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第七章第三节大气压强20110318

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《大气压强》压强PPT精品课件

《大气压强》压强PPT精品课件

现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用， 没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力 物体只能是大气，证明大气存在压强。
实验一 3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下 分析：大气的压强向各个方向
实验二 实验三
大气压压扁易拉罐.rmvb 瓶子吞蛋.rmvb
二.大气压强的测量 托里拆利实验——测定大气压值
1.实验分析：玻璃管内汞柱上方是真空， 而管外汞面上受到大气压强，正是大气 压强支持着管内760毫米高的汞柱， 也就是说此时大气压强跟760毫米高汞 柱产生的压强相等。
真 空
760毫米
计算： P = g h
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m =1.013× 10 5 Pa
实验一
1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口， 用手按住，并倒置过来，放手后看 到什么现象？
现象：硬塑料片落下
分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强 相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强， 结果相同。
实验一
2．将塑料杯装满水，仍 用硬塑料片盖住杯口， 用手按住，并倒置过来， 放手后看到什么现象？
5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结 果___无__关_____,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水 银柱长度将___变__长_____,水银柱的竖直高度将____不_______.
变 6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可 支持约____1_0____米高的水柱。
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3．气压计：测定大气压的仪器 水 银 气 压 计

第三节《大气压强》PPT课件

第三节《大气压强》PPT课件
可见，和液体一样，空气内部各个 方向也都存在压强。这种压强称为大 气压强，简称大气压或气压
大气压强
为什么会产生大气压强呢？ 一、大气压强 1.产生原因：由于空气受到重力的作用。
2.浸在大气中的物体受到大气产生的压强。
大气压真大！
1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一件令 人既惊奇叉困惑的事情：他们的市长、发明抽气机的奥托 · 格里克，把两个直径35．5 cm的空心铜半球紧贴在一起， 抽出球内的空气，然后用两队马(每队各八匹马)向相反的 方向拉两个半球，如图所示．当这16匹马竭尽全力终于把 两个半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这 就是著名的马德堡半球实验
h=760mm h=760mm
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
h=760mm
h=760mm
玻璃管倾斜时的不变与变化
变化： 玻璃内水银柱长 度变化。 不变： 水银柱的高度（既 两液面的高度差）。
无关： 玻璃管粗细、上提、 下压、倾斜。
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度 P大气=P水银=ρgh 是否变化?为什么? (5)在槽内 加水银, 水银柱的 高度是 否变化? 为什么?
h=76cm
h=76cm
计算看看大气压能支承多高的水柱？
由P=ρgh得
P h= g
10 Pa = 3 3 10 kg / m 10N / kg
=10m
5
大气压的大小变化
• 大气压的大小与什么因 素有关?
跟大气的密度直接相关
所以,离地面越高的地方, 大气压越小
大气压强随高度升高而减小
四、气压计：[水银气压计、金 属盒（无液气压计）]
活动一：证明大气压的存在

《大气压强》压强精品ppt课件7

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97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

《大气压强》压强PPT优质课件

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第3节 大气压强
10．暑期小明和爸爸乘车去西藏旅游，在合肥时，密封的蛋黄派
包装袋扁扁的如图9－3－6(a)所示，到西藏后打开行李箱发现包
装袋胀鼓鼓的如图(b)所示。则包装袋鼓起的原因是( ) D
A．袋外的气体密度变大
B．袋内的气体密度不变
C．袋内的气体压强变小
D．袋外的气体压强变小
图9－3－6
第3节 大气压强
第3节 大气压强
(3)用刻度尺量出玻璃管内外水银面的高度差为760 mm，这说 明此时外界的大气压与760 mm高水银柱产生的相压等强______。 (4)将玻璃管倾斜，水银柱高度__不__变__，改变玻璃管粗细、形状或 改变水银槽中水银量，发现管中水银柱的高度_不__变___(以上两空均 选填“升高”“降低”或“不变”)。当实验环境中的气压发生 变化后，发现管中水银柱高度发生变化，此现象说明管中水银柱 的高度只与外界大_气__压____有关。
第3节 大气压强
5．意大利科学家__托__里_拆__利___最早用实验测定了大气压的数值，他 测得水银柱的高度为__7_6_0__mm，通常把这样大小的气压叫做 ___标_准__大__气__压__。标准大气压值是___1_.0_1_3_×__1_0_5Pa。
第3节 大气压强
知识点 3 大气压的变化
第3节 大气压强
高频考题实战练
16．2018·桂林 如图9－3－11所示，小关在课外探究活动中，
将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐
的力是( A)
A．大气压力
B．易拉罐的重力
C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力
图9－3－11
第3节 大气压强
17．2018·娄底改编 下列工具、物品或设施中，使用时利用了 大气压强的是( D) A．弹簧测力计 B．温度计 C．船闸 D．塑料吸盘

《大气压强》_课件

《大气压强》_课件

【获奖课件ppt】《大气压强》_课件1 -课件 分析下 载
3、天气晴朗气压高 阴雨天气气压 低，夏天气压低，冬天气压高。
冬天干燥寒冷，空气密度大于夏天，水汽的 含量小于夏天，从而使氧浓度高于夏天。因 此冬季气压高于夏季；晴天空气中水汽含量 远小于阴天，相对氧浓度高，因此气压高于 阴天。
【获奖课件ppt】《大气压强》_课件1 -课件 分析下 载
这时大气压强是多少帕？
P = g h.76m
=1.01 × 10 5 Pa
真空
P = g h
760毫米
=13.6×10 3kg/m3 × 10N/kg×0.76m
=1.01 × 10 5 Pa
大大 气气 压压
BA
讨论: (1)如果玻璃 管倾斜,会影 响结果吗? 为什么?
一、大气压强的存在
1654年时， 当时的马德
1、第一个验证大气压强存在的实验堡 托市 ·冯长·奥居
马德堡半球实验
里克于罗马 帝国的雷根
2、马德堡半球实验说明了：
斯堡（今德 国雷根斯堡）
1）大气压强的存在
进行的一项 科学实验
2）大气压强很大
3、马德堡半球实验的解释
周围的 大气对 铁球表 面产生 压强
水银柱长度
怎么变?
h=76cm
h=76cm
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
h=76cm
h=76cm
(3)如果漏进去一些空气,会影响 结果吗?为什么?
h=76cm h=74cm
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度 是否变化?为什么? P大气=P水银=ρgh
(5)在槽内 加水银, 水银柱的
感受示例二 (压瘪的易拉罐 )

大气压强 课件

大气压强 课件
大气压强
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球
的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底
部，大气是否对我们也产生压强？
通常我们用打气 筒把气球吹大，能否 用抽气筒让气球鼓起 来呢？
猜想、实验
实验1. “覆杯实验”
广口瓶中装满水,把硬纸片盖上去,倒置过来, 纸片会掉下来吗?观察并思考.
(1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片下___落_
(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置
过来，发现____纸__片___并___未__落___下______。 (3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片___下__落___.
实验2：喝饮料
思考:饮料是否是吸上来的?
实验3：“笔管提水”
（1）什么叫做大气压强？
大气对浸在里面的一切物体的压强。这种由空气施加的压强
叫做大气压强，简称大气压。
（注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）
（2）大气压产生的原因 大气压强产生的原因与液体相类似，是由于空气具有质量，
大气受到重力而产生的。
（3）大气压的方向 1.大气压强的方向与液体压强的方向一样， 也是朝向
实验4：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 ，这时会发现:___________________________.
实验4：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 ，这时会发现:___________________________.
实验4：“吞蛋实验”
用两个塑料挂钩的吸盘可以模拟马德保半球实验。用测力 计测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力，然后测出吸盘的面 积，即可粗略计算出大气压强的值。

大气压强教学课件

大气压强教学课件的主要内容如下:（教学目标）1．知识与技能（1）知道大气压强的存在。

（2）了解大气压强产生的原因。

（3）知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。

（4）能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。

2．过程与方法（1）观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。

（2）通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。

（3）体会物理学的实验研究方法——提出问题、实验探索、猜想、实验验证。

3．情感态度与价值观（1）感悟科学探究的方法，领悟实验在物理中的地位和作用。

（2）体验和分享探究的成功喜悦，产生科学探究的兴趣。

（3）使学生体会到物理知识与生活的密切联系，使他们能够学以致用，提高他们物理学习兴趣。

（重点与难点）1．教学重点：认识大气压强的存在。

2．教学难点：设计实验测定大气压强。

（教学资源）教师工具：多媒体课件，真空压缩泵，模拟马德堡半球，矿泉水瓶，水，玻璃杯。

学生工具（学生4人1组）：光滑玻璃板，弹簧测力计（量程为100N），小皮碗（25个）。

（教学过程）一、创设情境引入新课实验一：在矿泉水瓶周围不同深度，不同方向扎有小孔，装入水后，观察实验现象，并让学生们思考此实验现象说明什么？实验二：在上述实验的基础上，盖上瓶盖，拧紧后提醒学生们注意观察实验的现象并思考实验现象产生的原因？通过演示实验一引导学生回顾液体压强的特点、液体压强大小的影响因素和液体压强的计算方法。

通过实验二拧紧瓶盖后，喷水现象停止了，激发学生的探究热情，引发小组内的激烈讨论和大胆的猜想，为本节课的课题顺利引入作以铺垫。

二、学生探究新课教学（一）探究——大气压强的存在1．认识大气层课件展示：地球周围的大气层，简单介绍大气层可达上空几千千米，我们人类就生活在这厚厚的大气海洋的底层。

思考问题：这厚厚的大气层受不受重力？对我们有没有压力？有没有压强？猜想：大气压强的特点？2．学生自主探究，感知大气压强的存在①启发思维引入问题：如何利用桌上所提供的器材设计实验证明我们的猜想？说明：经过一段时间的学习，学生们具有了一定的物理素养。

大气压强ppt46 人教版优质课件优质课件

大气压
1.大气压有多大?如何测? 实验2.换更长的管子做实验
水
大气压
1.大气压有多大?如何测? 管子再长点?
水
大气压
2.托里拆利实验—测定大气压 除了加长管子，还可以？
用密度大 的水银
大气压
2.托里拆利实验—测定大气压
2.托里拆利实验—测定大气压
76cmBiblioteka 76cm2.大气压的计算
P=
F S
吸盘组的测量结果：
受力面积： 约7×10-4m2 吸盘被拉开时弹簧秤读数：45N
根据公式 P=
F S
计算出大气压强的值 6.3×104Pa
F
P=
F S
X
水为什么会自动流入盆中
二. 大气压强的测定
1.托里拆里实验 2.分析和计算 三. 大气压强的应用 1.喝汽水 2.吸盘挂衣钩
作业：
14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于 自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
是什么力托住了 纸片中的水?
大气压
一. 大气压 1. 体验大气压的存在
实验1.如图， 现象，原因？
大气压把鸡蛋压进 容器

物理大气压强课件ppt


经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
巩固练习
6、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取
决于 （ C ）
A.外界大气压强
B.外界大气压强玻璃管的粗细 C.外界大气压强和液体密度 D.外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
活动二：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
2、两个皮碗还容易拉开吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解释马德堡半球实验
周围的 大气
下一张
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现
象？
硬纸片没有掉下来
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什 么现象？。
硬纸片仍没有掉下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（1）大气存在压强： 大气对浸在里面的一切物体均具有压强。
观察实验
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
“笔管提水” 取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中，用一只手指堵
住其中的一端后将整个装置提起，会发现管内的水_不__会__下__落_。当 将手指松开后，管内的水__会__下__落____。

大气压强完整版ppt课件


9、在托里拆利实验中，玻璃管内水银 面上方的空间里是 没有 空气的。当大
气压强为76厘米高汞柱时，做实验的同 学不 小心漏进一些空气，量得水银柱高 为72厘米，则水银柱上方空气的压强相 当于 4 厘米高水银柱产生的压强值。
综合训练
3、给你一个塑料吸盘、弹簧测力计、刻度 尺等器材，设计一个粗略测定大气压的实验. 要 求写出实验步骤，原理、列出大气压的 实验表达式。
3、在做托里拆利实验时，如果
使玻璃管倾斜，那么管内水 B ） 银柱（ A、长度减小 B、高度不变 C、高度增大 D、高度减小
4、下列说法正确的是（ C ） A、大气对浸在它里面的物体竖直向 下的压强叫大气压强 B、做托里拆利实验的玻璃管越粗， 管内外水银面的高度差就越小。 C、在标准气压下，用80cm长的玻璃 管也可以做托里拆利实验。 D、玻璃管倾斜会影响托里拆利实验 的测量结果。
49
★启示： 解此类题的关键是抓住玻璃管内外水银 面的高度差就表示外界大气压的大小， 只要外界大气压不变，这个高度差就不 会改变；只有当外界大气压变化时，这 个高度差才会发生变化。
50
巩固练习
2、很多同学在喝完袋装酸奶后，又用 力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说 形状 ；这个实 明力可以改变物体的_______ 大气压 是存在的。 验可以证明_______
37
解：①用刻度尺测出吸盘的直径D，求出吸盘的底面积
1 D 2 π D π S＝ = 4 2
②用力将吸盘按在光滑的玻璃上.然后用弹簧测力计慢慢将它 向外拉，刚好从玻璃上拉下时 ，读出弹簧测力计的示数为F。
2
F ③根据P＝ S
4F ＝ πD 2
求出大气压强值
38
综合训练
2、 张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品 厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的 质量为70g，排气孔的横截面积约为10mm2．问这个 高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大? 若锅盖面积为260cm2，则它所能承受的压力至少多 大才能保证安全?(设大气压P0=105pa)
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巩固练习
7、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地 将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ）
A 纸片太轻了
B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态
巩固练习
8、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃 管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（
A 向上喷出
解：设一标准大气压所支持的水柱高为h 由P = g h 得，h= P / g = 1.01 × 10 5 帕 /1 × 10 3千克/米3 × 10牛/千克= 10.34米 所以，一大气压所支持的水柱高为10.34米。
阅读课本42页，了解活塞式抽水机原 理与离心式抽水机的工作原理。
• 阅读课后科学世界，你从马德堡半 球实验中能得出什么结论。
巩固练习
6、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ 5、下列现象中，不能说明大气压存在的是
)
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸
巩固练习
6、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（ ） A 外界大气压强
B 外界大气压强和管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
实验4：“广口瓶吞蛋实验” 在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 鸡蛋被迅速地吞入瓶中 ，这时会发现:___________________________.
趣味实验——你来试试 1、拉开“皮 碗”
趣味实验---你来试试
乙 甲 丙
明天是不是该液体流 速与压强的有关系了？
下课了。。。
阅读课本40－41页，找出对应的关系
大气的密度随高度升高而减小，离地面越高， 气压越小。
天气也会影响大气压的大小。阴雨天低，
1.测量工具：
水 银 气 压 计
空盒气压计
本节知识回顾
一.大气压强存在： 大气存在压强，其产生原因，方向？ 二、大气压的测量： 粗测，精测 三、大气压与高度的关系：
760毫米高水银柱产生的压强相等。 大 气 压 大 气 压
计算： P = g h = 13.6 × 10 3千克/米3 × 10牛/千克× 0.76米
= 1.01 × 10 5 帕
一标准大气压： 1.01 × 105 帕
想一想
假如在“托里拆利实验”中,把玻 璃管稍稍倾斜,管内水银到水银槽 液面的距离h会发生改变吗?
大气的密度随高度升高而减小，离地面越高，气压越小。
天气也会影响大气压的大小。阴雨天低，晴干时高
四、气压计：测量大气压的仪器
巩固练习
重 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部
各个 向_______方向都有压强。 大气压强 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称 大气压 __________.
h
h
思考题：
1、做托里拆利实验时，将玻璃 管换成粗管会不会影响实验结 果 2、将玻璃管倾斜会不会影响实 验结果？ 3、玻璃管中不慎混入空气会不 会影响实验结果？ 4、玻璃管顶不慎被打破，会出现 什么现象？
5、大气压为1.01 × 105 帕 思考：这么大的大气压，我们为什么没有 受压的感觉呢？ 因为人对环境的适应，人的体内也有压 强，它抗衡着体外的大气压。
大 气 压 强
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球 的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底 部，大气是否对我们也产生压强？
一.大气压强存在
（1）大气压强： 这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。 （注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称） （2）大气压产生的原因： 重力且有流动性
下落
纸片并未落下
纸片______________________ 纸片并未落下
实验4：“广口瓶吞蛋实验” 在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 ，这时会发现:___________________________.
实验4：“广口瓶吞蛋实验” 在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 ，这时会发现:___________________________.
B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的高度不变
）
巩固练习
9、把装满水的量筒浸入水中，口朝下然后用手握住 筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部 分
A 是空的 B 有水，但不满
（
C 充满水
D 无法判断
）
想一想
• 10、假如在“托里拆利实验”中 ,用水做实验，大气压支持多高 的水柱呢？
马德堡半球实验说明大气压的存在，还说明大气压很大
思考:有什么办法使牛奶盒子变瘪? 实验1
按此方法能 否喝到饮料 实验2：喝饮料. 思考:饮料是否是吸上来的?
不能
实验3：“覆杯实验”
(1)在空杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片____ (2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置 过来，发现_______________________。改变杯口的方向，
巩固练习
托里拆利 3、测定大气压值的著名实验是___________实验，大气 1.01×105 压值约为__________帕。
4、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结 无关 果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水
不变 变长 银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________.
是 真 是 假 ？
硬纸片 不会掉下来
喝不到 瓶里的饮料
管中的水柱 不会下降
倒过来后 小试管不掉下来
真的
真的
真的
真的
千疮百孔的瓶子 也能装水
真的
空 盒 气 压 计 携 带 方 便
1毫米汞柱=1.33百帕 1厘米汞柱=1.33千帕
液面
水 银 气 压 计
水 银 气 压 计 测 量 比 较 精 确
实验4：“广口瓶吞蛋实验” 在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 ，这时会发现:___________________________.
实验4：“广口瓶吞蛋实验” 在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中 ，这时会发现:___________________________.
巩固练习
1 最早测出大气压值的科学家是（ c ） A 伽利略 B 牛顿 C 托里拆利 D 奥托格里克 2 在大气压等于760mmHg高的房间里做托里 拆利实验时，结果管内水银柱高度为 740mmHg,其原因是 （B ） A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气 C 管子太长 D 管子倾斜了
哎呀！错了、 错了！！
耶！！ 答对了！
思考：6
①1.01×105帕到底有多大呢？人的手掌面积约为50cm2，下面 就请大家计算一下：大气压作用在手掌上的压力有多大？ 答：500N。(相当于一个质量为50kg的人站在你手掌上产生的压力) ②这么大的压力，可是为何你感觉不到呢？ 答：作用在手掌上下的大气压强相互抵消了。
三、大气压与高度的关系
（3）大气压的方向：
朝向各个方向
生活中的大气压现象
盐水瓶
吸钩
二.大气压的测量
实验1: 粗测大气压，用吸盘测量大气压
实验2：精确测量－－托里拆利实验
.
.
大气压强的测量
（意大利 托里拆利）
真空
分析：
玻璃管内水银面上方是真空，而管外水 银面受到大气压强，正是大气压强支持着管 760毫米
内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟