下载文档原格式
精选全文完整版（可编辑修改）
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（1 ）周第（ 1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（2 ）周第（ 1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 3 ）周第（ 1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 4）周第（1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 5 ）周第（1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 6 ）周第（ 1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 7 ）周第（ 1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 8）周第（ 1 ）节
综合实践（五年级）教案设计
授课时间：月日第（ 9）周第（ 1 ）节
在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免
有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。
五年级下册综合实践教案2、分小组汇报讨论的情况。
3、学生讨论平时获取知识的方法。
4、集体分流，先说出各种方法。
5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。
另外，我们述可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。
6、老师介绍两种方法：①问卷调查法。
②表格填写法。
六、总结研究，布置任务1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2、学生：(1)如何提问题。
⑵如何制定计划。
(3)如何与其他人合作。
(4)寻找相关的科学知识的途径和方法。
3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。
4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会"，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。
五年级下册综合实践教案等，特别了解在广告中常见的、市场占有率较大的品牌。
3、走访20-30家居民，了解居民使用洗衣粉的基木情况，对经常使用的洗衣粉品牌排序，得出市场占有率前10名的品牌洗衣粉表一普通家庭洗衣粉使用品牌调查表（参考表）4、比较10种洗衣粉的基本性能。
请全班同学每人带一至二种家屮使用的洗衣粉，根据洗衣粉品牌排序，比较使用量大的前10种洗衣粉的基本性能。
重量：测定洗衣粉的实际重量，与其包装上所标重量和比，以判定是否有缺斤短两情况。
色泽：色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。
洗衣粉要求口净，不能混有黄粉或黑粉。
颗粒度：颗粒度是指洗衣粉颗粒大小和均匀度（含细粉多少）的指标。
颗粒度的大小会影响洗衣粉的溶解性。
颗粒均匀的洗衣粉，溶解快慢一致，有利于发挥洗衣粉的洗涤效能。
酸碱度（pH值）：洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的人小对洗涤效果有一定的影响。
一般來说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会增大。
第1篇一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本教学设计以“走进自然，探索科学”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中的一些生物、植物和地理现象。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
（3）运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、实验等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过分享、交流，提高学生的表达能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生团队协作、互帮互助的品质。
三、教学内容1. 自然观察：观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 地理探究：调查校园周边的自然地理环境，了解地形、气候、水文等特征。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，探究自然现象的原理。
4. 环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
1. 导入（1）播放自然风光视频，激发学生对自然的热爱。
（2）引导学生分享自己熟悉的自然现象，引出本次实践活动主题。
2. 自然观察（1）分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果。
（2）组织学生分享观察心得，交流观察方法。
3. 地理探究（1）分组调查校园周边自然地理环境，收集相关资料。
（2）整理资料，绘制校园周边地形图。
4. 科学实验（1）分组进行科学实验，探究自然现象的原理。
（2）记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 环保行动（1）组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
（2）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门全新的课程，越来越受到教育界的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，我们特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
2. 增强学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
4. 提高学生的社会责任感和环保意识。
三、活动内容1. 活动一：校园环境调查（1）活动目的：了解校园环境现状，培养学生的观察、分析能力。
（2）活动内容：分组调查校园绿化、卫生、设施等方面的情况，填写调查问卷，撰写调查报告。
（3）活动时间：2课时2. 活动二：科技创新制作（1）活动目的：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
（2）活动内容：分组设计、制作科技创新作品，如：简易机器人、环保装置等。
（3）活动时间：4课时3. 活动三：社区服务活动（1）活动目的：培养学生的社会责任感和环保意识。
（2）活动内容：分组参与社区清洁、宣传环保知识等活动。
（3）活动时间：2课时4. 活动四：传统文化体验（1）活动目的：传承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）活动内容：分组学习、体验中国传统节日、民间艺术等。
（3）活动时间：3课时5. 活动五：户外拓展训练（1）活动目的：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
（2）活动内容：进行户外拓展训练，如：攀岩、徒步、拓展游戏等。
（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 准备阶段：教师根据活动内容，制定详细的活动方案，分配任务，准备活动所需的材料和场地。
2. 实施阶段：教师组织学生分组进行活动，指导学生完成各项任务。
3. 总结阶段：教师组织学生进行活动总结，分享心得体会，评价活动成果。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价学生的参与热情和积极性。
2. 学生能力提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队协作能力、动手操作能力、沟通表达能力等方面的提升。
五年级综合实践精品教案下册标准版，可打印一、教学内容本节课我们将深入探讨五年级综合实践教材下册第四章《身边科学》。
具体内容包括：认识日常生活中简单机械原理，探索物质溶解现象，以及研究光传播与反射。
二、教学目标1. 让学生解并掌握简单机械原理在生活中应用。
2. 培养学生观察、思考、动手操作能力，激发对科学探究兴趣。
3. 使学生理解溶解现象及其在生活中应用。
4. 帮助学生掌握光传播与反射基本知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械原理理解与应用；光传播与反射现象解释。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，激发科学探究兴趣；使学生掌握溶解现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：简单机械模型、实验器材（烧杯、玻璃棒、光源等）、教学PPT。
2. 学具：学生分组实验器材、画图工具、记录本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中常见简单机械原理，引发学生思考。
2. 新课内容：讲解简单机械原理，引导学生观察、分析、讨论，进行小组实验。
a. 动手操作：学生分组进行简单机械实验，观察并记录实验现象。
3. 探索溶解现象：通过实验，让学生观察不同物质溶解过程，探讨影响溶解速率因素。
4. 光传播与反射：讲解光传播与反射原理，举例说明其在生活中应用。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，检查学生对教学内容掌握情况。
六、板书设计1. 简单机械原理：杠杆原理、轮轴原理、滑轮原理。
2. 溶解现象：溶解、溶解速率、影响溶解速率因素。
3. 光传播与反射：光直线传播、光反射、平面镜成像。
七、作业设计1. 作业题目：a. 结合生活实例，解释简单机械原理应用。
b. 分析影响溶解速率因素，举例说明。
c. 画出光传播与反射示意图，并解释其原理。
答案：a. 答案示例：剪刀、钳子等工具利用杠杆原理，汽车方向盘、自行车把手等利用轮轴原理，升降机、吊车等利用滑轮原理。
b. 答案示例：温度、搅拌、物质颗粒大小等。
c. 答案示例：光直线传播如影子形成，光反射如镜子、水面反射。
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
综合实践活动—教学设计年级：五年级科目：综合实践执教者：小学五年级综合实践活动学科有效教学计划教学目标教学重难点学情分析2012年 2 月 16 日1、培养学生兴趣，让学生根据自己能力和条件开展综合实践活动。
2、培养学生遇到事情做好计划，学会小组分工，大胆发现，动手操作的能力。
培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。
本班学生能自觉参与学习，动手操作能力较差，开展实践活动难度大，尤其课外知识积累少，活动起来相应资料缺乏。
主要教学方法活动法，引导法。
学生主要学法游戏，合作活动。
检测评价方法实践活动中做以点评1、从教材的几个栏目入手，活动中以学生自主提高质量的为主体，培养学生的床在意识与能力。
措施2、重点培养学生兴趣能力，注重特长的发展。
教学进度表20 11 — 20 12学年度第二学期班级五年级科目综合实践周次授课内容备注开学常规教育1办一期“新学期，新起点”手抄报安全教育之一：“预防传染病，健康伴我行”安全教育之二：“交通安全伴我行”2—— 3安全教育之三：防溺水安全教育办一期安全教育的手抄报4走进商场（实践）5走进商场（引导）6走进商场（活动）7揭开月亮的神秘面纱（实践）8揭开月亮的神秘面纱（引导）9揭开月亮的神秘面纱（活动）10成长的踪迹（实践）11期中复习检测12成长的踪迹（引导）13成长的踪迹（活动）14风筝（实践）15风筝（引导）16风筝（活动）17小小图书管理员18家乡的民俗文化19期末复习20开学常规教育同学们好！今天是新学期开学后的第一周，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中小应该记住的一些常规知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
”我们一定要牢记以下几点：（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）提高食品卫生安全和自我防范意识。
饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。
在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
（5）做好课间活动的安全。
楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。
在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭（6）做好劳动活动时的安全。
学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
（7）要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。
不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧” ；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
（8）注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。
如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！“预防传染病，健康伴我行”安全教育教育目的：1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：课件。
教学过程：一、引入新课：小朋友，请注意，现在正是春天，冬春季节容易流行传染病。
二、你知道哪些常见的呼吸道传染病？（出示课件）：a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏）五、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？六、讨论：呼吸道传染病的预防措施？a. 预防接种： . 流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；b.及早发现病人，并采取隔离治疗；c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。
七、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？“交通安全伴我行”教学设计一、设计理念与活动目标科技的进步，交通工具越来越先进。
生活水平的提高，人们使用交通工具越来越多。
因此交通事故越来越多。
对我们的青少年来说，掌握交通安全知识势在必行。
根据这种现状我本着循序渐进的原则，从让学生自己查阅有关知识→交通给人们带来的不幸→谈论违反交通安全的图片→ - 知识竞赛→交通安全宣传→发出倡议，层层深入分别设计了讨论、知识竞赛等活动，从练口才、比知识、看能力、拼智慧等多个方面来展开，使不同类型的学生都能参与到活动中来，最大的调动学生的积极性，寓教于乐，使学生真正认识到交通安全的重要性。
活动目标：1、知识目标：通过观察、思考、分析当前道路交通形势，让学生知晓交通安全和交通规则的常识。
2、能力目标：通过自我反思，建言献策如何遵守交通规则、注意交通安全。
3、过程与方法：学生通过观察、思考、畅谈道路交通安全，感悟遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
4、情感目标：通过观看交通事故图片、文字资料，让学生感受交通事故带来的惨痛，体会遵守交通规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守交通规则、注意交通安全。
5、活动重点培养同学们遵守交通规则意识，引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动周围的人加入到遵守交通规则的行列中。
6、活动难点引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯，使学生记得每天出门要遵守交通规则。
二、教学方法按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，根据本项活动的实际需要，准备采用以下教学方法：1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。
2．直观演示法：利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。
3．合作探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。
活动准备1、宣传动员2、组建活动小组。
3、活动方法指导及培训4 收集资料：上网或到图书馆、新华书店收集交通安全事故和交通安全规则等方面材料。
5．调查走访：⑴观察和关注身边的实例，并作好记录；（2）调查同学、家长、专家或社会各界人士，并做好记录。
6、拟写交通安全倡议书。
四、活动实施过程：活动活动活动设计设计意图导名称航活动通过播放有关交通事故的直观视走一：社观看“安全事故报道”会热频，能极大的吸引学生眼球，把近的视频短片点我学生的注意力拉到课堂上来。
交来看通用小组合作、分组展示的方式，安活动意在调动所有同学的积极性，让全二：分学生自己查阅资料，分小组同学形成合力，用集体的智规析案析交通事故原因慧解决问题；形式多元化，不拘则例一格，不单调，让同学们在兴趣活动1．让学生观看图片认2、四个人一小组讨论一：七他们违反了什么交通识嘴八规则交舌话 3．同学们应如何遵守通交交通规则安通4．师生共同评价：全5 归纳小结规则活动利用抢答的方式进行二：交《交通安全知识知多通安少》知识竟答的引导下完成任务；这一环节意在通过一张张违反交通规则的图片让学生讨论，从七嘴八舌地议论中解剖自己，达到自我反省的目的，强化其交通安全意识，同时也明白该如何去遵守交通规则。
讨论这一形式有利于激发学生兴趣，调动学习积极性本环节围绕交通安全规则的基本常识来出题。
使学生对交通规则有一定了解。
一方面使学生全知1、把班级分成四个小识我组最懂2、宣布比赛规则与要求3 教师报题，学生抢答。
活动4、小结：根据学生提到的交通三：群中遇到的问题及相应策群的对策编写简单通俗力编的顺口溜口决活动让学生出点子，用各种四：点方式在学生周围的人子群中宣传交通安全知大师识。
理解遵守交活动：通身体安力行教师学生发出交通安全表决全倡议规心则的重要性五、小结与反思学到了一定的知识，另一方面竞赛形式促动了学生的求知欲与好胜心，极大的调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。
编写顺口溜不仅对本课所学知识有总结归纳的作用，而且顺口溜朗朗上口，易于记忆便于学生在以后的日常生活中践行。
这一环节我采用了竞赛法，让同学们出创意点子争做点子大师，心理学研究表明，中学生在发展独立性的同时，自尊心、争胜心、荣誉感也在增强，“竞赛法” 恰巧迎合了他们这种心理，他如同一束火花可以点燃学生心底思维的马达，使其争胜心、自尊心、自强感汇集成一股激流，冲击着思维的闸门，自觉投入到问题思考上去。
再则创设情境，假设他们就是宣传大使，再一次激起他们的积极性，用这一方式告诉同学们安全无小事，也非个人之事，它需要引起周围的同学甚至全社会人的共同关注，以期以点带面，在校园内外掀起遵守交通规则狂澜。
）活动最后师生齐读倡议书，因为我要让学生明白老师不仅是倡议的发起者，更是倡议的实施者，在活动的实施中，我们是平等的。
齐读亦是齐表决心。
附：抢答题（共20 题每题1分）1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。
小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该_____。
A. 迅速通过人行横道B. 在人行横道线前等待C.缓慢通过人行横道 D. 绕开人行横道通过2.在没有施划人行横道的公路上，乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做法正确的是 _____。
A. 从车的前方横过道路B.从车的后方横过道路C.车开走后，确认安全通过D.等车开走后，迅速通过3.在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当_____。
A. 直接跨越B.确认安全后跨越C.无车辆通行时跨越D. 经人行横道或过街设施通过4．交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。
