8月8日预习卡--《观潮》第一课时预习内容：教材P2预习目标：1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。
预习检测：一、把括号里不正确的音节划去。
闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来横（hénɡ hènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡笼（lónɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼二、看拼音，写词语。
jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí（）（）（）（）dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō（）（）（）（）三、四、把下面的词语补充完整。
水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸若（）若（）（）（）西去风（）浪（）四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。
1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。
（）2.“江面上依旧风号浪吼。
”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。
（）3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。
（）4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这句话使用的修辞手法是夸张。
（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。
1．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。
（）A.宽容B.辽阔C.宽广2．过了好久．．，钱塘江才恢复了平静。
（）A.许久B.很久C.长久3．那声音如同．．山崩地裂。
（）A.犹如B.相同C.宛如4．顿时．．，海塘大堤上人声鼎沸。
（）A.霎时B.刹那间C. 一时8月9日预习卡--《观潮》第二课时预习内容：教材P2预习目标：1.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
2.能边读边想像画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
3.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。
预习检测：一、读句子，根据拼音写词语。
天zhú jiàn（）亮了，空中lǒnɡ zhào（）着一层薄雾，使我感觉yóu rú（）进入了仙境。
过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看到了远处kuān kuò（）的dīàn（）。
二、按要求写词句。
1.表示人多的词语：、2.表示声音大的词语：、3.写一个比喻句:三、给下面加点字选择恰当的解释。
观： A.看。
B.景象或样子。
C.对事物的认识和看法1.悲观．的心态会让人经常沮丧。
（）2.在每年的观．潮日---农历八月初八这一天，人们就会来到欣赏钱塘江大潮这一天下奇观．。
（）（）3.做任何事情都不能走马观．花,草草了事。
（）四、课内阅读。
《观潮》（节选）那条白线很快地向我们移来，（），变粗，横贯江面。
再近些，只见（），形成（）。
浪潮越来越近，犹如（）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都（）起来。
1.在括号里填上正确的词语，把文章内容补充完整。
2.作者运用的顺序写出了大潮的样子和声音。
3.把描写声音的句子在文中用“”画出来。
4.用“____”画出两个比喻句，分别把浪潮比作了________和________。
五、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象? 写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。
你最喜欢的壮观景象是：你喜欢的原因是：8月10日预习卡--《走月亮》第一课时预习内容：教材P5预习目标：1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
预习检测：qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí（）（）（）zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao（）（）（）（）二、选择合适的词语填空。
古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：被字句：2.用“照亮了……照亮了……照亮了……”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
8月11日预习卡--《走月亮》第二课时预习内容：教材P5预习目标：1.能边读边想像课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。
积累优美生动的句子。
2.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。
预习检测：一、读拼音，写词语。
1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。
2秋天，zhuāng jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tao（）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、给加点字选择合适的解释。
1.洒满．月光的小路。
（）A满足；B骄傲；C全部，达到极点。
2.稻谷就要成熟．了。
（）A熟练；B植物果实长成；C清楚。
三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
四、课内阅读。
细细的溪水，流着（），流着（）。
灰白色的（）布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？4.你是怎样理解文中“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话？8月12日预习卡--《秋晚的江上》第一课时预习内容：教材P8预习目标：1.认识“巢、苇”等6个生字。
2.有感情地朗读课文，边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景。
3.产生热爱大自然的思想感情。
预习检测：一、看拼音，写词语。
guí cháo pí juàn chì bǎng xié yáng （）（）（）（）lú wěi hóng yán（）（）二、根据课文内容填空。
1.《秋晚的江上》的作者是（）。
2.诗中描写的景物有（）、（）、（）。
构成了一幅斜照，倦鸟的秋江晚景图。
3.诗中运用了拟人的修辞手法的句子是。
将（）当成（）来写画面神奇，透露生机。
4.从“头白的芦苇”这一景物可以知道诗中描写的是（季节）。
三、照样子、写词语。
1.表示时间短暂的词语：一瞬2.含有“秋”字的成语：一叶知秋四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。
1.“归鸟”“斜阳”与诗题中的“晚”字相呼应。
（）2.“红颜”指貌美的女子。
（）3.《秋晚的江上》作者按照由上而下的顺序，先写倦鸟，再写江面，最后写芦苇。
（）4.《秋晚的江上》这首诗歌，从“倦鸟”“斜阳”能够看出作者情绪不高，对生活有抱怨。
（）8月15日预习卡--《牵牛歌》第二课时预习内容：教材P9预习目标：1.读准字音。
2.有感情朗读诗歌，注意语速、语气、语调。
3.感受诗歌内涵。
预习检测：一、用“/”划出划线字的错误读音。
压扁（biǎn biān）剪秋萝（luó nuó）霸占（zhān zhàn）一溜风（liū niū）二、照样子写词语。
1.含有“溜”字的ABB式的词语：滴溜溜、、2.红红火火：、、三、读诗歌，连一连。
草地里坐白云霸占了半个天草地里走小尾巴甩得滴溜溜草地里眠太阳偷渡了西山的青峰草地里做梦压扁了一穗剪秋萝四、根据课文内容填空。
1.《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了(前后呼应贯穿全文)的作用，描绘了花牛在草地里“”四个场景,使花牛活泼可爱的形象跃然纸上,抒发了作者对花牛的之情。
2.我也会仿写:花牛在草地里，。
五、判断题。
1.《秋晚的江上》的作者是徐志摩，《花牛歌》的作者是刘大白。
（）3.《秋晚的江上》描写了归鸟低飞,残阳斜照等景象,描绘了一幅秋。
（）4.《花牛歌》采用了回环反复的结构形式，韵脚多换，读来朗朗上口。
（）8月16日预习卡--《繁星》第一课时预习内容：教材P10预习目标：1.认识“昧、坠”等3个生字。
2.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。
3.能说出自己看夜晚繁星的感受。
预习检测：一、识字写字。
1.识字：为下列加点字生字注音，注意注音时不许看书，注音后请自己照书用红笔批改。
纳．凉（）繁．星（）静寂．（）微．小（）悬．着（）半明半昧．（）摇摇欲坠．（）模．糊（）2.为下列字加偏旁组新字，再组词，看谁组得多。
未+（）=（）（）未+（）=（）（）末+（）=（）（）末+（）=（）（）二、课文理解：朗读诗歌3遍（发语音）后再填空。
1.本课《繁星》的作者是，原名，四川成都人，是著名的作家。
2.《繁星》共有个自然段，写了作者次看星星，分别是：从前在家乡、和如今在海上。
三、积累表达。
1.补充完整。
（）的夜晚（）的星星（）的蓝天（）（）麻麻半（）半（）（）（）欲坠2.查一查下列词语的意思，并写在横线上。
半明半昧：摇摇欲坠：8月17日预习卡--《一个豆荚里的五粒豆》第一课时预习内容：教材P16预习目标：1.认识“荚、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个生字，理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文，准确把握五粒豆的语言和内心活动。
预习检测：一. 查字典填空。
“耐”用部首查字法应先查部,再查画;用音序查字法应先查大写字母再查音节，组词二.比一比，组词语。
枪( ) 探( ) 浇( ）瀑（）抢（）深( ) 烧( ) 爆( )三.照样子，写词语。
整整齐齐(AABB式)：金黄金黄(ABAC式):暖洋洋(ABB式)：四.试着把词语和意思连起来。
舒适肢体不能活动。
僵硬阴湿地方生长的绿色苔藓。
青苔在监狱中被囚禁的人。
囚犯给人以安乐舒服的感觉。
8月18日预习卡--《一个豆荚里的五粒豆》第二课时预习内容：教材P17预习目标：1.理解文章内容，区分作者对五粒豆的良种不同的态度。
2.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限愉快和生机，体会故事蕴含的道理。
预习检测：一.下列短语搭配完全正确的一项是( )A丰满的豆荚灵巧地避开打开窗子改正方向B.激烈的掌声躲避风雨蒙上眼睛改变计划C.愉快的想象捕捉飞虫潜入深海改善生活D. 灿烂的阳光登上月球探索奥秘改进错误二.下面说法正确的一项是( )A“塞”是一个多音字，在“出塞”中读sai。
