五年级下册语文随堂练习母亲的谎言(无答案)_沪教版()

沪教版五年级下学期语文期中复习教学知识练习〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【拼音集训】1. 看拼音，写词语。

ēn huìhū xiào yì lùn cùn cǎo bùshēnɡhuǐ mièzhuī zhúzhì pǔyìnɡjiēbùxiá2. 读拼音，写词语。

nà hǎn zhǎn xīn xián jiēfàng sìcù yōng wéi gān zhē yǎn shēng chùmiǎo xiǎo cí xiáng3. 看拼音，写词语。

pēi tāi jiā qín jī qíng mǔ zhǐfù gài sāo yǎnɡjiǒng pònǐnɡ kāi4. 看拼音，写词语，注意书写整洁美观。

bái hèdiǎn lǐyóu yǒng fán zhíshòu ruòhuāng tang lǎn duòhuī huáng5. 看拼音，写词语。

gǎn jīhǎo dǎi chí yán chuáng pùjiāo jíwǎn xiábēi tòng zhēn bǎo【形近字词】6. 形近字组词。

推（__________）钩（__________）陪（__________）梁（__________）准（__________）钓（__________）赔（__________）粱（__________）7. 分清这些字，分别组词。

榆（_______）幕（_______）旷（_______）桨（_______）塔（_______）愉（_______）慕（_______）扩（_______）奖（_______）搭（_______）8. 比一比,再组词。

五年级沪教版语文下学期课文内容阅读理解假期专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。

①母亲掏衣兜。

掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”⑨那一天母亲数落了我一顿。

数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。

我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

⑩就这样，我有了第一本长篇小说……1．你如何理解第②③两段的人物对话？_______________________________________________2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？______________________________________________3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。

你从中能读出“我"怎样的感情？_____________________________________________4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？_____________________________________________5．你是如何理解妈妈的责备和数落的？_____________________________________________二、课内精彩回放。

五年级沪教版语文下学期课文内容填空周末专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、回忆课文内容填空。

1．《猴王出世》中石猴因为敢于____________，被群猴拜为猴王，表现了石猴____________的特点。

2．《景阳冈》一文是按照“喝酒、________、________、下冈”的顺序记叙的，表现了武松______的英雄性格。

3．学习了《草船借箭》一文，我们可以知道诸葛亮是一个_______的人，周瑜是一个_________的人。

二、填空。

1.《示儿》的作者是_________代诗人_________。

诗的后两句是______________，______________。

2.《将相和》讲的是__________和__________的故事。

3.《猎人海力布》中_________给了海力布宝石。

这块宝石的好处是_________________；缺点是______________。

4.“________________，由奢入俭难。

”是______朝的__________说的。

5.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

”这句诗是______朝诗人__________所作。

三、按照课文内容与“日积月累”填空。

1．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，_____________。

那是清澄的形象化，__________。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

“韵”用词准确，“我”的理解是____________________。

2．默读《小岛》，印象最深的一处是________________。

读《圆明园的毁灭》我的感受是__________________。

3．《四季之美》：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，___________，____________。

仿照上句接下去写一句话：夏天最美是__________，___________。

4．奇花初胎，矞矞皇皇。

沪教版五年级语文下学期期末家庭测试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

mà zha dù jìtàn tīng bù zhìchǐ xiào nà hǎn xiōng táng yù jì二、给下面加点的字选择正确的读音打上“√”。

勉强．（qiǎng qiáng）不计其数．（shǔshù）便．宜（biàn pián）间．隔（jiān jiàn）不可计数．（shǔshù）龟．裂（guījūn）三、比一比，再组词。

哨（__________）纱（__________）议（__________）噪（__________）梢（__________）沙（__________）仪（__________）躁（__________）四、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①随心（_________）②翻来（____）③一（____）正（____）④运转（_________）⑤（____）尽脑（____）⑥不怀（____）1.词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写三个这样的词语。

_____________ _____________ _____________2.词语③的近义词是_____________，词语⑥的反义词是_____________。

五、读句子，选择恰当的词语填空。

耻笑可笑见笑1.小企走路摇摇晃晃的样子真（_______）。

2.小明开始演讲之前，谦虚地说：“我水平有限，大家别（______）。

3.对待学习有困难的学生，我们要帮助他，不要（_____）他六、要求写句子。

1．这不是您最宝贵的画吗？改为陈述句：__________________________________2．桂花盛开的时候非常香。

沪教版五年级下册语文期末同步检测卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

qīng hǎi gū chéng wàn rèn chūn fēngwèi chéng mó tiān qīng chūn yí mín二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

挨．近（āi ái）勉强．（qiǎng qiáng）间．隔（jiān jiàn）差．别（chāchà）挣．脱（zhèng zhēng）煞．白（shā shà）三、比一比，再组词。

撩（_______）罚（_______）锡（_______）稠（_______）惧（_______）缭（_______）罪（_______）赐（_______）绸（_______）慎（_______）四、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填在下面的句子中。

心旷神（____）（____）囵吞枣如醉如（____）津津有（____）香飘四（____）应接不（____）1.春风迎面扑来，真让人（____）。

2.我读书时总是（____），妈妈告诉我这是一种不良习惯。

3.山路两边的美景真让人（____）。

五、选词填空优秀优异优良1.麦子收成了，农民伯伯总要选好（________）的种子，把它们贮藏起来，来年用来播种。

2.小明以（________）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声。

3.老师为自己能培养出这样（_________）的学生感到骄傲。

忽然竟然居然4.过不多久，（________）有一个更小的脑袋从叶间探出来。

5.这可爱的小家伙，（________）把我当成了它的朋友。

6.有一天，我伏案写作时，它（________）落到我的肩上。

六、按要求完成句子练习。

小学五年级语文沪教版下学期课文内容填空专项解针对练习题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按课文的内容填空。

1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价常常是_____，父亲的评价常常是______，于是“我”觉得母亲_____，父亲_____。

在此文中，“我”的思想感情经历了_____、_______、______三个变化。

2.知之为知之，______，是知也。

3.盛年不重来，_____。

及时当勉励，______。

4.夫君子之行，静以修身，______。

非______，非_________。

（诸葛亮）5.一粥一饭，当思来处不易；________。

（朱用纯）二、按课文的内容填空。

1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。

三到之中，__________最急。

2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是__________________，告诉儿童_____________________。

3.春天最美是__________。

夏天最美是__________。

秋天最美是__________。

冬天最美是__________。

4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。

没有太阳，就没有我们这个________________________。

三、课本回放。

1.红日初升，________。

河出伏流，一泻汪洋。

_________，鳞爪飞扬。

2.《将相和》由完璧归赵、________、________三个故事组成。

3.余尝谓读书有三到，谓________、________、________。

4.《示儿》中最能表达陆游爱国情感的诗句：_______________，_______________。

5.我国是一个诗歌的国度，诗人常常用诗歌来表达自己的情怀。

沪教版2022年语文练习册五年级第二学期答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn2、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。

[判断题] *对(正确答案)错3、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。

(正确答案)B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。

C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。

4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、处分（chù）称职（chèng）B、占卜(pú) 瑰丽(guēi)C、逡巡(qún) 账簿(bó)D、蜷曲(quán) 妯娌(zhóu)(正确答案)5、24. 下列加双引号词语使用正确的一项是（）。

[单选题] *A．老王最近真是流年不利，倒楣的事儿“纷至沓来”，让他不知所措。

(正确答案)B．在奥运会上，我们中国梦之队的个个队员“行将就木”，为祖国赢得了一块又一块的金牌。

C．罗丹做什么事情多是“漫不经心”的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细，达到了忘我的境界。

D．虽然它精心设计了这个圈套，但还是能够“自圆其说”的。

6、下列对有关名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.在《红楼梦》里，刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的兴盛衰亡。

小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局。

因此，在结构上，这个人物起到了贯穿作用。

母亲的谎言【教学目标】1．能有感情地朗读课文。

2．读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

3．在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。

4．通过母亲的三次谎言，联想到父母对自己的教育，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

【教学重点】读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

【教学重点】在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。

【教学时数】1课时【教学过程】准备：同学们，上课前让我们伴着悠扬的音乐一起来朗读一下有关母爱的名言吧！一、启发谈话，引入课题1．教师谈话引入。

2．出示课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

师：这位母亲一共说了几次谎？说了些什么？请大家带着这两个问题走进文本，快速朗读课文，用直线划出谎言的内容。

三、读文感悟，深入体会。

1．师：母亲为什么要说谎？她是在什么情况下说的谎呢？请大家默读课文找找有关的语句，并用浪线划出来。

学生交流（1）出示老师的话听了老师的话，母亲神情怎样？当幼儿园的老师说儿子有多动症，要去医院看一看时，母亲痛苦万分，心里会想些什么？发挥想象说一说。

师：正是在这种想法的驱使下，母亲强忍着内心的痛苦，不得已说了谎，这全是为了鼓励自己的儿子。

板书：鼓励指导朗读。

（2）时隔三年，儿子上小学了，母亲又是在什么情况下说的谎？出示老师的话。

母亲神情怎样？师小结。

板书：信任指导朗读。

（3）光阴似箭，一晃五年过去了，儿子上了初中，此时的母亲在什么情况下说的谎？出示老师的话。

母亲的表现怎样？母亲为什么惊喜？师小结。

板书：激励指导朗读。

2．听了母亲爱的谎言后，儿子发生了哪些改变？请用“（）”表示。

出示句子，体会词语表达的感情。

3．师生互读母亲的三次谎言。

4．师：这位母亲多么的不易，为了自己的孩子不得已说了谎，但每一次谎言的出口都是强忍着内心的痛苦，强忍着已到眼眶的泪水，这是多么伟大，多么无私的爱啊！板书：爱5．母亲的艰辛，母亲的付出并没有白费，儿子终于让母亲得到了收获。

五年级下册语文教案母亲的谎言沪教版【教学目的】1在阅读教学中自主学习生字，在详细的言语环境中了解词语〝嗤之以鼻〞、〝破天荒〞、〝昏暗〞、〝温顺〞、〝悲喜交集〞的意思。

2品味描写人物言行的词句，走进人物丰厚的内心世界，有感情朗诵相关内容。

3学会归结三次家长会的不同情形，了解儿子成功的关键是母亲好意谎言的鼓舞，感受母爱的无量力气，学会体谅父母，用实践举动报答父母。

【教学重点】品味描写人物言语、举措、神态的词句，了解母亲说谎的真实动机，感受母亲说谎时内心的感受，并有感情朗诵。

【教学难点】感受母亲说谎时强颜欢笑的悲痛，了解儿子的成功离不开自己的努力。

【教学设计】一导入揭题1说话导入：师生从自身动身，交流父母在自己学习进程中对自己的希冀，以及自己的逼真感受。

2总结：不论父母采用什么样的教育方式，其目的都处于对孩子的爱。

但你们可知道父母为这深深的希冀往往会付出了很多很多。

3有这样一位母亲的故事，听来催人泪下。

师板书课题，生读题。

说明：在导入局部请先生谈谈父母各个阶段对自己的希冀，以及自己对此的感受，让先生初步感知父母为自己的生长所付出的良苦用心；同时，为研读重点局部体验文中母亲听到教员的批判、指摘时心思的无比痛苦，以及面对儿子时的耐烦和鼓舞做好铺垫。

在此基础上，教员小结引出课题，为先生奠下情感基调。

二全体感知课文内容1出示：听了这话，两鬓曾经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……⑴引读,了解〝悲喜交集〞。

⑵自读第4小节，了解母亲〝喜〞的缘由。

板书：高中考上清华大学2那母亲为什么又〝悲〞呢？带着效果自在朗诵课文，结合课文内容思索：母亲悲的是什么？并用简明的言语例举相关的事情。

3自读课文后，交流自己的看法,教员适时板书：幼儿园多动症小学智力有阻碍中学考重点有风险4小结：由于儿子学习习气、学习效果差，屡受教员的批判、指摘。

板书：批判指摘说明：本文篇幅比拟长，按〝我〞在不同的学习阶段这一时间开展顺序讲述了母亲开家长会后对儿子说的三次谎言，最后一小节既是课文的高潮，又集中表达了作者的写作意图，而且一个〝悲喜交集〞概括了母亲十几年的内心感受，这个词是全文的行文线索。

沪教版五年级下册语文课件：《母亲的谎言》教学目标：知识与技能：结合课文自己学习文中的生字、新词。

过程与方法：有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

情感、态度、价值观：了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

教学重点：读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

教学难点：了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

教学准备：课件，收集作者的生平简历。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题。

1、出示：谎言（从谎言这个词语入手）在现实生活中，结合自己谈谈“谎言”2、出示课题：12、母亲的谎言齐读课题二、初读课文，了解内容。

指名分节读课文，思考：母亲在听到老师对她儿子的评价时，她的心情又是怎样的。

三、再读课文，感悟领会。

1、出示句子：幼儿园时：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。

别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

”上小学时：“老师对你充满了信心。

他说了，你并不是个苯孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

”初中毕业前夕：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力了，很有希望考上重点高中。

”（细读母亲的三次谎言。

）学习第一节指导朗读母亲的谎言母亲在什么情况下，说谎的？母亲的心情是怎样的？儿子有什么表现知道朗读2、归纳文章的结构现实——母亲的心情——母亲的谎言——儿子的表现3、使用上述结构，自学第二节、第三节读第四节悲喜交集什么意思？母亲为什么悲？为什么喜？4、想象说话儿子会对母亲说些什么？四、总结全文，以练促悟。

1、总结全文。

2、完成阅读新体验。

五、作业布置师：读完这篇文章，我们在被文中母亲的言行感动的同时，不禁会联想起父母对我们的教育。

你的父母是怎样教育你的，你能体会它们的用心良苦吗？（和你的父母作一次口头或书面交流。