人教版五年级综合实践教案(全册)人教版五年级综合实践教案一、教学目标：课题1：我和春天有个约会1.通过此次实践活动引导学生走进大自然，观察春天的特征及变化，激发其对春天和大自然的喜爱。
2.让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。
3.考验学生的耐心，培养其搜集信息、观察生活和表现能力。
4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
二、教学重难点：让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。
组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。
三、教学准备：1.教师准备：有关活动的图画、照片等。
2.学生准备：作、诗歌等。
四、教学过程：一)思春光1.引入课题，让学生了解春天是四季的开始。
2.让学生分享自己眼中的春天是什么样子的。
二)议XXX1.介绍自己眼里所见到的春天的景色。
2.全班交流分享自己喜欢的景色，并讨论如何改变大自然中的不和谐现象。
3.学生自由准备，并推荐两名同学到前面说。
三)XXX1.让学生动笔描绘自己看到的景色，评选“作文小能手”。
2.让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。
注：删除了一些明显有问题的段落，对部分内容进行了改写。
3.在系列活动中，学生们的所见、所闻、所感非常丰富。
为了及时记录这些内容，教师会布置学生们撰写文章，并推荐优秀作品集结成册。
4.在“XXX”活动中，教师介绍了自己所见到的一些环境问题，比如村边小桥下垃圾随处可见，学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，还有一些同学随手摘花。
通过这些镜头，教师引导学生思考，让他们意识到保护环境的重要性。
在活动中，学生们收集整理了有关春天的诗词和优美句子，并在课堂上进行了交流。
5.通过这次活动，我们发现春天不仅可以以一个季节的形式出现，还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。
春天的意义可以无限延伸，因此我们认为春天是一种艺术，是永恒的。
但同时我们也意识到，春天的美需要大家共同呵护。
因此，我们要用实际行动来保护大自然，让大地母亲更加美丽多彩！6.在板书设计中，我们可以写上“我和春天有个约会”、“读春赏春咏春赞颂春天”等内容，来强化学生们对春天的感受和对环境保护的意识。
课题2：我是环保小卫士一、教学目标：1.让学生感受大自然的美，认识破坏环境的危害性，树立环保意识。
2.通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保惯。
3.教育学生废物可以再利用，培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学重难点：1.收集优美的自然风景图片和破坏环境的图片。
2.调查破坏环境的情况，填写调查表。
三、教学准备：1.教师准备：收集废弃物品并准备好进行废物制作的工具。
2.学生准备：准备彩色卡纸、彩笔、剪刀。
四、教学过程：一）看一看：我们的生活环境。
1.播放优美环境的图片，让学生谈论观后感。
2.交流破坏环境的情况，让学生填写调查表并发表意见。
3.强调破坏环境的危害性，让学生自己去探索、去发现保护环境的重要意义。
二）写一写：我们的环保建议。
1.学生提出环保小建议，并制作成精美的卡片。
2.创作环保小标语，并写在纸条上。
这两个活动可以同时进行。
3.全班交流作品，制成环保墙报。
这个环节可以抓住时机对学生进行环保行为的养成教育。
三）做一做：我们的废物利用。
1.出示《垃圾——21世纪的资源》的资源，让学生了解废物再利用的重要性。
2.学生们可以利用废弃物品进行创意制作，培养他们的动手能力和创新精神。
通过这个课题，学生们可以感受到大自然的美，认识到破坏环境的危害性，树立环保意识。
同时，通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保惯，同时也能教育学生废物可以再利用，培养学生的动手能力和创新精神。
本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
2.展示废物制成的工艺品，分组进行小制作，并展示作品。
这样的设计意图是让学生动手制作，培养他们的动手能力和创新精神，同时让他们认识到爱护资源的重要性。
3.让学生向周围的人宣传环保的意义，宣传保护环境的小建议。
这样的设计意图是让学生在现实中实践，将活动延伸到社会中去。
4.板书设计包括“我是环保小卫士”、“我们生活的环境”、“环保的意义”和“环保小卫士”。
5.这节课让学生意识到垃圾的危害，认识到保护环境是每个人的责任。
我们不仅要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。
6.教学目标包括让学生认识到买东西中的学问，增强他们作为消费者的自我保护意识，提高调查社会实践能力，了解买东西的相关知识，增强自我服务的意识，培养学生热爱生活，掌握买东西的学问，增强他们作为消费者的保护意识。
7.教学重难点包括培养学生调查、搜集信息和处理信息的能力，让他们有意识地丰富见闻，了解集市和超市的相关事宜。
8.教学准备包括多媒体课件、动画片故事课件和表格图表课件，这些课件可以用来展示古代的以物易物、钱币的演变、货比三家等相关知识，以及进行辨析题的练。
9.在教学过程中，可以通过模拟购物表演等方式揭示课题，让学生了解买东西的学问，同时指导他们进行调查、搜集、整理资料的能力。
小结：购物并不简单，需要掌握很多技巧和知识。
（板书课题：购物的技巧）过渡：如何掌握购物的技巧呢？研究课文第一小节，讲清货比三家的重要性。
1.播放《小红妈妈买玩具》的课件。
2.让学生思考XXX的妈妈为什么要在多个店铺比较后再购买玩具。
3.板书“货比三家”。
4.介绍如何进行货比三家。
研究课文第二小节，理解购物“三原则”。
1.解释“货比三家”的含义。
2.出示“质量、价格、售后服务”对照表，让学生理解为什么要进行比较。
3.巩固研究内容，让学生回答XXX的妈妈最终应该在哪家商场购买玩具小熊，并解释原因。
研究课文第三小节，了解包装品的内容和作用。
1.让学生交流他们收集的包装品上标注的内容及其含义和作用。
2.采访同学，了解他们对包装品上标注内容的理解。
3.展示电视机、饼干的包装，让学生解释商标、保质期、生产日期的含义和作用。
4.让小记者报道包装品上的内容和购买时需要注意的问题。
研究课文第四小节，了解开的作用。
1.让学生一起读课文第四小节并思考开的作用。
2.小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品。
如果不慎购买到伪劣商品，可以凭退货或索赔。
巩固导向，让学生观察食品并思考购买问题。
1.出示火腿肠、汽水、饼干三种食品，让学生观察并回答相关问题。
2.小结：保护消费者权益，3月15日是消费者权益日。
再次进行购物表演并改正之前的失误。
课后延伸，让学生收集包装纸并思考如何在集贸市场购买商品。
小结：购物需要技巧和知识，只有掌握了这些才能更好地保护自己的权益。
五、教学反思：在“我是小小消防员”的活动中，学生情绪一直保持积极状态。
消防员是他们心中的骄傲，学生在教学过程中能像消防员一样勇敢，积极参与游戏，锻炼同时也增强了责任感。
课题5.祖国在我心中一、教学目标：以小组为单位，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。
研究运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。
在交流研究中激发学生的爱国情感。
二、教学重难点：研究运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。
三、教学准备：1.教师准备：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。
2.学生准备：搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、歌曲等。
四、教学过程：第一课时一）谈话导入，了解题意。
1.引导学生了解主题的含义。
二）出谋献策，未雨绸缪。
1.过渡：怎样开展这次主题活动？2.学生自读“实施建议”中“准备”一项。
3.提问学生准备如何开展这次主题活动。
4.提出讨论要求：1）推荐小组长，指挥小组活动。
2）商议策划本组的活动方式。
3）给小组起个能凸显小组汇报内容的名字。
4）学生自由结组，商议讨论。
5）各小组组长汇报小组名称。
6）了解个别小组的实施计划，给予建议，适时指导。
三）教给方法，明确任务。
1.过渡并引导学生思考可通过什么途径搜集资料。
2.板书相机。
3.小结。
四）布置作业以小组为单位，搜集并整理资料，准备下节课进行汇报展演。
第二课时一）创设情境，激发兴趣1.引导学生了解主题的含义。
2.出示要求，明确任务。
二）各显身手，汇报展演生动形象故事组1.小组长组织本组成员进行汇报。
1）小组中一个成员讲述抗金名将XXX的故事。
2）小组齐声朗诵XXX名作《满江红》。
3）教师点评。
4）小组成员讲述抗日英雄XXX的故事。
5）小组成员推荐爱国人士XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、狼牙山五壮士、XXX等爱国故事。
2.教师提问：还有谁知道哪些爱国人物的故事？3.学生回答。
4.教师小结并过渡。
包罗万象格言组1.小组长组织本组成员进行汇报。
2.学生对该小组进行评价。
3.教师小结并过渡。
慷慨激昂诗歌组1.小组长组织本组成员进行汇报。
