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湘艺版音乐三年级上册《打秋千》说课稿1一. 教材分析《打秋千》是湘艺版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了一群孩子在秋千上欢乐的场景，歌曲旋律欢快，节奏活泼，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，学生在学唱过程中能够感受到音乐的层次感。
歌曲的歌词内容健康向上，富有教育意义，符合三年级学生的心理特点和认知水平。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的音乐认知能力和歌唱技巧，他们已经掌握了简单的乐理知识，能够理解和感知音乐的基本要素。
同时，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和表现欲，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感和体验。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出歌曲《打秋千》，理解歌曲的主题和情感，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲《打秋千》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：歌曲第二乐段的节奏和旋律变化，以及学生在演唱过程中的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、学唱、表演、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《打秋千》，引导学生聆听并感受歌曲的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词内容和音乐特点，为学生学唱歌曲做好铺垫。
3.学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律，培养学生良好的歌唱习惯。
《打秋千》教案教学目标：1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
教学设计思路：歌曲《打秋千》选自人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。
这是一个充满童趣的单元，通过本单元的学习，给学生的童年的生活留下一个美好的回忆。
我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。
《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有伴唱性质。
为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。
我从让学生用“Lu”模唱第二声部的旋律入手，让学生在不知不觉中学会唱第二声部，并掌握其节奏。
然后再进入第一声部的教学。
在第一声部的教学中，我先让学生仔细聆听，感受二声部的和声美，再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景。
在教唱歌曲第一声部歌词时，通过“让学生想象自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。
让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。
合唱，要想唱好，需要很好的音高概念，很好的声音掌握能力，更需要同学之间的相互配合。
音乐课程也要求不但培养学生的音乐能力，同时还要培养学生的合作能力，促进人的全面发展。
所以最后进行合唱时，我要求学生不但要唱准自己的声部，不要喊唱、抢唱，还要注意倾听别的声部，在合唱中能相互配合。
教学重点：引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。
教学用具：钢琴、串铃若干、多媒体课件。
教学过程：（一）律动：同学们好，很高兴和大家一起来上这节音乐课，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放音乐，带领学生跳起来。
）（二）发声练习：师：今天老师给大家带来一段非常好听的旋律，想请同学们用“Lu”来哼唱。
