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第1课时口算和估算一、想一想，算一算。
2×4= 3×5= 5×6= 20×4= 30×5= 50×6= 200×4= 300×5= 500×6= 二、口算。
10×3= 8×20= 6×200= 50×9= 7×80= 400×3=三、在中填上“>”“<”或“=”。
59××××答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000二、30 160 1200 450 560 1200四、< > > <第2课时倍的认识。
五、○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆18里面有（）个3，△的个数是○的（）倍。
18里面有（）个6，△的个数是☆的（）倍。
六、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？七、王阿姨家来了客人。
王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。
（1）苹果的个数是橘子的几倍？（2）橘子的个数是西瓜的几倍？（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。
答案：一、6 6 3 3二、16÷4=4三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题八、9的3倍是多少？列式为（）。
9是3的几倍？列式为（）。
九、一辆大客车限乘多少人？十、体育课上跑步的有6人，拍球的人数是跑步的3倍，跳绳的人数是跑步的5倍。
答案：一、9×3 9÷3二、6×9=54（人）答：一辆大客车限乘54人。
三、拍球：6×3=18（人）跳绳：6×5=30（人）第4课时练习一十一、40×4= 8×200= 70×2=500×4= 30×9= 800×6=十二、一根电缆长900多米，某施工队每天用80~90米，9天能用完这根电缆吗？（）（填“能”或“不能”）十三、（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？答案：一、160 1600 140 2000 270 4800二、不能三、（1）8×5=40（岁）（2）8+28=36（岁）第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘十四、 4 2 1 3 2 2 2 1× 2 × 3 × 4十五、用竖式计算。
新苏教版三年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时口算和估算一、想一想，算一算。
2×4= 3×5= 5×6=20×4= 30×5= 50×6=200×4= 300×5= 500×6=二、口算。
10×3= 8×20= 6×200=50×9= 7×80= 400×3=三、在中填上“>”“<”或“=”。
59×6×51 102×5 8×198答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000二、30 160 1200 450 560 1200三、< > > <第2课时倍的认识。
四、○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆18里面有（）个3，△的个数是○的（）倍。
18里面有（）个6，△的个数是☆的（）倍。
五、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？六、王阿姨家来了客人。
王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。
（1）苹果的个数是橘子的几倍？（2）橘子的个数是西瓜的几倍？（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。
答案：一、6 6 3 3二、16÷4=4三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题七、9的3倍是多少？列式为（）。
9是3的几倍？列式为（）。
八、一辆大客车限乘多少人？九、体育课上跑步的有6人，拍球的人数是跑步的3倍，跳绳的人数是跑步的5倍。
答案：一、9×3 9÷3二、6×9=54（人）答：一辆大客车限乘54人。
三、拍球：6×3=18（人）跳绳：6×5=30（人）第4课时练习一十、40×4= 8×200= 70×2=500×4= 30×9= 800×6=十一、一根电缆长900多米，某施工队每天用80~90米，9天能用完这根电缆吗？（）（填“能”或“不能”）十二、（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？答案：一、160 1600 140 2000 270 4800二、不能三、（1）8×5=40（岁）（2）8+28=36（岁）第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘十三、 4 2 1 3 2 2 2 1× 2 × 3 × 4十四、用竖式计算。
三年级上数学教案练习七（2）苏教版我今天要上的课程是三年级上数学练习七（2），这是苏教版数学教材的一部分。
教学目标是让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能够熟练地进行计算，并理解乘法的意义。
在教学过程中，我先用一个实践情景引入，比如：“小明有32个橘子，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少个橘子？”然后我会引导学生用乘法来解决这个问题。
在教学难点和重点上，我会特别注意学生对乘法计算的理解和掌握，以及他们在实际应用中能否熟练地进行计算。
为了这节课，我已经准备好了练习册和计算器，让学生在练习的时候可以使用。
在板书设计上，我会用大字写出乘法的计算步骤，并用色彩鲜艳的粉笔在黑板上画出图示，让学生更直观地理解乘法的意义。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考这节课的讲解是否清晰，学生是否掌握了乘法的计算方法，他们在练习中是否能够熟练地进行计算。
如果有可能，我还会给学生提供更多的练习机会，让他们在课后能够更好地巩固所学的内容。
这就是我今天的教学计划，我相信通过这样的教学，学生能够更好地理解和掌握乘法的计算方法。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握乘法计算至关重要。
我需要重点关注学生对乘法计算步骤的理解。
在讲解例题时，我会详细解释每一步的计算方法，确保学生能够清晰地理解并掌握。
我会用简单的语言和图示来帮助他们直观地理解乘法的意义。
例如，我会用具体的物品，如橘子，来展示乘法的过程，让学生能够将抽象的乘法概念与现实情境联系起来。
我需要关注学生是否能够在实际应用中熟练地进行乘法计算。
在教学过程中，我会提供随堂练习的机会，让学生亲自动手进行计算。
我会及时纠正他们在计算中可能出现的错误，并指导他们找到正确的计算方法。
我还会布置作业，让学生在课后进一步巩固乘法的计算方法。
另一个重点是学生对乘法意义的理解。
我会通过讲解实际例子，让学生明白乘法是一种重复加法的过程。
苏教版三年级数学上册解决问题专项练习11、用50元钱买一个书包，剩下的钱还能买几瓶墨水？23元3元2、森林王国有51只小动物去郊游，至少需要租几条船？限乘4只3、一根绳子长63米，剪去9米，剩下的每2米做一根跳绳，可以做多少根？4、买3本《科学趣谈》付出50元，找回8元。
每本多少元钱？5、学校一个星期用水924吨，你能算出平均每天用水多少吨吗？6、一本故事书有144页，小兰每天看8页，几天可以看完？7、64人同时参加乒乓球双打比赛，需要多少张乒乓球桌？8、四位老师带着78位学生去郊游。
每顶帐蓬最多只能住8人。
至少要搭多少顶帐篷？9、.一本书有100页，小明已经看了30页，余下的9天看完，他平均每天必须看多少页？10、有44个同学跳绳，每6人分成一组，可以分成几组？还剩几人？11、二班有38人，一班有34人，每6人分成一组，一共分成几组？1.田径运动会上，小明参加一万米长跑，还差2000米就要到达终点了，他已经跑了多少米？2.新华书店新运进故事书3800本，比文艺书多运进800本，两种书一共运进多少本？3.摩托车5900元空调3000元电脑5000元洗衣机1900元。
(1)价格最贵的是( )，价格最便宜的是( )。
(2)最贵的商品比洗衣机贵多少元？(3)如果摩托车和空调各买一样，一共要付多少钱？4.铺一条长1500米长的石子路，第一天铺了400米，第二天铺了500米，还有多少米没有铺？5.根据下面的统计填空。
星期五星期六星期一营业额(元) 5080 7925 2886(1)星期（）营业额大约5000元，星期六营业额大约有( )元。
(2) 星期五和星期一营业额大约共几千元？6、一筐苹果连筐一共重45千克，筐重2千克，苹果重多少千克？7、超市里一袋盐重500克，4袋盐重多少千克？8、一筐苹果连筐一共重45千克，筐重2千克，苹果重多少千克？1、体育室里有足球45个，篮球个数比足球少8个，两种球共多少个？2、动物园上午有游客300人，上午游客比下午少100人，这一天一共有游客多少人？3、水泥厂有一批水泥，已经运走了900袋，剩下的比运走的少200袋。
三年级上册数学教案－4.4 练习七苏教版教案：三年级上册数学教案－4.4 练习七苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级上册数学第4章的第4节练习七。
本节练习主要让学生巩固和运用分数的加减法运算规则，提高学生的运算能力和理解能力。
教材中的内容主要包括：分数加减法的运算方法，同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则，以及实际应用题的解答。
二、教学目标1. 让学生掌握分数加减法的运算规则，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加减法的计算法则，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。
2. 教学重点：分数加减法的运算规则，同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、分数加减法计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有2个苹果，小华给了小明1个苹果，请问小明现在有几个苹果？2. 例题讲解：例1：计算分数加法：3/4 + 1/4。
解：同分母分数相加，直接将分子相加，分母保持不变。
所以，3/4 + 1/4 = 4/4 = 1。
例2：计算分数减法：5/6 1/6。
解：同分母分数相减，直接将分子相减，分母保持不变。
所以，5/6 1/6 = 4/6 = 2/3。
例3：计算异分母分数加法：2/3 + 1/4。
解：先将两个分数的分母通分，得到2/3 = 8/12，1/4 = 3/12。
然后将分子相加，分母保持不变。
所以，2/3 + 1/4 = 8/12 + 3/12 = 11/12。
例4：计算异分母分数减法：5/6 2/3。
解：先将两个分数的分母通分，得到5/6 = 10/12，2/3 = 8/12。
然后将分子相减，分母保持不变。
所以，5/6 2/3 = 10/12 8/12 = 2/12 = 1/6。
3. 随堂练习：1/2 + 1/4 =1/3 + 2/3 =3/5 + 2/5 =5/8 1/8 =3/4 1/2 =7/9 2/9 =4. 分数加减法的应用：情景：小明有2个苹果，小华给了小明1个苹果，请问小明现在有几个苹果？解答：2 + 1 = 3，所以小明现在有3个苹果。
练习七（1）第 4 课时总第课时
教学目标：
1. 巩固整十数、两位数除以一位数的计算及其验算。
2.运用所学的知识解决实际问题。
3.把计算融于解决问题中，让学生深刻体验数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值。
教学重点：口算、笔算、验算方法的巩固。
教学难点：运用这些知识解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身（5分钟左右）
第1组（第1题）
80÷2 800÷2
420÷6 420÷7
180÷6 180÷9
学生独立在书本上完成，小组校对答案，统计错题并分析原因。
每一组分别说说你是怎样算得又对又快的。
说说自己的计算方法与技巧。
第2组
320÷4 300÷5
90÷3 240÷6
180÷2 270÷9
140÷7 800÷8
导入：在规定的时间内完成8题，看谁完成的又快又准确。
说说在口算这些题时要注意些什么？
二、练习（25分钟左右）
[基本练习]
1.第3题
完成第3题的前两题。
学生边做边想：两位数除以一位数是怎么笔算的？怎样验算？两人板
演，其余在多用本完成。
结合题目说说计算和验算方法。
2.第4题
弄清表格含义后自主练习，特别是求被除数的空格，填写的时候自己想一想，怎样计算比较合适。
引导怎样计算可以又对又快。
注意除法验算的计算方法。
3. 第5题
学生独立审题。
学生交流：①要求“水彩画的张数是蜡笔画的多少倍”就是求什么？
②55里面有几个5用什么方法解决？
第5题引导：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数。
4.第6题
①从图中，你可以获得怎样的数学信息？
②怎样可以求出一个网球拍多少元？
③学生独立思考解答。
第6题引导：一个网球拍的价格就是把268元平均分成两份。
【整体练习】
1.完成练习单
探究本上完成如下练习
（一）创编题
小华有64根小棒，每4根小棒围城一个正方形，可以围成多少个正方形？如果他每5根围成一个正五边形，那么最多可以围成多少个五边形？
（二）活用题
（1）完成书本P6第2题。
（2）完成书本P6第3题的后两题。
2.交流展示
（1）小组交流
说说每题是怎样思考的。
（2）.集体交流校对答案。
三、课作（10分钟左右）
1.完成《补充习题》第49页。
2.提高题
小明和小红以同样的速度打
字。
小明打了2分钟，小红打了5分钟，小红比小明多打33个字。
小红和小明每分钟各能打多少个字？
四、家作
1.《课课练》第40页第一、二题
2.选做题：《课练》40页拓展应用
3.按阅读计划认真阅读和积累。
