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2014秋高中英语(新人教版必修3)教学课件：Unit 1-Period Ⅲ

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新人教版高中英语必修三Unit1-Reading and thinking说课课件

新人教版高中英语必修三Unit1-Reading and thinking说课课件

整合课程六要素：以主题为引领， 以语篇为依托，将语言知识学习、 文化内涵理解、语言技能发展和学 习策略运用融合起来。
单元主题语境：
人与社会---节日与习俗（节日在不同方面的相同和不同）
1.title 2.The structure of this text is clear. There are five paragraphs, and the first sentence in each paragraph is the topic sentence.

ability need to be strengthened.
Before class, students have finished the
vocabulary part, so they have a general
understanding of this unit.
文化意识 英语学科核心素养
01 理论依据 Theoretical Foundation
（
）
Theoretical Foundation
以核心素养为目标，深入研读语篇，
关注主题意义，实践英语学习活动
观，处理好教、学、评的关系，重
视培养学生的学习能力。
英语学科核心素养结构图
Theoretical Foundation
整合课程六要素：以主题为引领， 以语篇为依托，将语言知识学习、 文化内涵理解、语言技能发展和学 习策略运用融合起来。
Language Ability Learning Ability Thinking quality Cultural awareness
master words ,and use them to get the structure of the text and reasons for celebrating festivals

新教材人教版高中英语选择性必修第三册全册精品教学课件(按单元课时排序,共872页)

新教材人教版高中英语选择性必修第三册全册精品教学课件(按单元课时排序,共872页)

[1]while 引导让步状语从句，意为“尽管”。 The Renaissance(from the 14th to the 17th century) New ideas and values gradually replaced⑭ old ones from the Middle Ages. As a result⑮，painters concentrated less on⑯ religious themes. They began to adopt ⑰ a more humanistic ⑱ attitude to life. An important breakthrough ⑲ during this period was the use of perspective ⑳ by Masaccio(1401 － 1428). Influential ○21 painters such as Leonardo da Vinci(1452－1519)，Michelangelo(1475－1564)，and Raphael(1483－1520) built upon Giotto and Masaccio's innovations○22 to produce some of the
由于西方艺术的风格千差万别，不可能用一个简短的文稿来描述 它们。
2．While his paintings still had religious themes，they showed real people in a real environment.
虽然他的画仍然有宗教主题，但它们展示了真实环境中的真实人 物。
⑫set apart from 使与众不同；使突出；使优于…… ⑬impact n．影响 ⑭replace v．代替；取代 ⑮as a result 结果 ⑯concentrate on 集中于 ⑰adopt vt.采用，采纳；收养

人教版新课标高中英语必修三教学课件：Unit 1 2nd period Pre-reading and Reading

人教版新课标高中英语必修三教学课件：Unit 1 2nd period Pre-reading and Reading

Festivals to honour people or Events:
1. Who does the Dragon Boat Festival honours?
The famous ancient poet, Qu Yuan.
2. Why does the India honour Mohandas Gandhi? Because he was the leader who helped gain India’s independence from Britain.
Festivals to Honor People
Names of Festivals Countries
Obon Day of the Dead Halloween Dragon Boat Festival Columbus Day Mahatma Gandhi Day Japan Mexico western countries China USA India
Unit 1
Festivals around the world
Can you name these festivals?
Valentine’s Day: February 14th
solar calendar （阳历）
lunar calendar （阴历）
Chinese Valentine’s Day
Festivals of the dead:
2. What is the origin of Halloween?
The Halloween had its origin in old beliefs about the return of the spirits of the dead people.

高一英语 人教版必修三 Unit 1.3 PPT

高一英语 人教版必修三 Unit 1.3 PPT

重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合 作 探 究
2. Students can express themselves by using the words and phrase
课前小测
课前小测
Answers
课前小测
Lead in
1. The students share what they learned in last lesson and write the key words and phrases on the blackboard. 2. Have a group work to share the usage of the words and phrases.
重 点 知 识， 合 作 探 究
重 点 知 识， 合
Answers
当堂检测
Answers
单句写作： 1.range from 2. fade away 3. grateful to 4. take advantage of 5. have in common
Unit1 Festivals and Celebrations
Period 3 Language points of reading
明确目标
Learning objects:
1. Students can use the new words and phrases: range, figure, grateful, significant, fade, typical, in spite of, take advantage of, reflect, occasion, faith

人教版高中英语必修一 UNIT Period 3

人教版高中英语必修一 UNIT Period 3

课前自主预习
课堂新知讲练
突破语法
随堂知能小练
课时作业
英语 必修第一册 配人教版
WELCOME UNIT
5 ． 句 ⑤ 中 ， 画 线 部 分 作 ______ ， 故 本 句 为 结 构 ________。
6．句⑥中，画线部分分别作__________和__________， 故本句为结构__________。
6 partner /'pɑːtnə(r)/ n.
同伴；配偶；合伙人
7 improve
vi.& /ɪm'pruːv/
vt.
改进；改善
课前自主预习
课堂新知讲练
突破语法
随堂知能小练
课时作业
英语 必修第一册 配人教版
WELCOME UNIT
1．期盼；期待
¤重点词块
__l_o_o_k_f_o_r_w_a_r_d_t_o______
课前自主预习
课堂新知讲练
突破语法
随堂知能小练
课时作业
英语 必修第一册 配人教版
WELCOME UNIT
2．主语＋谓语＋宾语(S＋V＋O)& 主语＋谓语＋宾语＋状 语(S＋V＋O＋A)
特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，其后 必须要接一个宾语，即动作的承受者。作宾语的可以是：名 词、代词、动词不定式、疑问词＋动词不定式、动词－ing形式 或从句等。
课时作业
英语 必修第一册 配人教版
WELCOME UNIT
序 重点 号 词汇
音标
词性 英译 汉
词义
汉译 英
3 organisation /ˌɔːɡənaɪ'zeɪʃ n/ n.
组织；团体；机构

人教课标版高中英语必修3Unit1_Reading_名师课件(三)

人教课标版高中英语必修3Unit1_Reading_名师课件(三)
some for special people or events.
Careful Reading
Festivals of the Dead
Festival Country Celebrations (verbs*)
Obon
Japan clean graves, light incense, light lamps , play music
the end of cold weather, planting in spring,
Time harvest in autumn, hunting of animals
T_o_d_a_y_’_s festivals
Origins: some religious, some seasonal, and
Homework
1. Write a passage about your favorite festival in about 150
words. 2. Preview the learning about
language.
• (T ) 4. Spring Festivals are the most energetic and
important festivals.
What are the meanings of festivals in our life? Festivals let us:
enjoy life be proud of our customs forget our work for a little while
3. What can we learn from the passage? A. All festivals have been lasting for a long

高中英语Unit1Period One 课件新人教版必修第三册


¤重点词块
1．穿上盛装；装扮 ___d_r_e_ss__u_p_______ 2．毕竟；别忘了____a_f_te_r_a_l_l______ 3．出席(参加)仪式_a_t_te_n_d__th_e__ce_r_e_m_o_n_y__ 4．在这么热的天气里__i_n_s_u_c_h_h_o_t_w__e_a_th_e_r_ 5．玩得开心 ___h_a_v_e_a__g_o_o_d_t_im__e 6．参加(比赛，运动……) __t_a_k_e_p_a_r_t _in______ 7．wear traditional costumes __穿__上__传__统__服__饰____
4．after all 毕竟；别忘了 (P3)After all, as you know，I love to dance! 【翻译】毕竟，你知道的，我喜欢跳舞！ So you made it after all！你毕竟成功了！ He should have paid.He suggested it, after all. 他本来就应该付款。毕竟他自己也这么提出了。
为 congratulate sb.on enjoyable event.
congratulate (doing) 我真的必须称赞这次组织良
sth.“ 祝 贺 某 人 ( 做 ) 某 好且有趣的活动的组织者
事” 们。
【针对练习】 单句语法填空 (1)Congratulations ________ you on achieving such a complete victory. (2)We congratulated him on his ________ (admit)to the Party. 选词填空(congratulate/celebrate) (3)Let’s hold a party to ________ your birthday and at the same time ________ you on your passing the examination. 【答案】(1)to (2)admitting (3)celebrate; congratulate

人教版高中英语必修第三册精品课件 Unit 1 Section Ⅲ


representing
school.
翻译句子
(2)The arrows represent wind directions.
那些箭头代表风向。
(3)These beautiful diamonds represent love and success.
这些美丽的钻石象征爱情和成功。
(represent) our
/̍Inə(r)/ adj.内部的;里面的;内心的
14.
/ɔː̍tɒnəməs/ adj.自治的;有自治权的
autonomous
region
/̍riːdʒən/ n.地区;地域;地带
15.
represent
16.
wrestling
→wrestle来自→18.wrestler
/̍reslə(r)/ n.摔跤运动员
(6)The alarm clock went off at 6:40 and woke him up. E
(7)The central heating in the building goes off at 6 o’clock. F
2.Anyway,except for that,everything was fine.(page 7)
C.It usually lasts for three days.
D.It is unique to China’s Inner Mongolia Autonomous Region.
2.Which of the following is the writer’s favourite? C
A.Archery.
这些烟火要格外小心,稍有火星就能引起爆炸。
(2)set about doing sth=set out to do sth 开始做某事

高中英语 人教新必修第三册 Unit 1 Reading and thinking 课件

1
Pre-reading
Answers:
1. Every year, I celebrate the Mid-Autumn Festival and the Spring Festival with my family.
1
Pre-reading
Answers:
2. There are many possible reasons to celebrate different festivals. One good reason is to have fun with friends and family. Another is to celebrate an event or a time of the year.
1
Pre-reading
Answers:
Rest and relaxation Family reunions Building community Celebration Commemoration Teaching Religion and superstition
1
While-reading
of
origins, including the seasons of the year,
famous
, important events, and
religions. The
festival is one of the
most popular festivals and is celebrated in
1. What kind of writing is the passage? 2. What is the structure of the text？
1
Post-reading

高中英语人教版必修三《unit1Period1》课件


celebrate， congratulate (1)celebrate 后 面 接 sth.(eg.Christmas/New Year/one’s
birthday/marriage/a wedding/a victory)。 (2)congratulate 后面只能接 sb.。如果表达“由于某事而庆祝某 人”时我们通常用“congratulate sb.on/upon sth.”或“offer one’s congratulations on/upon sth.”。
emotions
3．This passage mainly tells us about D .
A．how Valentine died B．the Emperor of Rome C．how Valentine’s Day is celebrated D．the origin of Valentine’s Day
4．Fill in the blank in Paragraph 1 with proper words.(no more than 3 words) were not married
5．Why was Valentine put in prison？(no more than 10 words) Because he married many young people secretly.
[题组训练] (1)She failed again and starved for success
(期望成功)．
(2)They tried to starve the army into giving in (使军队因缺粮 而投e desert and starved to death (饥饿而死)．
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新课标 ·英语
必修3
Period Ⅲ
教 学 目 标 分 析
Learning about Language
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
• ●教学目标 • 1．进一度阅读课文、培养语感，能进行 大意复述。 • 2．进一步加强灵活运用所学重点词汇、 短语、句子结构的能力。 • 3．通过例句观察理解情态动词的意义并 能进行知识迁移。
菜 单
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
新课标 ·英语
必修3
教 学 目 标 分 析
He that walks with wise men shall be wise ， but a companion of fools shall be destroyed. 近朱者赤，近墨者黑。
课 堂 互 动 探 究
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
新课标 ·英语
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教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
• (2)表示猜测，主要用于疑问句或否定句。 (could比can可能性更小) • —Can she be in the reading room? • ——她可能在阅览室吗？ • —No，she can't be in it. • ——不，她不可能在(阅览室)。 • —Where could/can he be now? • ——他现在可能在哪儿？ • —He could/can go to the cinema. • ——他可能看电影去了。
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
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当 堂 双 基 达 标
菜
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
演示结束
菜
单
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教 学 目 标 分 析
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
菜
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教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
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• 情态动词(Ⅰ) 1．can和could的用法 (1)表示能力。 She can speak English.她会说英语。 The young man can't carry the big stone. 这个年轻人搬不动那块大石头。 He could speak Japanese when he was young，but he has forgotten most of it now. 他年轻时会说日语，不过现在已经忘得差 菜 单
教 学 方 案 设 计
• 1．fool n．愚人；白痴；受骗者 vt.愚弄； 欺骗 vi.干傻事；开玩笑 • However big the fool，there is always a bigger fool to admire him.(P4) • 傻瓜总会发现有比他更傻的人在赞美他。 • What a fool you were！你真是个大傻瓜！ • You can't fool me！I don't believe you. • 你骗不了我！我不相信你。
菜 单
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
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教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
• (3)表示许可或请求许可。(could比can语 气更委婉) • You can go now，but he can't. • 你可以走了，但他不能走。 • Could you do me a favour? • 请你帮我个忙好吗？ • I'm sorry I couldn't go to your home to help you with your English today. • 对不起，今天我不能到你家去帮你学英语 了。 • 以上句子中的 could不表示过去，could和 菜 单
菜 单
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
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教 学 目 标 分 析
• • • •
教 学 方 案 设 计
①with one's permission经某人允许 without permission未经允许 ask sb.for permission请求某人准许 give sb.permission to do sth.允许某人做 某事 • ②permit vt.&vi.允许；许可；容许n.执照； 许可证 • permit/allow doing sth.准许做某事 • permit/allow sb.to do sth.准许某人做某事
教 学 方 案 设 计
• ①make a fool of sb.愚弄某人 • ②fool sb.into doing sth.欺骗某人做某事 • fool around 闲荡；游手好闲
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
As is often the case，nobody likes being A．made a fool of C．played tricks B．made fun D．laughed
菜 单
当 堂 双 基 达 标
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教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
• ●教学地位 • 前一节课学生接触了大量的语言知识，进 一步巩固很有必要，本节课首先要注意复 习巩固。情态动词在汉语中没有对应的词 类，学生普遍会感到理解困难，应提供丰 富的例句，让学生观察、总结，在阅读、 使用中感悟。情态动词是高考的主要考点 之一。
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
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• 【提示】
教 学 目 标 分 析
can和be able to用法上的区别：
课 堂 互 动 探 究
• (1)can只有现在式和过去式could，而be able to有更多的时态变化。 • (2)can一般指自身具有的能力，而be able to表示经过一段时间的努力后所具有的能 力，相当于manage to do或succeed in doing。 • This time I failed in the exam，but I'll be able to pass the exam next time.
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析
• ●新课导入建议 • 可以通过作业点评，预习检查，或让学生 读重点段落，或复述大意等形式导入。
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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●教学流程设计
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
—I wanted to，but my mom simply would not let me out so late at night.
当 堂 双 基 达 标
菜Байду номын сангаас
单
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教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
• [自我总结] 1.句①和句④中的can表可 能性，句⑦中的can't表推测。 • 2．句②中的must表推测，句③中的must 表必须，句⑤中的must表拒绝。 • 3．句⑧中的will和句⑩中的would表意愿。 • 4．句⑤中的may表请求许可，句⑨中的 might表推测。 • 5．句⑥中的shall表承诺。
菜 单
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
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教 学 目 标 分 析
⑨ —I don't really like James.Why do you invite him? —Don't worry.He might not come.He said he wasn't certain what his plans were. ⑩ —Why didn't you come to Simon's party last night?
菜 单
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
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教 学 目 标 分 析
Strangers are not allowed to enter the office A．with permission C．with permit B．without a permission D．without permission
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
菜
单
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教 学 目 标 分 析