公开课《采薇》课件

“昔我往矣，杨柳依依”两句以乐景写哀，表现他春 天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。 “今我来思， 雨雪霏霏”两句以哀景写乐。然而在九死一生归来之 际，庆幸之余，难免痛定思痛；加之归途艰难，又饥 又渴，怎不悲从中来呢。清人王夫之说这四句诗“以 乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
主 题
《采薇》一诗描写西周时期一 位饱尝服役思家之苦的戍边战士在 归途中所思所想，表现了普通士兵 在离乡出征岁月里的艰苦生活和内 心伤痛，抒发了对战争的不满和对 家乡的思念之情。
第六节的思想内容及艺术手法
在“今”与“昔”、“来”与“往”、 “雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境对比中， 一位远征战士归来，他抚今追昔，感慨万千。 体会到生命的流逝。在艺术上，“昔我往矣， 杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为 《三百篇》中最佳诗句之一。王夫之称它 “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐” 刘熙载称它 “雅人深致，正在借景言情” 。
其次，旋律协调，音节和谐。
诗的前三章开头句式相似，反复 吟唱，一方面以植物的生长暗示时间 的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中 表现出诗歌特有的音乐之美。
再次，是情景交融。
诗尾四句，历代传诵不已，被视 为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来 思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以 哀景写乐，倍增其哀乐。
思考探究一：
诗歌为什么要从“采薇”写起？ 可以给出多种理由，言之成理即 可。
思考探究二：
我来思，雨雪霏霏。”历来被认为 是《诗经》中最好的句子。
1、 “昔我往矣，杨柳依依。今
你认为这句诗妙在哪里？可以多 角度解读。
采薇
昔我往矣，杨柳依依。
回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。
今我来思，雨雪霏霏。 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
第六节的思想内容
• 归途漫漫，主人公又饥又渴，行囊匮 乏，更无人安慰。全诗在这孤独无助 的悲叹中结束。 表现主人公思乡之情和对战争的厌恶 和反感。 • 有唐 · 李频《渡汉江》 “近乡情更怯， 不敢问来人”这样的心情。
最后,小结本诗的艺术特点
首先，注重用具体生动的细节来 展现生活图景。 比如对战争场面的描写，并不是 直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写 战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累 奔波，写饥渴难当，但通过这些描写 可以想见战争的残酷。
写出下列名篇中的空缺部分
， ， 。 。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
风，吹不去心中的古典…… 先民们灵魂的吟唱 ——美丽《诗经》
行道迟迟，载渴载饥。
道路泥泞难行慢走，又渴又饥真劳累。
我心伤悲，莫知我哀！
满心伤感满腔悲。没有谁知道我的哀伤！
2、请说一段文字概括其意境。
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位 解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。 道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远， 乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今 追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰 苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无 数次的登高望归情景，一幕幕在眼前 重现。
4、这位士兵久戍难归的原 因是什么？
背景材料
“懿（yì ）王时．王室遂衰．夷狄 相侵．暴虐中国．中国被其 害．诗人始疾而歌之曰．靡室靡 家．玁狁之故．岂不日戒．玁狁 孔棘．” ——《汉书· 匈奴传》
5、久戍的生活是什么样的？
6、作者是怎样写战争的？
6、戍卒归家时的心境是什 么样的？
悲欣交集：末章忆昔伤今，写景记时，更是抒情伤怀。
复习一： 复习二： 复习三：
翻译课文。
翻译文章一般要做到： 1）信：忠实于原文。
2）达：语句流畅。 3）雅：文字优雅，符合原文的风格。
自学指导（三）
诗歌鉴赏之
1、析形象 2、结主题
1、文章中唱歌的人是谁？ 2、他唱了那些内容？查看关 键词语。
3、从文章的哪些语句可看 出本诗主人公久戍难归？