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小树有多少棵说课稿一、说教材教学内容：北师大版小学数学三年级上册第一单元2~3页教学地位本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法的基础上进行教学的。
也是为今后学习两、三位数乘一位数等笔算乘法打下基础。
通过这一内容的学习，引导学生探索整十数乘一位数的算法。
教材在编排上充分的体现了数学化的过程和从学生已有的生活经验出发的课程标准理念，更加关注了学生的知识背景及个性化差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化，为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。
教学目标：本节课是属于“数与代数“的范畴，我根据教材的编排特点和学生的认识规律,将本节课的教学目标定为以下四点：知识与技能：结合具体情景，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
数学思考：经历认真观察、独立思考的学习过程，发展归纳、概括的能力解决问题：能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的作用情感态度：经历观察、思考、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性教学重难点：为了达成教学目标，我确定本节课的教学重点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数。
教学难点：二、说教法学法根据本节课教学内容和学生的思维特点，新课程标准的基本理念就是要让学生“人人学有价值的数学”。
强调“教学要从学生已有的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。
为实现教学目标，有效地突出教学的重点，突破难点，依据现代认知科学理论，我主要运用以下几种教法和学法，在教学中，我主要采用创设情景法，引发学生学习的兴趣和学生学习的积极思维的动机。
教师精讲，学生多练，体现了学生主体，教师主导的教学原则。
教学相长，我主要采用自主探究，合作交流的学习方法。
动手操作，自主探求与合作交流是学生学习数学的重要方式，遵循了学生的认知思维规律，可以充分调动学生的主动性和积极性，给学生较大的空间进行探索性的学习，让他们在具体情景中进行独立思考。
北师大版小学数学三年级上册课程纲要课程类型：基础型课程●教学材料：北师大版小学数学三年级上册（北京师范大学出版社2014年7月第1次印刷）●适用年级：小学三年级上学期●教学进度：总计：120课时日期：2014年8月25日●课程目标：●课程内容一、基于课标的分析思考本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。
教学内容有混合运算;观察物体;加与减;乘与除;周长;乘法;年、月、日;数学好玩;认识小数。
根据学情;可以把第四单元乘与除和第六单元乘法整合一下来讲。
对于整十、整百、整千数乘一位数的口算;两位数乘一位数的口算;两位数除以一位数的口算;学生比较容易掌握;在熟练掌握的基础上;进行三位数乘一位数;三位数除以一位数的学习；在熟练计算的基础上;进行加减乘混合的运算;学生应该能够掌握。
在学生计算时;注重估算的培养和算法多样化的选择。
其中教学重点是：（1）体会要遵循“先乘除;后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。
（2）探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法;并能正确地进行计算。
（3）、初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系；能估计一些物体的长度。
（4）认识年、月、日;了解它们之间的关系；教学难点是：（1）能估计一些物体的长度。
（2）能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。
本册教材的重要目标是培养学生的探索能力;为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材。
因此在教学的过程中;应重视学生的学习过程;要让学生了解体会重要知识形成、发展的过程。
二、学情分析经历了第一学段前四个学期的数学学习;有近70%的同学已经掌握学段内基础性知识;完成第一学段的学习目标。
多数学生能够认识到数学无处不在;生活中处处有数学。
为本学段第四个学期的学习奠定了知识基础;也为提高学生的问题解决能力和实践能力创造了条件。
计算准确率、答题规范性、估算意识和方法、问题解决能力的提高是本学期的教学重点。
在计算部分教学中;有80%~90%的同学能够准确地进行口算、有余数除法的列竖式计算、加减乘除混合运算;本学期将继续通过课前3-5分钟口算练习等形式加强学生能力的培养。
北师大版小学数学三年级上册课程纲要课程类型：基础型课程●教学材料：北师大版小学数学三年级上册（北京师范大学出版社2014年7月第1次印刷）●适用年级：小学三年级上学期●教学进度：周次时间教学内容备注1 8.25-8.29 分享课程纲要、小熊购物2 9.1-9.5 买文具、过河、3 9.8-9.12 练习一看一看（一）、中秋节4 9.15-9.19 看一看（二）捐书活动、运白菜、、5 9.22-9.26 节余多少钱、里程表（一）、6 9.29-10.3 十一假期7 10.6-10.10 里程表（二）十一假期8 10.13-10.17 练习二、小树有多少棵、9 10.20-10.24 需要多少钱、丰收了、10 10.27-10.31 植树、练习三11 11.3-11.7 整理与复习、什么是周长、练习四12 11.10-11.14 长方形周长、蚂蚁做操、13 11.17-11.21 去游乐园、乘火车、14 11.24-11.28 去奶奶家、0×5=？、买矿泉水15 12.1-12.5 看日历、一天的时间16 12.8-12.12 时间表、校园中的测量17 12.15-12.19 搭配中的学问、时间与数学18 12.22-12.26 文具店、货比三家19 12.29-1.2 元旦20 1.5-1.9 存零用钱、寄书21 1.12-1.16 能通过吗、练习六22 1.19-1.23 复习23 1.26-1.30 复习24 2.2-2.6 复习25 2.9-2.11总计：120课时日期：2014年8月25日●课程目标：知识与技学段目标（1-3）三年级上册目标细化课时目标●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的1、体会要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。
1、《小熊购物》:体会要遵循“先乘，后加减”的运算顺序；《买文具》:体会要遵循“先除，后加减”的运算顺序；《过河》: 体会“先算括号里面”的运算顺序。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
北师大版小学数学三年级上册课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2014年版适用年级：小学三年级数学课时：50课时左右授课对象：小学三年级学生一、课程目标（一）数与代数1、第一单元“混合运算”结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
2、第三单元“加与减”探索计算万以内加减法连加、连减和加减混合的计算方法，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
3、第四单元“乘与除”、第六单元“乘法”结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘除整十、整百数的口算方法；会笔算一位数乘二、三位数；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法。
体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4、第七单元“年、月、日”认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24 时记时法的必要性，认识24 时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
5、第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
（二）图形与几何1、第二单元“观察物体”使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
北师大版三年级上册全册教案第一单元第一课：小熊购物教学内容：P2 --4教学目标：1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。
3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。
4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。
重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
教具准点：口算题卡、ppt等教学过程：一、复习1、口算。
（开火车）3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43=9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7=2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-18 45-18+20指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。
二、探索新知出示小熊购物的主题图，引导学生观察。
1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。
指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？3、解决问题。
（1）列算式：3×4+6 6+3×4（2）理解算理，掌握算法。
组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。
①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。
12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。
②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。
6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。
这两种情况所付的钱都是相等的。
所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。
北师大版心理健康三班级上册?会玩也会学?教案一、教材分析：本课是北师大版心理健康三班级上册的第十一课?会玩也会学?，主要通过讲解嬉戏的重要性，引导同学在玩中学，学中玩，培育同学的学习爱好和学习力量。
二、教学目标：1. 学问与技能目标：a) 了解嬉戏对学习的乐观作用；b) 熟悉到学习可以通过嬉戏来进行；c) 学会在嬉戏中培育学习力量。
2. 情感态度与价值观目标：a) 培育同学对学习的乐观态度；b) 培育同学的合作意识和团队精神；c) 培育同学的创新思维和解决问题的力量。
三、教学重点和教学难点：教学重点：培育同学的学习爱好和学习力量。
教学难点：如何在嬉戏中有效地进行学习。
四、学情分析：本节课的同学是三班级同学，他们对嬉戏比拟感爱好，但对学习可能存在肯定的抵触心情。
因此，在教学过程中需要留意激发同学的爱好，通过嬉戏引导同学主动参加学习。
五、教学过程：1.新课导入a) 引入课题：通过提问的方式引导同学思索，为什么有些人喜爱玩嬉戏而不喜爱学习？例子：老师可以提问：“你们有没有遇到过这样的状况，你们喜爱玩嬉戏但不喜爱学习？为什么会这样呢？〞b) 引发同学思索：请同学答复上述问题，并进行争论。
例子：同学可以共享自己的看法，如“玩嬉戏可以感到欢乐和放松，但学习可能觉得枯燥和无趣。
〞2. 学习与嬉戏的关系a) 分组争论：将同学分成小组，让他们争论学习与嬉戏的关系。
例子：每个小组争论并记录自己的观点，例如“嬉戏可以激发学习的爱好，通过嬉戏可以更好地理解和记忆学问。
〞b) 小组汇报：请各小组派代表汇报他们的争论结果。
例子：每个小组派一个代表向全班汇报他们的观点，并进行争论和补充。
3. 嬉戏中的学习a) 嬉戏示范：老师示范一个嬉戏，例如“猜动物〞，并解释嬉戏规那么。
例子：老师可以说：“现在我要给你们出一个嬉戏题目，我会描述一个动物的特征，你们要猜出这个动物是什么。
〞b) 同学参加：让同学分组进行嬉戏，并观看他们在嬉戏中的表现。
三年级上册校本全册教案一、第一章：校园生活1. 教学目标让学生了解校园生活的基本内容，培养学生热爱校园、积极参加校园活动的情感。
2. 教学内容a. 校园活动的种类b. 参加校园活动的重要性c. 校园活动的安全知识3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对校园生活的了解程度。
b. 讲解：讲解校园活动的种类、参加校园活动的重要性以及校园活动的安全知识。
c. 实践：组织学生参加校园活动，让学生亲身体验校园生活的乐趣。
d. 总结：让学生分享参加校园活动的感受，总结本章内容。
二、第二章：班级管理1. 教学目标让学生了解班级管理的基本知识，培养学生自觉遵守班级纪律、积极参与班级管理的意识。
2. 教学内容a. 班级管理的重要性b. 班级纪律的遵守c. 班级活动的组织3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对班级管理的了解程度。
b. 讲解：讲解班级管理的重要性、班级纪律的遵守以及班级活动的组织。
c. 实践：组织学生进行班级管理实践，如安排值日生、组织班级活动等。
d. 总结：让学生分享参与班级管理的感受，总结本章内容。
三、第三章：学习方法1. 教学目标2. 教学内容a. 学习方法的重要性b. 提高学习效率的技巧c. 自主学习的方法3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对学习方法的了解程度。
b. 讲解：讲解学习方法的重要性、提高学习效率的技巧以及自主学习的方法。
c. 实践：组织学生进行学习方法实践，如制定学习计划、自主完成作业等。
d. 总结：让学生分享运用学习方法的体会，总结本章内容。
四、第四章：心理健康1. 教学目标让学生了解心理健康的基本知识，培养学生积极向上的心理素质。
2. 教学内容a. 心理健康的重要性b. 情绪管理的方法c. 心理健康与学习的关系3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对心理健康的了解程度。
