七年级政治上册《知识让人生更亮丽》文字素材1 鲁教版

鲁教版思想品德七年级上册知识点归纳第1单元珍爱生命热爱生活第1课：生命最宝贵1、为什么人与自然要和谐相处？（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

世界因为有了生命才如此生动和精彩。

（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

2、人的生命的独特性。

（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动,能够不断地进行创造满足生存和发展的需要；（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱生命？（为什么生命最宝贵）（1）人最宝贵的是生命。

生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命是一个过程，生命是美好的，既充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，也下是它们构成了多彩的人生。

（3）一个人的生命只有一次，而且是不可重复的、短暂的，它无比宝贵，必须倍加珍惜。

4、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）学习法律知识，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。

无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

（3）在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

第2课：让我们的生命更有价值1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

（2）创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。

奉献使人快乐、充实和高尚。

2、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。

一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

实现：生命的价值靠行动实现。

（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

受教育权概述：受教育权，是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。

就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。

如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。

"受教育权"是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。

就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

虽然从宪法方面看，受教育权只是20世纪才出现的宪法权利，但是，随着世界范围内人们温饱问题的逐步解决，它越来越受到关注。

权利和内容：1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；2、按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；3、在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；5、法律、法规规定的其他权利。

受教育的意义：受教育权是一项基本人权。

人降生伊始，其生存能力并不比动物优越，但人之所以为人，在于他具有区别于动物的潜能，其中一个重要方面，就是教育。

要摆脱软弱状态而能够自助，要开启潜能而得到发展，都有赖于教育。

教育就是通过向个人传授一定价值观念、文化规则、生产技能和知识来促进人实现社会化的一种活动。

每个人都是通过教育来完成自己的社会化过程的；受教育过程中获得的生存知识和技能则是将来独立谋生的必要准备。

所以，无论是人的社会化还是获得独立生存的手段，都离不开教育。

学问转变命运香港有名企业家李嘉诚先生。

他中学没毕业，15岁就开头挣钱养家，他勤奋好学酷爱读书。

少年时期他每天白天工作之后，晚上还要买些旧书来自学，学完的旧书再拿去卖換購“新”的旧书。

工余之暇到夜校进修，补习文化知識。

虽然他连高中都没上过，但他却先后被香港高校、加拿大卡加里高校、北京高校、英国剑桥高校等多所世界名校授予荣誉博士学位。

后来自主创业，并逐步进展成长江实业集团，凈资产高达数百亿美元。

李嘉诚成功的阅历告知我们：“ 21世纪是学问经济的世纪，学问将最大程度地打算经济进展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。

谁把握了科学学问，谁就有机会转变自己的命运！纵观整个人类的进展史，不断的学习新的学问是人类进展、进步的关键，任何一个时代的人都不会忽视学习学问的重要性。

三国时代，诸葛亮上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力气就来自于学问；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民转变了中国的命运，用学问谱写出了光辉的篇章；是学问，让高尔基扼住了命运的咽喉；是学问，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是学问，让轮椅上的霍金成为了全世界的傲慢！一个有学问的人能转变自己的命运，一群有学问的人能转变国家的命运。

没有“五•四”的启蒙，哪有今日的中国？没有新文化运动，何谈中华之崛起？鲁迅之言，犹在耳畔：“从学医的科学救国，到写作的文化救国，中国缺的是学问！親愛的伴侣們 : 当今社会最留意什么？人才！由于人才是促进社会进展的动力，只有把握了足够的学问，才能成为人才，成为对社会有用的人。

而学问的猎取必需通过学习。

不管你是企业的老板，还是公司的基层工作人员，都需要学习、培训。

只有学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；只有学习，我们才有力气向抱负的目标靠近；只有学习我们才会制造崭新的自我，让执着的追求书写无悔的人生。

在21世紀的资讯社会里，学问的飞速进展和更新,使学习成为一项伴随我们终生的行为，而学校体制外的学习更成为一股巨大的潮流。

6年级期末基础知识复习第4课知识让人生更亮丽1、我们为什么要学习？A、学习可以提高品德修养。

B、学习可以增长才干。

C、学习可以适应社会发展的要求。

D、学习是成才的阶梯。

2、为什么说受教育是公民的权利？①我国宪法第46条规定，公民有受教育的权利和义务。

②只有接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。

受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。

因此受教育，是公民的一项基本权利。

3、为什么说受教育是公民的义务？①我国宪法第46条规定，公民有受教育的权利和义务。

②受教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

每个公民都有责任通过受教育为国家经济发展和社会进步做贡献。

因此，受教育是公民的基本义务。

4、我们应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？A、坚持使自己受到规定年限的教育。

自觉履行法定义务，用法律武器维护自己的受教育权。

B、努力学习,全面发展自己.C、争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

5、我们怎样做才能学会学习？学会学习是个人生存和发展的基本要求。

首先要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

其次要根据自己的情况，选择适合自己的学习方法。

再次，要养成良好的学习习惯。

最后，还要有持之以恒的勤奋和努力。

6、我们应培养自己什么样的学习方式？要培养自主、合作、探究式的学习方式。

7、学习方法重要吗？对于学习方法你有什么样的认识？A、重要。

掌握了学习方法，就等于掌握了打开知识宝库的钥匙。

B、学习方法要因人而异、因学科而异；适合自己的学习方法才是最好的学习方法；我们应根据自己的学习情况摸索适合自己的有效方法；制订可行的学习计划、合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法。

8、好的学习习惯有哪些？它们有什么作用？好的学习习惯有：勤学好问、专心致志、严格执行计划、认真思考、劳逸结合等；作用：好的学习习惯可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高学习效率，取得好的效果；好习惯受益终生。

第二单元走进新的学习环境内容标准三 1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

一 1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

二 3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

三 1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

二 3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

教育目标一、情感、态度、价值观1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

二、能力1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。

2. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

3. 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。

4. 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

三、知识1. 了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。

2. 了解自我评价的重要性。

3. 知道公民有受教育的权利和义务。

第四课知识让人生亮丽本课教学内容及层次分析：本课的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。

本课由导言和三个项目内容构成。

“导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。

本课设置三个项目的内容———“学习———成才的阶梯”、“受教育———法律赋予的权利和义务”、“学会学习”。

学问让人生更亮丽◆重点难点分析◆1、“怎样珍惜受训练的权利，履行受训练的义务”是本课的教学重点。

由于，增加权利义务观念的目的，就是要落实到实际行动上。

但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的教导，如，如何维护受训练的权利，别人侵权怎么办等等，总之，真正将珍惜受训练的权利，履行受训练的义务化作现实的行动上才是最重要的。

2、“受训练既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。

由于，初一同学法律学问较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一同学抽象思维的力量较差，对于受训练与个人、国家的关系，权利与义务关系，把握起来也有较大的难度。

教学中，肯定要紧密联系实际，通过通俗生动的事例材料，深化浅出，以达教学目标。

第一课时学习，成才的阶梯谈一谈：学习的重要性是什么？辩论：读书有用还是无用？学习的重要性有哪些呢？①学习可以提高品德修养。

一个人的良好品德形成，一般说来，有两个渠道，一是学习，二是生活实践。

学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德。

古今中外具有崇高品德修养的人，无不是擅长学习的结果。

事例：②学习可以增长才能学习是丰富学问、增长才能的重要途径。

事例：③学习可以充实精神生活。

学习不仅是成才的需要，也是充实精神生活，提高生命质量的需要。

从正反两个方面说明学习才能提升精神境界，才能充共享受人生的欢快。

“说一说”：学习对自己的精神生活有哪些影响？④学习才能适应社会的进展要求。

从科技进步、社会进展对人们的要求角度，来说明学习才能适应社会，否则就会被社会所淘汰。

⑤学习才能担当起社会责任。

从社会主义现代化对人才要求的角度，说明若要担当起肩负的责任，就必需努力学习。

总结：依板书串讲作业：抄写一句关于学习的名人名言。

课后记：同学向全班同学讲解一本自己读过的书，并且说出自己从这本书中学到了什么，同学感爱好并取得良好效果。

其次课时受训练，是法律赐予的权利和义务课前预备：解释权利、义务的含义权利：法律赐予人们的权力和利益，也就是国家、法律供应条件，使公民可以做某事。

课知识让人生更亮丽典题精讲例1张海迪5岁时患脊髓血管瘤造成高位截瘫。

虽然没有机会走进校门，她却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

张海迪说：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习。

有了知识，生活才能充实而愉快。

”1983年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。

从张海迪的事迹中，我们可以看到（）A身体残疾的人一定是意志坚强的人B学习是一个人成才的必要阶梯C学习是丰富知识、增长才干的重要途径D学习可以使人战胜艰难困苦，享受到人生的快乐思路解析：张海迪身残志坚，她认识到了学习的重要性，并以顽强的毅力坚持不断地学习，创造了自己辉煌的人生，实现了自己的人生价值。

从她的感人事迹中我们可以看出学习是一个人成才的必要阶梯，是丰富知识、增长才干的重要途径，学习还可以使人战胜困难，享受人生的快乐。

可见，B、C、D三项是正确的；而A项的说法太绝对，是错误的。

答案：BCD变式训练孙文艳是山东省泰安市农村的一个女孩。

由于为父亲治病花光了家中所有的积蓄，文艳的家庭生活非常困难，但她却是一个精神上的富有者。

文艳爱看书，只要是老师、同学介绍的好书她都千方百计地借来阅读。

文艳爱学习，每天放羊时也要带着书本。

几年来，除了学好课内知识，她还阅读了大量的课外书籍。

广泛的阅读，使她获得了广博的知识，了解了大山外的精彩世界。

孙文艳之所以对知识如此渴求，是因为（）A知识能改变一个人的命运B学习是一个人成才的必要阶梯C学习是丰富知识、增长才干的重要途径D学习可以使人战胜艰难困苦，享受到人生的快乐答案：ABCD例2在一次关于“金钱和知识哪个更重要”的主题班会上，很多同学都谈了自己的看法。

王进：当今社会是市场经济的社会，钱比什么都重要，不少人也说，缺少什么都没事，就是别缺少钱。

可见，金钱比知识重要。

思品上册(知识点)鲁教版按此排版可装订成册第一课生命最宝贵第一框多彩的生命世界世界因生命而精彩1、世界因生命而精彩？生命是大自然得到奇迹，世界因为有了生命而精彩。

2、人和自然界的关系？①人类史自然界的一部分，是生命世界的一员。

②众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命就大系统。

3、怎样与自然相处？人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然和谐相处。

人的生命的独特性4、人的生命独特性的表现？①人的生命和其他生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

②每个人都是独一无二的，A每个人在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面不同；B每个人的人生道路、实现人生价值的方法途径等方面不同5、如何对待独一无二的自己？珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展示自己独特的风采。

第二框生命属于我们只有一次人最宝贵的是生命1、为什么说人最宝贵的是生命？①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

②生命是一个过程，这个过程有欢乐也有痛苦。

正确对待苦和乐，才能体会到生命的美好。

③人的生命只有一次，而且短暂。

珍惜爱护我们的生命2、如何珍惜爱护我们的生命？①学会依法保护我们的生命健康权。

②增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力。

（无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

）③同时也要爱护、尊重他人的生命。

（当他人生命遇到困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

）第二课让我们的生命更有价值第一框热爱生活从点滴做起人生的价值在于创造和奉献1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？①创造和奉献是社会发展的需要。

②创造和奉献也是实现生命价值的要求。

③创造和奉献不仅是付出，也有快乐。

生命的价值靠行动实现2、如何实现生命价值？①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

第二框迈好青春第一步青春——花样年华1、青春的重要性（为什么要赞美青春）？①青春时节是确立志向的最佳时节。

受教育者享有的权利与应履行的义务有哪些根据《教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料。

行使这项权利，是接受教育所必需，学校应当保证学生依法享有该项权利，任何组织和个人不得加以限制。

（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。

奖学金是指国家和有关部门设立的优秀学生奖学金、专业奖学金的定向奖学金等各种用于奖励学生的费用资金。

贷学金是指国家向家庭经济困难、无力解决在校期间的生活费用的学生提供的无息贷款。

助学金是指国家按照规定标准和享受比例发放给学生的生活补助费。

学生有权按照国家有关规定获得奖学金、贷学金和助学金，学校有义务保证学生行使该项权利。

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的毕业证书、学位证书。

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。

学生的申诉权和提起诉讼的权利应当得到尊重和保护，有关部门对学生提出的申诉，应当及时、正确地作出处理；人民法院对学生提出的有关维护自身合法权益的诉讼，应当依法受理并在法定期间内作出裁判。

（5）法律、法规规定的其他权利。

根据《教育法》第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规。

遵守法律、法规是宪法规定的公民的一项基本义务。

受教育者作为社会主义事业的建设者和接班人，应当从未成年起就培养守法的良好品德和行为习惯。

（2）遵守学生行为规范；尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

学生行为规范是指国家教育部门颁布的《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》、《高等学校学生行为准则》及今年胡锦涛总书记所提倡践行的“八荣八耻”等所规定的学生行为规范。

所有学生都应当切实遵守这些行为规范，以规范自己的行为。

（3）努力学习，完成规定的学习任务。

这是对受教育者在学习方面的要求。

作为受教育者，只有在德育、智育、体育各个方面全面完成规定的学习任务，才有可能成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。