小学生阅读短文的答题技巧

小学生阅读理解答题技巧256小朋友们，在语文学习中，阅读理解是不是有时候让你们觉得有点头疼呀？别担心，今天老师就来给大家分享一些超有用的阅读理解答题技巧，一共有 256 个哟！咱们先来说说读文章这件事。

读文章可不能像小猴子掰玉米，看了后面忘了前面。

得认真、仔细，一个字一个字地读过去。

就像上次老师在课堂上讲《小马过河》的故事，好多同学一开始没认真听，后面回答问题的时候就抓瞎啦。

有个同学还把小马当成了小牛，闹了个大笑话。

所以呀，读文章的时候要专心，这样才能真正理解文章的意思。

那怎么理解文章呢？首先，要搞清楚文章的类型。

是记叙文、说明文，还是议论文？如果是记叙文，那就得注意时间、地点、人物、事件这些要素。

比如说有一篇文章写“周末我和爸爸妈妈去公园玩”，那这里的“周末”就是时间，“公园”就是地点，“我和爸爸妈妈”就是人物，“去公园玩”就是事件。

还有哦，要学会找关键词和关键句。

就像在一堆玩具里找到自己最喜欢的那个一样。

比如说有一篇文章写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地落下来”，这里的“秋天”“树叶黄”“落下来”就是关键词，能让我们一下子明白这是在写秋天树叶掉落的情景。

再来说说题目。

读题目的时候要多读几遍，弄清楚题目问的是什么。

有时候题目会很狡猾，故意绕弯子，可别被它骗了。

有一次考试，有个题目问“文中的主人公为什么会这样做”，有个同学没看清，答成了“主人公做了什么”，这分数不就丢啦？回答问题的时候，要有条理。

可以用上“首先、其次、然后、最后”这些词，让答案看起来清清楚楚。

比如说回答“这篇文章讲了什么道理”，可以这样说：“首先，文章通过讲述……的故事，其次，表现了……，然后，说明了……，最后，告诉我们要……” 这样是不是显得很有条理呀？另外，要多从文章里找答案。

很多问题的答案就在文章里藏着呢，就看你能不能找到。

比如说问“文中描写景色的句子有哪些”，那只要认真在文章里找描写景色的部分就行啦。

还有啊，回答问题要完整。

小学语文短文阅读理解高分四大技巧小学语文短文阅读理解一直是小学语文中的难点之一。

对于小学生来说，阅读理解不仅仅是能够看懂文字，还需要准确理解文章中的意思。

同时，在学习阅读理解时，同学们往往需要考虑到语言的理解能力、阅读速度和阅读技巧等方面。

本文将介绍小学语文短文阅读理解高分的四大技巧。

抓住主旨理解文章大意是阅读理解的重中之重。

读完文章后，同学们应该能够准确提炼出文章的主旨。

为抓住主旨，可以针对文章的标题、开头、结尾等进行分析。

文章标题往往能提供重要信息。

同时，开头和结尾通常会提供文章主题的梗概或结论，帮助读者理解文章内容并推断出作者的态度和写作目的。

瞄准重点文章中的每个详细信息都有其重要性，但不同的信息重要程度不同。

针对文章重点，同学们应该有重点瞄准的意识，把注意力集中在文章中的关键信息上，例如人物、事件、地点等。

当遇到问题不确定时，要按照文章的主题和重点信息进行判断和选择。

同时，在阅读过程中，可以使用笔记或笔下记下重要信息，以便后续回答问题时能够回忆起文章中的关键信息。

全局把握在阅读理解时，理解文章的全局意义是很重要的，这有助于读者更好地理解文章的结构和组成。

同学们应该注意文章的内容分布和结构组合，例如是否有段落，段落是否有桥句、主句和副句等。

阅读文章时，可以尝试将文章内容与其主题联系起来，并思考作者写作的主要目的和观点。

灵活运用小学语文短文阅读理解有时会需要读者进行推理和判断，因此同学们需要有一定的判断和分析能力。

在阅读理解的实践中，同学们应该学会采用灵活多变的思考方式。

例如，通过把握文章的特定信息对问题进行猜想，或者推断文章信息中的隐含关系。

同时，在回答问题时还要考虑到文章的整体意义和句式，不要选择与文章不相符合的回答。

本文介绍的四大技巧包括抓住主旨、瞄准重点、全局把握以及灵活运用，这些技巧对小学生的阅读理解至关重要。

通过这些技巧的运用，小学同学们可以更好地理解文章，快速答题，取得更高的阅读理解分数。

四年级语文阅读理解题型及答题技巧一、概括文章主要内容类（5题）（一）题型1。

阅读短文，概括文章的主要内容。

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

答题技巧：1. 要素串联法：找出时间（红红的太阳落山了）、地点（天空）、人物（无特定人物，主要是作者看到的想象中的事物）、事件（作者看到晚霞的变化，产生了一系列的想象）。

2. 概括为：太阳落山后，作者看到晚霞的变化，产生了许多美好的想象，最后晚霞消失。

（二）题型2。

阅读短文，概括文章的主要内容。

家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透出来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色就更迷人了。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透亮，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜多么迷人啊！答题技巧：1. 段意合并法：- 第一段：表达作者对家乡秋夜的眷恋之情。

- 第二段：写月光下田野的景色，像美丽的水墨画。

- 第三段：描写月光下竹林的景色。

- 第四段：描述柿子园里迷人的景色。

2. 概括为：作者表达了对家乡秋夜的眷恋，描写了月光下田野、竹林和柿子园的迷人景色。

（三）题型3。

阅读短文，概括文章的主要内容。

蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。

它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。

小学三年级语文阅读的答题步骤和技巧对于小学三年级的学生来说，阅读题是较为复杂的题型，但实际上这个是有一定的技巧可以学习的。

下面跟大家分享一些较为有用的小学三年级语文阅读题答题技巧，希望对大家有所帮助。

小学三年级语文阅读答题技巧(一)答题步骤1、认真阅读，整体感知一般要求孩子至少读三遍。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读。

答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。

有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

小学三年级语文阅读技巧与方法有的学生采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

三年级的孩子还没达到倒读的水平，所以我现在还是引导孩子先读文章。

在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

2、仔细审题，切忌粗心首先要静下心来，认真读题。

先从容易的入手，逐渐的打开思路。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。

在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

有很多孩子都是因为粗心而导致失分的，例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。

有的本是要求写近义词，结果却写成了反义词。

因此在做题的时候要仔细认真，弄清题目要求。

3、按题目要求，完整答题在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

再次浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

小学三年级阅读题答题技巧及练习【篇一】小学三年级阅读题答题技巧一、学会理清文章结构在我们小学阶段考试的文章中，写事的文章占大多数，其结构共分为四种形式：1、先总述后分述（总分）2、先分述后总述（分总）3、先总述后分述再总述（总分总）4、事情发展的先后顺序懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。

其中需要注意的是我们不仅要懂得给文章分层，也要懂得要进一步理解段的主要内容，找出段落的及全篇的中心句。

二、学会认识中心句1、学会从段首识别中心句文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中心句，一般此种文章总分结构较多。

2、学会从段尾识别中心句有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方式加以小结，这个小结的句子就是中心句。

一般此种文章分总结构较多。

3、学会从段中识别中心句有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。

在三年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用，而且指出了段的主要内容，也就是段意。

4、学会从全篇识别中心句在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想读懂一篇文章，更重要的是要学会归纳主要内容。

三、学会归纳主要内容主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。

因此，在阅读时要分清什么是主要内容，什么是次要内容。

归纳时要取舍主次，才能使人清楚地了解文章叙述的内容。

还要注意的是归纳的时候要把话的清楚明白。

1、连接段意归纳。

段意，是一段话的主要内容，把每段段意连接起来，自然就是一篇文章的主要内容。

2、摘取重点归纳。

有的文章在开头段，对全篇文章先做总的介绍，再一一叙述。

有的文章在结尾段，对全篇文章做了总结。

在总结主要内容时，要仔细找找哪些句子可以归纳出主要内容。

3、自问自答归纳有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就可以把文章主要内容归纳出来。

【篇二】小学三年级阅读题练习1《青蛙和大雁》一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。

三年级阅读短文回答问题技巧1、通读全文，掌握大意在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的地阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

阅读理解答题技巧点拨4、某段或某句在文中的作用在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……5、概括某段大意第一：要准确地概括出段意首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

第二：摘句法即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

第三：概述法用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

第四：联合法有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线使大家形成了新的美的观念。

6、概括全文的主要内容的答题模式谁—为了什么—做了什么—结果怎样7、说说主人公思想性格变化题型关键要答出“变”来，如：他从以前……现在变得……8、五种表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。

小学四年级语文阅读理解答题技巧
（精编）
小学四年级语文阅读理解是学生们学习语文的重要内容之一，也是培养学生阅读理解能力的关键时期。

下面给大家介绍一些小学四年级语文阅读理解的答题技巧。

一、审题准确
在开始答题前，要仔细阅读题目，确保自己对题目的要求和内容有一个清晰的理解。

要注意题目中的关键词，比如“根据短文内容判断”、“根据短文内容回答问题”等，这些关键词能够帮助我们准确理解题目。

二、有序阅读
在阅读短文时，要有序地读完全文，把握全文的主题和大意。

可以先快速浏览一遍全文，了解文章的大致内容，然后再仔细阅读每一段，理解每一句话的意思。

三、找准答案
在答题时，要结合短文的内容，找准答案的依据。

可以在短文中划线或做标记，帮助自己更好地理解和掌握文章的重点信息。

如果题目要求判断，可以根据短文中的事实信息进行判断；如果题目要求回答问题，可以在短文中找到相关的句子或段落，将问题的答案找出来。

四、注意选项
在选择题中，要仔细审题，对照选项进行答题。

有时候选项中会出现一些干扰性的错误选项，我们要通过排除法来找到正确答案。

可以先排除明显错误的选项，再从剩下的选项中选择正确的答案。

五、简明扼要
在回答问题时，要简明扼要地写出答案，不要太啰嗦。

要注意语言的精炼和准确，表达清晰明了。

可以通过概括、归纳等方式来回答问题，使答案更具有针对性和准确性。

六、多做练习
要提高阅读理解的能力，就要多做练习。

可以选择一些有针对性的练习题，通过不断的练习来提高自己的阅读理解能力。

可以从简单的短文开始，逐渐增加难度，提高自己的阅读理解水平。

小学生阅读理解正确的解题方法和技巧1、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。

了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。

在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

2、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

中心思想四大法宝一、什么是中心思想：作者写一篇文章是有目的的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验，这种目的，就是中心思想。

（可以理解为作者的写作目的）二、中心思想的表达方式：文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。

三、概括中心思想的要求概括中心思想的三点原则：确切、完整、简要。

确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。

完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。

简要，就是用简明扼要的语句来表达。

但是它必须以确切、完整为前提。

四、中心思想解题重点1、写人为主的文章的中心思想（1）写人物为主的文章，通过对人物的肖像、语言、动作和心理描写，侧重表现人物思想品质、精神面貌或人物特点。

概括这类文章的主旨时候，中心思想多半就要从人物所生活的社会环境、人物的言行、神态和心理活动等方面的具体表现中去分析或概括。

（2）体会人物的心理情感，从而准确揭示人物的思想品质。

对人物形象有了初步了解后，要重点体会人物心理活动和思想情感，这是表现人物精神面貌的焦点。

特别是一些关于人物议论抒情或内心独白的语句，往往揭示着人物思想品质。

（3）进行归纳，把经过自己动脑思考后的中心思想用简洁的语言写出来。

抓住描写人物特点的句子，运用准确的语言准确概括出思想性格特点，具体点出到底属于么样的好品质、好思想。

2、记事为主的文章的中心思想（1）找出文章六要素，归纳文章主要内容（2）透过事件思考它的意义,说明了什么道理,给了我们什么启示.（3）进行归纳, 把经过自己动脑思考后的中心思想用简洁的语言写出来本文记述了_______________(谁),__________________(在什么时候),___________(干什么),从中你体会到(说明了)__________________3、写景状物为主的文章的中心思想（1）细读文章,抓住所描写的景、物的特征。

五年级语文阅读理解答题技巧(含答案)五年级语文阅读理解答题技巧阅读理解是考试中常见的题型，以下是做阅读理解的三个步骤：1.通读全文，掌握大意。

快速浏览文章，重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句，理清脉络，了解基本梗概，不要花时间在生词难句上。

认真读完一段后，要及时概括段意。

2.认真审题，定向阅读。

在掌握文章大意后，认真读短文后面的题目的每个字，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，有目的地阅读，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3.复读全文，验证答案。

答题完毕后，对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，确保答案的正确。

同时答案要准确、简洁、全面。

以下是阅读理解答题技巧点拨：1.概括段落大意1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句。

如果没有中心句，就要抓住全段的中心思想，自己总结概括。

2）摘句法，即找出段落中的中心句。

3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

2.怎样概括文章的中心思想文章的中心思想是作者的写作意图、目的。

我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。

2）分析课文的重点段。

从文中找出中心思想。

如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，作者的写作目的是反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。