数学三年级上 练习七解析

小学三年级上册数学练习题及答案（10篇）1.小学三年级上册数学练习题及答案篇一在括号里填上合适的单位。

一辆载质量为3（）的卡车。

运载每箱15（）的苹果。

每个苹果约200（）。

小红做眼保健操花了5（）。

跑50米大约用11（）。

【答案】①吨②千克③克④分钟⑤秒2.小学三年级上册数学练习题及答案篇二1、把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长（）。

A、变长B、变短C、没有变化【答案】C2、下面这些问题能用32×8这个算式解决的是（）。

A、先买4瓶酸奶花32元，再买8瓶要花多少元？B、商店运来32箱苹果，橘子的箱数是苹果的8倍，运来多少箱橘子？C、一张长方形纸长32厘米、宽8厘米，它的周长是多少厘米？【答案】B3、绕学校操场跑一圈是400米，跑5圈是（）千米。

A、2000B、1000C、2【答案】C3.小学三年级上册数学练习题及答案篇三1、欣欣超市运进的巧克力比水果糖少35箱，奶糖比巧克力多9箱，可以算出（）。

A、奶糖比水果糖少26箱B、巧克力有44箱C、水果糖比奶糖多44箱【答案】A2、小丽有14元，小明有2元，小丽的钱数是小明的（）倍，小强的钱数是小明的9倍，小强有（）元。

【答案】①7②183、把4个边长是3厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米。

【答案】244.小学三年级上册数学练习题及答案篇四1、把一个生日蛋糕分成5份，每份是这个蛋糕的0。

5。

（）【答案】×2、一个三位数乘9，积一定是四位数。

（）【答案】×3、250×8的积的末尾只有1个0。

（）【答案】×4、周长相等两个正方形，边长也一定相等。

（）【答案】√5、身份证号码的倒数第2位数字表示性别。

（）【答案】√5.小学三年级上册数学练习题及答案篇五1、下面事件中，用1分钟可以完成的是（）。

A、看一场电影B、计算10道口算题C、步行2千米D、做一次眼保健操【答案】B2、冷饮店原有雪糕511根，卖出219根，大约还剩（）根。

苏教版小学数学三年级上册7《分数的初步认识（一）》基础练习试题第七单元分数的初步认识（一）第一课时《认识几分之一》基础练习一、知识百花园。

1、把一个苹果( )切成四瓣，每瓣是这个苹果的( )分之( )。

2、有4瓶矿泉水，1瓶矿泉水是这4瓶的（）（），读作( )。

3、八分之一写作( )，六分之一写作( )。

4、把一根1米长的钢筋平均分成( )份，每份是它的17。

二、根据图形中的阴影部分，在括号里填上合适的分数。

三、比较大小。

1314 1418 1715四、每份占总数的几分之几？连一连。

五、一块地种了三种蔬菜。

在图中标出三种蔬菜各约占这块地的几分之几？【答案与解析】一、1.平均四一 2.14四分之一 3.1816 4.7二、19141715三、>><四、略五、121414第七单元分数的初步认识（一）第二课时《认识几分之几》基础练习一、用分数表示下面每个图里的涂色部分。

二、在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。

三、先按分数涂上颜色，再比较分数的大小。

5949 3545四、小兰过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，小兰一口气吃了3份，你知道还剩下这块蛋糕的几分之几吗？五、一只小熊请客，它为客人准备了一张大饼，客人可以按左图拿走一张饼的2份，也可以按右图拿走一张饼的6份，如图。

客人怎样拿得到的饼多一些？为什么？请说明理由。

【答案与解析】一、35 26 58 39二、略三、> <四、8－3＝5(份) 5÷8＝58 答：还剩下这块蛋糕的58。

五、答：左面圆饼涂色的部分大于右面圆饼涂色的部分，所以客人要选择拿左面的圆饼。

第七单元分数的初步认识（一）第三课时《简单的分数加减法》基础练习一、算一算，涂一涂，填一填。

（）（）（）（）＝（）（）（）（）（）（）＝（）（）二、一张红纸，做用去18，做用去38。

1、做和一共用去这张纸的几分之几？2、做比做少用这张纸的几分之几？三、在括号里填上适当的数。

3.9 练习七
1.填空。

5吨=（）千克 2000千克=（）吨1600千克– 600千克=（）吨
1吨– 400千克=（）千克
2. 比一比。

5吨（）4096千克 7吨（）7000千克8000千克（）8千克 4吨（）5001千克9000千克（）9吨 3000千克（）3000克
答案：
1. 5000、2、1、600
2. ＞、＝、＞、＜、＝、＞
用字母表示算式
1.公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下车,
现在车上有乘客多少人?
2.体育器材室里有篮球24个。

(1)排球比篮球多6个,排球有( )个。

(2)足球比篮球多3个,足球有( )个。

(3)垒球比篮球多x个,垒球有( )个;当x=5时,垒球有( )个。

3.大米的价格是5元/千克,小米的价格是a元/千克,购买30kg大米
和40kg小米共需要多少钱?(用含有字母的式子表示出来)
4.黄河三角洲平均每年大约新增造地是25km2,2年大约造地多少平
方千米?3年大约造地多少平方千米?你能用含有字母n的式子表示n
年造地多少平方千米吗?
答案提示
1.x-1
2.(1)30 (2)27 (3)24+x29
3.(150+40a)元
4.2年:50km23年:75km2n年:25nkm2。

一天的时间（认识24时记时法）学习目标1.结合现实情境，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

2.在借助直观钟面解决问题的过程中，进一步体会同一问题有不同的解决方法。

3.结合具体的生活情境，感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。

编写说明分段记时法（12时记时法）：1天的24时分为两段，每段12时。

深夜12时是一日的开始，从深夜12时起到中午12时是一段，再从中午12时起到深夜12时为另一段。

生活中通常采用这种记时法。

24时记时法：0～24时的记时法，是广播电台、车站、邮政局等部门采用的记时方法，按照这种记时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00……深夜12时就是24：00，又是第二天的0：00。

由于学生平时的生活、学习中很少使用24时记时法，因此让他们用24时记时法表示下午或晚上的时间，可能有些不习惯。

因此，教科书对比着呈现了淘气在“两个1时”不同的生活状态，引起学生思考，激起学生对24时记时法的探索欲望和学习兴趣。

·看一看，说一说。

初步感知24时记时法。

在交流过程中，直接告知：“下午1时，可以表示为13时”。

目的是让学生初步了解24时记时法，同时也渗透了与12时记时法的联系。

·认一认，说一说。

认识24时记时法，了解在钟面上表示的方法。

通过观察钟面将12时记时法与24时记时法表示的同一时刻建立起联系，进一步明确12时记时法和24时记时法在表示时间上的区别与联系。

·填一填，说一说。

探索并掌握推算经过时间的方法。

教科书呈现了两种方法：一是画一画，二是数一数。

其中，第一种方法是先将两个时刻都转换成12时记时法的形式，然后借助钟面画一画、数一数，得到经过时间；第二种方法则是直接用24时记时法数数得到。

至于用算式计算经过时间，本节课不作统一要求。

教学建议·看一看，说一说。

期中检测卷（七）（时间：60分钟满分：100分）一、填一填。

（27分）1. 1米－3分米＝（）分米4厘米＝（）毫米6000米＋4000米＝（）千米8千米＝（）米1吨－800千克＝（）千克 7000千克＝（）吨28毫米＋52毫米＝（）厘米40分米＝（）米2. 填上合适的单位。

（1）一本数学书厚1（）（2）飞机每小时行900( ) （3）卡车的载重量是3（）（4）一头鲸重约17（）3. 根据规律填数。

160、145、130、（）、1002、4、8、16、（）、64、1284. 明明带了3元钱去买练习本，每个练习本4角钱，他最多能买（）个练习本，还剩（）钱。

5. 妈妈买了一块4厘米长的火腿肉，每5毫米切一片，可以切（）片。

6. 有20人坐船过河，每条船最多能坐6人，至少需要租用（）条船，才能一次全过河。

7. 括号里最大能填几？（）×2＜15 9×（）＜60 5×（）＜448. 11︰02︰35是（）时（）分（）秒。

9. 小兔有2只，小羊有6只，（）的只数是（）的只数的（）倍。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。

）（5分）1. 1吨铁要比1吨棉花重得多。

（）2. 6个3和3的6倍相等。

（）3. 从2︰40到4︰30经过了2时10分。

（）4. 小红从一楼到二楼用了9秒，按照这样的速度，小红从一楼到六楼要用54秒。

（）5. 操场一圈的长度是400米，小明跑5圈正好是2千米。

（）三、选择：（把正确答案的字母填在括号里）（12分）1. 有5根木头，每根木头锯成3段，每锯一次3分钟，如果全锯完需要（）。

A. 45分钟B. 30分钟C. 11分钟2. 小明比小花重5千克，小伟比小明轻7千克，他们中（）的体重最轻。

A. 小明B. 小花C. 小伟3. 妈妈的体重是50千克，爸爸比妈妈体重的2倍少25千克，爸爸的体重是多少千克？（）A. 27千克B. 75千克C. 125千克D. 100千克4. 某图书馆买来6个书架，每个书架有4层，每层可以放25本书，这些书架一共可以放（）本书。

苏教版三年级上册《练习七（1）》数学教案
教学目标
1.了解“组成3、7、8的数”的概念；
2.能够快速准确地识别“组成3、7、8的数”；
3.认识到“组成3、7、8的数”有很多种组合方法。

教学准备
1.黑板、粉笔、教材；
2.数字卡片。

教学过程
1. 热身
1.寻找黑板上的“组成3、7、8的数”；
2.请同学们到黑板上用数字卡片拼出“组成3、7、8的数”。

2. 教学
1.讲解“组成3、7、8的数”的概念；
2.引导同学们发现“组成3、7、8的数”的规律；
3.分别列出“组成3、7、8的数”的所有可能组合；
4.给同学们布置练习题，要求认真思考并互相交流。

练习题：请用数字卡片拼出不少于5个“组成3、7、8的数”。

3. 拓展
1.扩大数字范围，如“组成13、17、18的数”等。

教学总结
1.强化“组成3、7、8的数”的概念；
2.掌握“组成3、7、8的数”的规律；
3.拓展“组成13、17、18的数”的能力。

教学反思
1.教学方法灵活性不够，需要更多实践；
2.个别同学理解困难，需要更多关注。

《练习七》教材解析第1题，要让学生一组一组地写出得数，然后引导他们说清楚口算时是把被除数分别看成了几个十或几个百，以进一步明确整十、整百数除以一位数的口算方法。

第2题，可以要求学生用2分钟左右的时间独立完成。

完成后，要选择几道典型的式题让他们说说口算的思考过程，适当比较整十、整百数除以一位数与整十、整百数乘一位数的口算方法，突出都要把整十、整百数看作几个十或几个百进行思考。

第3题，可以结合对学生练习情况的评点，进一步强调笔算两、三位数除以一位数的基本程序以及每一步计算的实际意义，强调有没有余数时除法验算的相同、不同点。

第4题，先要适当指导学生看懂表格，知道表中每竖行中的4个数与同一道除法式题相关。

学生填表后，要重点让他们说说后面两题的思考过程，以加深对有余数除法的理解。

第5、6题，要引导学生联系除法运算的意义进行思考。

例如，要求“水彩画的张数是蜡笔画的多少倍”，就是求55里面有多少个5，所以用除法计算。

第7题的第（1）题，是用整十数除以一位数口算带出各位都能整除的非整十的两位数除以一位数的口算。

口算的方法是：先把被除数看作几个十与几个一，用几个十和几个一分别去除以一位数，再把每次除得的结果合起来。

第（2）题要重点让学生说说不进位的两位数乘一位数的口算方法与各位都能整除的两位数除以一位数的口算方法的联系，突出也可以用想乘算除的方法来口算。

例如，口算93÷3，就可以想3乘多少等于93。

第9题，可以引导学生通过用被除数百位上的数去除以一位数，判断商是几百多。

第11、12题，都可先让学生把题中的条件和问题连起来说一说，再引导他们联系生活经验确定各应先算什么。

例如，根据第11题表中的信息，可以先算教师和学生一共有多少人，算出师生的总人数后才能接着算“平均每辆车坐多少人”。

思考题，可以先和学生一起画出表示两种票价关系的示意图，再引导他们看图思考并认识到：如果把小宇的火车票票价看作1份，96元里应包含这样的3份。

三年级上数学教案练习七（2）苏教版我今天要上的课程是三年级上数学练习七（2），这是苏教版数学教材的一部分。

教学目标是让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能够熟练地进行计算，并理解乘法的意义。

在教学过程中，我先用一个实践情景引入，比如：“小明有32个橘子，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少个橘子？”然后我会引导学生用乘法来解决这个问题。

在教学难点和重点上，我会特别注意学生对乘法计算的理解和掌握，以及他们在实际应用中能否熟练地进行计算。

为了这节课，我已经准备好了练习册和计算器，让学生在练习的时候可以使用。

在板书设计上，我会用大字写出乘法的计算步骤，并用色彩鲜艳的粉笔在黑板上画出图示，让学生更直观地理解乘法的意义。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考这节课的讲解是否清晰，学生是否掌握了乘法的计算方法，他们在练习中是否能够熟练地进行计算。

如果有可能，我还会给学生提供更多的练习机会，让他们在课后能够更好地巩固所学的内容。

这就是我今天的教学计划，我相信通过这样的教学，学生能够更好地理解和掌握乘法的计算方法。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握乘法计算至关重要。

我需要重点关注学生对乘法计算步骤的理解。

在讲解例题时，我会详细解释每一步的计算方法，确保学生能够清晰地理解并掌握。

我会用简单的语言和图示来帮助他们直观地理解乘法的意义。

例如，我会用具体的物品，如橘子，来展示乘法的过程，让学生能够将抽象的乘法概念与现实情境联系起来。

我需要关注学生是否能够在实际应用中熟练地进行乘法计算。

在教学过程中，我会提供随堂练习的机会，让学生亲自动手进行计算。

我会及时纠正他们在计算中可能出现的错误，并指导他们找到正确的计算方法。

我还会布置作业，让学生在课后进一步巩固乘法的计算方法。

另一个重点是学生对乘法意义的理解。

我会通过讲解实际例子，让学生明白乘法是一种重复加法的过程。

练习七（说课稿）一、教材分析本课练习七是苏教版2021-2022学年数学三年级上册中的一篇课文，主要内容是通过减法的练习，让学生掌握减法概念，理解减法的意义和方法，培养其数学思维能力和计算能力，以帮助他们更好地应用数学知识。

二、教学目标本课的教学目标是：1.让学生掌握减法的定义和概念，理解减法的意义和方法；2.培养学生的数学思维能力和计算能力；3.培养学生的自信心，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重点与难点本课的教学重点是减法的概念和意义，学生要通过实际操作理解减法的运算过程和结果。

教学难点在于引导学生分析问题、整合思维，培养其计算能力。

四、教学过程及方法1. 热身通过口算练习，先让学生温习前面所学的知识，提高他们的数学思维能力。

2. 新知通过示例和实际操作概括减法的定义和概念，并对减法的意义进行简单的解释，让学生理解减法的运算过程和结果。

3. 培养计算能力通过多种不同的计算方式，培养学生的计算能力，提高其对减法运算的掌握和应用能力。

4. 自主学习引导学生通过对本课内容的自主学习和思考，帮助他们发现知识的规律，并掌握方法，以更好地解决问题。

5. 综合测试通过对学生的测试，评估他们对本课知识掌握情况，总结教学得失，以便为后续教学提供参考。

五、教学反思在本次教学中，我重视培养学生的自信心和兴趣，引导他们通过实际操作来理解和掌握减法的概念和意义，通过多种方式深化对减法运算的认识，培养其计算能力和自主学习能力，提高了教学效果，获得了学生的认可和赞扬。

同时，在教学中也存在不足，例如在讲解示例时，应更加深入生动地解释减法运算的意义和方法，以便学生能够更深刻地理解。

总体而言，本次教学进展顺利，学生掌握了本课的知识点，也意识到了减法在生活中的应用，为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。

第七单元知识点检测卷(附答案)命题人：周辉一、单选题（注释）1、下面图形中，是平行四边形的是（）A．B．C．答案、A解析、平行四边形的两组对边分别平行，由此可选A。

2、下面说法错误的是（）A．长方形、正方形是特殊的平行四边形B．有一组对边平行的四边形是梯形C．三角形内角和与三角形的大小无关答案、B解析、只有一组对边平行的四边形是梯形，故B错误。

3、下面图形中不是四边形的是（）A．B．C．答案、A解析、由四边形的定义可以知道，A错误。

4、下面是四边形的是（）A．B．C．D．答案、B解析、数一下边数就可以知道答案了。

5、下面图形不是四边形的是（）A．长方形B．平行四边形C．三角形答案、C解析、三角形不是四边形。

6、四边形是由□条边围成的图形。

□内应填（）A．2 B．3 C．4答案、C解析、四边形是四条边的图形。

二、其他（注释）1、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。

答案、【答案】解析、【解析】略2、把一个长方形平均分成4份，你有哪几种不同的分法？答案、【答案】“略”解析、【解析】略3、正方形是（）和（）都相等的长方形，因此正方形是（）的长方形。

答案、【答案】长；宽；特殊解析、【解析】略4、学校大门前准备建一个周长是24米的花池，请你在下面的方格纸中设计几个不同形状的花池图案。

（每个小方格的边长表示1米）答案、【答案】“略”解析、【解析】略5、在下面的图形中分别画出一个最大的正方形。

答案、【答案】解析、【解析】略6、下面的图形，平移哪些线段，就可以变成长方形，用笔画出来。

答案、【答案】解析、【解析】略7、画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。

答案、【答案】“略”解析、【解析】略8、你喜欢什么图案？请你用学过的长方形、正方形、平行四边形来设计一个漂亮的图案。

答案、【答案】“略”解析、【解析】略9、画图形。

1．画一个边长为2厘米的正方形。

2．画一个长3厘米，宽1厘米的长方形。

答案、【答案】“略”解析、【解析】略10、在方格纸上分别画一个长方形、一个正方形、一个平行四边形。

三年级上册数学单元测试-7.年月日一、单选题1.《新闻联播》开始时间用24时计时法表示（）A. 7：00B. 19：00C. 19小时2.某月的一天，从这个月的1日数起是第15天，从这个月的最后一日数起也是第15天，这个月是( )。

A. 小月B. 闰年2月C. 平年2月3.小明看动画片，每集片长是20分钟，小明看完一集后看表是3：40，小明是在（）开始看的。

A. 3：20B. 4：00C. 4：20D. 3：004.张叔叔参加抗洪抢险，从7月30日上午8时到8月1日下午6时，连续值班多少小时（）A. 30B. 34C. 54D. 58二、判断题5.判断对错.单数月都是大月，双数月都是小月.6.2008年2月28日是星期四，3月1日就是星期五。

7.2007年有52个星期零2天．8.判断对错如果九月三十一日是星期二，那么十月一日是星期三．三、填空题9.2006年一、二、三月一共有________天10.一年=________月三年=________月11.填写下表。

12.猜一猜，每个人的生日是哪一天？（1）张华：“我的生日比劳动节晚一天．”________（2）王明：“我是平年2月的最后一天出生的．”________（3）李健：“我的生日比张华早5天．”________四、解答题13.小明说的对吗？14.一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？五、综合题15.观察2017年1月的日历表，完成下面的题目。

（1）这个月有________天，1日是星期________，31日是星期________。

（2）“腊八节”在这个月的________日。

（3）妈妈带亮亮去海南玩，9日出发，21日返回，一共用了多少天?（4）亮亮在海南给奶奶买了一份特色小糕点，生产日期是2017年1月16日，保质期是7天，回到家时这份小糕点过期了吗?六、应用题16.妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

2022年12月2日小学数学作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．按规律：5、11、17、23、（）、35。

括号里应填（）。

A．27B．29C．322．最小的两位数与最大的一位数相差（）。

A．10B．9C．13．图中的阴影部分用分数表示是（）。

A．14B．17C．184．得数最大的算式是（）。

A．B．C．5．红菊花有24朵，黄菊花有29朵，黄菊花比红菊花（）。

A．多一些B．少一些C．多得多D．少得多二、填空题6．第一种分法：( )，( )，( )，( )。

第二种分法：( )，( )。

7．看图填数。

( )( )( )8．2千米＝( )米1吨＝( )千克80毫米＝( )厘米5米＝( )分米5000米＋3千米＝( )千米1吨－500千克＝( )千克9．在下面的括号里填上合适的单位。

长34( )系红领巾的时间约是18( )重约5( ) 10．看图填空。

涂色部分占总数的()()，是（）个。

涂色部分占总数的()()，是（）个。

三、判断题11．米、分米、厘米、毫米，每相邻的两个单位之间的进率是10。

( ) 12．93读作九十三。

( )13．60分＝6角。

( )14．100是最小的三位数。

( )15．“45＋4”和“5＋46”的和都比50小。

( )四、解答题16．看图回答。

17．（1）王老师买一本字典和一个书包一共要多少元钱？（元）口答：一共要（）元钱。

（2）张阿姨拿50元钱去买书包，应找回多少元钱？（元）口答：应找回（）元钱。

18．根据下面的“停电预告”回答问题。

（1）哪个小区的停电时间长？停了多长时间？（2）小欣中午12：00回到家，发现家里停电。

她家住在什么小区，还要等多长时间才能有电？19．新年联欢会同学们用4张彩纸做了12个拉花。

照这种方法，用6张这样的彩纸可以做多少个拉花？20．甲、乙、丙三人各有一些连环画，甲给乙3本，乙给丙5本后，这时三个人的书的本数同样多，乙原来比丙多多少本？五、口算和估算21．口算。

人教版数学三年级上学期第七单元测试一、单选题1.小明用5根小棒分别摆出了2个图形.比一比谁的周长长.( )A. 甲>乙B. 甲=乙C. 甲<乙2.下列选项中,( )是四边形.A. B. C.3.下面的关系图,( )是错误的.A. B. C. D.4.用23根长度相同的小棒摆正方形,最多能摆成( )个独立的正方形．A. 4B. 5C. 6二、判断题5.长方形的较长边是长,较短的边是宽,正方形的四条边就叫长宽.6.四边形都有四条边,四个直角.7.边长是4厘米的正方形,它的面积和周长相等.( )8.面积相等的两个长方形,它们的周长不一定相等.( )三、填空题9.算一算．(单位：厘米)周长：________厘米10.围成一个平面图形的所有边长的总和叫做这个图形的________.11.按虚线剪,可以剪下一个________形和一个________形,可以剪下两个________形.12.如图,三个图形的周长相等,则a∶b∶c＝________.四、解答题13.把如图所示的三角形分成两部分,使它们的面积比是1：2．14.一个底面是正方形的长方体纸盒,将它的侧面展开正好是一个边长4分米的正方形,做这个纸盒至少要多少纸板?五、应用题15.一公交卡长为4厘米,是宽的2倍,那么此公交卡周长是多少?答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】两个图形的周长相等.故答案为：B.【分析】组成图形的都是5根同样的小棒,每个图形的周长都是5根小棒的长度和.2.【答案】A【解析】【解答】根据题干判断四边形.【分析】考查对平面图形的掌握.3.【答案】D【解析】【解答】选项A,正方形是特殊的长方形,所以长方形中包含正方形,此关系图正确；选项B,自然数是整数的一部分,所以整数包含自然数,此关系图正确；选项C,等腰梯形是特殊的梯形,所以梯形中包含等腰梯形,此关系图正确；选项D,三角形按角分,分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,钝角三角形不包含锐角三角形,此关系图错误.故答案为：D.【分析】根据题意可知,在关系图中,如果是一个大圈,里面一个小圈(没有交点),那么就是说小圈包含于大圈,据此判断.4.【答案】B【解析】【解答】解：23÷4=5(个)…3(根)最多可以摆5个独立的正方形,还剩3根．故答案为：B【分析】每个正方形需要4根小棒,因此用小棒的总数除以4求出商和余数,商就是最多能摆正方形的个数.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】正方形的边我们给他起名叫“边长”.【分析】正方形跟长方形知识巩固练习6.【答案】错误【解析】【解答】四边形都有四条边,四个角,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】此题主要考查了四边形的特征,四边形都有四条边,四个角,据此判断.7.【答案】错误【解析】【解答】解：边长是4厘米的正方形,面积是16平方厘米,周长是16厘米,面积和周长不相等.原题说法错误.故答案为：错误.【分析】周长的单位是厘米,面积的单位是平方厘米,周长和面积的意义是不同的,无法比较大小.8.【答案】正确【解析】【解答】举例说明：如,长为4,宽为2的长方形,面积是2×4=8,周长是(2+4)×2=12；长为8,宽为1的长方形,面积是1×8=8,周长是(1+8)×2=18；故,面积相等的两个长方形,它们的周长不一定相等.这种说法是正确的.故答案为：正确【分析】可以举一个例子,让它们面积相同,然后计算它们的周长.三、填空题9.【答案】26【解析】【解答】(9+4)×2=13×2=26(厘米)故答案为：26.【分析】已知长方形的长和宽,求长方形的周长,用公式：长方形的周长=(长+宽)×2,据此列式解答.10.【答案】周长【解析】【解答】围成一个平面图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长.故答案为：周长.【分析】根据周长的定义：围成一个平面图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长,据此解答.11.【答案】正方；三角；三角【解析】【解答】按虚线剪,可以剪下一个正方形和一个三角形,可以剪下两个三角形.故答案为：正方；三角；三角.【分析】四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形.由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合),叫三角形.12.【答案】20：25：24【解析】【解答】三个图形周长分别是4b＋a、6a、5c,它们的周长相等,可得出4b＋a＝6a, 4b＝5a,；5c＝6a,,则a∶b∶c＝a∶∶＝20∶25∶24.故答案为：20：25：24【分析】先用字母表示出三个图形的周长,然后根据周长相等,用a分别表示出b和c,然后写出a、b、c的比,并化简成最简整数比即可.四、解答题13.【答案】解：把这个三角形分成两部分,要使两部分的面积比是1：2,也就是底边的比是1：2,作图如下：【解析】【分析】要把这个三角形分成两部分,而且面积比是1：2,所以可以让高不变,让底边平均分成3份,从顶点引出一条线连接下面3等分点的任意一点即可.14.【答案】解：底面边长4÷4=1分米(4×1+4×1+1×1)×2=18(平方分米)答：做这个纸盒至少要18平方分米纸板.【解析】【分析】将长方体的侧面展开正好是一个边长4分米的正方形,那么长方体的底面周长=长方体的高=分米,又因为长方体的底面是一个正方形,正方形的周长=边长×4,据此可以求出长方体底面的两条边的长度,那么做这个纸盒最少需要纸板的面积=(底面边长×高+底面边长×高+底面边长×底面边长)×2,据此代入数据作答即可.五、应用题15.【答案】4÷2=2(厘米)(4+2)×2=12(厘米)答：那么此公交卡周长是12厘米.【解析】【分析】用长除以2求出宽,然后根据公式求出周长,长方形周长=(长+宽)×2.。

主备教师教学内容教学目标教学重点教学难点练习七 1）周次12总课时数30练习七（ 1）课型新授1.使学生熟练口算除法，进一步掌握竖式计算两、三位数除以一位数（首位整除），并用乘法对除法进行验算。

2．在解决问题的过程中，初步学会简单的，有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思。

提高除法计算的熟练程度。

提高计算的正确率。

课前准备教学课件教学过程（师生互动）二次备课一、复习。

1．回忆我们前面所学的除法。

2．谈话：（板书课题：练习七）二、课堂练习1．完成练习七第 1 题指名学生口算。

说说每组题的联系和区别。

这里的口算，想几除以几可以算出几十或几百除以几的得数，想几十几除以几可以算出几百几十除以几的得数，也就是直接用乘法口决就可以算出几十、几百和几百几十除以几的得数。

2．完成练习七第 2 题指名学生口算。

提醒学生注意乘法的运算，选两题说说是怎样想的。

3．完成练习七第 3 题指名板演，计算并验算，看谁算得又对又快。

说说有余数的除法和没有余数除法是怎样验算的。

4．完成练习七第 4 题学生独立计算，填表。

提醒学生验算的方法。

表扬正确率高，计算快的学生。

三、解决实际问题1．完成练习七第5 题指名学生读题，你知道了什么？要求什么？学生列式解答。

小结：怎样求一个数是另一个数的几倍？2．完成练习七第 6 题。

出示题目“一个网球拍多少元？”学生列式计算，集体订正，教师评价。

四、课堂小结这节课我们练习了哪些知识？五、【板书设计】练习七。

在这个单元里，我们已经学习了哪些内容？你知道了些什么？出示题目，让学生独立审题。

然后计算出长方形的周长。

讨论：如何画一个和它周长相等的正方形？要画出这个正方形，你需要知道哪些数据？如何求出正方形的边长？在解决问题的过程中，初步学会简单的，有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思教这节课主要练习整十、整百数除以一位数的口算及笔算，练习中第 4 题，学要应用除数、商和被除数的关系，求被除数，这是学生第一次直接接触这反样的形式，其基础是除法验算时获得的除法算式里各部分间关系的体验，学生练习会有一定程度的困难。

三年级上册数学解决问题专项练习6 多位数乘一位数—笔算乘法1．7名老师带领409名同学去看电影，门票每张4元，买门票一共需要多少钱？（用两种方法解答）2．振兴幼儿园准备买3辆童车，每辆童车的价格是297元，带900元够吗?3．红红的妈妈“双十一”准备在网上购买7箱牛奶送给亲人，准备500元，够吗？4．400箱饮料分5次运完，前4次每次运78箱，第5次要运多少箱？5．把3本同样厚的笔记本摞起来，高度是15毫米。

如果把32本这样的笔记本摞起来，高度是多少厘米？6．5棵法国梧桐树苗的价格是45元，要在路边栽288棵法国梧桐树苗。

买这些法国梧桐树苗需要多少钱？7．7个水杯的价格是56元，买14个这样的水杯需要多少元？丽丽是这样解答的：14÷7=256×2 =112（元）答：买14个这样的水杯需要112元。

丽丽的解答方法正确吗？请说明理由。

8．上边乘法算式中的“巧、解、趣、题”各代表一个数字，问各代表几。

9．一本故事书300页，小明打算每天看42页，一个星期能看完吗？10．坐3次碰碰车需要27元(1)45元可以坐几次碰碰车？(2)坐8次碰碰车需要多少元？11．农爱庄园。

农产品月套餐价格表（1）订购5份5口之家的有机蔬菜月套餐，一共要多少元？（2）订购6份2〜3口之家的有机蔬菜月套餐，一共要多少元？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？12．运送一批货物，前3天共运走了72吨，照这样计算，如果再运4天，正好运完，这批货物有多少吨？13．军军的爸爸经营一家豆腐坊，他用4千克黄豆做了16千克豆腐，照这样计算，用58千克黄豆可以做多少千克豆腐？14．一棵杨树苗7元钱，林场一共买了113棵杨树苗，一共花了多少元钱？15．鸭子口小学三（1）班43名同学到江边捡垃圾，平均每个人捡垃圾8千克，三（1）班总共捡垃圾多少千克？16．南平市茂地中心小学的577名同学分四批去参观“全国青少年航模展”，前三批每批去了146人，最后一批去了多少人？17．超市里一箱酸奶售价57元，果篮的价格是酸奶价格的2倍，妈妈打算买这两样东西。

个人复备 先学后教 当堂训练 先学后教 当堂训练预习提示教具准备结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

教学难点能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数 学在实际生活中的应用。

教学重点1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三 位数除以一位数的除法。

2、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

3、组合学生解答练习七中的习题。

先引导学生理解题意，再让学生独立解决 问题。

教学目标 练习七课题 11、20 集备时间 马彩艳 备课教师1、出示课题（用最快的速度把课本打到60页齐读课题）2、出示学习目标：(让学生齐读并引导学生明确学习任务）进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法。

组合学生解答练习七中的习题。

先引导学生理解题意，再让学生独立解决问题。

三、先学后教，自学指导一:1、出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。

2、完成1、3、7 题。

3、生独立完成，师巡视，督促学生认真审题，细心做题。

4、议一议1）、同桌对改2）、统计做题情况，做错的兵教兵自学指导二完成2 题。

“先估计商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。

第4 题解决问题以后，可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。

如：（1）两个倍数为什么不一样？（2）再过一年（即小孩7 岁时），老人的年龄是小孩的几倍？小孩8 岁时呢？（3）有什么规律吗？第5 题解决问题以后，可以引导学生发现“每周存的钱数越多，存的周数就越少”的规律。

第8 题数学中要引导学生理解题意，知道比较“谁打字打得快”，是要在相同的时间内，看谁打的字数多。

(老师指导后学生独立完成)第9 题数学中要结合这个具体的情境，让学生灵活运用所学的知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生解决问题的意识和能力，教学时可以：（1）理解题意，说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。