最实用的小学阅读理解答题技巧(含18个题型)

小学阅读理解常考题型和答题技巧（精华版）目录第一部分：阅读理解怎么做？ (2)第二部分：常考词语类题型 (3)第三部分：常考句子类题型 (5)第四部分：常考段落类题型 (12)第五部分：常考文章解读题型 (14)第一部分：阅读理解怎么做？【先读题后读文】做任何一篇阅读理解，一定要先读题，然后带着题目去读文章，可以帮助我们更高效的找到“答题关键点。

”【粗读与细读结合，思考答题】把握文章主要内容，具体题目涉及的段落，需要思考去回答的要反复研读。

逐条解答，认真思考，组织答案。

【检查复读材料】检查是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确等。

速记口诀：第一步：通读题目定向答题第二步：粗中有细解题仔细第三步：检查复读定向表述注：技巧和公式作用在于提供答题思路、方向，但是具体答案要根据文章的内容归纳、总结哦，所以不要只是单单背，要结合平时的练习题去训练，才能高效解决答不全、答不到点子、答非所问的问题。

第二部分：常考词语类题型1、联系上下文，解释下列词语（字）答题思路：本义/形容义+文中义答题步骤：“”一词本义是，形容，文中指。

例题：教室里鸦雀无声，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，．．．．而后又把目光对着老师。

答：“鸦雀无声”一词本义是乌鸦和麻雀都没有了声音，形容非常安静，文中指教室里非常安静。

2、请分析句子加点词语（字）的作用。

答题思路：解释词语+事物特点+感受（情感）答题步骤：这个词（字）的意思是，生动形象地写出了（特点），表达了的情感。

的亮光，射得例题：一刹那间、这个深红的圆东西，忽然发出了夺目．．人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

答：这句话中“夺目”的意思是光彩耀眼，生动形象地写出了太阳升起那一瞬间带给世界的光亮，突出日出的耀眼，表达了作者对日出这一自然景观的喜爱之情。

3、加点字（词）能否删去，为什么？答题思路：表态（一般不能）+解释词语+删去后果答题步骤：不能，该词在文中表示的意思，表达了，如果删去，则不能体现，所以不能删除。

小学语文阅读答题技巧大全总结阅读理解是小学语文考试的重点内容, 分值很高。

阅读理解说难很难, 说简单也简单。

不少阅读理解题都是有套路可寻的下面是小编为大家整理的关于小学语文阅读答题技巧大全, 希望对您有所帮助!小学语文阅读答题技巧大全第一部分基本步骤1.通读全文, 掌握大意。

快速浏览全文, 重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句), 不管生词难句。

2.浏览题目, 细读答题。

然后带着问题仔细的阅读第二遍, 以做到有目的的阅读。

3、复读全文, 验证答案。

答题完毕时, 同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍, 以确保答案的正确, 同时答案要求：准确, 简洁, 全面。

第二部分基本知识1.写作顺序: 时间、地点(参观或游览顺序)、事情发展总分顺序(包括总分总、分总)、事物的几个方面。

2.表达方法有三种: 记叙、描写、说明3.记叙的顺序: 顺叙、倒叙、插叙(一般只会考“倒叙” )4、描写有: 人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

5.人物描写有五种: 外貌、语言、心理、动作、神态。

6.说明方法有: 列数字、分类别、打比方、作比较、(画图表、引资料、下定义……)7、修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、(对偶、反复……)8、感情一般有: 歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9、品质一般有: 诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……第三部分基本方法一、概括全文内容1.本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。

2.本文记叙了一个什么故事, 告诉我们什么道理。

3.找出每大段的段意串起来。

二、概括中心思想1.本文表现了谁的怎样的精神。

部编小学语文阅读题常见题型答题技巧+阅读理解题和答案小学语文阅读题常见题型答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

小学语文（1～6年级）阅读理解答题模板一阅读理解题答题步骤（一）通读文章, 抓核心词。

注意事项: 要求清楚地说出文章: 写何人、何事、何物、何情。

（二）读懂题目, 抓住问题。

注意事项: 要求正确理解题目, 知道自己应该回答什么。

（三）带着问题, 细读文章。

注意事项: 要一个问题读一个地方（根据题目要求读一个段落, 或一句话）, 切忌一目十行。

（四）揣摩词句, 正确答题。

注意事项: 要求字迹清晰, 标点正确, 语句通顺, 完整回答所有问题。

二辨别体裁的方法（一）记叙文。

辨别方法: 凡有“时间、地点、人物、事件”的文章都是记叙文。

举例: 课文《不懂就要问》, 《手术台就是阵地》, 《小木船》, 《开国大典》等。

归纳句式: 本文叙述了XX人（国家、组织、团队）在XX时间做了XX事。

（二）说明文。

辨别方法：凡说明某样东西的性状、大小、重量、体积、味道、使用方法、制作方法的都是说明文。

举例：课文《富饶的西沙群岛》, 《美丽的小兴安岭》, 《蝙蝠和雷达》, 《傣家竹楼》, 《风向袋的制作》等。

归纳句式：本文说明（介绍）了XX的形状、颜色、气味、来历、制作步骤、使用方法等。

（三）议论文。

辨别方法: 凡是针对某事、某人表达观点、立场、态度、主张的文章都是议论文。

凡能找到论点、论据、论证三大要素的都是议论文。

举例: 课文《为人民服务》, 《只有一个地球》, 《真理诞生于一百个问号之后》, 及新闻时评、社评、影评都属议论文。

归纳句式: 本文作者针对XX问题（事件、现象）表达了自己的观点, 以XX为例, 证明了XX 这一论点。

三归纳总结（文意或段意）题目要求谈读后感（读后有何收获）、心得体会、文章包含的道理, 就是要求对文章进行归纳总结。

答题技巧: 不少文章第一自然段、或中间、末段有中心句, 找到中心句, 稍加整理即可作为答案。

辨别中心句的方法: （一）写人的文章, 中心句通常是赞美人物的某种优秀品质。

（二）写景的文章, 中心句通常是赞美景物的某些特点。

最实用的小学阅读理解答题技巧〔含18个题型〕一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题〔中心〕、开头段〔观点〕、结尾段〔结论〕及各段落的首句〔主题句〕，理清脉络，了解根本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

〔要做到认真读题目中的每个字，并在找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

〕3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：①纵观全文，把握主旨。

②认真审题，定向扫描。

③筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1①文首：开篇点题；渲染气氛〔散文〕，埋下伏笔〔记叙类文章〕，设置悬念〔小说，但上海不会考〕，为下文作辅垫；总领下文；②文中：承上启下；总领下文；总结上文；③文末：点明中心〔散文〕；深化主题〔记叙类文章文章〕；照应开头〔议论文、记叙类文章文、小说〕2①要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句〔中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的〕。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

②摘句法，即找出段落中的中心句。

例如<我的老师>中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们〞一句来概括段意。

③概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如<故土>的第二局部，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我〞回到故土的所见、所闻、所感。

④联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

小学阅读理解答题公式及技巧题型1：概括文章内容答：（时间+地点）+人+事记叙文：谁做了什么，用三句话把起因、经过，结果说清楚。

写景文：什么东西，怎么样。

题型2：这篇文章，你明白了什么道理？有什么感想？答：可以从文章最后一个自然段寻找答案，或者从文章的中心句下手。

写景文：一般是对景色的喜爱与赞美。

写人文：赞美主人公的某些优秀品质。

写物文：直接表达对某物的喜爱；或托物言志，表达自己的志向；或借物喻人，表达对某一类人的喜爱与赞美。

题型3：某个自然段的作用答：可以分成三段回答。

第一段：开门见山，总领全文。

落笔点题，点明主指。

交代故事背景，为下文埋下伏笔。

设置悬念，引起读者阅读兴趣。

中间段：承上启下，承接上文什么什么，启发下文什么什么。

（有的只有为下文埋下伏笔）。

最后一段：总结全文，点明主指。

首尾呼应，点题（省略号结尾还有留给读者想象的余地）。

题型4：概括文章主旨（中心意思）答：找寻文章的关键词作答。

答题公式：通过一个什么故事，歌颂了（赞美了）什么，表达了作者什么思想感情（揭示了一个什么道理）题型5：赏析划线句子（修辞手法）答：先看有没有修辞手法。

有的，答出使用了什么修辞手法。

答题公式：使用了什么修辞手法＋解释修辞手法十修辞手法的作用十作者的情感。

①比喻、拟人：是生动形象地写出了对象的特点。

②对比：则是突出了所写对象的特点。

③排比：则是增强气势，强调突出所写对象④设问：则是引起读者的注意与思考。

⑤反问：则是加强了语气题型6：赏析划线句子（描写手法）答：先看有没有描写方法。

有的，答出使用了什么描写方法，各种描写无非都是为了突出描写对象的本质、特点或其中所蕴含的情感。

答题公式：使用了什么描写方法十解释描写方法十这种描写方法的作用＋表达了什么思想或情感。

题型7：联系上下文解释词语答：找到该词语的近义词，用该词扩充成一句活来解释。

再结合文章，说说这个词在文章里具体的含义。

题型8：给文章起一个标题答：找出文章的主要事件或主要人物，给其加上一个特定的修饰词。

基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分。

做好阅读理解题，可以帮助考生在语文考试中保持出色的成绩，与其他考生拉开差距。

解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

小学语文阅读理解答题万能公式1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

下面是不同题型的答题模式，孩子们可以在考试中灵活应用。

第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1它本身的作用；2结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、反复作用：强调了……加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子注意：①字数大致相同；②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）③在概念和现象上互相有联系；第三部分：段、篇词语（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

小学语文阅读理解常考题型及解答技巧文章开头的作用引起下文，为下文做铺垫。

开篇点题，提出中心。

用故事、典故、歌词引入，引起读者的阅读兴趣。

文章结尾的作用深化中心，升华感情。

篇末点题，照应开头。

总结全文，发出倡议，提出号召。

一句话或一段话的作用结构上的作用：总领全文、引起下文、埋下伏笔、做铺垫、承上启下、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象或人物感情、点明中心或揭示主旨、突出主题或深化中心。

常见写作方法表现手法：联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先扬后抑、以小见大、托物言志、借物喻人、借物喻理、借物抒情、借景抒情、情景交融、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写。

“这”“它们”等指代什么一般往前找，不会超出前三句。

找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否合适。

仿句话题。

话题上要与例句保持一致，做到内容紧扣中心，事例典型合理。

句式。

仿句的句式要与例句相同。

句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、长句、短句、单句、复句等。

修辞。

仿句的修辞要与例句保持一致。

如：比喻、排比、拟人、对比、反复、设问、反问、夸张等。

结构。

仿写的句子成分组合方式、修饰限制语的结构方式，要与例句保持一致。

表达。

仿写的句子要做的语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

色彩。

这个“色彩”包括语体色彩和感彩。

字数。

仿写时还要注意字数要与例句保持一致。

语句特色评价用词准确、严密、生动形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

限字数题的解答根据题目要求，做完全准确的表述，此时不考虑字数问题。

对照字数要求进行简缩：去除无关紧要的修饰语；多音节词改为单音节词；用简称（尤其是地名）。

小学阅读理解答题技巧(含18个题型)小学阅读理解答题技巧阅读理解是小学语文教学中非常重要的一部分，它不仅考察学生对于文章内容的理解能力，还锻炼学生的阅读和思维能力。

掌握一些解题技巧能够帮助学生更好地完成阅读理解题目。

本文将介绍小学阅读理解题中常见的18个题型以及相应的解题技巧。

1. 主题归纳题主题归纳题要求根据文章的内容，概括出文章的中心思想。

解题时可以将每个段落的主题进行简洁的总结，然后找出相同或相近的点，进一步概括出整篇文章的主题。

2. 细节理解题细节理解题要求根据文章中的细节来回答问题。

在解题时，要仔细阅读文章，找出问题所需要的信息，并将其准确地转化为答案。

3. 标题判断题标题判断题要求根据文章的大意判断给出的标题是否恰当。

解题时要注意带有个人情感色彩的答案通常不是最佳选择，应该选择与文章大意最贴合的选项。

4. 猜测词义题猜测词义题要求根据上下文的提示猜测生词的意思。

解题时可以通过上下文的描述、举例等方式进行推测，选择与文章内容相符合的词义。

5. 词语辨析题词语辨析题要求根据文章的语境，选择与给出词语意义相符的词语。

解题时要注意选项之间的细微差别，通过对比和推敲来选出正确的答案。

6. 文章结构题文章结构题要求根据文章的逻辑顺序，回答与文章结构相关的问题。

解题时要理清文章的主线和分支，通过对关键信息的理解来找到正确答案。

7. 根据图表回答问题根据图表回答问题的题目要求学生根据给定的图表信息，选择正确的答案。

解题时要对图表进行仔细观察，找出与问题相关的信息，并进行分析。

8. 选择恰当的标题选择恰当的标题要求学生根据文章的内容和主题选择最恰当的标题。

解题时要充分理解文章的中心思想和重点内容，确定与之相符的标题选项。

9. 补充或修改句子补充或修改句子的题目要求学生根据文章中的信息，对给定的句子进行补充或修改。

解题时要注意保持句子和段落的逻辑连贯性，选择与文章风格和语境相符合的句子。

10. 语句排序题语句排序题要求学生根据文章中的逻辑关系，对给出的语句进行排序。

小学语文阅读理解答题技巧总结小学语文阅读理解答题技巧总结第一部分：词语常见题型：1.根据拼音选择括号里正确的词语。

2.写出词语的近义词或反义词。

3.联系上下文解释词语的意思。

4.按要求造句，可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

5.体会加点词语在句中的表达作用。

6.将前后搭配得当的词语用线连起来。

7.区分词语的感情色彩，将下列词语分类。

8.画出不是同一类的词语。

9.按提示的顺序排列词语。

10.把下列成语补充完整，并解释成语中加点字的意思。

11.根据意思写成语。

12.按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）。

13.写出成语中的故事、主人翁等。

部分题型解题方法探究题型1：解释词语常用解释词语的方法：1.串字成句法：把每个字的意思解释出来后连接起来。

比如：“争先恐后”中的“争”是争抢的意思；“先”是前面、第一；“恐”是害怕；“后”是落后。

2.近义替换法：根据文中的语言环境的意思寻找一个熟悉的用在此处的意思恰当的词语，理解了替换词语的意思也就理解了原来词语的意思。

比如：“……他就是这样每天忙忙碌碌的招徕着客人们”中“招徕”一次可以用招揽或者招呼来代替。

3.定义法：用简明的语言，对词语所反映的概念的本质特征做确切的解释。

比如：视野—视力所及的范围；拂晓—天快亮的时候。

4.反义否定法：用反义词“不”或者“没有”的否定形式来解释词义。

比如：模糊——不清楚。

题型2：体会词语在句中的表达作用答题格式参考：动词：XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情。

形容词：该词生动形象地描写了……副词：如(都，大都，非常只有等)：该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)。

题型3：关于词语的顺序例题：句中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答题格式参考：答：不能。

因为：1.与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

2.该词与上文是一一对应的关系。

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及其解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;写景主要体现景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;常见修饰句子的方法1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。