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实验探究04 观察草履虫【实验探究】 观察草履虫【目的要求】 观察草履虫的外形及运动。
【材料用具】 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
【方法步骤】1．取材 从草履虫培养液的表层．．吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2．盖片 盖上盖玻片3．观察用低倍．．镜观察草履虫的形态和运动。
【实验探究】 草履虫对外界刺激作出反应 【提出问题】 草履虫能对外界刺激作出反应吗？ 、【作出假设】 草履虫能对外界刺激作出反应。
．．．．．．．．．．．．．． 【制定和实施计划】实验步骤①在甲、乙两块清洁干燥的载玻片的两侧分别滴加一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来，再在两块载玻片的右侧放入一小粒食盐和滴加一滴牛肉汁（如下图），用显微镜观察草履虫的运动。
【实验现象】甲载成片中的草履由往右侧．．（肉汁方向）移动，乙载玻片中的草履由往左侧．．（放食盐的另侧）移动。
【实验结论】 草履虫能对外界刺激作出反应。
．．．．．．．．．．．．．．01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟【典例01】下列草履虫观察实验的叙述中，错误．．的是（ ） A ．制作草履虫临时装片时，应吸取表层的培养液进行观察 B ．观察时，为了限制草履虫的运动，可以在液滴上放少许棉花纤维 C ．为了看清草履虫体表上的纤毛，需要将显微镜的光圈调大，使光线变强 D ．在培养液一侧放盐粒，发现草履虫逃离，说明草履虫能对外界刺激作出反应【典例02】为了观察草履虫的结构特点，兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于显微镜下观察。
如图是小组成员实验的相关图片。
据图回答下列问题。
(1)在制作草履虫临时装片时，兴趣小组同学吸取了表层培养液，这是因为这一部分培养液氧气含量较多，便于草履虫利用 进行气体交换。
(2)如图甲所示，小组成员观察到草履虫体内某结构被染成了红色(箭头所指结构），该结构最可能是 。
一、实验目的1. 观察草履虫在不同糖盐水浓度环境下的运动和行为变化。
2. 探讨糖盐水浓度对草履虫生存的影响。
3. 了解草履虫对渗透压的调节能力。
二、实验材料1. 草履虫：从自然环境中采集，经过培养纯化。
2. 载玻片、盖玻片、显微镜。
3. 0.5%、1%、2%、3%、5%的糖盐水溶液。
4. 蒸馏水。
三、实验步骤1. 将草履虫培养液滴加在载玻片上，用盖玻片覆盖。
2. 将载玻片置于显微镜下观察草履虫的形态和运动。
3. 分别将0.5%、1%、2%、3%、5%的糖盐水溶液滴加在载玻片上，用盖玻片覆盖。
4. 观察草履虫在糖盐水溶液中的运动和行为变化。
5. 记录草履虫在不同糖盐水溶液中的运动速度、方向和频率。
6. 将草履虫培养液滴加在载玻片上，用盖玻片覆盖。
7. 将载玻片置于显微镜下观察草履虫的形态和运动。
8. 将蒸馏水滴加在载玻片上，用盖玻片覆盖。
9. 观察草履虫在蒸馏水中的运动和行为变化。
10. 记录草履虫在蒸馏水中的运动速度、方向和频率。
四、实验结果1. 草履虫在0.5%的糖盐水溶液中运动速度较快，方向无明显变化。
2. 草履虫在1%的糖盐水溶液中运动速度有所减慢，方向发生改变。
3. 草履虫在2%的糖盐水溶液中运动速度明显减慢，方向发生改变，部分草履虫开始聚集在一起。
4. 草履虫在3%的糖盐水溶液中运动速度极慢，方向发生改变，部分草履虫死亡。
5. 草履虫在5%的糖盐水溶液中几乎无法运动，部分草履虫死亡。
6. 草履虫在蒸馏水中运动速度较快，方向无明显变化。
五、实验结论1. 草履虫对糖盐水浓度有一定的适应性，但适应范围有限。
2. 糖盐水浓度过高或过低都会对草履虫的生存产生不利影响。
3. 草履虫对渗透压的调节能力有限，当外界环境渗透压变化较大时，草履虫难以适应。
4. 糖盐水浓度对草履虫的形态和运动有显著影响。
六、实验讨论1. 本实验结果表明，草履虫对糖盐水浓度有一定的适应性，但适应范围有限。
这可能是因为草履虫体内存在一定的渗透调节机制，但其调节能力有限。
草履虫（洄水）的培养草履虫是原生动物的重要代表，也是初学动物学最先接触的动物。
以草履虫为代表的纤毛虫在水质净化及监测上有着十分重要的价值。
本实验主要是介绍草履虫的纯化和多种培养方法，并通过观察，掌握原生动物的基本特征，进而更好地理解有关原生动物的其他知识。
一、实验准备(一)材料：干稻草、旧稻草垫子、干玉米雄花穗、干荷叶、小麦粒、离芭叶、干酵母、动物内脏(肝、胰、甲状腺等)、蛋黄、牛肉汁(50g 牛肉、 100 g水，煮熟)。
(二)用品：显微镜、放大镜、电炉、恒温培养箱、载玻片、盖玻片、滴管、微吸管、解剖针、烧杯、培养皿、凹玻璃片、纱布、吸水纸、大头针、琼胶、质量分数为3%的甲基纤维素溶液、碘液、葡萄糖、氯化钠、质量分数为1%的洋红溶液、质量分数为0.1%的中性红溶液。
(三)采集和培养：1.采集：选取多处进行采集。
凡是有机物含量丰富的污水，均可采250～500 mL水样，当场用放大镜检查。
水样镜检，凡呈乳白色，个体较大，圆柱状，一端稍圆一端稍尖的动物，就是草履虫。
如果多次检查均未发现草履虫，水样可弃之，另选别处采集。
水样取回，经显微镜检查，凡含有草履虫的水样，要在离水样瓶10～20cm处，放置一盏灯，经以24 h照明，使草履虫向水的上层聚集。
2.培养液制备：制备方法较多，可根据教学实际进行选用。
(1)稻草培养液干稻草10g，剪成3Cm长，放人烧杯，加水1000 m1，煮沸10～15 min，放凉，补足失去水分。
在1000 mL水面处划一刻度线，便于日后失水再补。
(2)玉米雄花穗培养液干玉米雄花穗15 g，剪成3Cm长，加水1000 m1，煮沸10～15 min。
(3)荷叶培养液干荷叶50 g，适当撕碎，加水1000 mL，煮沸15～20 min。
(4)麦粒培养液小麦粒100颗，加水1000 mL，煮沸10～15 min。
(5)离芭、稻草混合培养液离芭叶25 g，加水500 m1，煮沸5 min，补足失去的水分后，再加稻草培养液500 m1。
一·实验课题名称草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长测定二·文献综述列出参考文献）（，，，，雌它只有一个细胞构成草履虫是一种身体很小圆筒形的原生动物是单细胞动物国雄同体喜生活在有机物丰富的池塘水沟洼地等尤喜生活于细菌丰富的水中【、。
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4因为环境是有限的生物本身也是有限的所以大多数种群的“j”字型生长都是暂时，，，，，。
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，，，：与密度有关的种群连续增长模型比与密度无关的种群连续增长模型增加了两点假设有一个环境容纳量通常以k表示当nt=k时种群为零增长即dn/dt=0.（，）（，，），21增长率随密度上升而降低的变化是按比例的每一个体利用空间为1/k，。
n个体利用n/k空间剩余空间为1-n/k按此两点假设种群增长曲线是“s”型。
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曲线上升是平滑的?产生“s”型曲线的最简单数学模型是生态学发展史中著名的逻辑斯蒂方程逻辑斯蒂曲线常划分为5个时期由于种群个体数很少密，：。
，开始期(1)度增长缓慢随个体数增加密度增长逐渐加快当个体数达到饱，，；，；转折期(2)加速期(3)和密度一半即k的一半密度增长最快个体数超过k/2以后密度增长逐，；，，，减速期(4)渐变慢；(5)种群个体数达到k值而饱和。
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本次开放性实验我们也对草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长进行了测定：参考文献朱艳芳朱力力草履虫的培养研究【，】】【淮北煤炭师范学院学报1672—j17177(2010)04—0044—05张会芳刘军英郑发科几种常用草履虫培养和，【】，，候勇2观察方法及改进【】，2009四川动物1000—j7083(2009)03—0450—02【】【】生物学郭祖宝介绍几种配制草履虫培养液的材料j3教学2010第9期，，35卷【】张燕胡丹王健实验草履虫时滞型逻辑斯谛增长方程参4数的测定【】2010,12j娄安如孙儒泳李庆芬基础生态学【【】，，】，高牛翠娟m5等教育出版社2007，12．三·实验目的和要求理解环境对种群增长的限制作用。
草履虫的三种培养方法草履虫是一种常见的单细胞生物，其培养方法有三种：液体培养、固体培养和半固体培养。
下面将详细介绍这三种方法的步骤和注意事项。
一、液体培养1. 准备好草履虫的培养基，可以使用普通的液态营养琼脂或特制的草履虫培养基。
2. 在无菌条件下，将草履虫接种到培养基中。
可以使用显微镜观察草履虫数量和活性。
3. 将接种好的培养基放置在恒温振荡器中，保持适宜的温度和湿度，一般为25℃-28℃。
4. 每隔一段时间观察草履虫数量和活性，并根据需要添加新的营养物质。
5. 当草履虫数量达到一定程度时，可以进行分离或移植到其他容器中进行扩展培养。
注意事项：1. 培养基要无菌，并且保证营养成分完整、均衡；2. 接种时要注意避免污染；3. 培养过程中要保持适宜的温度和湿度，避免草履虫死亡。
二、固体培养1. 准备好草履虫的培养基，可以使用普通的琼脂或特制的草履虫培养基。
2. 在无菌条件下，将草履虫接种到培养基表面。
3. 将接种好的培养基放置在恒温箱中，保持适宜的温度和湿度，一般为25℃-28℃。
4. 每隔一段时间观察草履虫数量和活性，并根据需要添加新的营养物质。
5. 当草履虫数量达到一定程度时，可以进行分离或移植到其他容器中进行扩展培养。
注意事项：1. 培养基要无菌，并且保证营养成分完整、均衡；2. 接种时要注意避免污染；3. 培养过程中要保持适宜的温度和湿度，避免草履虫死亡；4. 固体培养需要使用无菌环境和工具。
三、半固体培养1. 准备好草履虫的培养基，可以使用特制的半固体培养基。
2. 在无菌条件下，将草履虫接种到半固体培养基中。
3. 将接种好的半固体培养基放置在恒温箱中，保持适宜的温度和湿度，一般为25℃-28℃。
4. 每隔一段时间观察草履虫数量和活性，并根据需要添加新的营养物质。
5. 当草履虫数量达到一定程度时，可以进行分离或移植到其他容器中进行扩展培养。
注意事项：1. 培养基要无菌，并且保证营养成分完整、均衡；2. 接种时要注意避免污染；3. 半固体培养需要使用无菌环境和工具。
草履虫生物实验报告一、实验目的通过对草履虫的观察和研究，了解单细胞生物的基本特性，包括应激性、趋利避害等，并探索草履虫在环境适应和生存策略方面的机制。
二、实验材料1、草履虫培养液2、显微镜3、镊子4、计时器5、实验玻璃板6、糖、盐、牛肉膏等营养成分7、温度计8、无菌水三、实验步骤1、准备实验玻璃板：将实验玻璃板擦拭干净，放置在实验台上。
2、取草履虫培养液：使用无菌技术，用镊子夹取一小块草履虫培养液，放置在实验玻璃板上。
3、观察草履虫的形态：在显微镜下观察草履虫的形态，可以看到草履虫呈圆饼状，周身透明，具有一个明显的细胞核和一个伸缩泡。
4、进行应激性实验：在草履虫培养液的一侧加入一定量的糖溶液，另一侧加入一定量的盐溶液。
观察草履虫对不同刺激的反应，记录其移动方向和速度。
5、进行趋利避害实验：在草履虫培养液中加入一定量的牛肉膏，观察草履虫的移动方向和速度。
随后在培养液中加入一定量的无菌水，观察草履虫的反应。
6、测量温度对草履虫生长的影响：在实验玻璃板的一侧加入一定量的热水，另一侧加入一定量的冰水，测量不同温度下草履虫的活性。
7、数据记录和分析：对实验过程中观察到的现象进行详细记录，包括草履虫的移动方向、速度、反应时间等。
分析实验结果，探讨草履虫的应激性、趋利避害等行为特征及其环境适应策略。
四、实验结果与分析1、应激性实验结果：在加入糖溶液和盐溶液后，草履虫分别向两侧移动，表现出明显的应激性。
其中，向糖溶液移动的草履虫数量较多，说明草履虫对糖溶液表现出趋利性。
而向盐溶液移动的草履虫数量较少，说明草履虫对盐溶液表现出避害性。
这表明草履虫具有感受外界刺激并作出反应的能力。
2、趋利避害实验结果：在加入牛肉膏后，大部分草履虫开始向培养液中移动，避免接触牛肉膏。
当加入无菌水后，草履虫逐渐恢复活动，开始在培养液中自由移动。
这说明草履虫能够感知并避开有害物质，寻找适合的生长环境。
这种趋利避害的行为是单细胞生物适应环境的重要策略之一。
综合性实验报告--草履虫的培养一、实验器材：1、材料：各地采集的水样、稻草、小麦、牛奶、蒸馏水。
2、仪器：锥形瓶、滴管、纱布、广口瓶、烧杯、水浴锅、载玻片、毛细管、解剖镜、显微镜。
二、实验过程：（一）采集水样实验的第一步是到水沟、池塘采集草履虫。
采集的方法是到水质没有被化学药品污染的水沟、池塘岸边，选择枯枝落叶较多的地方，用广口瓶沿水面采集池水，这样才能采集到较多的草履虫。
在采集水样之前，我们开了个会，将实验人员进行了简单的分组，也把采集地点定了下来，我与邓梦负责从学校里面的大小水塘里采集。
我们首先找了几个矿泉水瓶子，然后分头采集水样。
我按照上述的方法从图书馆前面的小水池里采了一些水样，然后又到睿智楼后面的池塘里、汇学楼旁边的水池里、图书馆后面的水塘里分别采了一些。
为了方便区分，在把水样采集完毕之后，我们将盛装水样的瓶子进行了编号，然后拿到实验室进行汇总。
到了实验室之后，组长用白纸做了几个小箱子，我们将每组采集到的水样放进小箱子里面，然后放在了窗子边，给了草履虫一个温暖、明亮、阳光又不直射的环境，使瓶子中的草履虫能够迅速繁殖。
过了几天之后，组长召集我们开了一次会，他告诉我们说我们采集到的水样里面没有找到草履虫！后来我们决定重新去采集水样。
但是这一次采集水样是分配给了其他的组员。
我们得任务是去寻找配制培养液的材料。
（二）配制培养液实验的第二个环节是配制培养液。
在此之前我们了解到草履虫的主要食物是细菌，为了给予草履虫食物，我们必须配制含有大量细菌的培养液：稻草培养液、小麦培养液、牛奶培养液。
在配制培养液之前，我们需要先去找材料。
我与另外三个组员到了柏枝营后面的超市寻找小麦与稻草。
我们在超市的二楼看见了一堆废弃的稻草。
我们问过主人之后，主人同意将稻草给我们。
拿到稻草之后，我们决定去找小麦。
可是绕完整个超市我们都没有发现卖小麦的地方，后来我们去到小区里面一家门口挂着许多玉米的家里问了他们，得到的答案还是没有。
草履虫实验引言草履虫（Paramecium）是一种单细胞生物，属于纤毛虫门。
它在生物学研究中被广泛应用，尤其在实验室中进行观察和研究。
本文将介绍草履虫实验的相关内容，包括实验材料和方法、观察和记录以及实验的含义和应用。
实验材料和方法材料•草履虫培养液：准备适宜的草履虫培养液作为实验基质。
•显微镜：用于观察和放大草履虫。
•培养皿：用于放置草履虫培养液。
•移液器：用于移动草履虫。
方法1.准备草履虫培养液：按照草履虫的生长要求配制适宜的培养液，可以采用麦氏盐液或其他适宜的培养液。
2.建立草履虫培养环境：将草履虫培养液倒入培养皿中，使其覆盖底部。
避免光照过强和温度过高。
3.添加草履虫：使用移液器将适量的草履虫加入培养皿中，避免草履虫数量过多。
4.观察和记录：使用显微镜观察草履虫的运动、形态等特征，并记录实验观察结果。
5.实验控制：在实验中进行适当的对照组，例如对照组添加特定的药物或改变培养液条件，以观察对草履虫生长和行为的影响。
观察和记录在草履虫实验中，观察和记录是非常重要的。
以下是一些常见的观察点和记录内容：1.运动方式：观察草履虫的运动方式，例如是否蠕动或游动，并记录其速度、方向等。
2.形态特征：注意观察草履虫的形态特征，如大小、形状等，并描述并记录特征。
3.分裂繁殖：观察草履虫进行有性或无性的分裂繁殖过程，并记录相关细节。
4.反应和刺激：注意观察草履虫对于外界刺激的反应，如光线、温度变化等，并记录相关情况。
5.饮食行为：观察草履虫对于食物的接受和进食行为，并记录相关细节。
实验的意义和应用草履虫实验在生物学研究中有着广泛的应用：1.生物学教学：草履虫是一种常见的生物学实验材料，可以用于教学实验，帮助学生理解细胞结构和功能等基础生物学知识。
2.细胞运动研究：草履虫的运动方式和机制是细胞运动研究的重要内容，可以帮助我们深入了解细胞运动的原理。
3.药物毒性评估：草履虫实验可以用于评估药物对生物体的毒性和副作用，帮助药物研发和安全性评估。
一·实验课题名称草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长测定二·文献综述（列出参考文献）草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。
喜生活在有机物丰富的池塘、水沟、洼地等，尤喜生活于细菌丰富的水中【1】。
国内一些学者对草履虫的研究颇多，其中，对草履虫培养和观察方面已有一定研究，候勇，张会芳等对几种常用草履虫培养和观察方法进行了整理并作了一定改进【2】。
郭祖宝介绍了几种配制草履虫培养液的材料【3】，还有学者对草履虫的逻辑斯谛增长方程参数进行了测定【4】。
因为环境是有限的，生物本身也是有限的，所以大多数种群的“j”字型生长都是暂时的，一般仅发生在早期阶段，密度很低，资源丰富的情况下。
而随着密度增大，资源缺乏，代谢产物积累等，环境压力势必会影响到种群的增长率r，使r值降低。
与密度有关的种群连续增长模型，比与密度无关的种群连续增长模型增加了两点假设：（1）有一个环境容纳量，通常以k表示，当nt=k时，种群为零增长，即dn/dt=0.（2）增长率随密度上升而降低的变化是按比例的。
每一个体利用空间为1/k，n个体利用n/k空间，剩余空间为1- n/k。
按此两点假设，种群增长曲线是“s”型。
“s”型曲线有两个特点：曲线渐近于k值，即平衡密度。
曲线上升是平滑的。
产生“s”型曲线的最简单数学模型是生态学发展史中著名的逻辑斯蒂方程。
逻辑斯蒂曲线常划分为5个时期：(1)开始期，由于种群个体数很少，密度增长缓慢；(2)加速期，随个体数增加，密度增长逐渐加快；(3)转折期，当个体数达到饱和密度一半，即k的一半，密度增长最快；(4)减速期，个体数超过k/2以后，密度增长逐渐变慢；(5)【5】饱和期，种群个体数达到k值而饱和。
本次开放性实验，我们也对草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长进行了测定。
参考文献：【1】朱艳芳，朱力力草履虫的培养研究【j】淮北煤炭师范学院学报 1672—7177(2010)04—0044—05【2】候勇，张会芳，刘军英，郑发科几种常用草履虫培养和观察方法及改进【j】四川动物 2009，1000—7083(2009)03—0450—02【3】郭祖宝介绍几种配制草履虫培养液的材料【j】生物学教学 2010，第9期，35卷【4】张燕胡丹王健实验草履虫时滞型逻辑斯谛增长方程参数的测定【j】2010,12【5】牛翠娟，娄安如，孙儒泳，李庆芬基础生态学【m】高等教育出版社 2007，12三·实验目的和要求1.了解种群在有限环境中的增长方式，理解环境对种群增长的限制作用。
[观察草履虫的实验报告]草履虫实验报告【--个人简历表格】一·实验课题名称草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长测定二·文献综述（列出参考文献）草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。
喜生活在有机物丰富的池塘、水沟、洼地等，尤喜生活于细菌丰富的水中【1】。
国内一些学者对草履虫的研究颇多，其中，对草履虫培养和观察方面已有一定研究，候勇，张会芳等对几种常用草履虫培养和观察方法进行了整理并作了一定改进【2】。
郭祖宝介绍了几种配制草履虫培养液的材料【3】，还有学者对草履虫的逻辑斯谛增长方程参数进行了测定【4】。
因为环境是有限的，生物本身也是有限的，所以大多数种群的“J”字型生长都是暂时的，一般仅发生在早期阶段，密度很低，资源丰富的情况下。
而随着密度增大，资源缺乏，代谢产物积累等，环境压力势必会影响到种群的增长率r，使r 值降低。
与密度有关的种群连续增长模型，比与密度无关的种群连续增长模型增加了两点假设：（1）有一个环境容纳量，通常以K表示，当Nt=K时，种群为零增长，即dN/dt=0.（2）增长率随密度上升而降低的变化是按比例的。
每一个体利用空间为1/K，N个体利用N/K空间，剩余空间为1- N/K。
按此两点假设，种群增长曲线是“S”型。
“S”型曲线有两个特点：?曲线渐近于K值，即平衡密度。
?曲线上升是平滑的。
产生“S”型曲线的最简单数学模型是生态学发展史中著名的逻辑斯蒂方程。
逻辑斯蒂曲线常划分为5个时期：(1)开始期，由于种群个体数很少，密度增长缓慢；(2)加速期，随个体数增加，密度增长逐渐加快；(3)转折期，当个体数达到饱和密度一半，即K的一半，密度增长最快；(4)减速期，个体数超过K/2以后，密度增长逐渐变慢；(5)【5】饱和期，种群个体数达到K值而饱和。
本次开放性实验，我们也对草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长进行了测定。
参考文献：【1】朱艳芳，朱力力草履虫的培养研究【J】淮北煤炭师范学院学报1672—7177(2010)04—0044—05【2】候勇，张会芳，刘军英，郑发科几种常用草履虫培养和观察方法及改进【J】四川动物2009，1000—7083(2009)03—0450—02【3】郭祖宝介绍几种配制草履虫培养液的材料【J】生物学教学2010，第9期，35卷【4】张燕胡丹王健实验草履虫时滞型逻辑斯谛增长方程参数的测定【J】2010,12【5】牛翠娟，娄安如，孙儒泳，李庆芬基础生态学【M】高等教育出版社第一文库网2007，12三·实验目的和要求1.了解种群在有限环境中的增长方式，理解环境对种群增长的限制作用。
