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2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第一次联合统考语文高考模拟试卷0328 21:22：：2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第一次联合统考语文参考答案及详细解析1．C【解析】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。
本题主要在概念的内涵，C项内容与文本第二段第一句相悖，故错。
原文的意思是，滑稽本身就是“不伦不类的组合”，这里的“让”有误。
可以作以下分析：（1）原句：“（滑稽盼人、物、事）由丑的消极性畸形转变为具有喜之特点的‘不伦不类的组合”’；（2）将上句缩减为：“（滑稽的人、物、事）转变为‘不伦不类的组合”’；（3）得出结论：“滑稽”就是“不伦不类的组合”；（4）全句的意思是：“滑稽因为本身构成‘不伦不类的组合’而产生文化的积极意义。
”2．D【解析】“之后的分写意在表明滑稽之喜充斥于美学的方方面面”这一句错，“美学”当改为“文化”。
依据有两条：（1）第3段第1句是后三段的中心句，“滑稽之喜充斥于文化的方方面面。
”。
（2）文章末尾的题目《美学和文化视野中的“丑”》，“文化”二字不可偏废。
ABC各项均是对原文的概括，其中B项意在对第1题C项作出适当的提醒，这两个题肢可以互为参考。
3．A【解析】B项概念不清，原文第4段“低于正常”指的是某一方面的能力，并非指“智力低下”，而智力低下的人也不能“知道自己低于正常”。
C项过于绝对化，“只要……就”表述不妥，第3段原文是“让人在自嘲中保持心理的健康”。
D项强加因果，原文出自第5段，“这是因为需要……”无中生有。
4．D【解析】D项应为“实情”、“隐情”。
《曹刿论战》：“小大之狱，虽不锈察，必以情。
”5．A【解析】解答此题时，先要准确理解题干中限定筛选范围短语（“全部”），明确筛选的方向，再确定筛选的信息点是“明于断案”。
然后推敲个选项文句所表达的内容是否与题干要求相符合。
其中③是其“今乃以徇同乡罪审者，何也”，是对上司误解自己的反诘与辩解，与“断案”无关。
2015届上学期高三一轮复习第一次月考语文试题【新课标Ⅰ】注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。
但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。
总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。
形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。
这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。
铜陵市第五中学2015届高三上学期第一次月考数学（理）试题一、选择题：(本大题共10小题，每小题5分，共50分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.在复平面内，复数12i-（i 是虚数单位）对应的点位于（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2. 有一段“三段论”推理是这样的：对于可导函数()f x ，如果0()0f x '=，那么0x x =是函数()f x 的极值点，因为函数3()f x x =在0x =处的导数值(0)0f '=，所以，0x =是函数3()f x x =的极值点.以上推理中（ ） A 大前提错误 B 小前提错误 C 推理形式错误 D 结论正确 3. 已知直线kx y =是x y ln =的切线，则k 的值为（ ） A . e2B. e1- C. e1 D.e2- 4.曲线3πcos 02y x x ⎛⎫= ⎪⎝⎭≤≤与x 轴以及直线3π2x =所围图形的面积为（ ）A ．4B ．2C ．52D ．35．设()f x '是函数()f x 的导函数，将()y f x =和()y f x '=的图象画在同一个直角坐标系中，不可能正确的是（ ）6.平面几何中，有边长为a 的正三角形内任一点到三边距离之和为定值32a ，类比上述命题，棱长为a 的正四面体内任一点到四个面的距离之和为（ ）． A.43a B ．63a C ．54a D ．64a 7.10)31(xx -的展开式中含x 的正整数指数幂的项数共有( )项。
A. 0B. 2C. 4D. 68.直线310x y --=的倾斜角为α,曲线ln y x =在00(,ln )x x 处的切线的倾斜角为2α,则0x 的值是( )A. 34B. 35C. 43D.539.将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，则不同的放球方法有（ ）A ．10种B ．20种C ．36种D ．52种 10．若函数b bx x x f 33)(3+-=在()1,0内有极小值，则（ ）A.0>bB. 1<bC. 10<<bD. 21<b二、填空题(本大题共5小题，每小题5分，共25分．把答案填在题中横线上)． 11.定义运算a b ad bc c d =- ，则符合条件1142i iz z -=+ 的复数z 为 12.若点O 在∆ABC 内，则有结论 0OBC OAC OAB S OA S OB S OC ∆∆∆⋅+⋅+⋅=，把命题类比推广到空间，若点O 在四面体ABCD 内，则有结论： 13．已知函数53123-++=ax x x y ,若函数在()+∞∞-,总是单调函数，则a 的取值范围14.记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照，要求排成一排，2位老人相邻但不排在两端，不同的排法共有 种.15.如果52))(1(a x x x -++（a 为实常数）的展开式中所有项的系数和为0，则展开式中含4x 项的系数为 .三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．16. （本小题12分）已知复数22(815)(918)z m m m m i =-++-+在复平面内表示的点为A ，实数 m 取什么值时，（1）z 为实数？z 为纯虚数？（2）A 位于第三象限？17. （本小题12分）用分析法证明： 已知0>>b a ,求证b a b a -<-18. （本小题12分）已知函数）（）（023≠++=a cx bx ax x f 是定义在R 上的奇函数，且1-=x 时，函数取极值1． （1）求c b a ，，的值；（2）若对任意的[]1121，，-∈x x ，均有 12f x f x s -≤（）（）成立，求s 的最小值；19. (本小题12分)已知函数321(),3f x x ax bx =++且(1)0f '-= （1）试用含a 的代数式表示b ； （2）讨论()f x 的单调区间.20.（本小题13分）已知数列{}n a 的前n 项和*1()n n S na n =-∈N ． （1）计算1a ，2a ，3a ，4a ；（2）猜想n a 的表达式，并用数学归纳法证明你的结论．21.（本小题14分）已知函数x xa x x f ln )(++=，（R a ∈）.（Ⅰ）若)(x f 有最值，求实数a 的取值范围；（Ⅱ）当2≥a 时，若存在1x 、2x 12()x x ≠，使得曲线)(x f y =在1x x =与2x x =处的切线互相平行，求证：821>+x x .数学答题卡（理科）一、选择题（每小题5分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案二、填空题（每小题5分，共25分）11． 12．13． 14． 15．考号……要……………答……………三、解答题（共75分，解答应写出必要的文字说明，证明过程或演算步骤）16(12分）.17（12分）.18（12分）.19（12分）.20（13分）.21（14分）.理科数学参考答案一．选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A C D D B B C A C二、填空题11.3i - 12.若点O 在四面体ABCD 内，则有O ABC V OD -⋅+O DBC V OA -⋅+O ABD V OC -⋅+O ADC V OB -⋅=0 13.1≥a 14.960 15.-5 三、解答题16.解：（1）当2918m m -+＝0即m ＝3或m ＝6时，z 为实数； …………3分 当28150m m -+=，29180m m -+≠即m ＝5时，z 为纯虚数.………………………6分（2）当2281509180m m m m ⎧-+<⎨-+<⎩即3536m m <<⎧⎨<<⎩即3<m<5时，对应点在第三象限. …………12分17 :要证b a b a -<-，只需证22)()(b a b a -<- 即b a ab b a -<-+2，只需证ab b <，即证a b < 显然a b <成立，因此b a b a -<-成立18.解：(1)函数）（）（023≠++=a cx bx ax x f 是定义在R 上的奇函数, ），（）（x f x f -=-∴即02=bx 对于R x ∈恒成立，0=∴b .cx ax x f +=3）（,c ax x f +='23）（1-=x 时，函数取极值1. ∴103=--=+c a c a ，,解得:2321-==c a ， ． 故1322，=0,a b c ==-……………………………………………6分 (2)x x x f 23213-=）（,)1)(1(232323)(2+-=-='x x x x f , ()11，-∈x 时0<'）（x f ,[]1,1)(-∈∴x x f 在上是减函数, ……………8分 故[]1,1)(-∈∴x x f 在上最小值为(1)f ＝－1，最大值为(1)1f -=, 因此当[]1121，，-∈x x 时,12min ()()2Max f x f x f x f x -≤-=（）（）．12min ()()Max f x f x s f x f x s -≤⇔-≤（）（），故s 的最小值为2 ………12分 19. ()Ⅰ()22f x x ax b '=++依题意,得 ()1120f a b '-=-+=,-------------------2分 故21b a =-.------------------------4分()Ⅱ由()Ⅰ得()()321213f x x ax a x =++-,故()()()2221121f x x ax a x x a '=++-=++-,令()0f x '=,则1x =-或12x a =-,---------------------6分 ① 当>1a 时, 12<1a --,当x 变化时, ()f x '与 ()f x 的变化如下表:x (-∞,12a -) (12a -,1-)(1-, +∞)()f x ' + - + ()f x单调递增单调递减单调递增由此得,函数()f x 的单调增区间为(-∞,12a -)和(1-, +∞),单调减区间为(12a -,1-).② 当1a =时, 121a -=-.此时()0f x '≥恒成立,且仅在1x =-处()0f x '=,故函数()f x 的单调增区间为R .③ 当<1a 时, 12>1a --,同理可得函数()f x 的单调增区间为()1-∞，-和()12a -+∞，,单调减区间为()112a --，.---------9分 综上:当>1a 时,函数()f x 的单调增区间为(-∞,12a -)和(1-, +∞),单调减区间为(12a -,1-);当1a =时,函数()f x 的单调增区间为R ; 当<1a 时,函数()f x 的单调增区间为()1-∞，-和()12a -+∞，,单调减区间为()112a --，…………………12分 20解：（1）依题设可得111212a ==⨯，211623a ==⨯，3111234a ==⨯，4112045a ==⨯；------------------4分 （2）猜想： 1(1)n a n n =+．证明：①当1n =时，猜想显然成立． ②假设*()n k k =∈N 时，猜想成立，即1(1)k a k k =+．那么，当1n k =+时，111(1)k k S k a ++=-+，即111(1)k k k S a k a +++=-+． 又11k k k S ka k =-=+，所以111(1)1k k ka k a k +++=-++， 从而111(1)(2)(1)[(1)1]k a k k k k +==+++++．即1n k =+时，猜想也成立．故由①和②，可知猜想成立．…………………13分21解析：（Ⅰ） 22211)(x ax x x x a x f -+=+-='， ),0(+∞∈x由a 41+=∆知，①当41-≤a 时，0)(≥'x f ，)(x f 在),0(+∞上递增，无最值；②当041≤<-a 时，02=-+a x x 的两根均非正，因此，)(x f 在),0(+∞上递增，无最值；③当0>a 时，02=-+a x x 有一正根2411a x ++-=，)(x f 在)2411,0(a++-上递减，在),2411(+∞++-a上递增；此时，)(x f 有最小值； 所以，实数a 的范围为0>a . …………8分 （Ⅱ）证明：依题意：1)11(111121222121=+⇒+-=+-x x a x x a x x a ， 由于0,021>>x x ，且21x x ≠，则有22121212121)2()(22x x x x x x x x x x a +<⋅≤+⇒≥+⋅=22121)2()(2x x x x +<+∴821>+⇒x x . …………14分。
2015安徽省示范高中高三9月阶段测评语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1至第6页，第Ⅱ卷第7至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考试范围：高考全部内容。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题）题，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0．5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①颠覆性技术这一概念最早由美国哈佛商学院教授克莱顿·克里斯滕森提出。
他将颠覆性技术定义为一种另辟蹊径、会对已有传统或主流技术产生颠覆性效果的技术。
根据克里斯滕森的定义，颠覆性技术能够打破现状，改变人们的生活、工作方式，重新配置价值体系，并引领全新的产品和服务。
与其他技术不同，颠覆性技术给经济体带来的是一种“创造性”的破坏，并促进其重大发展，造成利润空间转移和产业结构调整，导致传统企业被新兴企业所取代。
②颠覆性技术打破了传统技术思维和技术发展路线，是对渐进式技术的跨越式发展，它既有可能是完全创新的技术，也有可能是基于现有技术的跨学科、跨领域的创新型应用。
颠覆性技术一般发端于非主流的低端市场或新市场，经过不断发展．最终削弱主流市场产品竞争力。
2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。
这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说，在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。
其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。
经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势“活学活用”，要进行“创造性的转化”。
安徽省铜陵市第五中学2015届高三上学期第一次月考数学〔文〕试题一、选择题：1、集合M={0,1,3},N={X|X=3a,a ∈M}，如此MUN 等于A 、{0}B 、{0,3}C 、{1，3，9}D 、{0，1，3，9}2、函数ƒ〔X 〕为奇函数且当X>0时，ƒ〔X 〕=X2+ 如此ƒ〔-1〕= A 、-2 B 、0 C 、1 D 、23、X>2是X2-3X+2>0成立的A 、充分不必要条件B 、必要不充分条件C 、充要条件D 、非充要条件4、命题“对任意X ∈R ，都有X2≥0〞的否认为：A 、对任何X ∈R ，都有X2＜0B 、不存在X ∈R ，都有X2＜0C 、存在X0∈R ，使X02≥0D 、存在X0∈R ，使X02＜05、幂函数ƒ〔X 〕的图像过点〔1/2， 〕如此log4ƒ(2)值A 、1/4B 、-1/4C 、2D 、-2 、函数+〔X 〕= 如此满足ƒ〔X 〕≤2的X 范围A 、[-1，2]B 、[0，2]C 、[1，+∞]D 、[-1，+∞]7、如下函数中，在区间〔0，+∞〕上为增函数的是 A 、y=lg(X+2) B 、y=-√X+1 C 、y=(1/2)X D 、y=X+ 8、没a=,b=0.30.5，c=log0.30.2，如此A 、c ＜b ＜aB 、b ＜a ＜cC 、c ＜a ＜bD 、a ＜c ＜b9、函数ƒ〔X 〕是定义在R 上的奇函数，且周期为2，假设当X ∈[0，1]时ƒ〔X 〕=2X-1，如此ƒ〔log 6〕值X 2+1，X ≤11-log 2X,X ＞1 1x1x√2 2A 、-B 、-5C 、-D 、-610、如下为其命题是：A 、]X0∈R eXo ≤0B 、VX ∈R ，2X ＞X2C 、a+b=0的充要条件是a/b=-1D 、a ＞1,b ＞1是ab ＞1的充分条件。
二、填空：1、A={X|2≤X ≤6} B={X|2a ≤X ≤a+3}，假设B ⊆A ，如此实数a 范围2、ƒ〔X 〕=√X+2 +lg 〔2-X 〕定义域3、假设命题“VX ∈R ，X2+2tx+1＞0〞的否认是真命题，如此a 范围4、设偶函数ƒ〔X 〕对任意X ∈R ，都有ƒ〔X+3〕=- ，且当X ∈[-3，-2]时，ƒ〔X 〕=4X ，如此ƒ〔107.5〕=5、ƒ〔X 〕= 假设ƒ (X)在R 上单调递增，如此a 范围三、解答题：1、设条件P ：2X2-3X+1≤0，条件q:X2-(2a+1)X+a(a+1) ≤0，假设¬P 是 ¬q 的必要不充分条件，求实数a 范围：2、设函数ƒ〔X 〕是R 上的奇函数，当X ≥0时ƒ〔X 〕=X2+4X①求ƒ〔X 〕表达式②证明：ƒ〔X 〕在区间〔0，+∞〕上是增函数3、函数ƒ〔X 〕=√log2(X-1)的定义域为A ，ƒ〔X 〕=〔1/2〕X〔-1≤X ≤0〕的值域为B ，①求A ∩B②假设C={X|a ≤X ≤2a-1}且C ⊆B ，求a 范围： 4、函数ƒ〔X 〕=X2+ 〔X ≠0，a ∈R 〕〔1〕判断ƒ〔X 〕奇偶性〔2〕假设ƒ〔X 〕在区间[2，+∞]上是增函数，求a 范围。
安徽省铜陵市第五中学2014-2015学年度高三10月份月考第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
皮影戏诞生在两千多年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏、影子戏。
它发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。
顾名思义，皮影是以皮革为材料制成的。
在中国，不少地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的，而皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也起到了重要的先导作用。
如今，中国皮影被世界各国的博物馆争相收藏，同时也是中国政府与其他国家领导人相互往来时的馈赠佳品。
由此可见，皮影艺术在中国乃至世界上拥有很高的艺术价值。
但是，皮影戏的现状却不容乐观。
当年的制作和表演艺人如今都已年逾百岁，这门精湛的技艺眼看着就要失传。
当今越来越多的娱乐方式使得皮影戏在人们心目中的地位一落千丈。
究竟是什么原因阻碍了皮影戏在中国的继续发展？我们怎样才能拯救这门璀璨的艺术，赋予它全新的生命力呢？无疑，传统的皮影戏在很多方面存在着不可避免的局限性。
这也是它适应如今快节奏社会的最大障碍。
皮影精雕细琢，巧夺天工的色彩造型倾倒了无数的艺术家，却给它的制作带来了极大的难度。
一个影人的制作包括制皮、描样、雕镂和上色等十余道工序，这些复杂的工艺足以花去一个手工艺人数星期的时间，还不包括这期间因任何一个小错误而导致无法修改、前功尽弃的可能性。
同时，成品的保存也是一个难题，长时间的日晒会使颜料褪色，湿热的变化也会造成皮影的变形。
这对强调批量生产的工业化社会来说，无疑都是致命的弱点。
皮影戏对表演者的技艺也有很高的要求，表演者除了要能一人控制三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔。
要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，还需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。
由此可见，要培养表演人才，甚至最终能组成一个皮影剧团，是一件多么不容易的事情。
也正因为这样，全中国目前仅存的皮影剧团屈指可数，而且都集中在文化生活较为贫乏的山区及农村。
2015-2016学年高三年级第一次月考语文试卷（考试时间：150分钟，满分：150分）命题教师：路风一、选择题（每题3分，共 30分）1.对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一组是( )A.①戍卒叫，函谷举．（攻占）（《阿房宫赋》）②杀人如不能举．（尽）（《鸿门宴》）B.①数月之后，时时而间．进（有时，偶然）（《邹忌讽齐王纳谏》）②谗人间．之，可谓穷矣（离间）（《屈原列传》）C.①汝真女子之见．（见识，见解）（《失街亭》）②生孩六月，慈父见．背（偏指“我”）（《祭十二郎文》）D.①臣诚恐见欺于王而负．赵（欺负）（《廉颇蔺相如列传》）②胜负．之数，存亡之理（失败）（《六国论》）2.下列句子中，句式不同于其它三句的是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）B.孤臣唯命是听（《越王勾践》）C.彼且奚适也（《逍遥游》）D.楚战士无不一以当十（《项羽本纪》）3.下列句子中加点通假字解释不正确的一项是（）A.秦王还．柱而走（《荆轲刺秦王》）（“还”通“环”，绕)B.而．征一国（《逍遥游》）（“而”通“能”，能力)C.唯大王与群臣孰．计议之（《廉颇蔺相如列传》）（“孰”通“熟”，仔细）D.举酒属．客（《赤壁赋》）（“属”通“嘱”，嘱咐）4.下列句子中解释不正确的一句是（）A.览物之情，得无异乎? （《岳阳楼记》）译文：看到自然景物所产生的思想感情，恐怕不一样吧？B.军中无以为乐。
（《鸿门宴》）译文：军中没有什么用来作乐的。
C.诗曰：“他人有心，予忖度之。
”——夫子之谓也。
（《齐桓晋文之事》）译文：《诗经》上说：“别人有什么心思，我猜测得到它。
”——夫子就是这样说的啊！D.天之亡我，我何渡为？（《项羽本纪》）译文：这是上天要灭亡我，我还要渡江做什么呢？5.从词类活用的角度看，下列句子中加点词的用法相同的一组是( )A.然亡国破．家相随属（《屈原列传》）严．大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）B.独乐．乐，与人乐乐，孰乐？（《孟子》）左右欲刃．相如（《廉颇蔺相如列传》）C.是以君子远．庖厨也（《孟子》）能面．刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）D.卒使上官大夫短．屈原于顷襄王（《屈原列传》）成以其小，劣．之（《促织》）6.下列句子中加点词解释不正确的一项是（）A.多谢．．后世人，戒之慎勿忘（《孔雀东南飞》）（多多感谢）B.行李．．之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）（出使的人）C.比好游者尚不能十一．．（《游褒禅山记》）（十分之一）D.问征夫．．以前路（《归去来兮辞》）（行人）7.下列各句中，没有语病的一句是（）A.陕西一位公务员向记者透露，在扣除养老保险、职业年金缴费后，自己拿到手的工资比之前涨了71元，虽不及全国300元左右的平均值，但“能涨就很满足”。
安徽省铜陵市第五中学2014-2015学年度10月 第I卷（阅读题，共66分）4～7题。
顾荣，字彦先，吴国吴人也，为南土著姓。
祖雍，吴丞相。
父穆，宜都太守。
荣机神朗悟，弱冠仕吴，为黄门侍郎、太子辅义都尉。
吴平，与陆机兄弟同入洛，时人号为“三俊。
”例拜为郎中，历尚书郎、太子中舍人、廷尉正。
恒纵酒酣，谓友人张翰曰：“惟酒可以忘忧，但无如作病何耳。
” 会赵王伦诛淮南王允，收允僚属付廷尉，皆欲诛之，荣平心处当，多所全宥。
及伦篡位，伦子虔为大将军，以荣为长史。
初，荣与同僚宴饮，见执炙者貌状不凡，有欲炙之色，荣割炙啖之。
坐者问其故，荣曰：“岂有终日执之而不知其味！”及伦败，荣被执，将诛，而执炙者为督率，遂救之，得免。
齐王召为大司马主簿。
擅权骄恣，荣惧及祸，终日昏酣，不综府事，以情告友人长乐冯熊。
熊谓长史葛曰：“以顾荣为主簿，所以甄拔才望，委以事机，不复计南北亲疏，欲平海内之心也。
今府大事殷，非酒客之政。
”曰：“荣江南望士，且居职日浅，不宜轻代易之。
”熊曰：“可转为中书侍郎，荣不失清显，而府更收实才。
”然之，白，以为中书侍郎。
在职不复饮酒。
人或问之曰：“何前醉而后醒邪？”荣惧罪，乃复更饮。
与州里杨彦明书曰：“吾为齐王主簿，虑祸及，见刀与绳，每欲自杀，但人不知耳。
”及诛，荣以讨葛功，封喜兴伯，转太子中庶子。
时南土之士未尽才用，荣又言：“陆士光贞正清贵，金玉其质；甘季思忠款尽诚，胆干殊快；殷庆元质略有明规，文武可施用；荣族兄公让明亮守节，困不易操；会稽杨彦明、谢行言皆服膺儒教，足为公望；贺生沈潜，青云之士；陶恭兄弟才干虽少，实事极佳。
凡此诸人，皆南金也。
”书奏，皆纳之。
六年，卒官。
帝临丧尽哀，欲表赠荣，依齐王功臣格。
由是赠荣侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥曰元。
及帝为晋王，追封为公，开国，食邑。
荣素好琴，及卒，家人常置琴于灵座。
吴郡张翰哭之恸，既而上床鼓琴数曲，抚琴而叹曰：“顾彦先复能赏此不？”因又恸哭，不吊丧主而去。
安徽省示范高中2015届高三语文第一次联考试题（扫描版）2015届安徽省示范高中高三第一次联考语文参考答案7.【答案】（1）司马光当时正因为生病请假，没有参与（这件事）。
（“方”“与”各1分，句意通顺1分。
）（2）等到他们不称职了，然后再罢免，也可以连同举荐人一起治罪。
（“职”“坐”各1分，句意通顺1分。
）（3）资格只能用于正常的升迁，如果是破格提拔人材，怎么能够受资格的局限呢？（“但”“擢”及“拘资格”被动句式各1分，句意通顺1分。
）【文言译文】先是，范纯仁因为国家经费不够，请求朝廷重新施行用常平仓的钱谷贷款给百姓收取利息的方法（即青苗法），朝廷采纳了他的意见；当时司马光正因为生病请假在家休养，没有参与（这件事）。
不久以后，御史台和谏官一起说这是错误的做法，都不批准。
司马光不久就上奏说：“前朝散发青苗钱，本意是有利于百姓，并且要求百姓主动贷款；后来提举官们急功近利，千方百计地要大量散发，（才成为弊端）。
如果禁止强行摊派，就没有害处。
”苏轼接着上奏说：“熙宁变法时，未尝不是禁止强行摊派，可是它造成的祸患严重到这个地步。
百姓们只要量入为出，即使贫民也能自给自足；如果让他们能额外地获得钱财，那么花费自然也就多了。
如果准许他们主动贷款，这就是颁布法律来欺骗百姓，使他们快活于暂时的不合理的花销，却不考虑以后官员催缴本息的祸患，这不是什么好法律。
”适逢王岩叟、硃光庭、王觌等人先后上奏章请求废除青苗法，司马光才彻底醒悟，带病上朝，在太皇太后帘前上奏说：“这是哪个奸邪小人，劝皇上再实行青苗法呢？”太皇太后听从了他的意见（没有重新施行青苗法）。
太皇太后晓谕辅佐大臣们说：“御史台和谏官们说最近任命官员有很多不恰当的地方。
”司马光说：“朝廷既然下令让官员们每人都举荐自己了解的人才，那么就一定要试用一段时间。
等到他们不称职了，然后再罢免，也可以连同举荐人一起治罪。
”吕公著说：“举荐者虽然推荐了人材，也还需要当政者对人材进行审察。
安徽省铜陵市第五中学2015届高三上学期第一次月考语文试题安徽省铜陵市第五中学2015届高三上学期第一次月考语文试题一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文学精神究竟是什么呢？机智灵动或犀利明快或繁复华丽的语言与此相关，生动曲折、波澜起伏的情节结构安排与此相关，敏锐、细微的点滴生活感受与此相关，正确的立意与思想观点也与此相关，但这些都加在一起，也不等于文学精神。
托尔斯泰在他的《艺术论》里说：艺术是一种人类活动，其中一个人有意识地用某种外在标志把自己体验的情感传达给别人，而别人被这种情感所感染，同时也体验到这种情感。
艺术既不是形而上者所说的某种神秘的思想、美或上帝的体现，也不是生理美学者所言的人们借以消耗过剩精力的游戏，也不是美好事物的产品，总之，并不是享乐，而是为生命和追求个人及全人类幸福的道路中必需的一种交际手法，它把人类联结在同样的情感中。
我们可以不同意托尔斯泰关于文学主要是情感的传达的说法，但是我们似乎不能不同意他说的真正的文学艺术不在于外在的标志，不只是一般的情绪的表达，不是游戏和享乐，而是作家生命的投入和为了个人和全人类的幸福，从而把人类联结在同样的情感中的活动，这同样的情感当然是指一种美好的情感。
我们的鲁迅，立足于他所处的中国近现代社会和文化的种种不良环境中，在早年就提出能宣彼妙音，传其灵觉，以美善吾人之性情，崇大吾人之思理者，为诗人之极致，提出文艺要表现和探索理想的人性。
他在五四时期，又指出文艺是引导国民精神的前途的灯火。
这灯火，就是中国现代文学的精神的火焰，并且实际上还不限于对国民而言，而与他当年高扬的欧洲诗人拜伦、雪莱的精神之火相接，是照见全人类走向自由解放之途的灯火。
我过去写的《论文学是人学》，就受到过往哲人的启发，表示相信文学艺术最基本的推动力，就是改善人性、把人类生活提高到至善至美的境界的那种热切的向往和崇高的理想。
具体而言，其最低标准是一切为了解放人、提高人的人道主义精神，这也可以说就是把人们联结在一起的那种同样的情感。
我认为如果没有这点精神，文学就仅存形体（或许是美的形体），而没有多少吸引人、感染人的魅力了。
为了使文学具有这种内在的精神，巨大的魅力，作家应当怀抱人道理想，投入自己的生命，以真诚的态度，真切地感受具体的、活生生的人的心灵，表现和探测其复杂状态，深入到他的精神世界尤其是情感世界中去，直抵人性的深处。
这样，即使一部作品在语言和描写上有点芜杂的地方，小有瑕疵，也不足深怪，也可以称为优秀之作。
那样的文学作品，必然会闪现人性的光辉，体现出人所固有的对自由解放的追求。
只不过在表现方式上有的是正面表现的；有的是通过对丑恶、灰暗的人和现实的否定而折射出来的，因而作家对丑恶、灰暗的东西不能认同甚至欣赏，也不能止于惟妙惟肖的描写和反映，或只是无可奈何的叹息。
说到反映，我们常常指向外在的现实，对深入反映现实的作品给予很高的评价。
其实，写出作家心中的真实，也是一种反映。
在反映外在现实的同时，从正面或反面反映出作家所理想的人和社会，这更值得赞赏。
这一种反映，是对现实生存的精神超越，这种超越，也就是前面所说的文学精神。
（选自钱谷融《关于文学精神》，刊于《文汇报》，有删改）1．下列对文学精神理解不正确的一项是（）（3分）A.文学精神并不是作品主题、内容、结构、语言的简单相加所体现的，虽然这些都是必不可少的。
B.文学精神要表现和探索理想的人性，是引导人精神前途的灯火，照见全人类走向自由解放之途。
C.文学精神的体现不在于某种外在标志，也不是情绪的表达，不是游戏和享乐，而是一种美好情感。
D.文学精神的获得需要作家的人道理想、真诚态度，深入到人的情感世界中去，且直抵人性的深处。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章首先列举了与文学精神相关的语言、结构、立意等内容，但未给出正面阐释。
B.文章第二段中引述托尔斯泰的观点，为的是强调文学艺术是人类美好情感的表达。
C.引述鲁迅及自己旧文中的观点，旨在阐述文学艺术的精神价值追求和推动力。
D.文章结尾在前文论述的基础上对文学精神作出较明确的诠释，也照应了开头。
3．下列对原文中观点的概括，正确的一项是（）（3分）A.艺术作为人类的一种活动，是为生命和追求个人及全人类幸福必需的一种情感体验的传达与交流。
B.早在五四时期，鲁迅就针对中国近现代社会和文化的不良环境提出文艺要表现和探索理想的人性。
C.文学艺术的魅力来自于对人性的改善、生活境界的提高，以及人道主义精神的崇高理想与热切向往。
D.反映外在现实、呈现作家心中真实的两种作品，相得益彰，表达出作家的理想、对现实的精神超越。
二、（33分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
李公麟，字伯时，舒州人。
第进士，历南康、长垣尉，泗州录事参军，用陆佃荐，为中书门下后省删定官、御史检法。
好古博学，长于诗，多识奇字。
自夏、商以来钟鼎尊彝，皆能考定世次，辨测款识，闻一妙品，虽捐千金不惜。
绍圣末，朝廷得玉玺，下礼部诸儒议。
言人人殊。
公麟曰：秦玺用蓝田玉，今玉色正青，以龙蚓鸟鱼为文，著‘帝王受命之符’。
玉质坚甚，非昆吾刀、蟾肪不可治，雕法中绝，此真秦李斯所为不疑。
议由是定。
元符三年，病痹，遂致仕。
既归老，肆意于龙眠山岩壑间。
雅善画，自作《山庄图》，为世宝。
传写人物尤精，识者以为顾恺之、张僧繇之亚。
襟度超轶，名士交誉之，黄庭坚谓其风流不减古人，然因画为累，故世但以艺传云。
（节选自《宋史·文苑六·李公麟传》）李伯时，宋人人物第一。
专师吴生照映前古者也。
画马师韩幹，不为著色，独用澄心堂纸为之。
惟临摹古画用绢素著色，笔法如行云流水，有起倒。
作天王像全法吴生。
士人高仲常专师伯时，彷佛乱真。
至南渡吴兴僧梵隆亦师伯时，但人物多作出水纹，稍乏神气，若画马则全不能也。
伯时暮年作画苍古，字亦老成。
余尝见《徐神翁像》，笔墨草草，神气炯然。
上有二绝句，亦老笔所书，甚佳。
又见伯时摹韩幹《三马》，神骏突出缣素，今在杭州人家，使韩幹复生亦恐不能尽也。
（节选自元代汤垕《画鉴》）4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．用陆佃荐用：因为B．虽捐千金不惜捐：舍弃C．专师吴生照映前古者也照映：照耀映射D．神骏突出缣素突出：突然出现5．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．若画马则全不能也使六国各爱其人，则足以据秦B．肆意于龙眠山岩壑间臣诚恐见欺于王而负赵C．以龙蚓鸟鱼为文以其无礼于晋D．独用澄心堂纸为之衡常思图身之事6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。
（3分）A．李公麟好古博学且精通诗歌他古文字学造诣深厚，精于鉴别古器物，而且是个被誉称为北宋朝人物画家第一大家，他作画题材广泛，但最擅长的还是人物画。
B．李公麟有一次考定了朝廷得到的一枚玉玺，虽说京官们对玉玺来源众说纷纭，但他最后一锤定音地确认为李斯刻制的秦王之玺，可见他的确是个古玩鉴赏家。
C．李公麟在祥符三年因病而退休，隐居龙眠山肆情于山水自然风光，但他退隐后生活并不寂寞，因为他能襟怀洒脱地作画自娱，且被当时的许多名士交口称赞。
D．李公麟作为一个杰出的画家，有自己的师承渊源，他画人物向唐代吴道子学习，画马向唐代的韩幹学习，晚年仍不停学习，常临摹高仲常和吴兴僧人凡隆作品。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）黄庭坚谓其风流不减古人，然因画为累，故世但以艺传云。
（2）伯时暮年作画苍古，字亦老成，余尝见《徐神翁像》，笔墨草草，神气炯然。
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
（8分）阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
【注】一作秦观。
讳愁：隐瞒内心的痛苦。
劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。
(4分)9、末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。
（4分）10、补写下列名篇名句中的空缺部分（甲、乙选一题）（6分）甲：古人秉烛夜游，良有以也。
，。
，。
，；吾人咏歌，独惭康乐。
（李白《春夜宴从弟桃花园序》）乙：困于心衡于虑而后作，。
（《生于忧患，死于安乐》）羽扇纶巾，谈笑间，。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）四面边声连角起。
千嶂里，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）人生亦有命，？（鲍照《拟行路难》）月明星稀，乌鹊南飞。
，何枝可依？（曹操《短歌行》）师道之不传也久矣！！（韩愈《师说》）三、（24分）阅读下面的文字，完成11-14题。
橱窗里的幸福【意大利】莫拉维亚(1)每天傍晚时分，退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮，以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜，到大街上去遛达。
(2)一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子，从他们居住的自由广场出发，沿着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去，认真地欣赏每一家商店的橱窗。
踱到复兴广场，便向对面的人行道，仍然很仔细地观赏着商店的橱窗，折回到自由广场。
(3)这样的散步每次大约持续两个小时，回到家恰好是晚饭时间。
对于经济拮据、久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说，这种散步委实是他们生活中的唯一乐趣。
(4)有一天像往常那样，他们沿着里安佐大街遛达。
快走到复兴广场时，他们的注意力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。
奇怪！这儿昨天分明还是一片尘飞扬的破木栅，而今橱窗里射出炫目的光辉，使人难以瞧清楚陈列的商品。
三人忙走几步，一言不发，在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。
(5)现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。
和世上所有人一样，米隆内一家对这种货物闻名已久，却至今未有缘真正见过。
(6)万万没有想到，踏破铁鞋无觅处。
在这家商店里，人人都可随意买到幸福了，好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。
米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆呆的神情，这确实是不难理解的。
(7)这家商店宽敞的玻璃橱窗，四周用华丽的大理石镶边，闪烁出异样的光彩；招牌、柜台是最摩登式样，所有的内部装饰都亮闪闪的。
在橱窗里边，幸福犹如无数复活节的鸡蛋，花色繁多，品种齐全；每一只幸福的样品都附着精致的标签，上面用优雅的笔迹标明售价。
(8)终于，米隆内老头用长辈的口气，说：唉，我……无论如何没有想到……(9) 为什么，爸爸？女儿幼稚地问。
(10)老头儿有点生气了说道：多少年了，我们听人说，意大利没有幸福，幸福在我们这儿供不应求，从国外进口又贵得要命……现在却突然开了一家专门出售幸福的商店。
(11) 也许是发现了新的幸福产地。
女儿说。
(12) 什么新的产地？在哪里？老头发火了，不是一直向我们宣传什么意大利地下资源贫乏吗？没有石油，没有铁矿，没有煤炭，没有幸福……不，这样的事情瞒不了人的。
你想想，要真是那样，报纸不早就吹开了。
