部编版一年级下册语文预习卡.docx
1.跟着家长读课文，读给他们听。
读完后，数出本课共需要认识多少个字。
2.在文中找出这些生字，圈出来，并勾画出词语。
大声叫出这些生字的名字，并注上拼音。
3.把你觉得最难认的生字圈出来，再读三遍。
4.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。
比一比池——他霜——雪。
5.口头组词，照样子。
6.从书P2任选一幅图说一说，图上画了什么季节，有什么？
7.想一想，我们班上的同学或老师，还有哪些课本以外的姓？并举例写在下面。
1.跟着家长读课文，读给他们听，已经读了几遍？
2.在文中找出这些生字，圈出来，并勾画出词语。
大声叫出这些生字的名字，并注上拼音。
3.把你觉得最难认的生字圈出来，再读三遍。
4.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。
5.猜字谜，把下面的字，不同的部分涂上不一样的颜色。
这些字有共同的一部分是什么？
6.口头组词，照样子。
7.自己出一个字谜写在下面让大家猜一猜！（课上说说谜底缘由）会动脑。
1.跟着家长读课文，读给他们听。
读完后，数出本课共需要认识多少个字。
2.在文中找出这些生字，圈出来，并勾画出词语。
大声叫出这些生字的名字，并注上拼音。
3.把你觉得最难认的生字圈出来，再读三遍。
4.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。
5.复《小青蛙》，思考下面问题：言加青是什么？心加青是什么？日加青是什么？水加青是什么？
6.口头组词，照样子。
7.自己出一个字谜写在下面让大家猜一猜！（课上说说谜底缘由）会动脑。
2.这篇课文一共有（5）个自然段。
请在文中圈出这些生字，并勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
比一比喜气洋洋乌鸦嘴一蹦一跳愉快
3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.将下面生字相同部分，涂上相同的颜色，说说你的发现。
比一比
小——公——鸡——鸭——子
5.照样子，口头组词。
比一比
小
公
鸡
鸭子
6.读了课文后，想一想你有没有和小公鸡、小鸭子一样的
经历，课上和同学们说一说。
例如：和小伙伴一起玩耍，一起研究等等。
可以不用填写，口头讲述，课上分享）
1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。
2.这篇课文一共有（）个自然段。
请在文中圈出这些生字，并
勾画词语。
大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。
我会认
道墙翻跑踢球跳绳
3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.初读课文，课文里提到了哪些运动名称，用“○”在课文里圈圈一圈
出来。
例如：跳绳
5.照样子，口头组词。
跑跑步
球
踢
我会用
墙
翻
绳
跳
6.初读课文后，找一找“我”做了哪些运动？在课文中，用“”画出来。
家长
的话
1.我已经读了这篇课文（）遍，可以通顺、流利地朗读给爸爸妈妈听。
2.这篇课文一共有（）句话，请在文中圈出这些生字并注上拼音，大声叫出这些生字宝宝的名字。
床光疑举望低故夜思
3.圈出你认为最难认的生字，认读三遍。
4.将下面的生字中相同的部分涂上颜色。
故木床思
5.照样子，口头组词。
思想思念
前望
低头
我会用
床
光
故事
6.这是一首美丽的诗，我相信我已经可以读和背了。
我能在朗读或背诵的时候加上动作和表情，课上可以表演给大家看看。
家长的话：
7.这篇课文很好，但需要注意一些标点符号和格式问题。
8.删除明显有问题的段落。
9.这篇课文一共有（）个小节，请在文中圈出这些生字，
并注上拼音，大声叫出这些生字宝宝的名字。
胆敢往外勇窗乱偏散原像微
10.将下面的生字中相同的部分涂上颜色。
住外爸像
11.照样子，口头组词。
外面
看看
爸爸
XXX
12.根据课文内容，选择正确的选项。
（填序号）
①小路②公路③天山④雪莲
13.我认识下面的生字，请写出它们的拼音。
彩虹识字
3.多音字注音并组词：空（kòng）（kōng）
4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。
5.口头组词：直一直、呀、边、我会用、呢、吗、吧、加。
6.在故事里圈出动物：猴子、虎、熊、鬼脸、白古狼、舌头、鸟。
会动脑思考。
17.动物王国开大会
1.我已经读了（）遍课文，可以流利地朗读给父母听。
2.这篇课文有（）个自然段，我会认生字并勾画词语。
3.圈出最难认的生字，认读三遍。
4.将不同部分涂上颜色：比一比中——种——钟坐——座已——己。
5.口头组词：钟钟表、元、洗、我会用、共、已经、坐。
6.我可以在一分钟内读（）个字，跳绳（）个，做仰卧起坐（）个。
家长可以监督。
18.小猴子下山
19.棉花姑娘
比一比：百——白古——舌注——主。
