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天气预报基础知识主要包括以下几个方面：
1. 天气预报的内容：要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况。
* 阴晴：当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云或云很少时，“晴天”。
* 风：风吹来的方向叫风向，风的强弱叫风力，共分13级，级数越大，风力越强。
* 气温：大气冷热的程度，用“℃”表示，读作“摄氏度”。
* 降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
2. 时间用语和气象用语：在收听天气预报时，常常听到“今天白天”和“今天夜间”等时间用语，“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。
其中，“今天白天”是指上午8点到晚上20点这12个小时，“今天夜间”指20点到次日早上8点这12个小时。
3. 卫星云图：在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。
白色程度越浓，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
4. 天气预报的分类：
* 短期天气预报：是指时效在3天以内的预报，预报未来3天的天气情况。
* 中期天气预报：是指未来3天以上到10天或15天的天气预报，包含一周天气预报和十天天气预报，主要内容有气温、降水趋势以及主要天气过程等信息。
* 短期天气预报：是指时效在0-12小时的预报，主要依据雷达监测、卫星探测信息，对局地强风暴系统进行监测，预报未来的天气动向。
此外，还有时效为月、季、年、数年等更长时段的气候趋势预报产品。
这些基础知识有助于更好地理解和使用天气预报信息，从而做出合理的安排和决策。
第四单元天气和气候A 、气温从低纬向高纬逐渐降低T 纬度位置影响B 同纬度的海洋和陆地气温不同，夏季陆高海低，冬季陆低海高T 海陆因素影响 一、天气和气候 1、 天气是一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
它是时刻变化的。
2、 气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
3、 辨别描述天气和气候的词句。
注意时段性和稳定性。
相同点不同点时段性 稳定性 天气 都是大气状况短时间 不稳定，多变的气候 长时间 稳定，变化小C 同纬度高山、高原气温比平原低。
气温随海拔的升高而降低，每升高100米气温下降0. 6C T 地形因素影响D 南半球等温线比北半球平直T 南半球大部分是海洋。
（3）、不同地区气温变化不一样。
热带终年高温，气温年变化小；温带四季分明，气温年变化较大； 寒带终年气温低，但各月的冷热程度不一样，气温年较差大。
•练一练：1、读下图，分析回答下列问题：•练一练：下列表述中，表示天气的是： （ ） A 、小雨夹雪 B 、雨热同期 C 、四季如春 D 、长夏无冬4、识别常用天气符号，看懂简单的天气图。
★判读卫星云图的方法是：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，白色越浓，表示云层越 厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
•练一练：学校准备第二天到校外春游，小强担心下雨去不了，晚上看电视上的天气形势图后，小 强很高兴。
请问他看到了反映当地天气的什么符号（ ） （1） 、根据图中曲线，分析三地气温变化特点: A 、 _ B 、 - C 、 -（2） 、 （3）、A 读 2、AABC 三地中气温年较差最大的是根据三地气温变化的特点，判断 _________ , B__________ , “某地区7月等温线分布图”，______ ，该地最热月是_ABC 三地各位于五带中哪一带?C ________ 下列说法正确的是： 月，最冷月是月。
二、气温 1、 气温是指大气的温度，是衡量大气的冷热程度。
第三章天气与气候第一节多变的天气知识目标1．学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
2．识别天气预报中常见的天气符号所表示的大气现象。
3．了解空气质量对人类的影响。
能力目标1．初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。
2．养成收听、收看天气预报的良好习惯。
德育目标通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学重点、难点1．识别不同的天气符号。
2．培养学生保护大气环境的意识。
3．使学生懂得天气的多变性。
4．风向标——风杆、风尾、风旗及风向。
教学方法情景教学法教具准备多媒体课件地图教学过程导入材料一：“神六”与天气提问：1．大家知道他们是谁吗？2．同学们知道飞船发射和着陆的时候对天气状况有哪些要求吗？在10月12号发射当天凌晨四点多的时候，酒泉卫星发射中心的天空还飘着雪花，这对于飞船的发射来说是极其不利的。
而到八点多的时候，大气已经好转，变得有利于飞船的发射。
我们的飞船最终准时飞上了太空。
材料二：日常生活中不同季节的天气变化1．天气是如何预报的呢？2．同学们平时的天气信息是通过哪些渠道得来的呢？同学们每天都会收看电视天气预报吗？下面，我们一起来看一段天气预报。
请同学们带着下面的问题去看：1．天气预报节目最初出现的是一幅什么画面？2．天气预报节目包括哪些环节？天气预报可以预报出最近两天的天气，甚至更长的时间，而且还比较准，像国庆节那几天的天气就都预测到了。
这是为什么呢？这还得从天气预报的制作过程来看。
天气预报的制作过程：观测(采集信息)－接收信息－信息处理－分析判断－发布天气预报一则天气预报的制作是通过许多人的共同努力才完成的。
(展示卫星云图)就算是这么一张小小的天气图也是凝结了许多人的心血和智慧才完成的。
大家知道这是什么图吗？提问：图中A、B、C的天气用哪些符号来表示呢？下面，我们来认识一下常用的天气符号。
接下来的活动是“飞来飞去”，比比哪位同学的眼力准、记忆力好。
气象学基础知识大气污染控制理论与方法环境科学与工程学院第二章§2~1§2~2§2~3§3~4§3~5§3~6主要气象要素及大气的基本物理性质；大气的热力过程；大气污染与气象的关系；大气扩散模式；污染物浓度估算；厂址选择和烟囱设计。
§3~1主要气象要素及大气的基本物理性质一、低层大气的成分：干洁空气、水汽、气溶胶粒子二、大气的垂直结构三、影响大气污染的主要气象要素气象要素(因子):表示大气状态的物理现象和物理量，气象学中统称为~。
与大气污染关系密切的气象要素主要有：气温、气压、空气湿度(气湿)、风(风向、风速)、云况、能见度、降水、蒸发、日照时数、太阳辐射、地面辐射、大气辐射等。
1、气温：表示大气温度高低的物理量。
通常指距地面1.5m高处百叶箱中的空气温度。
2、气压：任一点的气压值等于该地单位面积上的大气柱重量.气压总是随高度的增加而降低的。
气压随高度递减关系式可用气体静力学方程式描述，即ΔP=-ρgΔZ,其积分式—压高g公式：Z2Z1lnP2lnP1RTm据实测近地层高度每升高100米，气压平均降低约12.4毫巴(1mb=100Pa),在高层小于此值。
3、空气湿度(气湿):反映空气中水汽含量和空气潮湿程度的一个物理量。
常用的表示方法有：绝对湿度、水蒸气压力、体积百分比、含湿量、相对湿度、露点等。
4、风(windpeedanddirection)什么是风？空气的流动就形成风。
水平(horizontal)方向的空气运动称为风。
风的形成：风主要由于气压的水平分布不均匀而引起的，而气压的水平分布不均是由温度分布不均造成。
P4P3P2P1At1t1=t2aBt2At1t1>t2bP4P3P2P1Bt2At1t1>t2cP4P3P2P1Bt2风的形成除热力原因外，还有动力原因，自然界的风是由于这两种原因综合作用的结果，但只要有温差存在，空气就不会停止运动。
学校的天气分析课及micaps上机课没有专门教中尺度天气分析，我完全是自学自悟自己摸索的，兴趣是最好的老师。
经大家建议，开这个帖，把个人经验体会详细写出来和大家讨论，欢迎预报的同行交流学习，带动micaps版块中尺度天气分析活跃起来，因为气象台业务上中分析很重要。
尽管业务上很依赖于数值预报，但是实况天气分析(包括手绘天气图和micaps分析)作为预报员的一项基本技能，还是需要掌握的。
定槽脊线、切变线、地面锋线、高低压中心、冷暖中心什么的，这些基础知识天气学分析里讲得很清楚，这里简单提一下。
各线条、箭头等表示什么含义，中尺度(强天气)分析工具箱里的帮助也有，如图1，也要熟记于心。
这两点是中分析的必备知识，是前提。
另外，最好对中尺度气象学或中尺度天气系统有一定的掌握或了解。
还有，你不能是色盲•••还有，得有观测资料啊，否则是无米之炊啊。
学校的天气分析课及micaps上机课没有专门教中尺度天气分析，我完全是自学自悟自己摸索的，兴趣是最好的老师。
经大家建议，开这个帖，把个人经验体会详细写出来和大家讨论，欢迎预报的同行交流学习，带动micaps版块中尺度天气分析活跃起来，因为气象台业务上中分析很重要。
尽管业务上很依赖于数值预报，但是实况天气分析(包括手绘天气图和micaps分析)作为预报员的一项基本技能，还是需要掌握的。
定槽脊线、切变线、地面锋线、高低压中心、冷暖中心什么的，这些基础知识天气学分析里讲得很清楚，这里简单提一下。
各线条、箭头等表示什么含义，中尺度(强天气)分析工具箱里的帮助也有，如图1，也要熟记于心。
这两点是中分析的必备知识，是前提。
另外，最好对中尺度气象学或中尺度天气系统有一定的掌握或了解。
还有，你不能是色盲•••还有，得有观测资料啊，否则是无米之炊啊。
业务上，中分析一般分析5层，从下往上依次是地面、925hPa、850hPa、700hPa、500hPa，500hPa以上层次很少分析。
为了防止线条太多看不清，一般用5个交互符号分析，每层一个。
了解天气现象：气象学的基础知识气象学是研究地球大气、天气现象以及气候特征的科学。
对于我们每个人来说，天气都是人类生活中不可或缺的一部分。
了解天气现象能够帮助我们做出合理的决策，比如是否带伞出门、穿何种衣物以及如何安排旅行等。
在日常生活中，我们常常听到各种天气术语，比如气温、降水、气压等等。
那么，让我们一起来了解一下气象学的基础知识，更好地理解天气现象。
什么是气象学？气象学是一门研究大气现象的学科。
大气通常指的是地球上的气氛层，是由气体、水汽、微粒等组成的。
气象学家通过观测、实验以及数学模型来研究大气现象，包括温度、湿度、风、降水等。
他们利用这些数据来预测天气变化以及研究气候现象。
气象学的历史气象学作为一门学科的起源可以追溯到公元前300多年的古希腊。
古希腊人观察到天空中的云朵、风、降雨等现象，并开始记录与观察这些天气现象的变化。
然而，直到19世纪，随着气象站的建立以及现代气象观测仪器的发展，气象学才得以快速发展。
现代气象学的奠基人是英国的约翰·德鲁里，他在19世纪中期提出了气压系统的概念，并建立了气象预报的方法。
气象观测是气象学的基础。
通过观测各种气象要素，比如温度、湿度、大气压力等，可以获得有关天气现象以及气候特征的信息。
气象观测通常通过气象站来进行，气象站通常设有各种气象仪器，包括温度计、湿度计、气压计以及风速仪等等。
温度观测温度是气象观测中最常见的一个要素。
温度观测通常使用温度计来进行，温度计可以通过测量物体与周围环境之间的热交换来确定温度。
温度的单位通常使用摄氏度或者华氏度来表示，摄氏度是国际标准单位。
湿度观测湿度是指空气中含有水分的程度。
湿度观测通常使用湿度计来进行，湿度计可以测量空气中的水汽含量。
湿度通常以百分比的形式表示，表示湿空气中水汽占总空气容积的百分比。
大气压力观测大气压力是指大气对单位面积产生的压力。
大气压力的观测使用气压计来进行。
常用的气压单位是帕斯卡（Pascal）或者百帕（hPa），同时也经常使用英寸汞柱（inHg）作为单位。
第一节天气图的一般知识
天气图底图投影方式：天气图底图是用来填写各测站气象观测资料而特制的空白地图。
常用的天气图底图有：南、北半球天气图、中纬度区域天气图、热带低纬地区天气图等。
制作底图的投影方式主要有以下三种。
1．兰勃特投影
兰勃特投影法又称等角正割圆锥投影。
将地球体的30?和60?纬圈与圆锥面相割，经纬线及地形投影到圆锥形的图纸上，展开后经线呈放射形直线，纬线是同心圆弧。
这种图最适宜作中纬度地区的天气图底图。
我国、日本等国的天气图底图均采用这种投影。
2．极地平面投影
用这种投影法制成的底图，其经线为一组由极地向赤道发出的放射形直线，纬线为一组围绕极地的同心圆。
这种投影适宜作北（南）半球天气图底图。
3．墨卡托投影
用一圆筒套在地球体上，地球赤道表面与圆柱面相切（或相割），光源放在地球中心进行投影。
把圆筒展开便制成一张图，其经、纬线都为平行直线。
由于低纬地区用这种投影与实况较为接近，而在高纬地区投影面积放大倍数太大。
所以这种图主要适用于作赤道或低纬地区的天气图。
天气图的种类和图时： 1．天气图的种类
天气分布是三维空间的，为了比较全面地揭示天气状况，在气象分析和预报中，通常绘制三种类型的天气图，即地面天气图、高空天气图和辅助图。
天气图的制作过程依次为观测、编报发送、收报、填图、分析。
地面天气图是根据地面观测资料绘制的，它是一种综合性天气图，是天气分析和预报中最基本的天气图。
高空天气图就是等压面上的形势图，它是根据高空观测资料绘制的。
辅助图是配合地面天气图和高空等压面图而使用的特定图。
2．天气图的图时
根据世界气象组织（WMO）的规定，通常地面天气图每天制作4次，分别在世界时00时、06时、12时、18时，即北京时08时、14时、20时、次日02时。
此外，中间还有4次补充观测时间，所以实际上每隔3 h就有一地面天气图产生。
高空天气图一天制作两次，世界时00时、12时，即北京时08时和20时。
第二节地面天气图
地面天气图的填绘：各地同一时刻观测的地面资料，传递到各大气象通信中心，然后再由通信中心向各地气象台传播。
气象台接收到各地气象观测报文之后，要按照国际规定的统一格式，把收到的电码译成数字或符号填入天气图底图。
由于观测资料的来源不同，又分为陆地测站填图格式和船舶测站填图格式。
1．陆地测站填图格式（图4-2-1）
陆地测站填图格式及实例如图（a）。
其中：
○--表示空白底图上相应的测站或船位，称为站圈。
N--总云量。
C
L ，C
M
，C
H
--低云状，中云状，高云状。
N
h
--低云量，以数字表示。
h--低云高。
以数字表示，单位为m。
PPP--海平面气压。
以数字表示，单位为hPa。
省略了气压的百位和千位数，只填十位、个位和小数一位，但不点小数点。
如气压 hPa，则图上填132。
±PP--3h气压变量。
即观测时与观测前3h气压的差值，单位为hPa，要求准确到小数一位，但不点小数点。
如果气压上升，数字前加“十”号；气压下降，则数字前加“一”号。
a--3h气压倾向。
RR--观测前6h内（包括观测时）的降水量。
以数字表示，单位为mm。
TT--气温。
以数字表示，单位为℃。
若实际气温为零下，则前面加“一”号。
T
d T
d
--露点温度。
以数字表示，单位为℃。
WW--现在天气现象，即观测时或观测前lh内的天气现象。
W--过去天气现象，即观测前6 h内出现的天气现象。
VV--水平能见度。
以数字表示、单位为km。
例如：图上填写10表示能见距离为10 km；填写，则表示能见距离为500 m。
dd--风向。
风向用矢杆表示，矢杆的一端应紧靠站圈并指向站圈中心，从站圈往外矢杆所指的方向，就是风的来向即风向。
ff--风速。
风速以矢羽表示，矢羽与矢杆垂直，绘制在低压一侧。
在我国天气图上，矢羽为一长杠代表4 m/s，一短杠代表2 m/s，三角旗代表20 m/s。
在国外天气图上，矢羽为一长杠代表10 kn，一短杠代表5 kn，三角旗代表50 kn。
2．船舶测站填图格式
图4-2-2是国际规定的船舶测站填图格式，它与陆地测站格式相似，填写规定两者相同的不再重述。
P
w P
w
--风浪周期，单位为s。
H
w H
w
--风浪波高，单位为m。
D
1V
1
--船舶航向、航速。
d
w d
w
--主波向。
指大波传播的方向。
P
S P
S
--涌浪周期，单位为s。
H
S H
S
--涌浪波高，单位为m。
另外，不同国家的填写项目和具体规定可能与国际格式稍有不同，在使用天气图时要注意。
地面图分析项目：在地面图底图上填写好各测站观测资料之后，通过地面天气图的分析，可以了解地面天气系统和天气现象的分布状况，进而判断天气演变趋势。
地面天气图的分析项目，通常包括海平面气压场，三小时变压场，天气现象和锋等。
1．海平面气压场分析
分析海平面气压场就是在地面图上绘制等压线，从而分析气压系统在海平面上的分布情况。
（1）等压线分析的基本原则。
等压线是等值线的一种，具有各种等值线分析的共同规律。
分析等压线的原则如下：
①在同一条等压线上，其气压值处处相等。
因此，等压线不能相交，不能分支，不能在图中中断；
②等压线一侧的数值必须高于另一侧的数值，即等压线应在一个高于等压线数值和低于等压线数值的测站之间通过；
③在两高值或两低值之间，必须有两条相邻的等压线，其数值相等，并且这两条等压线的数值在两个高值区之间是最低值，在两个低值区之间是最高值；
④等压线应为圆滑曲线，不能画成折线。
此外，还要遵循风压定律。
在北半球背风而立，高压在右后侧，低压在左前方。
等压线愈密集的地方，风速愈大。
（2）等压线分析的技术规定：
①等压线用黑色铅笔绘制成实线。
在我国地面天气图上，等压线规定每隔hPa画一条。
在国外地面天气图上，等压线规定每隔4 hPa画一条。
②不闭合的等压线应画到图边或终止在某一经线或纬线上，两端应标注气压（hPa）数值。
标注的数值应与纬圈平行；
③在我国地面天气图上，低压中心标注“D”，高压中心标注“G”；在国外地面天气图上，低压中心标注“L”，高压中心标注“H”。
但有些国家同我国一样，根据本国的习惯用法标注。
④等压线穿过锋线时，应有明显的折角或气旋性曲率的突然增加，且折角的尖端指向高压一侧。
等压线分析应尽量平滑一些，避免不必要的小弯曲和突然曲折。
两条数值相等的等压线，避免互相平行过长而又相距很远。
2．天气区的描绘
为了便于明显看出各种天气现象，地面天气图上需用不同彩色铅笔绘出各种天气区。
用绿色绘制降水天气区，用红色绘制雷暴天气区，用黄色绘制雾区，用棕色绘制沙尘暴区，等等。
在地面传真天气图上，则用波折线勾画雾区或大风警报区。
3．锋面分析
锋面分析就是确定锋的存在和它的位置、性质、强度及其变化情况等。
确定锋的主要依据有：①温度；②露点；③气压；④风；⑤3小时变压；⑥云和降水。
4．流线分析
流线是指同一时刻各点的风向与该点切线方向一致所组成的特征曲线。
在天气图上常见的流线形式有：平直流线；波状流线；渐近线（辐散分叉或辐合合并）；奇异点（尖点、涡旋。
流线分析方法如下：
（1）流线用粗箭头的黑色实线表示，箭头方向为气流方向。
（2）流线不能交叉，因为同一点上不可能有两个风向，但可以分支或合并。
（3）风速大的地方，流线画的密集，风速小的地方，则流线画的稀疏。
（4）流线除能起止于图的边缘外，也可起止于风向有急剧变化的地方。
