专题五教案1

专题5 DNA和蛋白质技术【课题目标】本课题通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取，了解DNA的物理化学性质，理解DNA 粗提取以及DNA鉴定的原理。

【课题重点与难点】课题重点：DNA的粗提取和鉴定方法。

课题难点：DNA的粗提取和鉴定方法。

【知识要点】1.DNA的物理化学性质，尤其是DNA的溶解性；2. 2.二苯胺法鉴定DNA的方法和原理。

[学习导航]DNA和蛋白质技术，包括DNA的提取、蛋白质的提取、DNA片段的扩增等，是开展分子生物学研究的基本技术。

本专题将从基础入手，学习DNA的粗提取、PCR技术和血红蛋白的提纯。

学习这些技术，不仅能够帮助学生初步了解分子生物学的基本实验方法，而且能够巩固必修课中学习的有关DNA和蛋白质的理论知识。

本专题的3个课题相对独立，没有严格的先后顺序。

课题1的操作难度不高，学生比较容易获得结果。

课题2的操作难度也不高，但PCR技术的原理是难点，学生要充分利用教材的图文资料，并且在教师的引导下进行实验操作。

课题3的操作难度比较大，所以学生一定要在教师的精心指导下完成操作。

课题1 DNA的粗提取与鉴定[导学诱思]1．提取DNA的方法提取生物大分子的基本思路是。

对于DNA的粗提取而言，就是要利用、等在物理和化学性质方面的差异，提取DNA，去除其他成分。

1）DNA的溶解性DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的。

图5—1是DNA在NaCl溶液中的溶解度曲线，请根据曲线图，思考：①在什么浓度下，DNA的溶解度最小？DNA在NaCl溶液中的溶解度是如何变化的？②如何通过控制NaCl溶液的浓度使DNA在盐溶液中溶解或析出？此外，DNA不溶于溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。

利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离。

2）DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性蛋白酶能水解，但是对没有影响。

高考时政热点专题五促进区域协调发展全面建设小康社会教案落实区域总体发展战略，促进区域协调发展。

继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成分工合理、特色明显、优势互补的区域产业结构，推动各地区共同发展。

加大对欠发达地区和困难地区的扶持。

鼓励东部地区带动和帮助中西部地区发展。

扩大发达地区对欠发达地区和民族地区的对口援助，形成以政府为主导、市场为纽带、企业为主体、项目为载体的互惠互利机制。

【高考考查预测】1、以中部崛起为主题，全面认识促进中部崛起的意义和新政策、新举措。

2、明确落实区域发展总体战略、促进区域协调发展对构建和谐社会的重大意义。

3、结合教材有关知识，深刻理解政府宏观经济政策的变化及其影响。

一、促进中部地区崛起【背景材料】2006年9月26日至28日，湖南长沙成功举办了首届中国中部贸易投资博览会。

“中部博览会”是一次大规模、高规格的区域性经贸活动，是推动中部六省扩大对外开放和加强区域及国际交流合作的重要平台。

中部六省位于中国内陆腹地，具有承东启西、连南通北的区位优势，自然资源丰富，生态环境优美，科教基础扎实，文化底蕴深厚，综合优势明显。

促进中部地区崛起，是中国新阶段总体发展战略布局的重要组成部分，对于形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局，对于提高对外开放水平、构建社会主义和谐社会，都具有重大而深远的意义。

中部地区应坚持用科学发展观统领经济社会发展全局，坚持改革开放，以开放促改革促发展，把人民群众的积极性和创造性调动起来，把各种优势和潜力发挥出来，闯出一条实现崛起的新路子。

（一）经济常识1、“中部博览会”成功举办，有利于促进中部崛起，解放和发展中部的生产力，实现共同富裕的目标，这体现了社会主义的本质要求。

2、中部地区有独特的区位、资源、环境、文化优势，加强中部地区的交流与合作，扩大中部六省对外开放，加强国际交流合作，能实现资源的优化配置，提高对外开放水平，体现了社会主义市场经济发展的内在要求，符合经济全球化要求。

【专题五现代中国的对外关系】之小船创作一新中国初期的外交名师说课课标分析课标要求：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。

课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外交活动是需要了解的，同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。

教材分析教材用“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。

使我们了解或掌握新中国初期的外交成就。

其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。

学情分析高一新生思维活跃，从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。

但其思维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。

大部分学生仍还存在死记硬背的方法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。

教学建议1．教法：情景问题探究法。

让学生自主去学、去思、去辩。

2．学法：自主学习、主动探究法。

结合老师创设的新情景、提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认识，掌握相关知识。

教学目标知识与技能1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。

2．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。

3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。

4．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。

过程与方法1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。

2．采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。

3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。

专题五中国特色社会主义市场经济的探索1. 我国社会主义建设初期计划经济体制建立的背景(1)从国内看：一方面，新中国的建立，标志着我国实现了民族独立和人民解放。

要巩固这一成果，要改变我国落后的经济面貌、提高人民生活水平，就必须要建立完整的国民经济体系。

另一方面，新中国成立之初，我国经济结构简单、物质基础薄弱。

在此情况下，客观上要求充分发挥政府的作用。

(2)从国际看：我们面临帝国主义的封锁，当时只有苏联的经验可以借鉴，因而我国参照苏联的模式建立起高度集中的计划经济体制。

2．我国计划经济体制建立的基本特点国家运用指令性计划，直接掌握、控制人财物资源；权力主要集中在中央，所有的经济活动都在计划规定的范围内进行。

3．我国计划经济体制建立的作用①积极作用：第一，集中了全国有限的人力、物力、财力，保证了重点建设项目的顺利完成，使我国建立起比较完整的国民经济体系，实现了国家的经济独立，进而巩固了国家的政治独立。

第二，抑制了多年来一直困扰我国的恶性通货膨胀，稳定了物价，增加了财政收入。

第三，在生产力发展水平低的情况下，国家通过对国民收入分配的直接控制，保证了人民群众最基本的生活需要，实现了社会公平。

②弊端和影响：第一，追求“一大、二公、三纯”致使我国生产资料所有制结构过于单一，阻碍了社会生产力的发展，也不利于方便群众生活。

第二，在高度集中的计划经济体制下，政企不分，忽视商品生产和市场的作用，不利于社会化生产的发展。

第三，在高度集中的计划经济体制下，分配中的平均主义严重，严重影响人们工作积极性的发挥。

4．邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义(1)从计划经济到市场经济的认识过程邓小平社会主义市场经济理论的创立，明确指出了计划和市场都是经济手段，丰富和发展了马克思主义政治经济学说。

消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础，促进了我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。

2021年高中历史专题五现代中国的对外关系第1节新中国初期的外交教案1 人民版必修1【教学目标】【教学过程】【导入】你有朋友吗？你为什么要交朋友？你喜欢与什么样的人交朋友？你认为朋友之间应如何相处？中国有朋友吗？中国为什么要交朋友？中国喜欢与什么样的人交朋友？中国认为朋友之间应如何相处？外交是什么？…….【新课探讨】一、新中国的外交政策和三大基本方针：【创设情境】假如你是新中国的一名外交官，现在有一个记者招待会，有记者提问:影响一个国家外交政策的因素有哪些啊？新中国为什么采取独立自主的和平外交政策呢？毛泽东提出的外交三大基本方针是啥意思啊？独立自主的和平外交政策与三大基本方针有啥关系？请你根据下面提供的材料，答记者问。

请阅读材料：材料一：二战后资本主义阵营和社会主义阵营形成图材料二：近代中国的外交重大事件：1842年签订《南京条约》 1895年签订《马关条约》 1901年签订《辛丑条约》 1946年签订《中美友好通商航海条约》材料三：在近代中国的的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。

周恩来曾满怀义愤地指出：清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——《周恩来传》材料四：国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益! ——英国伯默斯顿请回答：⑴影响一个国家外交政策的因素有哪些？①决定因素：国家实力和国家利益②国内外形势的变化③历史因素④国家性质⑤意识形态⑥外交家的智慧与骨气……⑵新中国为什么采取独立自主的和平外交政策？①从国家实力和国家利益看：新中国贫穷落后百废待兴，党和人民的首要任务是巩固人民政权，恢复发展国民经济，建立社会主义制度。

因此外交要开拓新局面，争取一个良好的国际环境。

②从国内外形势看：二战后，不利：资本主义和社会主义两大阵营初步形成并走向对峙，美国为首的帝国主义孤立封锁新中国。

有利：资本主义世界体系被削弱；欧亚人民民主国家的出现，社会主义力量的加强；亚非拉民族解放运动高涨，许多半殖民地、殖民地国家取得了民族独立。

专题五无产阶级革命家教案一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯【课标要求】．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。

．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。

．体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

【重点难点】重点：马克思和恩格斯创立马克思主义，发表《共产党宣言》，投向对资产阶级统治“武器的批判”；《资本论》的主要观点及其历史意义，国际和第二国际的斗争。

难点：如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”；如何理解马克思、恩格斯对马克思主义的不断丰富和发展。

【教学过程】导入新过去千年，谁对人类文明的贡献最大？千年最伟大运动员：拳王阿里千年最伟大艺术家：达•芬奇千年最伟大世界领袖：圣雄甘地那么谁是千年思想家？99年9月，英国广播公司，在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。

1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年思想家”，结果仍然是马克思位居，爱因斯坦第二。

XX年7月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3万名听众，结果是马克思得票率。

讲授新一、青年时代马克思伟人诞生：1818年5月5日，德国莱茵省特里尔市中学时代，确立崇高理想是为人类谋幸福《青年在选择职业时的考虑》：岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。

作文引起了他的老师的注意，中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。

“如果人只是为了自己而劳动。

他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

高一专题五现代中国的对外关系一新中国初期的外交■教学目标的设计：新课程教学目标确定为三个维度，这和旧大纲是迥然不同的。

就这节课而言，第一目标“知识和能力”，和老教材相比“新中国初期的外交”删掉了“团结世界各国人民”，压缩了历史背景，减少知识记忆量，重点更加突出，如“和平共处五项原则的提出”单独作为一个子目。

“能力要求方面”新课程更加突出提高历史事实比较的能力要求。

第二个目标是“过程和方法”，是新课标的突出特点。

授人以渔，自主学习，合作学习，探究学习，使学生会学、乐学，形成终身学习的习惯，这正是新课标追求的目标。

我采用历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）来执教这节课，就是想体现这种精神。

第三个目标是“情感态度与价值观”：旧大纲作为思想教育目标，新课标在此基础上拓展加深，把历史学科从政治思想教育中解放出来，突出历史学科独特的功能。

这一目标涵盖了思想、观念、情感、情趣、态度等多方面的内容，其核心内容应当是彰显人文主义精神。

一、知识和能力1．新中国外交的国际背景、外交政策和基本方针及原因2．归纳新中国初期的主要外交成就3．新旧中国外交的比较，提高分析比较历史事实的能力4．和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义及积极意义二. 过程和方法1．掌握历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）。

2．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。

3．阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。

4．通过新旧中国外交的比较，让学生学会比较历史问题的方法。

5．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。

三. 情感态度与价值观1．旧中国外交的比较，感受“中国人民站起来了”的自豪；坚持独立自主的和平外交政策，显示中国人民自强不息的民族精神和热爱和平的美好愿望。

2．举世瞩目的外交成就，表明新中国国际地位的提高，进一步增强学生的民族自豪感3．和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则，让学生从中加深对人文精神的理解4．体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。

5.1 “神圣的中心组织”——天主教内容标准：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。

教学目标：通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握，认识思想文化对社会经济发展的影响，认识到残暴腐朽的封建政权终究要被历史所摒弃；从天主教会面临的内外困难，了解到天主教会的腐朽和堕落，进一步理解宗教改革的必要性；通过分析，对宗教改革的历史背景有全面的认识，逐渐形成发散性思维和多角度、多层次分析问题的能力。

本课的重点和难点重点：通过介绍欧洲当时的经济文化发展状况，了解宗教改革发生的历史背景。

难点：了解天主教会的腐朽和堕落，理解宗教改革的必然性。

教学方法：讲述法、对比教学法、自主探究法教具：多媒体课件教学过程：•课程导入：展示课前复习提问问题•1文艺复兴时间、该时期的主题及其含义•2德国宗教改革时间、导火线、代表人物、主张、，提出问题：为什么文艺复兴反对宗教神权，为什么16-17世纪许多国家进行了宗教改革？学生讨论：学生小组讨论，试着回答教师讲述：反对宗教神权说明它自身存在弊端，而且肯定阻碍了当时的发展，不适应时代发展的需要，我们一起来学习一下：5.1 “神圣的中心组织”——天主教课堂补充：基督教发展演变的几个环节：诞生、确立正统、教皇国形成（给出名词解释：中世纪）、鼎盛。

然后，教师提问：以后的基督教演变情况，我们将在下一节内容了解；现在我们关心的是：天主教的权威达到顶峰，有哪些史实可以说明？中世纪天主教大一统的神权统治理论：“双剑说”“太阳月亮说”政治：教权凌驾于王权之上,是西欧封建统治的国际中心。

教廷经常干涉各国内政，阻碍了王权的加强和民族国家的形成。

军事：十字军东征经济：天主教会是西欧最大的封建主，占有各国土地的三分之一；还通过收取什一税、兜售赎罪券来攫取财富。

其轻视商业的思想与商品经济发展的趋势背道而驰。

思想：教会占据意识形态领域的统治地位，垄断教育，实行思想文化专制，迫害异教徒，阻碍近代科技发展，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。

人民版历史选修4《专题五无产阶级革命家》教案一、马克思：（一）革命活动：1、两大国际工人组织：（1）1846年，马、恩在布鲁塞尔创立了“共产主义通讯委员会”（2）1847年，马、恩共同参加“正义者同盟”，后改为“共产主义者同盟”（3）1864年，创建和领导第一国际（国际工人协会）。

马克思成为第一国际真正领导。

为协会起草《成立宣言》和《临时章程》两个重要文件。

2、1848年欧洲革命：（1）马克思积极物质支援1848年欧洲革命。

（2）马恩共同创办《新莱茵报》，这是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸。

3、1871年，积极支持和帮助巴黎公社革命，并写了著名的《法兰西内战》。

（二）主要理论贡献：（有的在革命活动中体现）1、1844年《德法年鉴》出版，批判黑格尔的唯心主义，此时已完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。

2、1845-1846，马克思和恩格斯合著《得意志意识形态》，阐明唯物主义历史观。

成为马克思的两个伟大发现之一。

3、1848年发表《共产党宣言》：标志马克思主义诞生和科学社会主义的诞生。

4、《资本论》：（1）内容：资本的生产和流通的总过程。

（2）实质：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从剖析资本主义生产方式下笔开篇，揭示资本主义社会经济的运行规律，揭露资本主义制度的剥削实质，从而得出社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡，无产阶级是资本主义之掘墓人等科学结论。

（3）历史意义：是政治经济学中的一次革命，第一次科学说明了资本和劳动的关系，从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础上；《资本论》被称为工人阶级的“圣经”，是社会主义的教科书和工人运动的指南。

（三）马克思、恩格斯的评价：马克思、恩格斯把自己的一生都献给了无产阶级解放事业，他们共同创立了马克思主义学说，成为指引全世界劳动人民为社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南，他们的名字将永垂史册。

二、列宁：（一）实践活动：1、领导俄国十月社会主义革命取得胜利，建立第一个社会主义国家。