《画自己》美术教案

《画自己》教案

教学内容：

根据对五官的观察，了解各种表情，通过一些基本形用夸张、变形的画法，画一幅自己的肖像画。

教学目标：

知识、技能：学习对五官的夸张、变形手法。用自己构想的方法进行表现。训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。培养学生的创新意识。

过程、方法：通过运用分析法、观察法 、讨论法等教学方法，进行观察、欣赏图片、使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化的表现方法

情感、态度：通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的集体意识。

教学重难点：

重点：掌握变形、夸张手法。通过观察范画，学会观察人的特点。进一步学习绘画方法。

难点：观察的方法。用夸张、变形的手法画出自己的特征。

课前准备：

教材、课件、镜子、人物自画像、彩笔、画纸。

组织教学：

一、导入新课：

通过看图片使学生初步了解自画像与其它绘画的区别。

检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

出示一些人物的自画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

二、讲授新课：

这样能让学生更具体，更形象地体验到自身与他人的不同。

让学生照镜子，主要是组织学生以同桌的形式一起来照一照，仔细观察自己的五官及头发，同学间互相找特点。

请几个同学说说相互之间的特点。

进一步讲解五官的种类及特点，使学生有深入的体会。

了解自画像的步骤。 自画像的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来，但并不是丑化。

教师演示画法。

出示范画请同学们欣赏。

三、布置作业：

通过对自己的观察，画出自己的单色稿。

四、巡回指导：

发现问题予以纠正，并注意安全。

教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。

五、展评作品：

提高学生的观察能力。

教师让学生将单色稿贴到前面，根据画像中的特点，让大家猜猜是谁。

六、小结：

进行相应的表扬与鼓励。

教师对于抓住自己特点的画面，能让学生一眼就认出的画面，进行表扬。并针对容易出现的问题进行分析解决。

小学美术《画自己》教案

小学美术《画自己》教案

一教学目标

①知识与技能：通过观察、讨论交流了解自己的特征，培养学生的观察力，记忆力和形象思维。

②过程与方法：通过运用观察法、讨论法等让学生学会能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像并能加以装饰。

③情感态度与价值观：通过画自己、夸自己，提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。

二·教学重难点

教学重点：引导学生观察、发现自己，能够用较好的美术语言表现自我形象，从而达到学生的审美能力和审美情趣的目的。

教学难点：初步把握人物的形态特征，用绘画的表现方式进行情趣化个性的表现。

三·教学准备

师——多媒体课件、大信封、镜子、画纸、油画棒、大相框。

生——小镜子、画纸、油画棒或蜡笔。

四·教学过程

（一）组织教学 （二）导入：

⑴课前播放白雪公主与七个小矮人的童话故事视频，引起学生的回忆。

⑵谈话激趣：

师：小朋友，你们知道童话故事里谁最漂亮？你是从哪里知道的呀？

生：回答（从魔镜里）

师：哦，皇后是怎样问魔镜的呀？

生：回答（魔镜魔镜，世界上到底谁最漂亮）

⑶设悬疑

师：在童话故事中就是白雪公主最漂亮，那小朋友想不想知道在我们的世界里到底谁最漂亮呢?

生：回答

师：让我们也一起来问问魔镜好吗？

（出示课件——魔镜）

生：一起念咒语，魔镜魔镜，我们的世界上到底谁最漂亮？

⑷猜一猜

师：（利用课件制作的墨镜先生说话）魔镜给了两个信封给我们，答案就在里面，请两个小朋友上来把秘密打开给大家看好吗？（课前老师先准备好画本班两个学生的画） 生：拆信封

师：咦，小朋友们，你能猜到他们是谁吗？

中班艺术教案《画自己》

画自己

准备材料：

1. 白纸

2. 彩色纸或彩色笔

3. 黄颜料

4. 刷子

5. 水盆

6. 折纸

活动流程：

第一步：介绍主题（时间：5分钟）

让孩子们坐成一个圆圈，然后向他们介绍今天的主题是“画自己”。告诉他们我们将通过绘画的方式来展现自己的特点和个性。通过画画，我们可以表达自己的感受和情感。

第二步：教授画脸部（时间：10分钟）

让孩子们用彩色纸或者彩色笔画出自己的脸部。鼓励他们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，尽量画得像自己。鼓励孩子们表达自己的个性特点，可以添加一些饰品或者其他装饰物。 第三步：教授画背景（时间：10分钟）

给每个孩子一张白纸，并准备一些黄颜料和刷子。让孩子们将黄颜料倒在水盆中，然后用刷子把颜料涂在纸上，作为背景色。鼓励孩子们尽情发挥，可以用其他颜色或者添加一些图案。

第四步：制作画框（时间：10分钟）

将刚才画好的自己的脸部剪下来，然后将其粘贴在黄色背景纸上，同时用彩色纸或彩色笔制作一个画框，然后将画框粘贴在背景纸的四周。这样我们的画作就有了一个精美的边框，使其看起来更加专业和美观。

第五步：展示和分享（时间：5分钟）

让每个孩子向其他同学展示他们的作品，并鼓励他们用自己的语言描述自己画的东西。鼓励他们分享他们创作的过程和对自己作品的感受。通过分享，孩子们可以更好地发现自己的优点和特长，并从中获得自信和成就感。

结束语：

通过这个艺术教案《画自己》，我们让孩子们有机会通过绘画来表达自己，展示自己的特点和个性。通过这个活动，我们希望每个孩子都能够感受到自己的独特之处，并发现自己的价值和潜力。绘画不仅是一种艺术表达方式，更是孩子们发展想象力、创造力和表达能力的重要途径。希望每个孩子都能在画画的过程中感到快乐和满足。

参考资料： - 《幼儿艺术教学案例与分析》，李思思，北京师范大学出版社

- 《亲子创意绘本：孩子的艺术启蒙与创造》，王珏，中国人民大学出版社

画自己（教案）人美版（2023）美术一年级下册

一、教学内容

《画自己》（教案）人美版（2023）美术一年级下册，本节课主要依据教材第二章“我的世界”中的第三节“画自己”开展教学。内容涵盖以下三个方面：

1. 引导学生观察和认识自己，了解自己的外貌、表情和特点。

2. 指导学生运用简单的线条和色彩描绘自己的形象，培养他们的观察能力和绘画技巧。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性、充满创意的“自画像”。

二、核心素养目标

《画自己》课程的核心素养目标如下：

1. 培养学生观察力与自我认知能力，使学生能够仔细观察自己的外貌特征，增强自我意识。

2. 提升学生美术表现能力，通过实践学会运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作，展现个性特点。

3. 培养学生创新思维与想象力，鼓励学生在自画像创作中融入独特想法，激发艺术创造力。

4. 增强学生审美鉴赏能力，学会欣赏自己和他人作品中的美，提高审美素养。

5. 培养学生合作与交流能力，在课堂讨论与展示环节，学会倾听、表达和分享，促进人际交流。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）引导学生认识并描绘自己的外貌特征，这是本节课的核心内容。例如，如何观察和表现眼睛、鼻子、嘴巴等面部器官的基本形状和位置。

（2）教授学生运用简单的线条和色彩进行绘画，包括如何使用线条描绘轮廓，以及如何运用色彩表现肤色、衣物的颜色等。

（3）培养学生创新思维，激发学生在自画像创作中展现出个性与创意，如通过发型、服饰、背景等方面的设计体现个人特色。

2. 教学难点

（1）学生观察能力的培养：一年级学生观察力尚在发展中，如何引导学生从整体到局部，再从局部到整体地进行观察，是教学难点之一。例如，指导学生先观察自己的整体形象，再关注各个面部器官的具体特征。

（2）绘画技巧的掌握：如何运用线条、色彩进行绘画，对于一年级学生来说存在一定难度。教学中需要举例讲解，如如何画出一个圆滑的线条，如何为画作上色等。