看和复习。
五、学习评价：1. 通过学生对案例分析和社会实践的表现进行评价。
2. 以能够准确描述品德与社会教育的概念、能够分析案例中的品德特点、能够反思社会实践中的成长为评价标准。
六、拓展延伸：1. 组织学生深入调研并分享品德与社会教育相关的话题，如环保、公益活动等。
2024年小学六年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成良好的品德和习惯；2. 增加学生对社会的了解和认识，培养他们的社会责任感；3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养他们的合作意识和创新精神；4. 培养学生健康的生活方式，增强他们的身体素质和心理素质。
二、教学内容1. 大事记教育：教育学生了解一些重要的历史事件和人物，培养他们的历史观念和民族自豪感。
2. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增加他们对社会的认知和理解。
3. 社交礼仪教育：教育学生在社交场合做到礼貌、友善、尊重他人。
4. 环境保护教育：教育学生关注环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
5. 安全教育：教育学生学会自我保护，提高他们的安全意识和防范意识。
6. 公民教育：教育学生了解公民权利和义务，培养他们的法治观念和公民意识。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和启发，引导学生主动探究和思考。
2. 案例教学法：通过具体的案例教学，让学生了解待遇问题和解决问题的方法。
3. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作和交流能力。
4. 观察教学法：通过实地观察和参观，让学生亲身体验和感受。
四、教学步骤1. 激发兴趣：通过课前教师引入和相关故事分享，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师针对每个教学内容进行讲解，并与学生互动。
3. 案例分析：教师提供一些具体案例，让学生分析和解决问题。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和思考。
5. 实践活动：组织学生参加一些实践活动，如社会实践、环境保护活动等。
6. 学习总结：教师对本节课所学内容进行总结，并安排适当的练习和巩固。
五、教学评价方式1. 书面评价：通过课堂小测、作业和测试等方式，对学生的学习成果进行评价。
2. 实践评价：通过参与实践活动，评价学生的表现和收获情况。
3. 听课评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其学习态度和习惯。
____年六年级上册品德与社会教学总结一、教学目标的实施情况在____年六年级上册的品德与社会教学中，我们以培养学生的品德素养和社会意识为主要目标，注重培养学生的道德情感、社会适应能力和社会关系处理能力。
通过引导学生参与实际社会活动，探究社会规则和价值观，培养学生正确的价值观念和社会责任感。
在课堂教学中，我们通过多种教学方法，如情景剧、小组讨论、角色扮演等，将抽象的道德原则变得具体而生动，让学生能够理解和应用所学的品德知识。
同时，我们还结合学生的生活实际和社会热点问题进行讨论，拓宽学生的视野，增强他们的社会意识。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我们以社会生活中的常见问题为切入点，引导学生思考并讨论相关的道德问题。
通过课堂活动和小组讨论，我们培养了学生的合作意识和合理表达能力，激发了他们的学习兴趣。
同时，我们还特别关注了学生的品德情感培养，通过培养学生的感恩之心、宽容之心、善良之心等道德情感，提高他们的情商和人际交往能力。
除了品德教育的内容外，我们还注重培养学生的社会意识。
通过学习社会规则和价值观，了解社会的基本结构和运行机制，学生能够更好地适应社会生活，树立正确的人生观和价值观。
三、教学策略与方法的使用在教学过程中，我们灵活运用了多种教学策略和方法，以提高学生学习的积极性和参与度。
例如，我们经常组织小组讨论和合作活动，让学生从互动中学习，培养学生的合作和交流能力。
同时，我们还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过情景剧、角色扮演等方式，使学生能够主动思考和探究道德问题。
此外，我们还通过拓展阅读、观看纪录片等方式，开拓学生的视野，增加他们对社会问题的认识和理解。
通过引导学生思考并回答问题，我们提高了学生的思维能力和分析能力。
四、教学效果的评价通过教学活动和课堂表现的观察，我们可以看到学生在品德与社会教育方面取得了可喜的进步。
首先，学生的品德情感得到了有效的培养。
他们更加懂得关心他人、尊重他人，能够正确表达自己的情感，培养了良好的品德素养。
人教版六年级上册品德与社会知识点汇总第一单元：我们的守护者1. 感受生活中的法律•小学生也有权利，如财产权、受教育权等。
当遇到权益被侵犯时，要运用法律武器保护自己。
•法律是社会规则的一种，它规定人们在社会生活中可以做什么、不可以做什么，以及违法后应当受到何种处罚。
2. 宪法是根本法•宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是其他法律的立法基础和依据。
•宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
3. 公民意味着什么•公民是指具有某国国籍的人，是享有权利和承担义务的成员。
•不同身份是根据国籍判断的，如中国人、美国人等。
4. 公民的基本权利和义务•公民的基本权利包括平等权、政治权利、人身自由、宗教信仰自由、社会经济文化权利等。
•公民的基本义务包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税等。
•身份证上的公民身份号码是独一无二的，是公民身份的重要标志。
5. 国家机构有哪些•国家机构包括全国人民代表大会、政府（国务院和地方各级人民政府）、法院（最高人民法院和地方各级人民法院）、检察院（最高人民检察院和地方各级人民检察院）等。
•这些机构各自承担不同的职责，共同维护国家的正常运行。
6. 权力受到制约和监督•国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使，不能超越权限、滥用职权。
•权力受到制约和监督，包括人大监督、政府内部监督、司法监督、社会监督等方面。
•法院的判决依据是法律，必须公正、公平地审理案件，维护社会公平正义。
7. 我们受特殊保护•未成年人受法律特殊保护，如《未成年人保护法》等法律为未成年人提供了全方位的保护。
•学校、家庭和社会都有责任保护未成年人的合法权益，防止其受到侵害。
8. 知法守法依法维权•了解法律知识，增强法治观念，做到知法守法。
•当自己的合法权益受到侵害时，要依法维权，不能采取非法手段进行报复或解决纠纷。
六年级品德与社会知识点品德教育在学生的成长过程中起着重要的作用，对于培养孩子良好的道德品质和社会责任感至关重要。
六年级是学生人格形成的关键阶段，以下是六年级品德与社会知识点的一些重要内容。
一、自我认知与情绪管理自我认知是指学生对自己的认知和了解。
培养学生的自我认知能力，可以帮助他们更好地理解自己的优点和不足，并提高自我调节的能力。
情绪管理包括情绪的识别、理解和调节，通过培养学生的情绪管理能力，可以帮助他们更好地应对各种情绪和压力。
二、友谊与合作友谊是一种宝贵的情感，可以培养学生的合作精神、互助意识和团队意识。
学生应该学会尊重他人、关心他人，培养友善的处事态度，主动参与集体活动，并乐于与他人分享。
三、诚实与守信诚实是人类社会最基本的道德要求之一，学生应该知道说真话的重要性，明白诚实对人际关系的影响。
守信是指言出必行，对自己所做出的承诺要认真履行。
学生应该养成诚实守信的好习惯，树立良好的道德榜样和信任的形象。
四、尊重与包容尊重是指对他人的权利、尊严和差异持有正确的态度。
学生应该尊重每个人的不同特点和意见，不歧视、排斥别人。
包容是指容忍和接纳不同的观点、文化和价值观。
学生应该学会宽容待人，接纳他人的异同，建立和谐的人际关系。
五、勇敢与责任勇敢是指面对困难和挑战时保持坚定信心和积极乐观的心态。
学生应该培养勇敢的品质，敢于挑战自己，勇于面对挫折和失败，并从中吸取经验。
责任是指承担起自己应有的义务和责任，学生应该学会履行自己的责任，树立正确的人生观和价值观。
六、法律与公民意识在社会中，遵守法律和积极履行公民义务是每个人的责任。
学生应该了解一些基本的法律知识，遵守法律规定，遵守学校的规章制度，不做违法乱纪的事情。
学生还应该树立公民意识，关心社会事务，积极参与社会公益活动，为社会和谐发展贡献自己的力量。
七、生活常识与安全知识六年级学生应该掌握一些基本的生活常识和安全知识，如交通安全知识、自然灾害防护知识等。
学生应该学习如何保护自己的人身安全，避免意外事故的发生，并学会正确处理紧急情况。
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
2013年六年级品德与社会下册诊断自测题第一单元《学会合作》班级姓名等级一、填空题。
1、体育比赛需要之间的合作，研究开发新产品需要之间的合作；联合国“维和”需要之间的合作-----社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。
2、真诚合作要以大局为重，要学会发现别人的，体谅别人的，善于倾听不同，要学会，要经得起只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。
3、在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，这就是。
4、竞争,可以促进；合作,更有利于、，使发展更健康、更。
竞争需要，合作中存在。
5、合作的最大好处是使合作双方或多方能够、。
二、判断题。
（在正确的说法后面划∨1、大家为了共同目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
( )2、生活离不开竞争。
竞争让我们进步，竞争让我们成长。
( )3、合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。
( )4、竞争需要合作，合作中存在竞争。
( )5、我不能与我能力强的人合作做事。
( )6、当对手成为我们的朋友时，我们得到的仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的仅仅是少了一个朋友。
（）三、选择题。
1、在集体生活中，齐心真好，它可以让我们（）。
（1）在学习上，合作让我们战胜困难。
（2）在赛场上，合作让我们赢得荣誉。
（3）在集体生活中，合作让我们更开心。
2、你赞同下面的哪些说法。
（）（1）对手就是我们的敌人。
（2）真正促使你成功的，往往是与对手的竞争。
（3）个人有了对手，就会不断磨炼意志，想方设法去超越，争取胜利。
（4）集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝集力。
3、在合作的时候，需要做到（）。
（1）求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人。
（2）用真诚的态度去赢得伙伴的信任。
（3）合作要建立在尊重、理解的基础上。
（4）固执己见，不能接受别人的意见和建议。
（5）指手画脚，只说不做。
四、简答题。
1、从鳗鱼的故事中你得到了什么样的启示？2、在我们的学习、生活中，哪些方面存在竞争？这些竞争有什么作用？五、实践活动。
尝试与同学合作完成一件事，把合作的情况记录下来。
具体做的事情：遇到的问题：解决的办法：成功的秘诀：2010年六年级品德与社会下册诊断自测题第二单元《祖国我为你自豪》班级姓名等级一、填空题。
1、年月日，新中国诞生了。
2、我国已连续几年粮食产量达到亿公斤左右，依靠自己的力量使亿人民丰衣足食，用不到世界的耕地养活了占世界的人口，这是新中国创造的又一个伟大奇迹。
3、我国的、、、等许多产品居世界第一位。
4、我国在东部沿海地区建立的五个经济特区的名称是、、、、。
5、、、、四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展，牵动了亿万人的心。
二、判断题。
（在正确的说法后面划∨，在错误的说法后面划×。
）1、2001年，我国的人均寿命已经达到71.8岁，进入了长寿国家。
( )2、2003年，我国国民生产总值跃上了11.6万亿元的新台阶，位居世界第六。
( )3、我国的“南水北调”工程是目前世界上最大的水利工程。
( )4、据有关资料显示，西部开发的水能资源约2.743亿千瓦，占全国的82%。
( )5、我国第一座核电站—泰山核电站。
( )6、我国是继美国，俄罗斯之后世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
( )7、1999年8月，我国独立研制的巨型计算机问世。
( )8、1971年10月25日，第28届联合国大会恢复了我国在联合国的席位和一切合法权利。
( )9、“上海合作组织”是第一个以中国城市命名的国际组织。
( )10、“博鳌亚洲论坛”是第一个总部设在中国的非官方、定期、定址的国际组织。
( )三、选择题1、1964年10月，我国第一颗（）爆炸成功；1967年6月，我国第一颗（）爆成功；1970年4月，我国发射的第一颗人造卫星（）成功；1988年9月，气象卫星（）发射成功，填补了我国应用气象卫星的空白。
（1）氢弹（2）“风云”1号（3）原子弹（3）“东方红”1号2、（）香港回归祖国；（）澳门回归祖国。
（1）1999年12月20日（2）1998年10月1日（3）1997年7月1日四、简答题。
1、三峡工程创造了世界水利工程的多项之最，把你知道的告诉大家吧！2、中国共产党第十六次全国代表大会的主要内容是什么？3、北京申办2008年奥运会的成功说明了什么？五、实践活动。
走访家乡的国土资源、城市建设、城乡规划等管理或研究部门，了解家乡的建设成就和远景规划。
通过家乡的发展变化，展望、畅想祖国的未来。
把你心目中祖国未来的蓝图、对祖国的美好愿望写下来吧。
2010年六年级品德与社会下册诊断自测题第三单元《放飞和平鸽》班级姓名等级一、填空题。
1、联合国大会从2002年起把每年的9月21日定为的世界和平日，呼吁所有国家和人民在这一天全天停止。
2、与是世界人民的共同愿望，许多人毕生致力于这一崇高的事业。
、、、特雷莎、施韦泽——被人们誉为“和平使者”。
3、周恩来代表中国倡导的，作为处理国与国之间关系的基本准则。
4、是一个世界性组织，现有个成员国。
5、奥运会会标五环相连，象征着。
6、国际红十字会的工作内容从最初的单纯战地救护伤兵迅速发展到保护的群体、保护人的，并在全球形成国际红十字运动。
7、为了促进世界和平，联合国前秘书长在世界各地穿梭访问，调停斡旋，足迹几乎遍及五大洲。
二、判断题。
（1、世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。
这是各国人民的共同愿望。
( )2、奥运会成为全世界瞩目的体育盛会，每隔五年举行一届。
( )3、我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。
( )4、联合国总部设在英国的伦敦。
( )5、红十字会已成为国际三大组织之一，与联合国、国际奥林匹克委员会等国际组织相比，有着更悠久的历史。
( )6、中华民族具有热爱和平的传统美德，早在春秋时期，中国人就提出“和为贵”的思想。
( )7、战争爆发了，最让人牵挂的是战区里无辜的孩子。
( )8、“关心环境、关爱动物、关爱社区”是“根与芽”组织的工作宗旨。
( )9、亚太经济合作组织也是世界和平组织。
( )三、填表。
事件战争范围卷入战争人数伤亡人数经济损失中国抗日战争第一次世界大战第二次世界大战……四、简答题。
1、在你心中，和平是什么？请用你喜欢的方式表达和平的心愿。
2、联合国的宗旨是什么？3、你知道有哪些国际组织在为世界和平工作呢？4、我们用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？五、实践活动调查了解一些“诺贝尔科学奖”获得者的事迹，把你知道的和同学们交流一下吧！2010年六年级品德与社会下册诊断自测题期中测试班级姓名等级一、填空题。
1、大家为了共同目标，齐心协力做事，这就叫做。
2、合作的最大好处是使合作双方或多方能够、。
3、1971年10月，第联合国大会恢复了我国在联合国的席位。
4、年月日香港回归祖国；年月日澳门回归祖国。
5、1949年10月2日，第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。
目前，全世界200多个国家中，已有多个国家与我国建立外交，有多个国家和地区与我国有经济贸易往来。
6、联合国的宗旨是维护，制止，发展，促进。
7、2002年11月8日，中国共产党第大会在北京隆重召开。
8、为了促进世界和平，联合国前秘书长在世界各地穿梭访问，调停斡旋，足迹几乎遍及五大洲。
9、“、、”是“根与芽”组织的工作宗旨。
二、判断题。
（在正确的说法后面1、合作要建立在尊重、理解的基础上。
( )2、在与他人合作时，固执己见，不接受别人的意见和建议。
( )3、竞争需要合作，合作中存在竞争。
( )4、我国用不到世界10%的耕地，养活了占世界22%的人口。
( )5、我国的谷物、化肥、彩电、钢铁等许多产量居世界第一位。
( )6、海南是我国面积最大的经济特区。
( )7、2000年6月，中国农业大学培育出的转基因羊，标志着我国转基因技术进入新的发展阶段。
( )8、我国是继美国、俄罗斯之后世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
( )9、联合国是一个世界性组织。
（）10、2001年12月，我国加入了世界贸易组织。
（）三、简析题。
1、有人认为，合作比竞争更重要，你同意这个观点吗？为什么？我的观点：原因：2、过去，人们的生活很苦，有时候只能靠野菜充饥，所以，不少老人一提起野菜就辛酸。
可是现在，不少人却把野菜当做新鲜的东西。
这是为什么？四、连线题。
1964年10月我国第一颗氢弹爆炸成功1967年6月我国第一颗原子弹爆炸成功1970年4月我国“神舟”5号载人飞船发射成功1988年9月我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功1995年8月我国气象卫星“风云”1号发射成功2003年10月我国第一颗“返回式海底卫星”发射成功五、实践活动。
战争带给人类的是什么？查阅书籍、上网查资料，或者观看有关战争题材的影视作品，把你了解到的告诉大家吧！2010年六年级品德与社会下册诊断自测题第四单元《只有一个地球》班级姓名等级1、大气中的有些气体，如、等能让阳光照到地球表面，同时，又能阻挡热量从地球表面散发出去。
当这些气体太多时，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是2、全世界现有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560万千米，多个国家的3、我国淡水资源总量为2.8亿立方千米，居世界位。
但人均占有量仅为全世界人均水平的、美国的，居世界第，是全球个人均水资源最贫乏的国家之一。
4、由于的增加，将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。
5、自然资源可以分为和两类。
6、、、……种种难题令人类忧心忡忡，不管忧患多么深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类终将有希望用、、1、地球妈妈大约有46亿岁了。
( )2、保护环境是成年人的事情，与我们小学生没有关系。
( )3、近20年来，我国土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度迅速增加。
( )4、如果人类不改变自己的行为，地球上野生动物灭绝的速度将从现在的每天灭绝一种加快到每小时灭绝一种。
( )5、石油和天然气将在30—50年内被消耗殆尽，但是煤炭储量可以让人类无限制的使用下去。
( )6、我国人均占有森林面积只有1100平方米，世界人均占有森林面积却为9000平方米。
( )7、保护环境、善待地球，重要的是我们要去做点什么。
( )8、地球是人类唯一的家园。
（）9、全球气候变暖，冬天越来越不冷，节省了不少资源。
所以说，温室效应为环保做了贡献。
（）10、只要是再生资源就可以无限制地使用。
（）三、选择题。
1、沙漠化给人类带来了很大的危害，下面古文化被沙漠吞噬的有（）（1）“世界七大奇迹之一”的空中花园（2（3）金字塔（4）丝绸之路2、造成沙漠化的原因有（（1）过度放牧（2）滥伐森林（3）植树造林（43、人口急剧增长对我们的生活产生了什么影响？（（1）住房紧张（2（3）用水、用电紧张（4）就业、上学困难四、连线题。
