河北省语言文字工作督导评估标准(试行)

语言文字工作督导方案范文一、督导背景随着我国社会经济的快速发展，语言文字规范化工作日益受到重视。

为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《语言文字工作督导办法》，加强对语言文字规范化工作的督导，提高全社会的语言文字规范化水平，制定本督导方案。

二、督导目标1. 提高各级政府、有关部门和社会各界对语言文字规范化工作的重视程度，确保语言文字规范化工作纳入经济社会发展总体规划。

2. 加强语言文字规范化工作队伍建设，提高督导人员业务素质和能力。

3. 建立健全语言文字规范化工作督导机制，确保督导工作制度化、规范化、常态化。

4. 推动各地语言文字规范化工作取得明显成效，全社会语言文字规范化水平得到提升。

三、督导内容1. 督导各级政府、有关部门是否将语言文字规范化工作纳入经济社会发展总体规划，制定相关政策措施，明确工作目标、任务和责任。

2. 督导各级语言文字工作部门是否建立健全工作机制，加强队伍建设，提高语言文字规范化工作水平。

3. 督导各级各类学校、新闻媒体、公共场所等是否严格执行语言文字规范，开展宣传教育活动，提高全社会语言文字规范化意识。

4. 督导各级政府、有关部门是否加强对语言文字规范化工作的宣传和培训，提高全社会语言文字规范化水平。

5. 督导各级政府、有关部门是否加强对语言文字规范化工作的督促检查，对存在的问题及时整改，确保工作落实到位。

四、督导方式1. 听取汇报：听取各级政府、有关部门和单位关于语言文字规范化工作情况的汇报，了解工作进展、成效和存在的问题。

2. 查阅资料：查阅相关文件、资料和记录，核实工作情况，分析存在的问题。

3. 实地考察：深入学校、新闻媒体、公共场所等地，实地查看语言文字规范化工作落实情况，了解第一手资料。

4. 召开座谈会：召开座谈会，听取社会各界对语言文字规范化工作的意见和建议。

5. 反馈意见：向被督导单位反馈督导意见，提出整改要求和建议。

五、督导时间本督导方案自发布之日起实施，督导时间为2022年1月至2023年12月。

学校语言文字工作检查情况总结为迎接河北省对我县语言文字工作督导评估，进一步促进我县各学校语言文字工作，提高各校语言文字工作档案管理水平，使各校档案更加精细化、规范化，语委办一行于4月22日至30日深入到50多所中小学开展督导检查。

督查情况总体良好，但也存在个别问题，具体情况如下：一、基本情况良好各校都加强了对语言文字工作的领导，领导机构健全，语言文字工作已经成为各校的常规工作，制度明确。

广大师生普通话和规范汉字的意识比较浓厚。

各校除常规语言文字工作外，还举办了各种形式的宣传活动、培训活动、竞赛活动。

各校语言文字工作档案管理人员大都尽职尽责，细心整理保存各种资料。

二、个别问题和不足（一）校园内没有永久性宣传标语。

（二）没有挂牌。

“语言文字工作办公室”没有挂牌,“语言文字工作机构图”和“语言文字工作制度”没有上墙。

（三）个别学校行文格式字体字号不太规范（正确行文格式如下表）。

（四）具体活动档案不齐全。

只有活动的第一手资料，没有活动方案、总结。

或是整年的活动资料存放在一起，分不清是几个活动的资料。

每一个具体的活动都应有活动方案、活动记录、活动总结等一套完整的活动资料。

（五）活动少。

个别学校每年“推普周”“双推月”只开展了一项活动。

应包括语言文字法律法规宣传、语言文字有关的培训、各种比赛等活动。

（六）活动资料没有完全入档。

比如学生试卷和教师试卷没有即时入档；“经典诵读活动”档案中没有学生和老师诵读材料；教师培训活动中没有培训内容资料和签到表等。

（七）有个别教师用方言讲课现象。

要求各学校针对督查中发现的问题认真整改，严格按照《河北省中小学语言文字工作达标建设自评表》中的内容逐项自查整改语言文字工作，整理工作档案，丰富档案内容。

务必做到工作务实，档案齐全，氛围浓厚。

海兴县语委办 2019年5月6日。

湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准考评表
说明:
1．中小学校的评估内容为本标准的全部指标项，满分为100分；幼儿园的评估内容为除C6、C16、C17及C15中的评分细则3和6以外的所有指标项，满分为83分。

自评得分率达90%以上者可申报省级示范校。

2．教职员工是指1954年1月1日以后出生的在职人员。

3．不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字。

4．凡扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

5.特色项目以学校申报示范校之日起前三年的成果为限；奖项是指三等以上奖项。

湖北省大中专学校语言文字规范化示范校评估标准考评表
说明:
1．评估标准满分为100分，自评达到90分以上者可申报省级示范校。

2．教职员工是指1954年1月1日以后出生的在职人员。

3．与口语表达密切相关的专业，主要包括师范类专业和文秘、法律、警察、财会、金融、税务、经贸、工商管理、邮电、交通、医护、商业营销、广告、旅游、外事服务等直接为社会公众服务的专业。

4．不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字。

5．凡扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

6．特色加分项目以学校申报示范校之日起前三年的成果为限；奖项是指三等以上奖项。

《国家通用语言文字法》知识竞赛试卷（附答案）姓名________ 单位_________ 分数_________一、选择题（每题2分）2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（C）起施行。

A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1日普通话和规范汉字是（B）A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字国家推广普通话，推行（A）A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：（C）A．积极、稳妥、逐步地推进语言文字工作B．要认真贯彻国家语言文字方针政策C．国家推广普通话，推行规范汉字国家机关以（B）为公务用语用字。

A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．中文汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（C）A．法律和规定B．方针和政策C．规范和标准公共服务行业以（A）为基本的服务用字。

A．规范汉字B．通用汉字C．常用汉字提倡公共服务行业以（A）为服务用语。

A．普通话B．普通话和当地方言C．普通话和外国语（C）依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

A．县级以上各级人民政府B．县级以上各级人民政府语言文字工作部门C．县级以上各级人民政府工商行政管理部门国家通用语言文字以（A）作为拼写和注音工具。

A．《汉语拼音方案》B．《汉语拼音正词法基本规则》C．注音字母《汉语拼音方案》是中国（C）罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。

A．人名和中文文献B．地名和中文文献C．人名、地名和中文文献凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（C）。

A．会说标准的普通话B．会说流畅的普通话C．具备说普通话的能力以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和（B）的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

A．教师、公共服务行业的员工B．教师、国家机关工作人员C．国家机关工作人员、公共服务行业的员工对外汉语教学应当教授（C）。

河北省人民政府办公厅关于印发河北省教育厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】河北省人民政府•【公布日期】2009.09.04•【字号】冀政办[2009]47号•【施行日期】2009.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文河北省人民政府办公厅关于印发河北省教育厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知（冀政办〔2009〕47号）各设区市人民政府，省政府各部门：《河北省教育厅主要职责内设机构和人员编制规定》已经省政府批准，现予印发。

2009年9月4日河北省教育厅主要职责内设机构和人员编制规定根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发〈河北省人民政府机构改革方案〉的通知》（厅字〔2009〕14号）和《河北省人民政府关于省政府机构设置的通知》（冀政〔2009〕46号），设立河北省教育厅，为省政府组成部门。

中共河北省委教育工作委员会仍与河北省教育厅合署办公，一个机构两块牌子。

一、职责调整（一）取消已由省政府公布取消的行政审批事项。

（二）承接教育部下放的举办国际教育展览审批职责。

（三）加强基础教育，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向农村、边远和民族地区倾斜，促进教育公平。

深入推进基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育教育工作，全面实施素质教育。

（四）大力发展职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，努力提高职业院校的办学水平和质量，积极推进体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力。

（五）深化高校管理体制改革，按照“政事分开”、“管办分离”的原则，落实和扩大高校办学自主权。

组织实施国家高等教育质量评估指标体系，改进并创新高职高专学校评估方式，切实提高高等教育质量。

深化直属高校管理体制改革，坚持中央与省级政府两级管理，以省级政府管理为主，加大地方统筹力度。

（六）加强民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，完善民办教育宏观管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。

河北省教育工作督导评估内容和标准[全文5篇]第一篇：河北省教育工作督导评估内容和标准河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准一、领导与管理职责（一）确立了科教兴县（市、区）战略,把教育发展纳入当地国民经济和社会发展的总体规划,切实落实教育优先发展的战略地位。

制定了教育长远发展规划和具体年度工作计划。

将教育工作列入政府重要议事日程,制定了促进各类教育全面、持续、协调发展的政策措施,建立和实行了教育工作目标管理责任制。

（二）全面落实“以县为主”的农村义务教育管理体制,县级政府切实担负起对本地教育改革与发展进行统筹管理的责任,明确并落实了政府有关职能部门在教育改革与发展中的职责,依法落实了乡、村两级应承担的办学责任。

（三）坚持依法行政,依法治教,遵循教育规律,规范办学行为,实施科学管理。

（四）建立起比较完善的决策、执行、监督相协调的教育管理体制,有效开展对乡（镇）政府教育工作和县（市、区）域内各类教育的督导评估。

（五）加强社区与学校的沟通和合作,营造有利于青少年健康成长的社会环境。

有基本满足需要的中小学生校外教育活动场所和各类教育基地。

（六）建立健全了学校安全教育、管理及周边环境综合治理工作机制,维护教职工和学生的人身安全及学校的正常教学秩序。

二、教育经费投入（七）政府对教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长,中小学在校生生均教育费用逐步增长,保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

按照省规定标准足额安排财政预算内中小学生均公用经费,及时拨付,并逐步增长。

（八）优化县级财政支出结构,将教育作为财政支持的重点,所需经费全额纳入预算,优先安排。

对于一般预算收入超收所形成的可用财力,按年初预算同比例用于教育。

建立了依法向同级人民代表大会及其常委会专题报告教育经费预算、决算执行情况制度。

（九）按照国家统一规定的工资项目与标准,将公办中小学编制内教师工资全额纳入本级财政预算,按时足额发放。

（十）城市教育费附加按时足额征收到位,全部拨付教育部门安排使用。

某教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
教育（文体）局表3：办公室（45分）填写时间：年月日
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
常州市2009年辖市区教育局教育工作督导评估与考核细则
凡发生下列情况的，每条扣20分。

1发生越级到省、国家上访事件，产生恶劣影响的。

2.发生重大学生伤害事故的（一次事故造成1人死亡或者2人重伤）。

3.发生校园内侵害师生人身安全的刑事案件的。

4.发生重大传染病疫情或者食物中毒等突发性公共卫生事件的。

5.教师违反“八要十不”师德自律规定，造成恶劣影响的。

6,因违规收费向省、部举报并查实，造成重大、恶劣影响的。

7.未创建成规范收费示范市（区）或者已创建成但又被摘牌的。

8.公务员与校级领导因违纪违法受司法查处或者党政纪处理的。

9.因行政执法过错受到责任追究的。