清华大学本科生综合论文训练论文查重管理办法 .doc

校内互检查重规则1. 背景介绍校内互检查重是指在学校内部进行论文、作业等学术成果的相互检查和查重工作。

通过此项工作，可以提高学生的学术诚信意识，避免抄袭现象的发生，保障学术成果的真实性和原创性。

2. 目的与意义校内互检查重的目的是为了促进学生自觉遵守学术道德规范，培养良好的学风和科研素养。

通过相互检查和查重，可以及时发现和纠正抄袭、剽窃等不诚信行为，确保学术成果的独立性和可靠性。

此外，校内互检查重还有以下意义： - 培养学生独立思考、自主创新的能力。

- 提高教师对学生作品质量的评估准确性。

- 加强师生之间、同学之间的交流与合作。

3. 实施步骤3.1 提前准备在进行校内互检查重之前，需要进行一些准备工作： - 确定参与人员：包括学生、教师、学校管理人员等。

- 确定检查重的范围和内容：可以包括论文、作业、实验报告等。

- 确定检查重的工具和软件：选择适合的查重软件，如Turnitin等。

3.2 检查重过程校内互检查重可以分为以下几个步骤： #### 3.2.1 学生提交作品学生按照规定的时间和方式，将自己的学术成果提交到指定平台或老师指定的邮箱中。

3.2.2 教师评审与反馈教师对学生提交的作品进行评审，包括内容是否符合要求、格式是否规范等方面。

同时，教师也可以根据自己的经验和判断，对作品进行初步判别是否存在抄袭嫌疑。

在评审过程中，教师需要及时给予学生反馈，并指导他们如何改进作品。

3.2.3 查重处理教师使用专业的查重软件对学生提交的作品进行查重处理。

通过查重软件可以比较作品与已有文献或其他来源之间的相似度，并生成相应报告。

3.2.4 学生接受反馈与修改学生接受教师的反馈和查重报告后，需要认真对待，及时修改作品中存在的问题。

学生可以借助查重报告中的相关信息，对自己的作品进行修改和完善。

3.2.5 教师再次评审教师在学生修改后，再次对作品进行评审。

如果发现问题已经得到合理解决，则可以给予学生通过的评价；如果仍存在问题，则需要指导学生继续修改。

浅谈组织本科生综合论文训练的若干经验
香红丽
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2012(000)022
【摘要】综合论文训练作为本科阶段最后一门必修课,是完成大学培养目标的重要标志,在提高本科生的创新能力和综合素质方面起着至关重要的作用.本文介绍了清华大学电子工程系开展本科生综合论文训练的组织模式和管理经验,为更好地提高训练质量提供了若干建议.
【总页数】1页(P60)
【作者】香红丽
【作者单位】清华大学电子工程系北京 100084
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.关于本科生综合论文训练选题的探讨 [J], 香红丽
2.浅谈土木工程专业论文和科研训练综合性与创新性——实践环节的教学改革 [J], 关群
3.加强毕业论文指导提升学生综合素质--关于本科生毕业论文若干问题的思考 [J], 王崇义
4.应用型本科毕业论文(设计)质量提升的策略选择——以本科生综合能力训练缺失为逻辑起点 [J], 莫天生
5.提高毕业论文质量培养学生综合分析能力─—浅谈本科生毕业论文(设计)与科研相结合 [J], 黄满湘
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清华大学本科生综合论文训练教学管理办法教务处2006年12月修订综合论文训练是本科生按照培养方案达到培养目标的重要环节，也是训练学生解决实际问题的基本能力、培养创新意识和创新能力的综合环节。

该环节要求学生在教师指导下综合运用所学知识，完成一项课题研究或相应的综合训练任务，并独立完成一篇论文，作为学生的“学士学位论文”。

一、基本教学要求1、时间及学分等要求综合论文训练一般时间为12~18周、10~15学分，正常应在第四学年第八学期结束之前完成。

在进入综合论文训练阶段前，各院（系）应审查学生完成课程学习情况。

多门课程不通过的学生，不予安排进行综合论文训练（如3门以上，具体要求由各院（系）视情况自定）。

2、选题原则可由学生根据导师（或导师组）的指导选题，也可从大学生研究训练（SRT）项目及各类课外学术科技活动和社会实践中选题，或以其它方式选题。

选题可由教师提出，也可由学生提出。

综合论文训练课题需经各院（系）审批，报院（系）教学主管部门备案，再报教务处备案。

3、指导教师每个学生都要有确定的指导教师对综合论文训练全面负责。

指导教师一般应具有讲师（含）以上职称(包括有经验的实验室工程师)，此外根据需要也可安排辅导教师。

指导教师要保证有足够时间直接指导学生(带综合论文训练期间出差，需妥善安排好有关工作，并报告有关教学负责人)。

在综合论文训练全过程中，应对学生进行三次阶段性检查（即开题、中期检查、论文答辩），每周对学生工作进展和质量进行一次检查。

4、论文训练要求通过“综合论文训练”应使学生着重受到综合运用所学知识解决实际问题能力的训练，培养分析与解决问题能力，加强学生从事论文（研究）工作的书面和口头表达能力，以及协调组织能力。

综合论文训练一般应包括以下环节（根据选题不同可以有所侧重）：（1）开题：制定工作计划，调研和收集有关资料；文献阅读，其中要求阅读外文资料3～4篇，写出至少5000外文印刷字符的调研阅读报告或者书面翻译1~2篇（不少于2万外文印刷符）；（2）中期检查：方案比较与选择；研究工作的阶段性进展，其中资料收集、理论分析、设计或实验等工作量应完成论文总工作量的50％以上。

本科生毕业论文学术不端行为检测及处理办法为加强本科生学术道德建设，规范本科生学术行为，提高毕业论文（设计）质量，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）等文件要求，结合我校本科教育的实际，特制定本办法。

第一章毕业论文（设计）抄袭、作假行为的认定第一条抄袭行为的认定本办法定义毕业论文（设计）的抄袭和剽窃为同一概念,以下统称抄袭，是指把他人具有著作权的内容，如学术观点、数据资料、内容情节、架构或研究成果等原封不动或虽改变形式但未改变内在本质后在本人毕业论文（设计）中据为己有或采用他人成果时不注明出处的学术不端行为。

具有以下情形之一原则上可认定为抄袭：1.连续引用他人作品超过300字而未注明出处的；2.使用他人已发表的数据、图表等内容未经授权或未注明出处的；3.文字复制比R（即被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比）＞30%的；4.照搬他人论文或著作中的实验结果及分析、系统设计和问题解决办法而没有注明出处或未说明借鉴来源的；5.其他由院系毕业论文（设计）工作小组认定的抄袭行为。

第二条学位论文作假行为认定具有下列情形之一者则被认定为论文作假：1购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；6.雇用他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；7.借助技术手段或其他方式降低查重率的；8.伪造数据的。

包括在学位论文中伪造或篡改研究成果、调研数据、实验数据或文献资料以及凭主观臆断捏造事实等行为；9.其他学术界公认为学术道德失范行为与表现。

包括引用文献、图表、模型欠缺客观、公允，注明和注释不当的；未经他人许可，不当使用他人署名的；没有参与创作，在他人学术成果上署名等其他学位论文作假行为；第二章抄袭、作假行为的审查第三条各院系负有对本单位教师、学生进行防范毕业论文（设计）抄袭、作假等学术不端行为，规范学术道德的教育责任和义务，并负责对本单位学生的毕业论文（设计）提交前进行审查。

论述大学生研究训练(SRT)计划的开展“如何培养大学生的创新意识和实践能力”一直是高等教育的核心和关键问题。

清华大学于1996年就确定开展大学生研究训练（Student Research Training，以下简称“SRT”）计划，旨在发挥学校综合科研优势，加强学生创新意识及实践能力的培养，使本科生及早接受科研训练，了解科学研究的基本过程，掌握独立开展科学研究的基本方法。

进一步调动学生课外学习钻研的主动性和积极性，灵活地因材施教，给学生提供更多的适合自己特点的挑战和培养机会的新机制。

1 SRT计划组织管理形式介绍清华大学SRT计划由学校统筹，以院系为单位进行组织管理。

电子工程系积极贯彻学校的方针政策，以本系实力雄厚的工程科学为背景，积极开展SRT工作。

我们成立了系级SRT计划工作组，由教学主管领导、业务办公室成员、教师和科研管理人员等组成，负责全面规划本系的SRT项目。

我们对管理人员的要求是：组织管理分工明确，实施工作落实到位。

SRT项目的系级组织管理包括：立项、审批、报名、实施、结题、成绩管理、经费管理及评优等各项工作。

另外，校实践教学指导组对SRT计划的实施进行监督并提出建议；负责审核SRT计划的立项，并对项目进行验收和评价。

立项申请每年两次，分别在秋季学期和春季学期进行，原则上应在本学期申请下一学期启动的项目。

在校教师及一至三年级本科生均可提出申请，在同批立项中，每位教师一般不超过两项，学生一项。

三年内曾获SRT计划优秀指导教师奖的教师最多可申报三项。

每个项目接纳学生原则上不超过5人，项目执行时间一般为半年至一年，1－4个学分，执行时间为半年的最高为2学分。

立项后先由系级SRT 小组负责人审批立项，系审批同意立项后，再由校级实践教学指导组负责人审批，审核的侧重点是：能否使学生在调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、分析总结等方面获得研究能力训练；在培养学生的创新能力方面，思路及环节是否明确，实施计划环境、现有设备基础是否能启动项目。

清华大学本科生学籍管理规定第一章总则第一条为了规范学籍管理工作，维护学校正常的教育教学秩序，保证教学培养质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国高等教育法》以及《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《清华大学章程》，结合学校实际，制定本规定。

第二条本规定适用于对全校本科生的学籍管理。

第二章入学与注册第三条按国家招生规定、经由我校正式录取的本科生新生，应当持《清华大学录取通知书》，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学的，应当提前向录取学院、学系（以下简称院系）按要求正式请假。

未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第四条学校在新生报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍。

审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料与本人实际情况和学校录取信息不符，或者有其他违反国家招生考试规定等情形的，取消入学资格。

第五条新生可以向学校申请保留入学资格。

保留入学资格时间原则上不超过两年，应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的，保留入学资格至退役后两年。

新生保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校学习学生待遇。

新生保留入学资格期满前，应当向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。

审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第六条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定进行复查。

复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。

复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照第五条的规定保留其入学资格。

第七条学生应当于春季、秋季学期开学前按学校规定办理注册手续。

秋季学期缴纳学费后方能注册。

因故不能如期注册的，应当向所在院系请假，履行暂缓注册手续。

未请假或者请假未获得批准，逾期超过2周未注册的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃学籍，予以退学处理。

本科生毕业论文（设计）管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8 号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6 号）、《关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕6号）等文件，为进一步规范本科毕业论文（设计）各环节的工作，保证本科毕业论文（设计）工作顺利进行，提高本科毕业论文（设计）质量，结合学校实际，制定本办法。

第二条毕业论文（设计）是本科人才培养的重要组成部分，是本科教学中重要的实践教学环节，是学生在掌握专业知识、技能和平时科研训练的基础上所进行的系统、综合的研究与训练活动，是本科学习阶段的最后总结和对本科人才培养质量的一种全面检验。

第二章组织管理机构与职责第三条毕业论文（设计）工作在分管校长的统一领导下进行，以院（部）、系（教研室）为主体，实行教务处、院（部）、系（教研室）三级管理，开展毕业论文（设计）管理和质量监控工作。

第四条教务处代表学校进行宏观管理和协调，负责组织、管理、指导与统筹全校毕业论文（设计）工作。

制定毕业论文（设计）的规章制度、工作计划和工作总体进度，汇总毕业论文（设计）题目和指导教师以及指导学生的名单，指导毕业论文（设计）工作全过程，统筹工作进度，组织评选校级优秀毕业论文（设计）。

第五条院（部）成立由院长（主任）任组长的毕业论文（设计）工作领导小组，负责毕业论文（设计）的组织、实施、协调和质量监控。

贯彻执行学校有关规定与工作要求，结合各专业的培养目标和特点，拟订具体工作计划和实施方案，做好拟题、审题工作，负责指导教师的筛选审查，进行师生动员，组织学生选题并落实工作任务，组织毕业论文（设计）初期、中期、末期工作抽查，开展学术不端论文查重、答辩资格审查、毕业论文（设计）答辩及成绩评定工作，完成相关材料的汇总与统计，撰写工作总结，进行相关资料整理归档工作，完成指导教师考核，初审并推荐校级优秀毕业论文（设计）。

一、本科论文查重多少算合格？
1、重率≤30%者：
查重检测通过，学生可以参加系统一组织的毕业论文答辩,是否需要进行修改等具体情况由指导教师分析判断。

2、30%＜查重率＜50%者：
查重检测未通过，由指导教师根据检测结果指导学生进行论文修改，修改时间至少1 周，修改后的毕业论文查重率低至30%以下者，视为通过检测，参加答辩或者二次答辩；仍未通过者，则取消该生毕业论文（设计）答辩资格。

3、查重率≥50%者：
查重检测未通过，由系组织同行专家进行再次认定。

若认定该论文有较严重抄袭行为的，则取消该生毕业论文（设计）答辩资格。

4、查重率＜15%者：
可参评院级优秀毕业论文（设计）。

总结：全国各高校对重复率要求各有不同，有些学校对于重复率要求并不严格，控制在30%左右即可，有些确实要求高
度原创，只有5%-10%以内，否则将不能通过。

一般来说，本科重复率不达到30%可以向学校申请答辩，不超过15%可以申请院级优秀论文，不超过10%的可以申请校级优秀论文。

如果重复率超过25%则可以有一次修改机会，但时间不能长，如果修改之后重复率依旧很高，那么则需要延期答辩了。

本科综合论文训练论文写作指南本科论文是本科生在导师指导下，在本科高年级时运用大学期间所学的基础知识和基本技能，就某一课题来探讨、分析、研究和解决问题的总结性报告。

撰写毕业论文是大学生提高综合素质，为毕业后从事科学研究和技术工作打下良好基础的一次综合训练。

本科生（含国外来华留学本科生）非外语专业论文统一要求用中文书写。

一. 综合论文训练（论文）文本结构规范：1. 封面题目：力求简短，概括精髓，一般控制在25个字以内。

专业：以本年级《学生手册》中的清华大学本科专业设置为准。

导师：可写出两名指导教师。

密级：非涉密（公开）论文不需标注密级。

由院系确定为涉密论文必须在封面右上角处注明所确定的论文密级（内部、秘密或机密），同时还应注明相应的保密年限。

各密级的最长保密年限及书写格式规定如下：内部 1 年（经申请审批后最长可延至2年）秘密★年（空白处填写保密年限，不超过10年）机密★年（空白处填写保密年限，不超过20年）2. 关于学位论文使用授权的说明：单设一页，排在封面后。

3. 任务书：由教学负责人审定后作为正式任务下达给学生。

装订时放在“关于学位论文使用授权的说明”页后。

4. 中文摘要：论文第一页为中文摘要。

为了便于文献检索，应在本段下方另起一行提供论文的关键词（3～5个）。

5. 英文摘要：中文摘要页后为英文摘要。

内容应与中文摘要相同。

6. 目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的章节标题。

7. 主要符号表：如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。

若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，但必须在论文中出现时加以说明。

8. 引言(第一章)：本课题问题的提出、意义及实用价值；已有研究情况的概述；本课题所要解决的问题等。

9. 正文：是本科论文的主体。

一般包含对使用的原理和技术的介绍、本课题采用的实验方法和设计方案、实验结果的分析讨论及与理论计算结果的比较、研究方法与已有研究方法的比较等，论文主体应突出本人在课题中所做的工作，注意区分哪些是采用、继承，哪些是本人的创造、发明与分析、研究。