部编五年级下册语文:第一单元:习作那一刻,
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部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教学(优选3篇)【部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教学第1篇】教学目标:1.能从自己的成长经历中选择一件自己印象最深的事,借助提纲,把事情的经过写清楚。
题目自拟。
2.把能感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。
3.主动与家人分享习作。
根据别人的意见进行修改。
教学重点:能从自己的成长经历中选择一件自己印象最深的事,借助提纲,把事情的经过写清楚。
教学难点:把能感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。
教学过程:一、回顾预习,指导选材,明确“那一刻”(一)谈话导入(二)指导选材教师引导:在上课之前,同学们翻看了自己的日记本和成长册,一定搜集了不少的习作素材吧?你的头脑中可能也出现了很多美好的画面,可能也回忆起了很多印象深刻的事情。
1.教师引导:请大家打开书,自己来读一读,在这件事中的“那一刻”。
究竟是什么呢,为什么给这个小作者留下了深刻的印象,让他觉得自己长大了呢?2.课件出示教材中的事例。
(1)今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……(2)今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。
接过爷爷递来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的……(3)三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,我很紧张。
看到同学们鼓励的目光,我又有了信心……3.分享事例。
(1)教师引导:这些事例是否启发了你?让你有了新的想法呢?下面我们来看看这几个同学和大家分享的事例,一边看一边想,让小作者长大的那一刻究竟是什么呢?(2)出示教材中的三幅,教师一边出图,一边引导学生体会每幅画面中让人感到长大的那一刻究竟是什么。
4.拓展事例:课件再出示几张学生们生活中的情景照片,启发学生从生活中去发现习作素材。
5.回看事例。
请同学们结合刚才的交流,看一看自己在课前选择的事例,是哪一刻让也有了长大的体验和感受?如果你的身边有和你一起听课的家长,也说给你的家长听一听。
部编版五年级下册第一单元《习作1:那一刻,我长大了》作文范文五篇【#五年级# 导语】什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?快写下来吧!以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第一单元《习作1:那一刻,我长大了》作文范文篇一夕阳西下,勾勒出一抹赤红的霞边。
我不由得痴痴观望着,霞边的云也看着我,随即慢慢飘散……看着这幅美景,想起幼时怎不曾发现她的美,转念一想,原来,是我长大了。
年幼的自己很是调皮,也特别懒,只要是有关于做家务什么的,我总是第一个“逃跑”的,久之,变成了习惯,一提到做家务,整个人浑身没精神。
但是,在那次妈妈生过小弟弟之后,我却学会做家务了,也不懒了。
因为,我长大了可能是因为是女生的缘故吧!我从小时候就喜欢芭比了,公仔什么的。
母爱特别泛滥,呵呵!小时候很不懂事,总吵着爸爸妈妈给我买一个小弟弟,小妹妹。
不知道过了多久,妈妈说要生一个小弟弟跟我玩儿,那会儿,我激动地晚上睡不着觉,整天盼着小弟弟。
可是,妈妈也告诉我说,“以后有了小弟弟,妈妈就不能只照顾你了,你要学会自己照顾自己,不能什么事都让妈妈帮你,好吗?”我有点难过的应了一声。
过了几个月,妈妈便去医院了,姥姥,奶奶都去照顾妈妈了,家里面就剩下我一个人,还有他们时不时的回来一会儿。
在那段日子里,我可真是度日如年那!我平时懒,什么都不想做,现在却什么都得做。
回忆着妈妈平时做家务的模样,我也有声有色的忙了起来。
每天,我自己洗衣服,打扫房间。
做饭的时候,虽然不好吃吧,但还是没有办法,因为做饭,我手上都是创可贴,我疼的倒抽气。
我不哭,因为妈妈告诉过我,”受伤了,再疼,也不要哭,要忍着,哭了,会更疼。
“我记下了。
我觉得我在这段时间长大了,我变得不调皮了,懂事了,也理解爸爸妈妈了,当然,最骄傲的是,我学会做家务了。
我去医院看小弟弟时,我真的激动得不得了,我抱着他,软软的,可爱极了!妈妈看到我说:”宝贝,你长大了,懂事了。
部编版五年级语文下册第一单元习作《那一刻,我长大了》优秀范文及点评那一刻,我长大了人生中总会有一些难忘的事情,我也不例外。
而使我终生难忘的,却是一次不愉快的回忆。
那一次,我独自走在放学的路上,看见道路的一旁有一棵梨树。
上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿,使我不禁心中一阵欢喜。
我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。
“没关系,反正树上这么多梨呢!”我心里想着,手不知不觉的伸了上去,摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里,满心欢喜,像一只小鸟似的飞回了家。
爸爸打开门,一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。
“那是什么?”爸爸把声音压的很低。
“梨!”我欢快地告诉爸爸。
“哪儿来的?”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。
”我满不在乎地回答。
“你为什么偷别人的东西?”爸爸的眼神像箭一般,让我不敢看一下。
我马上感觉到形势不妙,老老实实站到了爸爸面前,恨不能把头低到胸脯上,等待着一场暴风雨的来临。
谁知,爸爸心平气和地说:“乱拿别人的东西不是一个好习惯,现在的小偷就是小时候像你一样,爱偷别人的小玩意儿,现在是两个梨,将来就可能是一筐梨,甚至是更贵重的东西!快给人家还回去!”爸爸的声音虽不高,每一个字却像一条鞭子,抽打着我的心。
“爸爸……”“快去!”爸爸用两个字拒绝了我的请求。
我的话还未说出口,就被这两个字顶了回去。
我手中拿着这两个梨,它们仿佛有千斤的重量,压着我的心。
我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。
我走到梨树边,四处张望没有一个人,才放心地把梨子放在了树下的草地上。
风吹着梨树的叶子沙沙地响,那千斤的重量也随风而去,我心里轻松多了,几乎是一路唱着歌回到了家。
那一刻,我发现自己好像长大了不少,觉得自己突然成熟了许多。
我永远不会忘记爸爸对我的教诲,每次想起我都会提醒自己:“做一个光明正大的人,做光明正大的事,我长大了,我再也不是小孩子了!”总评:本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述,写清了事情的经过,把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体,记录了当时的真实感受。
部编人教版语文五年级下学期第一单元《习作:那一刻我长大了》说课稿一. 教材分析部编人教版语文五年级下学期第一单元《习作:那一刻我长大了》是一篇以学生自身成长经历为题材的习作。
这篇习作旨在让学生通过回忆和描述自己成长过程中的那一刻,表达自己的感悟和成长。
教材中提供了几个示例,让学生从中选择一个进行习作,也可以自己创作。
这篇习作既锻炼了学生的写作能力,又让学生反思自己的成长过程,从中获得启示。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础,他们能够运用语言文字表达自己的思想和感受。
但是,学生在写作过程中往往会遇到无从下笔、表达不清楚等问题。
针对这一情况,教师需要引导学生从生活中寻找素材,激发学生的写作兴趣,帮助学生清晰地表达自己的思想和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:通过本次习作,让学生学会从生活中寻找素材,运用语言文字表达自己的思想和感受。
2.过程与方法目标:培养学生观察生活、思考问题的能力,提高学生的写作水平。
3.情感态度与价值观目标:引导学生珍视成长过程中的点滴回忆,感悟成长的意义,培养学生的自我认知能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:引导学生选择合适的素材,表达自己的成长感悟。
2.教学难点:如何帮助学生清晰地表达自己的思想和感受,让写作更具个性和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、同伴互助法、小组合作法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的写作能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、范文示例等,帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。
六. 说教学过程1.导入新课:通过谈论成长过程中的点滴回忆,引导学生思考那一刻自己长大了。
2.范文展示:展示优秀范文,让学生感受那一刻的成长感悟。
3.写作指导:引导学生从生活中寻找素材,运用语言文字表达自己的思想和感受。
4.学生习作:学生根据指导和素材,进行习作。
5.互动评改:学生互相评改,提出修改意见,促进共同进步。
6.佳作展示:展示优秀习作,分享成长感悟。
部编版五年级语文下册同步作文1-8单元习作汇总(全册)第一单元习作:《那一刻,我长大了》【范文1】《那一刻,我长大了》那是一年秋,一群群黄蝴蝶在风中飞舞,一片片白云变换莫测,一阵阵秋风吹黄了世界。
在那个秋意弥漫的早晨,我独自坐在枯黄的草坪上。
我邂逅了你……开学考试时,因放假而散漫的心一时收不回来,我拿到了一个不属于真正的我的成绩。
那天,我自责,反思了很久,狠狠告诫自己不能懈怠下去。
可是,期中的又一次失利给了我当头一棒。
彷徨,不甘又什么用呢?我躲在房间里,蒙在被子里,任泪水打湿那面成绩单。
我抬起头,窗外一片灰暗。
第二天早晨,仍是灰蒙蒙的景象,天上汇集起几片乌云、快下雨了……我抓起一把伞,径直去往公园。
秋天的公园,少了春的几丝生机,少了夏的几分热情,少了冬的几丝肃穆。
映入眼帘的是一派潇条的景象。
脚底踩过的树叶"咔咔"直响,像是在向我求饶。
这像不像我呢?那个被生活踩在脚底,向生活苦苦哀求的我。
我不知道,只是心中莫名涌出了一点残忍的快感。
凛冽的秋风吹得我打了几个哆嗦,一抬头,望见你。
你矗立在几块岩石的夹缝中,那上面,再没有任何生物。
你如一个傲视世界的王者,居高临下地望着我。
我细细端详着你,你粗壮深绿的茎,密密麻麻爬满石壁的根,犹如一张大网牢牢扎根其中。
突然,几声惊雷炸响,我一惊,刚拿出伞,雨点便噼啪地打了下来。
我撑着伞,隔着一层雨帘,静静看着你。
你的枝条一次次被砸弯,又一次次弹起。
不依不挠,不肯向风雨低头……天,晴了,抬眼再看是一个绿油油,焕然一新的你,风雨固然伤害你,可也给予你生机。
每一个将你击落于低谷的,必将助你与高起。
在那一刻,我幡然醒悟。
望着渺小的你,又一次泪珠的划下。
人生就是不断翻越坎坷,不断历经磨难。
在跌落谷底时奋力跃起,在登上高峰时戒骄勿躁。
生活打伤了你,也必将给你机会去重新爬起。
在有机会时仍然沉浸于上次失败的悲痛中,只会浪费可贵的机遇,却挽救不来任何东西。
那么,正视失败,努力爬起,在跌倒中新生,在跳起时成长吧!那一刻,我长大了!【范文2】《那一刻,我长大了》历经无数劫难后,我终于迎来了期末考试。
《那一刻,我长大了》范文20篇说明:《那一刻,我长大了》是小学语文五年级下学期第一单元的习作内容。
这篇文档是从“小荷作文网”上收集的小学生作文,共计20篇,每一篇都经过了认真的审阅,供大家参考。
1“长大”这两个字,相信我们都不陌生。
有很多人认为,成长是一个很漫长很漫长的过程,而我呢,却认为成长,有的时候只有一瞬间。
在我还上四年级的时候,有一天,我一放学就跑回了家,却发现了我的妈妈发烧了。
我当时害怕极了,当时我就在想:如果妈妈病倒了,谁辅导我学习;如果妈妈病倒了,谁教我骑自行车;如果妈妈病倒了,谁来照顾我,又有谁来给我做饭呢?想到这,我不敢再往下想了。
于是,我赶快跑到妈妈旁边,说:“妈妈,你一定要多喝水,要按时吃药哦!”。
那天后的每一天一放学,我就会马上跑回家,都会问妈妈,有没有按时吃药?有没有多喝水?然后先做作业,做完就会帮助妈妈一起做饭。
时间一天一天的过去,在我精心的照顾下,妈妈一天一天地好起来。
在妈妈生病的这几天,我觉得我一下子长大了,原来觉得妈妈是无所不能的,但现在我知道妈妈也是一个普普通通的人,也会生病,也会有需要我帮助的时候。
但妈妈每次在我和妹妹生病的时候妈妈都会没日没夜的照顾我们,我们有时还会对妈妈耍小脾气。
现在想起来,我们做的有多么的不好,从来也没有好好地心疼妈妈。
但我想,从现在开始也不晚,以后我也要像妈妈照顾我们一样,我也要好好地照顾妈妈。
2老师说成长是一生的历程,而长大是某个特定的情景下的顿悟。
在我,当我读懂隐约在那些文字背后的心情的时候,我觉得我长大了。
抬头,看见母亲在收拾房间,走上前去,轻轻地对母亲说:“妈妈,我来帮助你吧!”母亲先是一愣,随即喜笑颜开:“宝贝真乖,真是长大了!”那一刻,我的心砰然一动,莫不是我真的是长大了?尽管有许多疑惑,但我还是笑了,一如孩童时思念长大的样子。
那以后,我更加体谅父母,帮助朋友,关怀他人。
自此以后,我虽然还是那个我,但见到我的人都说:“文杰长大了!”也就在那风起云落之际,我突然意识到我真的长大了,我欣喜,我快乐,我无法按捺心中的狂喜——我长大了,我真的长大了!狂喜过后我又陷入了深思:“我是怎样长大的呢?”-——踏过时间的足迹,询问时光老人,得知我的长大并非偶然,是自己的良好行动、良好习惯获得了长大的权利。
五年级下册第一单元习作《那一刻,我长大了》
范文点评
那一刻,我长大了
翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了?
◇今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
◇今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。
接过爷爷递来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的……
◇三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,我很紧张。
看到同学们鼓励的目光,我又有了信心……
这次习作,写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。
题目自拟。
写完后和同学交流,看看有没有把“那一刻”的情形写具体,根据同学的意见进行修改。
本次习作要求写一件自己成长过程中印象最深的事情。
重点内容即自己受到触动、感到长大的“那一刻”,要写具体。
这种“长大”侧重的是心灵的成长,在文中应表现出自己心理的变化,凸显“长大”的主题。
最后,不要忘了点明“长大”的瞬间,抒发自己的真情实感。
节,找到触动自己心灵的事物——妈妈的白发。
在联想与换位思考中,自己长大了。
文章语言朴实,议论精当,有一种打动人心的力量。
“长大”的主题。
这样的转变是因为一个细节——清洁工摔倒作者去扶,作者也展示了这个细节。
文章情节转得巧妙,议论因事而发,引人深思。
叙事流畅,细节描写较为出彩,也凸显了主题。
这是一篇优秀的习作。
病文升格。
第一单元习作那一刻,我长大了范文:那一刻,我长大了经历了那件事,我才真正懂得了,什么才是真正的长大。
那是一次期中考试,考试前我做了充分的复习准备,希望能在考试中“崭露头角”,希望爸爸妈妈能为我感到骄傲。
在紧张地等待中,成绩出来了。
考试成绩并没有如我所想的那样,我的心情瞬间跌落谷底。
试卷上那醒目的分数刺痛了我的双眼,我难以接受这个事实。
考试前那颗像小鸟般快乐飞翔的心,仿佛突然被从天而降的巨石砸中,四分五裂。
放学后,我独自一人慢慢走出教学楼,每一步都那么沉重。
一股酸涩涌上心头,泪水模糊了双眼,我仰起头,望着天空,试图不让眼泪流出来。
可一看到那灰蒙蒙的天,泪水就不听话地流了出来。
自那以后,太阳仿佛也不愿出来见我,我的天空一直都是灰蒙蒙的,那是一种挥之不去的压抑。
无论我做什么,都打不起精神,仿佛一切都失去了意义。
这样持续了一段时间后,我的同桌再也看不下去了,冲我说道:“哎呀,不就一次没考好嘛,下次考好就行了,你看看你,跟世界末日来了似的。
”同桌的话给我当头一棒,敲醒了我。
是啊,怎么能因为一次失败就停滞不前呢?下次考好就行了。
失败是成功之母,只有不断吸取教训,总结经验,下一次才能做得更好。
一刹那,仿佛所有的阴霾都烟消云散了,而我心中那个埋藏了很久的问号也解开了——长大,意味着拥有一颗遭受失败后依然进取的心!就在那一刻,我感觉自己长大了。
老师点评:小作者在写作时,将自己考试失利后的心情写得十分生动、细腻,先抑后扬,由情绪跌到谷底,再到同桌提醒后,一下子又积极乐观起来,将感到自己长大了的“那一刻”的情形写得很具体,让读者感受到了小作者的成长。
第二单元习作写读后感范文:《草船借箭》读后感《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一筹,便心怀妒忌,想置诸葛亮于死地,用十天造十万支箭的阴谋陷害他。
结果,诸葛亮神机妙算,仅用三天时间就“借”来了十万支箭,周瑜的阴谋没有得逞。
周瑜嫉贤妒能,一心想除掉处处比自己强的诸葛亮,但最终事与愿违。
部编版五年级语文下册第一单元《那一刻我长大了》作文共十篇长大”这个词,我们都很熟悉。
有些人认为成长是一个漫长的过程,但我认为有时成长只在一瞬间。
一个人的一生都会有一个转折点,从天真幼稚到成熟,那一刻,就是你长大的标志。
有一天下午,爸爸妈妈带妹妹去上课了,家里只剩下我一个人。
看着家里凌乱不堪的样子,我决定打扫一下。
我从客厅开始,拖地、擦桌子,然后整理大小卧室、卫生间和厨房。
我考虑摆放物品,想让它们看起来和谐。
当一切都井然有序时,我发现自己已经筋疲力尽,满头大汗了。
我问自己:妈妈每隔几天就要这样做,她难道不累吗?父母每天都忙碌地为我们做着这些事情。
我们在父母的呵护下成长,他们关心我们胜过关心自己。
小时候,我不懂事,体会不到妈妈对我的关心。
有一天妈妈发高烧,脸通红,她忍着没告诉我,自己吃点药。
我还让她干这个干那个,陪我到外面玩,给我买吃的,看电视。
当时,我根本没意识到她病了,我该关心她,问候她……想到这里我心里充满了难过、懊悔和自责。
我那稚嫩的肩膀似乎承受不起父母对我的爱。
这一刻我发现自己长大了。
一个月的辛苦努力换来了一张惨不忍睹的成绩单,我感到非常沮丧。
父亲重重地关上了房门,留下了无尽的寂静和落寞。
透过窗户,我看到窗外下起了倾盆大雨。
窗沿下的盆栽的花儿在风雨中摇摇欲坠,只有一棵小树屹立不倒。
这颗小树经历了无数的风雨,却变得越来越坚强。
雨点不断地击打着它的绿叶,发出欢快的声音,它毫不畏惧风雨的袭击。
这颗小树教会了我,即使遭遇风雨,也要坚强地面对。
树木高耸入云,苍翠挺拔。
风雨无法使小树弯曲,反而让它更加坚挺。
雨停后,阳光照耀在小树身上,使它更加翠绿,仿佛在向我微笑。
我不禁思考,它是否在嘲笑我?小树也经历了挫折,为什么我不能像它一样坚强?为什么我不能超越它?小树微笑的那一刻,我意识到我应该珍惜人生的经历,包括成功和失败,将它们融入自己的人生,让自己变得更加充实。
在大雪纷飞的日子里,我早早起床坐在炉屋里看电视。
【导语】翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了?以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
【篇一】部编版五年级下册第一单元《那一刻,我长大了》作文范文“长大”这一个字眼,相信我们都不陌生。
有很多人认为,成长是一个很漫长的过程;而我却认为,成长有时只在一刹那间。
一个人的一生都会有一个转折点,从天真幼稚到走向成熟,那一刻,就是你长大的标志。
那是一个星期六的下午,天很晴朗,爸爸妈妈一起带妹妹出去上课了。
家里只剩我一个人,看着家里凌乱不堪的样子,忽然觉得有些不能忍受,于是决定打扫一下。
说干就干,先从哪里做起呢,不如先从客厅干起吧,我又拖我又擦又拖了好半天,而后大小卧室、卫生间、厨房,接着该整理物品了,我一边考虑一边摆放物件,偶尔环视着物品摆放的是否合理,相互间是否和谐。
等到一切都井然有序了,却发现自己已是腰酸背痛,满头大汗了。
我不由自主的问自己:妈妈每隔几天就要这样干,她难道不累吗?父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。
我们每天在父母小心翼翼的呵护下成长,父母关心我们胜过关心他们自己。
回想起小时候,不懂事,体会不到妈妈对我的关心,记得有一天妈妈发高烧,脸通红,她忍着没告诉我,自己吃点药,我想往常一样,还让妈妈干这个干那个,而且还让她陪我到外面玩,给我买吃的,看电视,当时,我根本没意识到她病了,我该关心她,问候她……想到这里我心里充满了难过,懊悔与自责。
我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。
这一刻我发现自己长大了。
【篇二】部编版五年级下册第一单元《那一刻,我长大了》作文范文屋外阴云密布、雷声大作的天空就如屋内的我的心情一般,看着桌上那份早已被撕得粉碎的成绩单,我的心情变得更加沉重了,没想到一个月来的辛苦努力换来的竟是这样一份惨不忍睹的成绩。
望着被父亲重重关上的房门,留在屋内的,只有无边的寂静与落寞,没想到一个月的自觉自律早已付之东流、烟消云散。
部编人教版五年级下册语文:第一单元:习作那一刻,
我长大了(部编版)
【教学目标】
1.知识与能力
(1)按事情发展顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。
(2)懂得作文的步骤。
(3)确定要写的一件事,能列好作文提纲。
2.过程与方法
能够抓住事物特点把事情的经过写清楚,能够运用恰当的写作方法把事情说具体。
3.情感与价值
努力把自己的感情表达清楚。
在习作的过程中,和同学分享快乐,增进同学之间的感情。
【教学重点】
能够抓住事物特点把事情的经过写清楚,能够运用恰当的写作方法把事情说具体。
【教学难点】
努力把自己的感情表达清楚。
【教学准备】
学生:收集好词佳句。
教师:习作范文《那一刻,我长大了》。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程教师批注
一、激发兴趣,导入课题
1.同学们,在校园生活、家庭生活、社会生活中,一定发生过许多令你难忘的事情。
那么,哪些事情使你难忘,令你顿时觉得自己长大了呢?
2.交流,适当板书。
二、习作提示,确定材料
1.比较事情,哪一件更难忘?
(1)没听妈妈的劝告,把钱放在浅兜里,结果弄丢了。
(2)不听爸爸的话,在火车站乱跑,与爸爸失散,急得爸爸差点犯心脏病。
(3)不遵守交通规则,骑车闯红灯,被警察批评。
2.四人小组讨论,全班交流。
3.从材料中选择最难忘的,而且是真实的写在草稿本上。
出示书中示例,加以引导。
三、指导学生选材、命题
1.学生小组讨论、交流,自我命题。
学生说说令自己难忘的事情。
2.列提纲,探讨写作方法。
要想把文章写得清楚、明白,就要按一定的顺序写。
可采用倒叙、顺叙、插叙的手
法,编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
3.自学习作提示,初步列好作文提纲。
4.交流,及时指正不足。
5.学习范文《那一刻,我长大了》,体会情感。
6.练习写作,同桌间交流补充。
四、佳句积累
好的开头和结尾会为我们的习作增添色彩,你们收集了哪些对我们本次习作有帮助
的佳句?
开头:每个人都有一个美丽的童年,每个人身上都有一件难忘的往事,例如……
结尾:对全文进行总结,语言优美,要有感染力。
五、布置习作
现在你可以把自己最想写的内容写下来,写的时候,把想要写的内容表达清楚,还要
注意运用积累的优美词句。
第二课时
教学过程教师批注
一、佳作引路,章法导引
1.老师这节课先请你们来欣赏一篇佳作,读一读,谈一谈你的理解和想法。
2.引导学生从写作的内容和写作方法两方面来评点。
这篇习作有什么值得你学习
的地方?
二、再次习作
学生列好提纲,开始作文。
教师巡视指导,并了解学生的习作情况。
三、修改评议
1.请拿出你的习作,回顾本次习作的具体要求,先自己进行修改。
修改步骤:
(1)修改错别字。
(2)修改不通顺的句子。
(3)修改啰唆的段落。
引导学生先回顾本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中
的优点和不足。
小组内交流,推荐优秀习作。
通过欣赏佳作,增强学生的自信心,
体会习作的乐趣。
同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自
己的习作。
2.小组内交流修改习作。
3.推荐本组优秀习作。
四、欣赏佳作
1.全班推荐佳作,引导学生从佳作中受到启发。
(1)大屏幕展示佳作,师生共评改。
(2)引导学生课下继续修改作品。
(3)让学生谈修改习作的收获体会,誊抄习作,引导学生把兴趣保持下去。
2.习作讲评。
(1)肯定长处,培养自信。
(2)生朗读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发学生写作的兴趣,增强学生
写作的信心。
五、总结点评
1.指出共同存在的问题,下次习作注意。
2.表扬表现突出者、习作进步者……给每个学生鼓励,激发学生的写作兴趣。
六、誊写习作
规范、工整地把习作抄写在作文本上。
【教学反思】
[成功之处]本节课我教给学生学习方法,培养学生独立审题、独立作文的能力。
在作文指导课上,教师要教给学生一些规律性的东西,如审题的规律、确立中心、选材的方法。
习作指导时不但要重视师生之间的交流,更要重视学生之间的交流,并在作文要求允许的最大范围内给学生表达的自主权,以培养他们作文的创新精神和求异思维能力。
[不足之处]语言能力还有待加强,过渡语衔接上不是很流畅。
写作指导不应该只是在作文课上讲,应该是渗透到平时的每一节语文课中。
这一点在以后的语文课教学中我会注意。