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第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件
作业：
1、一X软盘的容量为,若一个字符要占用1字节(B)问这X软盘最多可以存储多少字符?
2、已知一X光盘的容量为650M,它相当于多少X软盘的存储容量?
试一试:
当一次计算机采购员
3、填空
①内存储器一般可以分为和两类。
②奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机的型号。
③常见的外存储器有、和等几种。
(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？
(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？
以合作方式完成课后的练习要求。
教学反思：。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课《计算机组装》教学实录一、课程基本信息1. 课程名称：全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课《计算机组装》2. 教学年级和班级：七年级（1）班3. 授课时间：2022年9月15日4. 教学时数：1课时本节课主要讲解计算机组装的基本知识，包括计算机硬件的识别与连接，以及计算机组装的步骤。
通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本结构，掌握计算机组装的基本方法。
二、教学目标1. 让学生理解计算机组装的基本概念和组装流程。
2. 培养学生正确识别和连接计算机硬件的能力。
3. 引导学生通过实践操作，提高解决问题的能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的教学重点是计算机组装的基本流程和硬件识别。
具体包括：- 掌握计算机主要硬件的名称、功能和外观特征，例如CPU、主板、内存条、硬盘、显卡等。
- 理解并能够描述计算机组装的步骤，包括安装CPU、内存、硬盘、显卡等硬件到主板上的正确方法。
- 学习如何进行硬件的检查和测试，以确保组装后的计算机能够正常运行。
2. 教学难点本节课的教学难点在于硬件的实际安装和计算机组装过程中的细节处理。
具体包括：- 硬件安装的顺序和注意事项，例如CPU的安装需要先安装散热器，再安装CPU，避免对CPU 造成损伤。
- 硬件接口的识别和正确连接，如区分不同的内存插槽、硬盘接口类型（SATA、IDE等）。
- 组装过程中的故障排除，如电源线、数据线连接错误导致的无法启动问题。
- 理解和掌握BIOS的基本设置，例如调整日期时间、硬盘检测、启动顺序等，这对于计算机首次启动至关重要。
四、教学资源- 软件资源：计算机组装模拟软件、教学PPT- 硬件资源：计算机硬件组件（CPU、主板、内存条、硬盘、显卡等）、组装工具（螺丝刀等）- 课程平台：学校信息技术教学管理系统- 信息化资源：教学视频、组装步骤图解、在线测试题库- 教学手段：小组合作、实操演示、互动问答、故障排查模拟五、教学实施过程1. 导入新课方式：以“计算机组装对生活的影响”为话题，展示一组计算机组装前后的对比图片，引发学生对计算机组装的兴趣。
第2课计算机的组装第二课时教案教学内容分析本课安排了“计算机常见硬件设备及作”和“组装计算机”两个主题。
主要内容包括计算机系统组成、常见硬件及作用、软件概念与分类、软件著作权等知识主题1是让学生了解主板、CPU、内存储器、硬、输入输出设备等基本设备和作用，增强对计算机硬件设备组成的理性认识。
主题2是引导学生进一步认识计算机软件，及其在计算机系统中的作用，与计算机硬件的关系，并理解系统软件与应用软件功能与用途的不同。
教材还介绍了软件著作权以及软件著作权被赋予的权利，引导学生自觉培养软件版权保护意识。
在动手实践活动中，让学生亲自动手组装一台计算机，加深对计算机系统组成及硬件与软件关系的理解。
教学对象分析在小学三年级上册，学生学习了计算机外部组件内容，而且在小学阶段使用电脑过程中，对计算机硬件设备，如机箱、显示器、键盘、鼠标等都很熟悉。
因此，本课旨在让学生在原有认知的基础上，深人认识机箱内的硬件设备及其作用，对已有的零散的感性认识进行梳理，构建计算机系统的概念。
有条件的学校可展示不同型号、不同档次的计算机硬件设备，让学生感受计算机硬件的快速发展。
在介绍存储器时，建议结合上节课计算机中数据的存储单位等知识，让学生理解存储器的存储容量及换算关系，明白输入设备的信息输入到哪种存储器中，输出设备的息又是从哪种存储器直接输出的。
学生在小学阶段也已经使用过不少软件，但对软件与硬件的关系，系统软件与应用软件的区别没有理性的认识。
教师可以启发学生说出这些软件的功能、用途，及自己认为存在的问题，从而引入系统软件与应用软件的概念，引导学生进一步认识计算机软件，及其在计算机系统中的作用，与计算机硬件的关系。
在学生学习了计算机软件、硬件知识后，教师可以让学生通过归纳、总结，体会“硬件如计算机的躯体，软件是计算机的灵魂”这一思想，只有两者互相配合才能完成信息处理任务，最后概括形成计算机系统组成图。
学生没有亲历软件研发，体会不到软件研发的艰辛，感受不到专业人员创造性智力劳动的付出。
第2课组装计算机【教学设计内容】组装计算机是闽教版2020七年级教材上册第2课教学内容。
本刘内容包含2个课时【学情分析】七年级学生对于计算机已经有一定的接触及了解，能够对计算机进行基本的操作，能够知道常见的计算机组成部分，但是对于详细计算机的基本组成及其功能还是较陌生，对于计算机的工作原理更是无从谈起。
但是七年级学生好奇心较重，对于对硬件普遍有一种神秘感,觉得计算机高深莫测,本节课就是要对计算机硬件进行深入“解剖”,结合硬件实物，激发学生学习的欲望，讲解计算机基本组成中的计算机硬件系统。
【教材内容分析】本节主要让学生掌握计算机的基本组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。
本节内容以感性认识为主,理论性较强，知识点较多，难度较大，因此本节主要讲解计算机基本组成中的计算机硬件系统。
计算机硬件系统主要讲解常见计算机硬件的基本组成，包括输入、输出设备,主机系统。
涉及硬件种类较多，涉及硬件的功能理解较复杂。
通过计算机硬件实物结合多媒体课件进行教学,打破学生对计算机的“神秘感”,将抽象的理论知识具体形象化，激发学生的学习兴趣,让学生认识计算机的各个硬件组成并掌握各部分硬件的基本功能,提高学生对于知识的掌握程度。
【教学目标】知识与技能：掌握计算机的基本组成，理解计算机硬件系统的基本构成及其功能。
过程与方法:通过计算机系统及硬件系统的学习，掌握计算机硬件系统的构成，理解计算机系统的组成方法，掌握计算机硬件的基本功能。
通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。
情感态度与价值观:激发学生的学习计算机系统的学习兴趣，培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。
【教学重难点分析】教学重点：计算机系统组成及计算机硬件机系统教学难点：计算机硬件系统的构成及各部分功能【教学课时】2课时【教学流程】【教学过程】教学环节教师活动学生活动角色扮演——《计算机硬件大本营》总结拓展将对应的硬件选项填入空白处，并将相应的硬件图标粘贴在对应的硬件处，最后将相应的硬件功能与之连线。
