四年级语文上册 第三单元 9 古诗三首状元预习卡 新人教版

学生预学案设计课题观潮时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。

2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。

预习字词1.写出或补全本课生字的音节。

____án____d________ǐnɡb________àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

“一点”不能多：“一点”不能少：3.选择正确的字组成词语，画“√”。

大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是()，描写大潮声音的是()。

内容感知1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。

2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。

（填序号）①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。

A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料搜集1.搜集有关钱塘江大潮的资料。

2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。

阅读质疑1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________2走月亮学生预学案设计课题走月亮时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.suìB.súC.luǎnD.shuòE.tián 卵()俗()穗()烁()填()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.读课文，用文中的AABB 式或ABCC 式词语填空。

()的地方()的小星星()的溪岸()的果园4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

9《古诗三首》预习及课后练习题预习3、连一连.暮瑟缘降骚逊输4、书写下列生字.暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输第一课时一、看拼音,写词语.mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān （）（）（）（）（）yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解释下面加点的词语.1.可怜．．九月初三夜. 可怜：2.题．西林壁题：3.只缘．身在此山中. 缘：4.梅雪争春未肯降．. 降：三、按古诗的内容重新排列诗句.①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：四、选择合适的答案.从《题西林壁》这首诗中,我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面.B.对于复杂的事物,应从多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考.C.既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体会、去分析.五、用诗句回答问题.1.“不识庐山真面目”的原因是： .2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： .3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ,.第二课时一、加点字读音完全正确一组词语是（）.A. 降．落伞（xiánɡ）阁．楼（ɡé）B.萧瑟．（shè）投降．（xiánɡ）C.骚．客（shāo）文章．（zhānɡ）D.谦逊．（xùn）浪费．（fèi）二、选字组成词语.暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）三、读句子,在括号里写出同音字.lú（）舍周围生长着很多（）苇. shū这是一条特（）的运（）线. cè公路左（）是深不可（）的悬崖. yuán （）来是这个（）故.四、读诗句,完成练习.1.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）.A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思：（3）诗人借“梅雪争春”告诫人们.2.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓.（1）解释词语：可怜：真珠：（2）诗中作者把比作 ,把比作 ,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人的心情.（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句.五、对于本文中三首诗的理解,错误的是（）.A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 .B这三首诗都蕴含着人生的哲理.C《雪梅》诗人运用对比的手法,描写了雪梅争春的情趣,表达了诗人对雪梅的喜爱之情.六、古诗赏读.题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同., .1.把这首诗写完整,这首诗的作者是诗人 .2.解释词语：题：缘：不识：3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉.这两句诗的意思是.4.所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是：, .5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面.B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考.C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析.七、看图,先根据图意写出两句诗,用上比喻句,说说这两句诗描写的景色.古诗： , .景色：类文阅读浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回.须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆.1.根据意思写出诗中的词语.（1）指极短的时间.（）（2）江海汇合之处.（）2.“八月涛声吼地来”是从（视觉听觉）方面来描写的,写了（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从（视觉听觉）方面来描写的,写了（涨潮退潮）时的景象.3.把“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语.4.“卷起沙堆似雪堆”运用了（）的修辞手法.请你运用这种手法仿写一句.雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人.日暮诗成天又雪,与梅并作十分春.1.解释词语.日暮：（）十分春：（）2.把“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人”改写成现代汉语.用上恰当的关联词语.3.从这首诗的后两句可以看出,诗人认为“十分春”的组成部分包括（）A.梅和雪B.梅和诗C.雪和诗D.梅、雪、诗4.你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧.参考答案第一课时一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰二、1.可爱. 2.书写. 3.因为. 4.服输.三、②④①③②④③①四、C五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓. 3.梅须逊雪三分白,雪却逊梅一段香.第二课时一、D 二、墓暮怜吟题提烽锋峰三、庐芦殊输侧测原缘四、1. （1）B （2）梅花比不上雪花的洁白,雪花却没有梅花的清香.（3）人各有所长,也各有所短,要有自知之明.2. （1）可爱珍珠（2）露珠珍珠月亮弓愉悦（3）示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮.五、B 六、 1.不识庐山真面目,只缘身在此山中宋代苏轼2.书写、题写因为、由于不能认识,辨别3.横竖远近高低从正面、侧面看庐山,山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,都呈现出各种不同的样子4.不识庐山真面目,只缘身在此山中.5.B七、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 如火的夕阳映照在平静的江面上,江面上一半像的碧绿的翡翠,一半像满天的云霞.浪淘沙【参考答案】1.（1）须臾（2）海门2.听觉涨潮视觉退潮3.片刻之间便退向江海汇合之处回归大海,它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆. 4.比喻示例：大海真蓝啊,就像一颗晶莹剔透的蓝宝石.雪梅【参考答案】1.指太阳快落山的时候,傍晚. 全部的春天.2.只有梅花没有雪花的话,看起来没有什么精神气质.如果下雪了却没有诗文相和,也会非常俗气.3.D4.示例：疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏. 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香.。

第三单元集体备课本单元以“连续观察”为主题,编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。

《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。

《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象,描写了事物的特点和变化,展现了作者连续细致的观察。

单元语文要素在课时中的梯度序列内容教学要点字词识写◎认识22个生字,读准2个多音字,会写39个字,会写32个词语。

语言积累◎背诵三首古诗,默写《题西林壁》。

◎积累与秋天有关的气象谚语。

◎摘抄课文中表达准确形象的句子。

◎能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。

阅读理解◎能有感情地朗读课文。

能借助注释、插图理解诗句的意思,用自己的话说出想象到的景象。

◎能通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。

◎能留心周围事物,养成连续细致观察的习惯。

学习做好观察记录。

口头表达◎能在小组讨论时注意音量适当。

◎不重复别人说过的话。

想法接近时,先认同再补充。

书面表达◎能进行连续观察,用观察日记记录观察对象的变化。

◎能在小组内分享观察日记,并进行评价。

9古诗三首【教学目标】1.认识“暮、瑟”等6个生字,读准多音字“降”,会写“暮、吟”等14个字。

2.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《题西林壁》。

3.能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理；能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。

【教学重难点】能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理；能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。

【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.认识“暮、瑟”2个生字,会写“暮、吟”2个字。

2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。

3.想象“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象,用自己的话说出诗句描绘的景象。

【教学过程】板块一诵读古诗,揭题导入1.全班诵读诗句。

四年级上册语文预习资料（部编版）由三大板块组成：一、课前预习——背一背（必背内容及背诵闯关表组成）P2-p8二、课前预习请熟读——生字组词P9-p29三、课前预习写一写——看拼音写词语P9-p29课前预习——背一背：背诵闯关表班级：学生姓名：背诵篇目背诵内容页码背诵日是否熟练家长签字期1. 观潮第 3、4自然2-3段2. 走月亮第 4 自然段5语文园地一日积月累14语文园地二日积月累469. 古诗三首全文34-35语文园地三日积月累4613. 精卫填海全文50语文园地四日积月累58语文园地六日积月累9221. 古诗三首全文94-95语文园地七日积月累10625. 王戎不取道全文108旁李语文园地八日积月累120第一单元必背内容1观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

语文园地一日积月累鹿柴[ 唐] 王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

第二单元必背内容语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

—— [ 汉] 王充人非生而知之者，孰能无惑?—— [ 唐] 韩愈第三单元必背内容9古诗三首（1）暮江吟[ 唐] 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

第三单元第九课古诗三首内容分析这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。

这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。

它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。

奇怪的是这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。

诗的前两行写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。

是雄奇，是壮丽，是险峻，还是优雅？可诗人却还说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？作者在第三、四行作了解释。

全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

课时目标知识与能力1.会认“暮、瑟”等7个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等12个字。

2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。

默写《题西林壁》。

3.学习通过写景来表情达意的方法。

4.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。

过程与方法朗读古诗，能边读边想象画面。

情感态度价值观学生在朗读中感受诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。

教学重难点教学重点1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。

默写《题西林壁》。

2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。

教学难点1.学习通过写景来表情达意的方法。

2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。

教学准备1.预习提纲（1）通过查阅字典自学本课生字。

要求会写的字要会组词，会认的字要认清字形，读准字音。

（2）搜集三位诗人的相关资料。

（3）熟读这三首古诗，弄懂词语的意思，并在此基础上初步弄懂诗歌的意思。

2.多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时3课时第一课时《暮江吟》课时目标1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个字。

第三单元细心观察“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。

”苏霍姆林斯基如是说。

学会观察，你会察觉到四季的变化：花红柳绿的春，烈日炎炎的夏，硕果累累的秋，白雪皑皑的冬。

学会观察，你会找到自然的规律：青蛙叫，大雨到；大雁来，种小麦；星星稀，好天气。

学会观察，你会在高山的巍峨中感受伟岸和凝重，在大树的挺拔中获得自立和尊严，在小草的绿意中汲取执着和希望。

细心观察，让我们认识世界，获得知识。

通过细心观察，我们在古诗中领略了自然美景，体悟了人生哲理；在叶圣陶爷爷的笔下探索了爬山虎的秘密，了解了植物世界的奥妙；在法布尔的眼中看见了蟋蟀的住宅，不禁为伟大的建筑奇迹而感叹……这些都是细心观察的结果。

养成细心观察的好习惯，相信我们一定也会有意想不到的发现！本单元课文旨在培养我们善于观察的好习惯，贯穿其中的正是在观察中获得的对自然的感知、对人生的感悟。

习作让我们写一篇观察日记，也正扣合了这一单元主题。

本单元在选材上，古今兼具，中外皆涉及。

它们都围绕“观察”这一核心，表现了善于观察对学习、成长的重要作用，给我们有益的启示。

9古诗三首文本分析：《暮江吟》是一首写景佳作。

诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物，描绘了两幅幽美的画面：一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象（前两句），一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色（后两句），表现了诗人对自然的热爱和愉悦的心情。

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

前两句实写游山所见，概括而形象地写出了千姿百态的庐山风景。

后两句即景说理，谈游山的体会。

诗人紧紧扣住游山所见说出自己独特的感受，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而诗作亲切自然，耐人寻味。

《雪梅》共有两首，本文选的是第一首。

这首诗前两句写梅雪争春，要诗人评判。

后两句是诗人对梅与雪的评语。

古往今来不少诗人把雪、梅当作报春的使者、冬去春来的象征，但在诗人卢钺的笔下，二者却为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。