2019-2020学年度科学五年级上册地球表面及其变化6、探索土地被侵蚀的因素教科版复习巩固第八十九篇

《探索土地被侵蚀的因素》说课稿一使用教材教科版小学《科学》五年级上册《地球表面及其变化》单元第6课《探索土地被侵蚀的因素》。

二实验器材混有少量砂石的湿润土、有植物生长的土、小铲子、水、自制模拟雨水对土地侵蚀装置。

三实验改进与创新点（一）原实验器材的不足在本实验课中，模型设计的科学性对实验探究过程的影响很大，在教学实践中，我和同学们发现课本中实验器材存在以下不足：1.实验器材繁杂，操作繁琐，变量不易控制。

2.实验功能单一，只能完成一个实验，不能直观对比。

3.实验中土壤和水资源消耗大，造成资源的浪费。

（二）实验创新点1.我利用水龙头，花洒、亚克力板、水泵、等器材自制的实验装置，是一个整体，结构简单，便于学生集中注意力观察实验现象（见图1）。

2.花洒下面对应的是两个底盘，用于装泥土，模拟土地，接通电源后，水泵抽水，通过塑料水管把水输送到两个花洒，可以使实验组和对照组实验同时进行，并且方便直观控制实验中的变量，操作简便，实验现象十分明显，学生能够快速做出比较，得出结论（见图2）。

3.我在自制实验装置的水槽上设计了一个滤网，增加了水过滤循环使用功能，只需要用很少的水就能完成实验，从而培养学生节约资源的环保意识（见图2）。

图1 模拟雨水对土地侵蚀装置图2 模拟装置中的底盘和泥沙过滤网四实验教学目标学生修改完善好实验方案，通过实验探究，分析雨水对土地的侵蚀过程中，“土地坡度的大小”、“有无植物覆盖”、“降雨量的大小”这三个因素对土地被侵蚀程度的影响，认识到保护生态环境的重要性。

五实验教学内容本节课实验教学的主要内容是：探索土地被侵蚀程度和哪些因素有关。

六实验教学过程我将实验教学过程，设计为以下四个环节：（一）回顾旧知，提出问题上一课时我们通过模拟“降雨”实验，认识到雨水对土壤有侵蚀作用。

在此基础上，进一步推测了土地被侵蚀的三个因素，并且设计了实验方案。

因此我们明确了本节课要解决的问题是：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关？（二）研讨交流，完善实验方案各小组上节课已经从“土地坡度的大小”、“有无植物覆盖”、“降雨量的大小”三个影响土地被侵蚀程度的因素中，选择其中一个因素制定了研究计划，学生使用电子书包进行交流与分享（见图3）。

2019-2020学年度科学五年级上册地球表面及其变化6、探索土地被侵蚀的因素教科版知识点练习第五十四篇第1题【单选题】雨水对土地的侵蚀过程中，( )很容易被径流带走。

A、大石块B、植被C、黏土和细沙【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项中，( )被侵蚀的程度最严重。

A、茂密的树林B、绿绿的草地C、荒凉的山坡【答案】：【解析】：第3题【单选题】某小组研究土地上有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响时，要控制的相同条件是( )。

A、有无植物覆盖和土地坡度B、土地坡度和雨量大小C、有无植物覆盖和雨量大小【答案】：【解析】：第4题【单选题】不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是( )。

A、坡度大小B、有无植被C、闪电次数【答案】：【解析】：第5题【单选题】在降雨量相同的情况下，下列选项中，( )的土地受到的侵蚀最严重。

A、坡度大、有植物覆盖B、坡度小、无植物覆盖C、坡度大、尢植物覆盖【答案】：【解析】：第6题【判断题】侵蚀只会给我们带来灾害。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀的程度很小。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】______植物覆盖比______植物覆盖侵蚀严重。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】填空题。

雨点降落时的力量会打散并溅起土壤的微粒，一部分土壤便被带走了，这就是______。

土地______的大小、有无______、______的大小会影响土壤侵蚀的程度。

自然界每时每刻都发生着侵蚀和沉积现象。

______使得土壤流失，而______却填平了一些低洼的地方。

降雨量越大，土地被侵蚀程度______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】______、______、______等会影响到土壤被侵蚀的程度。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】降雨量______比降雨量______对土地的侵蚀严重。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】______在不断改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生活。