五年级上册综合实践活动教案
一、家乡特产
1. 家乡特产大搜查
教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。
教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。
教具：幻灯片，录像。
教学过程：
1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）
2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）
部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）
师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。
二：小组之间相互说说自己家乡的特产；
三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）
老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？
五：让学生写下自己对家乡特产的认识。
六：引导学生搜索家乡特产。
七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。
2．了解家乡的特产
教学内容：了解家乡的特产。
教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。
教学用具：幻灯片，投影仪。
教学过程：
一、导入：
1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？
师讲诉。
2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？
3：同学自由发言。
二、描绘家乡特产：
1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？
2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。
3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）
三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。
四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。
五、特产资料欣赏：
武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）
六、实践：
1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。
2、讲一段关于“东坡肉”的来由。
3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。
3、我为家乡特产作宣传
教学内容：为家乡特产作宣传；
教学目的：让学生学会怎样宣传；
教学用具：投影仪。
教学过程：
一、导入：
1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？
2、谁来说说？
二、问题为家乡特产作宣传：
教学设计：
一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。
一、活动安排
1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的
2、危害和处理方法是怎么说的？
3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！
4、让我们积极行动起来！
5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！
6、展示我们的研究成果，让大家一起说。
二、活动设计
干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。
活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
内容：c同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？
调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。
预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）
你如何处理废干电池？
你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？
你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？
你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？
调查对象：学生家长、商店服务员。
调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）
调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。
组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。
调查提纲：
调查小组成员组长记录员调查地点调查时间调查内容、记录
1、调查活动开始了，我们要注意什么？
2、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假
询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；
调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；
每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；
调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。
3、调查活动结束了，我们还要做什么？
整理调查记录、撰写调查报告
小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实。
小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论。
小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。
“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。
“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。
“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。
4、评评自己在调查活动中的表现：优秀良好合格
调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
活动设计二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家
目的：安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。
内容：同学们，我们要出发了，你准备好了吗？
访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。
预想的问题：干电池的主要成分是什么？
