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五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
五年级综合实践教案人教版第一章：环保主题活动一、活动目标1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生学会用行动保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
二、活动内容1. 环保知识讲解：讲解环保知识，让学生了解环境保护的重要性。
2. 环保行动分享：分享身边环保行动的例子，激发学生的参与热情。
3. 环保实践活动：组织学生进行垃圾分类、节约用水等实践活动。
三、活动步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考环境保护的重要性。
2. 讲解：详细讲解环保知识，让学生了解环保行动的意义。
3. 分享：让学生分享身边环保行动的例子，互相学习。
四、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生环保知识掌握程度：通过提问测试学生对环保知识的掌握。
3. 学生环保行动的改变：关注学生在日常生活中的环保行动是否有所改变。
五、活动拓展1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、水资源处理厂等。
2. 开展环保主题的绘画、写作比赛，展示学生的环保创意。
第二章：社区服务活动一、活动目标1. 让学生了解社区服务的重要性，培养社区责任感。
2. 培养学生积极参与社区服务的习惯。
3. 引导学生学会为社区做贡献，如关爱老人、美化环境等。
二、活动内容1. 社区服务知识讲解：讲解社区服务的内容和意义，让学生了解如何为社区做贡献。
2. 社区服务分享：分享身边参与社区服务的例子，激发学生的参与热情。
3. 社区服务实践活动：组织学生参与关爱老人、美化环境等社区服务活动。
三、活动步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考社区服务的重要性。
2. 讲解：详细讲解社区服务的内容和意义，让学生了解如何为社区做贡献。
3. 分享：让学生分享身边参与社区服务的例子，互相学习。
四、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生社区知识掌握程度：通过提问测试学生对社区服务的了解。
3. 学生社区服务的改变：关注学生在日常生活中的社区服务行为是否有所改变。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级综合实践教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的实践技能，如调查、观察、实验等。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、保护环境的责任感。
二、教学内容1. 第一课时：走进大自然教学内容：观察身边的植物，了解其生长特点和生长环境。
教学活动：学生分组观察校园内的植物，记录其特点，分享观察心得。
2. 第二课时：探索科学奥秘教学内容：进行简单的科学实验，了解科学原理。
教学活动：学生分组进行实验，记录实验过程和结果，分享实验心得。
3. 第三课时：了解社会教学内容：调查身边的社会现象，了解社会发展趋势。
教学活动：学生分组进行社会调查，整理调查结果，分享调查心得。
4. 第四课时：保护环境教学内容：学习环保知识，参与环保活动。
教学活动：学生分组进行环保活动，如垃圾分类、植树等，分享环保心得。
5. 第五课时：热爱生活教学活动：学生分组讨论健康生活习惯，分享自己的生活经验。
三、教学方法采用分组讨论、观察、实验、调查等实践活动，引导学生主动参与，合作交流，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学评价通过学生在实践活动中的表现、成果分享和课堂讨论，评价学生的实践能力、合作精神和创新意识。
五、教学资源1. 自然资源：校园内的植物、实验器材等。
2. 社会资源：环保宣传资料、健康生活知识资料等。
3. 网络资源：相关科学实验、社会调查的数据等。
六、第六课时：学会沟通教学内容：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的沟通能力。
教学活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，练习沟通技巧；小组讨论如何有效地与他人交流。
七、第七课时：培养团队精神教学内容：通过团队游戏、小组合作等活动，培养学生的团队协作能力。
教学活动：组织团队游戏，如拔河、接力等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性；小组合作完成一项任务，如制作手工艺品、策划活动等。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标：让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
1.3 教学步骤：组织学生进行户外活动，选择一个适合观察自然环境的地方。
引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
学生分享自己的观察和感受。
1.4 作业：让学生选择一个自然主题，进行观察和记录，可以是植物的生长过程、动物的行为等。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标：让学生通过实践活动，探索科学的奥秘，培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容：组织学生进行科学实验或观察活动。
引导学生提出问题，进行观察和实验，寻找答案。
鼓励学生记录实验过程和结果，进行分享和讨论。
2.3 教学步骤：选择一个适合学生的科学实验或观察活动，准备所需的材料和设备。
引导学生提出问题，并制定实验计划或观察方法。
学生进行实验或观察，记录过程和结果。
学生分享实验结果或观察发现，进行讨论和总结。
2.4 作业：让学生选择一个科学主题，进行家庭实验或观察活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标：让学生了解和传承我国的民族文化，培养学生的文化自信和民族认同感。
3.2 教学内容：介绍一种我国的民族传统文化，如民间艺术、传统节日等。
引导学生了解和体验这种民族文化，进行创作和表达。
鼓励学生分享自己的体验和创作，进行交流和展示。
3.3 教学步骤：介绍一种我国的民族传统文化，介绍其历史背景、特点和意义。
引导学生参与相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
学生进行创作和表达，分享自己的作品和体验。
学生进行交流和展示，展示自己的创作和理解。
3.4 作业：让学生选择一种民族文化，进行深入了解和创作活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
人教版五年级综合实践教案(全册)人教版五年级综合实践教案一、教学目标：课题1：我和春天有个约会1.通过此次实践活动引导学生走进大自然，观察春天的特征及变化，激发其对春天和大自然的喜爱。
2.让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。
3.考验学生的耐心，培养其搜集信息、观察生活和表现能力。
4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
二、教学重难点：让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。
组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。
三、教学准备：1.教师准备：有关活动的图画、照片等。
2.学生准备：作、诗歌等。
四、教学过程：一)思春光1.引入课题，让学生了解春天是四季的开始。
2.让学生分享自己眼中的春天是什么样子的。
二)议XXX1.介绍自己眼里所见到的春天的景色。
2.全班交流分享自己喜欢的景色，并讨论如何改变大自然中的不和谐现象。
3.学生自由准备，并推荐两名同学到前面说。
三)XXX1.让学生动笔描绘自己看到的景色，评选“作文小能手”。
2.让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。
注：删除了一些明显有问题的段落，对部分内容进行了改写。
3.在系列活动中，学生们的所见、所闻、所感非常丰富。
为了及时记录这些内容，教师会布置学生们撰写文章，并推荐优秀作品集结成册。
4.在“XXX”活动中，教师介绍了自己所见到的一些环境问题，比如村边小桥下垃圾随处可见，学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，还有一些同学随手摘花。
通过这些镜头，教师引导学生思考，让他们意识到保护环境的重要性。
在活动中，学生们收集整理了有关春天的诗词和优美句子，并在课堂上进行了交流。
5.通过这次活动，我们发现春天不仅可以以一个季节的形式出现，还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。
春天的意义可以无限延伸，因此我们认为春天是一种艺术，是永恒的。
但同时我们也意识到，春天的美需要大家共同呵护。
因此，我们要用实际行动来保护大自然，让大地母亲更加美丽多彩！6.在板书设计中，我们可以写上“我和春天有个约会”、“读春赏春咏春赞颂春天”等内容，来强化学生们对春天的感受和对环境保护的意识。
课题2：我是环保小卫士一、教学目标：1.让学生感受大自然的美，认识破坏环境的危害性，树立环保意识。
2.通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保惯。
3.教育学生废物可以再利用，培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学重难点：1.收集优美的自然风景图片和破坏环境的图片。
2.调查破坏环境的情况，填写调查表。
三、教学准备：1.教师准备：收集废弃物品并准备好进行废物制作的工具。
2.学生准备：准备彩色卡纸、彩笔、剪刀。
四、教学过程：一）看一看：我们的生活环境。
1.播放优美环境的图片，让学生谈论观后感。
2.交流破坏环境的情况，让学生填写调查表并发表意见。
3.强调破坏环境的危害性，让学生自己去探索、去发现保护环境的重要意义。
二）写一写：我们的环保建议。
1.学生提出环保小建议，并制作成精美的卡片。
2.创作环保小标语，并写在纸条上。
这两个活动可以同时进行。
3.全班交流作品，制成环保墙报。
这个环节可以抓住时机对学生进行环保行为的养成教育。
三）做一做：我们的废物利用。
1.出示《垃圾——21世纪的资源》的资源，让学生了解废物再利用的重要性。
2.学生们可以利用废弃物品进行创意制作，培养他们的动手能力和创新精神。
通过这个课题，学生们可以感受到大自然的美，认识到破坏环境的危害性，树立环保意识。
同时，通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保惯，同时也能教育学生废物可以再利用，培养学生的动手能力和创新精神。
本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
2.展示废物制成的工艺品，分组进行小制作，并展示作品。
这样的设计意图是让学生动手制作，培养他们的动手能力和创新精神，同时让他们认识到爱护资源的重要性。
3.让学生向周围的人宣传环保的意义，宣传保护环境的小建议。
这样的设计意图是让学生在现实中实践，将活动延伸到社会中去。
4.板书设计包括“我是环保小卫士”、“我们生活的环境”、“环保的意义”和“环保小卫士”。
5.这节课让学生意识到垃圾的危害，认识到保护环境是每个人的责任。
我们不仅要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。
6.教学目标包括让学生认识到买东西中的学问，增强他们作为消费者的自我保护意识，提高调查社会实践能力，了解买东西的相关知识，增强自我服务的意识，培养学生热爱生活，掌握买东西的学问，增强他们作为消费者的保护意识。
7.教学重难点包括培养学生调查、搜集信息和处理信息的能力，让他们有意识地丰富见闻，了解集市和超市的相关事宜。
8.教学准备包括多媒体课件、动画片故事课件和表格图表课件，这些课件可以用来展示古代的以物易物、钱币的演变、货比三家等相关知识，以及进行辨析题的练。
9.在教学过程中，可以通过模拟购物表演等方式揭示课题，让学生了解买东西的学问，同时指导他们进行调查、搜集、整理资料的能力。
小结：购物并不简单，需要掌握很多技巧和知识。
（板书课题：购物的技巧）过渡：如何掌握购物的技巧呢？研究课文第一小节，讲清货比三家的重要性。
1.播放《小红妈妈买玩具》的课件。
2.让学生思考XXX的妈妈为什么要在多个店铺比较后再购买玩具。
3.板书“货比三家”。
4.介绍如何进行货比三家。
研究课文第二小节，理解购物“三原则”。
1.解释“货比三家”的含义。
2.出示“质量、价格、售后服务”对照表，让学生理解为什么要进行比较。
3.巩固研究内容，让学生回答XXX的妈妈最终应该在哪家商场购买玩具小熊，并解释原因。
研究课文第三小节，了解包装品的内容和作用。
1.让学生交流他们收集的包装品上标注的内容及其含义和作用。
2.采访同学，了解他们对包装品上标注内容的理解。
3.展示电视机、饼干的包装，让学生解释商标、保质期、生产日期的含义和作用。
4.让小记者报道包装品上的内容和购买时需要注意的问题。
研究课文第四小节，了解开的作用。
1.让学生一起读课文第四小节并思考开的作用。
2.小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品。
如果不慎购买到伪劣商品，可以凭退货或索赔。
巩固导向，让学生观察食品并思考购买问题。
1.出示火腿肠、汽水、饼干三种食品，让学生观察并回答相关问题。
2.小结：保护消费者权益，3月15日是消费者权益日。
再次进行购物表演并改正之前的失误。
课后延伸，让学生收集包装纸并思考如何在集贸市场购买商品。
小结：购物需要技巧和知识，只有掌握了这些才能更好地保护自己的权益。
五、教学反思：在“我是小小消防员”的活动中，学生情绪一直保持积极状态。
消防员是他们心中的骄傲，学生在教学过程中能像消防员一样勇敢，积极参与游戏，锻炼同时也增强了责任感。
课题5.祖国在我心中一、教学目标：以小组为单位，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。
研究运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。
在交流研究中激发学生的爱国情感。
二、教学重难点：研究运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。
三、教学准备：1.教师准备：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。
2.学生准备：搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、歌曲等。
四、教学过程：第一课时一）谈话导入，了解题意。
1.引导学生了解主题的含义。
二）出谋献策，未雨绸缪。
1.过渡：怎样开展这次主题活动？2.学生自读“实施建议”中“准备”一项。
3.提问学生准备如何开展这次主题活动。
4.提出讨论要求：1）推荐小组长，指挥小组活动。
2）商议策划本组的活动方式。
3）给小组起个能凸显小组汇报内容的名字。
4）学生自由结组，商议讨论。
5）各小组组长汇报小组名称。
6）了解个别小组的实施计划，给予建议，适时指导。
三）教给方法，明确任务。
1.过渡并引导学生思考可通过什么途径搜集资料。
2.板书相机。
3.小结。
四）布置作业以小组为单位，搜集并整理资料，准备下节课进行汇报展演。
第二课时一）创设情境，激发兴趣1.引导学生了解主题的含义。
2.出示要求，明确任务。
二）各显身手，汇报展演生动形象故事组1.小组长组织本组成员进行汇报。
1）小组中一个成员讲述抗金名将XXX的故事。
2）小组齐声朗诵XXX名作《满江红》。
3）教师点评。
4）小组成员讲述抗日英雄XXX的故事。
5）小组成员推荐爱国人士XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、狼牙山五壮士、XXX等爱国故事。
2.教师提问：还有谁知道哪些爱国人物的故事？3.学生回答。
4.教师小结并过渡。
包罗万象格言组1.小组长组织本组成员进行汇报。
2.学生对该小组进行评价。
3.教师小结并过渡。
慷慨激昂诗歌组1.小组长组织本组成员进行汇报。
