领导干部信息化知识培训项目内容要点-上海干部在线学习城

党校基层干部培训管理机制完善与创新1. 引言1.1 背景介绍党校是党员干部学习培训的重要平台，是提升党员干部素质能力的重要途径。

随着社会的发展，党校基层干部培训管理机制也在不断完善与创新。

背景介绍是引出研究主题的重要一环，通过对党校基层干部培训管理机制的背景介绍，可以让读者更好地理解该研究的背景与现状。

在过去的基层干部培训中，存在着一些管理机制方面的问题，比如对培训内容、方式和效果的跟踪评估不够完善，导致培训成效无法得到及时、准确的反馈。

管理机制的创新也是当前亟待解决的问题，如何通过创新管理机制来提升培训效果，已成为当前研究的重点之一。

党校基层干部培训管理机制的完善与创新具有十分重要的意义，本文将围绕这一主题展开深入研究。

1.2 问题意义党校基层干部培训管理机制的完善与创新，意义重大。

当前我国基层干部队伍建设任务繁重，需要培养大批符合时代要求、具备领导能力的干部。

现有管理机制存在诸多不足，如培训内容和方法单一，导致培训效果有限；管理模式陈旧，无法适应现代化管理需求。

完善和创新党校基层干部培训管理机制，有利于提高基层干部的素质和能力，推动基层治理体系和能力现代化。

党校是培养党员干部的主要场所，通过改革管理机制，可以更好地发挥党校的作用，培养更多优秀的基层干部。

解决当前管理机制存在的问题，完善和创新党校基层干部培训管理机制，意义重大，有助于提升基层干部队伍的整体素质和管理水平。

1.3 研究目的本文旨在探讨党校基层干部培训管理机制完善与创新的问题。

目前，虽然党校基层干部培训管理已初具规模，但在实践中仍然存在一些问题，如培训内容和方式的单一性、考核评价机制的不明确等。

本文旨在研究如何完善现有的管理机制，提升干部培训的效果和质量。

本文也将探讨如何创新管理机制，以适应时代的变化和干部培训的新需求。

通过对党校基层干部培训管理机制的研究和分析，将为提升基层干部培训质量、提高干部素质和能力水平提供理论支撑和实践指导。

干部教育培训“4+3”模式探索党的十八大提出，要加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力，这给当前干部教育培训提出更新更高地要求。

本文主要以岚山区干部教育培训为例，通过探索“4+3”培训模式，旨在贯彻落实党的十八大关于干部教育培训部署要求，适应当前干部队伍建设新形势，突破干部培训常规，全力提升干部教育培训提档升级。

一、提出背景1.着力提升干部教育水平的必然要求。

党的十八大提出，要加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。

同时，中央办公厅曾下发的《关于推进学习型党组织建设的意见》也明确要求各级要不断探索学习型党组织建设的方法和途径。

岚山区通过构建“4+3”培训模式，是贯彻落实党的十八大精神和《意见》的重要举措，是着力促进党员干部教育培训水平提升的有力途径。

2.创新干部教育培训的重要举措。

干部教育培训的目的，是要建设一支适应我国现代化建设的高素质干部队伍。

随着我国社会主义现代化建设事业迅猛发展，干部教育面临许多新的形势和内容，创新干部教育培训方式已成为紧要课题。

党的十七大以来，胡锦涛总书记提出了新时期加强干部教育工作“创新、务实”的思路。

岚山区开展的“4+3”培训模式，就是结合岚山区干部教育工作实际，就如何创新干部教育培训工作进行的有效探讨。

3.促进岚山经济社会发展的现实需要。

当前，岚山的发展面临着半岛蓝色经济区、鲁南临港产业带、日照精品钢基地等一系列千载难逢的历史性机遇，同时这个时期也是改革的攻坚期，新知识新事物层出不穷，新情况新问题不断涌现。

岚山区通过创新干部教育培训模式，进一步加强学习，主动学习，坚持在读书学习中坚定信念、提升水平，在读书学习中寻找破解发展难题的有效举措和破除体制机制障碍的创新之道。

二、主要做法1.“4+3”培训模式，4是指实现四个新突破，拓宽干部培训维度。

一是培训机构社会化。

2006年3月29日，《干部教育培训工作条例（试行）》规定：“培育和规范干部教育培训市场，逐步形成公开平等、竞争有序的干部教育培训市场机制。

2021年领导干部学习党政法规知识考试题库及答案（共八套）2021 年领导干部学习党政法规知识考试题库及答案（共八套））2021 年领导干部学习党政法规知识考试题库及答案（一））一.单项选择题（共 30 题，共 60 分） 1.下面属于加快文化体制机制改革创新措施的是（）。

[2 分] A.把经济效益放在首位 B.广泛开展群众性文化活动 C.构建现代文化产业体系 D.健全现代文化市场体系我的回答：D 正确答案：D 2.（）是四大约束中的最大约束。

[2 分] A.二氧化碳排放约束 B.能供给约束 C.环境质量约束 D.其他主要资供给约束我的回答：C 正确答案：A 3.防灾主要是指从头上加强自然灾害监测预警能力建设，掌握自然灾害发生信息，提高自然灾害的信息管理和（）能力。

[2 分] A.风险管理 B.危害管理 C.日常管理 D.组织管理我的回答：A 正确答案：A 4.2021 年-2050 年的 30 年之间，选择（）作为一个中间点。

[2 分] A.2035 年 B.2030 年 C.2040 年 D.2036 年我的回答：B 正确答案：B 5.“十三五”要求推动中国从（）向世界（）迈进。

[2 分] A.服务业大国、服务业强国B.绿色产业大国、绿色产业强国 C.新兴产业大国、新兴产业强国 D.制造业大国、制造业强国我的回答：D 正确答案：D 6.牢固树立城乡统筹发展理念，有步骤、有计划地推动城镇居民社会保障项目向（）延伸。

[2 分] A.农村居民 B.贫困区域 C.城市边缘 D.贫困居民我的回答：A 正确答案：A 7.我国要想冲破“中等收入陷阱”，在今后较长一段时间里（）是非常有必要的。

[2 分] A.保持经济平稳下降 B.保持经济高速下降 C.保持经济高速增长 D.保持经济平稳增长我的回答：D 正确答案：C 8.到 2021 年，实现人才资总量达到 2 亿人以上，人才资占人力资总量的比重提高到（），充分满足经济社会发展需要。

重庆干部网络学院在线学习问题与对策研究作者：许昊张靖伟高峰来源：《经营管理者·上旬刊》2016年第11期摘要：开展干部在线学习是我国干部教育培训工作与时俱进，顺应时代发展的必然选择，是对传统干部教育培训模式的有益补充，也是建设学习型政党和政府的有效途径。

本文以重庆干部网络学院为例，从在线学习过程中产生的问题入手，提出可行性的建议和意见，对我国干部在线学习的提高做出有益的尝试。

关键词：干部培训在线学习信息化一、开展干部在线学习的重要意义随着时代的发展，网络信息技术的广泛运用，传统的干部培训模式与新的历史时期、新的干部培训理念产生了一定程度的不协调，在干部培训过程中也出现了一些矛盾。

干部在线学习是干部教育培训工作适应信息技术飞速发展的新模式，是对目前传统干部培训主阵地、主渠道的有益补充。

1.有利于扩大干部培训的覆盖面。

我国传统的干部培训模式，应对目前这样大规模的干部培训工作，从承办培训班能力来说有一些力不从心。

仅仅依托各级党校、行政院校以及干部学院的办学规模，远远不能够满足广大干部的培训需求，尤其是人数众多的基层干部更是缺乏培训的机会。

而利用互联网技术的在线培训则有着覆盖范围广、进入门槛低，无差别教育的优点，能做到干部培训全覆盖。

2.有效的克服了干部学习的矛盾。

我国传统的干部培训有几个突出的矛盾难以得到有效解决。

首先是工学矛盾，大部分干部无法很好的处理学习和工作在时间上相冲突的矛盾，长此以往造成了一些干部对培训产生了抵触情绪。

其次是供需矛盾，党校、行政学校以及干部学院所主要讲授的课程偏重党的理论、政策，党性教育等方面，而当前社会发展迅速，新知识、新热点层出不穷，干部对知识的需求也趋向多样化。

在线培训时间选择灵活、学习资源丰富的特点正好能够有效克服这些矛盾。

3.满足了干部学习的个性化需求。

在现代的教学活动中，我们越来越重视以学生为主体，但是受传统干部培训模式的限制，我们还不能在干部培训过程中完全体现这一观念。

中心组学习状况的自查自纠报告2010年，我区重点围绕上海经济发展和信息化管理工作中党组的布署和规定，用心进行中心组学习。

现将2020年中心组学习状况汇总以下:一、制定目标，提出要求今年初，依据上海经济发展和信息化管理联合会的布署和规定，制订下达了局党组中心组学习培训建议、学习规划。

中心组学习保证本年度有学习培训建议、关键时间段和大事件时学习培训有专题讲座主题活动。

除集中学习外，管理中心组员还所有进行干部在线学习培训，并主动进行念书通过自学主题活动，基本上确保了学习时间的贯彻落实。

二、加强规章制度，检查督促基础理论是旗子、是方位。

仅有提升集中学习，才可以扩大专业知识，把握客观现实，提高现行政策水准和工作中业务水平。

我区党委会把集中学习当做一种的政治责任、一种思想境界、一种理想化追求完美、一种工作中必须来抓。

尤其是重视学习培训组织建设，以制度保障、标准和推进学习培训，提升学习培训品质。

一是以制度保障学习规划的贯彻落实。

每一次学习培训提早通告，把学习培训书目、方式、本人通过自学提前准备的內容、关键探讨题型都一一通告每一位管理中心组员，参与学习培训的朋友有充足的日程安排好别的工作中，防止工学矛盾，确保中心组学习的品质。

二是以制度保障学习效率的贯彻落实。

逐步完善考核机制，推行述学报告规章制度，把应用基础理论处理具体难题的工作能力，做为年终考核的一项关键內容，促进学习培训的成果转换为具体工作中的实际效果，转换为提升管理中心组员的观念基础理论水准，转换为提高管理中心组员解决困难的工作能力，转换为服务项目于广大群众的实际行動。

三是以制度保障学习的态度的贯彻落实。

大家严格遵守学习培训考勤管理制度、学习培训档案资料规章制度。

每一次集中学习，全体人员都能严格管理，准时参与集中学习探讨。

遇特殊情况确实不可以参与的，都事前向学习培训小组长休假。

每一次学习培训考勤表及学习状况所有存进学习培训档案资料。

通过学习，管理中心组员政治信念更为坚定不移，工作目标更为扩宽，基本建设政府职能转变的主动性、责任感、使命感获得提高。

2024年最新干部教育培训工作总结范本____年最新干部教育培训工作总结一、工作概述____年是我单位干部教育培训工作的重要年份。

今年，我单位面临着经济发展改革稳定的新形势，干部队伍建设对于实现中央部署的各项任务具有重要意义。

因此，我们高度重视干部教育培训工作，通过各种形式和渠道，开展了一系列深入细致的培训活动，努力提升干部队伍的综合素质和能力水平。

二、培训内容和形式为了确保干部培训工作能够贴近实际、实效显著，我们根据工作需要，确定了以下培训内容和形式：1.政策培训：根据中央和地方的最新政策文件，及时将相关政策知识传达给干部。

通过组织专题讲座、研讨会等形式，使干部了解政策背景、原因和目的，提高对政策的理解和适应能力。

2.业务培训：针对不同岗位、不同职责的干部，组织专业培训，提升他们的专业知识和能力。

例如，组织经济研讨会、法律法规培训、管理知识讲座等，为干部提供专业的学习和交流平台。

3.能力培训：通过开展领导力培训、沟通能力培训、决策能力培训等活动，提升干部的管理能力和领导素质。

同时，通过模拟演练、案例学习等形式，培养干部解决实际问题的能力。

4.素质培训：通过组织讲座、经验交流、文化活动等形式，培养干部的道德情操、文化修养和艺术素养，提高他们的综合素质和形象。

5.外事培训：针对需要与外方进行交流合作的干部，组织相关的外事交流和培训活动，提升他们的外事能力和国际视野。

三、培训形式和效果为了适应全新形势下的培训需求，我们主要采取了以下培训形式：1.线下培训：主要通过组织面对面的讲座、研讨会、班会等形式，进行学习和交流。

通过邀请领导和专家学者进行专题授课，拓宽干部的知识面和思路。

2.在线培训：针对时间紧张的干部和跨地域的干部，我们采取了在线学习的形式。

通过建立专门的学习平台，上传相关学习材料和视频课程，方便干部随时随地进行学习。

3.集中培训：定期组织集中培训，以提高培训效果。

通过短期集中培训，可以更好地确保培训的连续性和系统性，提升干部的学习效果。

伊犁州领导干部在线学习领导干部中心组学习的总结作比赛和课题调研，着力培养科级公务员在“学、写、讲、干、调”等方面能力，促进青年干部成长成才。

按照处级干部“行家里手”的要求，围绕“学、听、看、测、讲、做”六个方面，我们采取周四下午学习、中心组学习交流、领导干部论坛、实地警示教育、能力测查、基层讲课、民主生活会、案例分析讨论等多种形式，开展了农业政策法规、农业科技、农业信息化建设、国际经济危机和农业经济形势、公共管理、党风廉政和反腐败形势、党建理论、案例分析等八大知识、技能的培训。

三、强化检查考核，将学习落到实处1、加强检查督促。

为切实端正学风，坚持理论联系实际，真正做到学以致用，学用结合，我厅加强了对理论中心组及各成员学习情况的检查督促，把理论学习落到实处。

中心组组长亲自抓好理论学习，督促建立健全学习制度，及时了解掌握中心组成员完成学习任务进展情况，督促中心组成员按时保质完成年度学习任务和调研任务。

结合年终工作总结，中心组对领导干部理论学习情况进行了认真全面检查。

2、严格考核监督。

一是考核学习态度。

重点考核干部理论学习的自觉性，看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守党组理论中心组学习制度，做理论学习的表率。

二是考核基本理论和基本知识。

重点考核干部对党中央路线方针政策的理解和掌握程度。

同时考核履行职责所应具备的理论知识，开展能力测查。

三是考核运用理论指导改造主客观世界的情况。

重点考核干部能否用马克思主义理论武装头脑，加强党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力;能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决工作中的重点和难点问题，创造性地开展工作。

在深入学习实践科学发展观活动中，我们坚持理论学习与推动工作相结合，找准了影响农业发展的“七大矛盾”，并逐一探索解决;在作风能力建设年活动中，我们立足争先创优，形成了团结务实机关文化，建立起激励考评机制。

3、实行考核结果与评先挂钩。

2024年干部职工教育培训计划一、培训目标1. 提升干部职工的专业知识和技能水平，提高工作能力和综合素质；2. 培养干部职工的领导能力和创新思维，推动组织发展和改革创新；3. 强化干部职工的道德品质和职业操守，塑造良好的职业形象和价值观；4. 加强干部职工之间的团队合作和沟通能力，提升工作效率和协作能力。

二、培训内容1. 理论知识培训（1）各级干部职工需参加党的理论知识培训，加强党性教育和党风廉政建设；（2）提供相关专业知识的培训班，包括管理学、经济学、法律法规等方面；（3）组织干部职工学习国内外优秀企业管理经验和成功案例。

2. 技能培训（1）针对不同岗位的干部职工，组织相关的技能培训，如沟通技巧、谈判技巧、决策分析等；（2）提供现代信息技术培训，使干部职工掌握信息化工具和应用；（3）开展项目管理、财务管理等实用技能培训，提高工作效率和质量。

3. 领导能力培训（1）组织干部职工参加领导力培训，包括领导思维、决策能力、团队建设等方面；（2）邀请知名企业家、政界人士等进行讲座和培训，激发干部职工的创新思维和发展动力；（3）组织干部职工参加领导力测评和360度反馈，提供个性化的发展方向和建议。

4. 道德品质培训（1）举办廉政教育和反腐倡廉培训，引导干部职工筑牢纪律观念和道德底线；（2）举办职业道德和职业操守培训，强调干部职工的职业规范和道德义务；（3）开展团队建设和团队合作培训，加强干部职工之间的沟通和信任。

三、培训方式1. 内部培训（1）利用组织内部资源，组织专业人员开展培训；（2）组织内高级干部和专家进行内训，提供实战经验和行业洞察。

2. 外部培训（1）选派优秀干部职工参加外部培训班，拓宽视野和专业知识；（2）通过委托培训机构进行培训，获得专业的课程和师资资源。

3. 在线培训（1）建立在线培训平台，提供网络课程和学习资源；（2）推广使用学习app，方便干部职工随时随地进行学习。

四、培训评估1. 培训前评估（1）了解干部职工的现状和培训需求，制定个性化的培训方案；（2）明确培训目标和预期效果，为后续评估提供基准。

国内干部在线教育发展情况分析及其对厦门的启示标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]国内干部在线教育发展情况分析及其对厦门的启示赵滨娜（中共厦门市委党校网络信息中心，福建厦门361012 ) 【摘要】《2006—2010 年全国干部教育培训规划》出台以来，全国各地组织人事部门为落实“十一五”时期中央“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”这一战略任务，结合网络时代特征，走出了一条利用网络开展干部教育的模式创新之路，并在实践中取得了一定的成效。

文章在对当前国内几家干部在线教育初具规模的省市进行对比研究的基础上，认真分析了厦门市干部在线教育的现状，从干部在线教育的地位、组织架构、发展规划、课件质量、奖惩制度、管理功能等方面进行了对策性思考。

【关键词】干部培训；在线教育；管理改革开放以来，我国干部和公务员教育培训工作不断加强，为建设有中国特色的社会主义市场经济，实现现代化和全面建设小康社会做出了重要贡献。

但与此同时，随着经济社会发展步伐加快，对外开放水平提高和政府职能转变，传统干部教育方式在时效性、广泛性、灵活性、自主性和内容多样性等方面已不能满足社会发展和干部终身学习、个性化学习的需要。

因此利用信息化手段大规模、高效率培养干部已成为干部培训工作的重要组成部分。

2007 年以来，全国干部教育工作在信息化、网络化、制度化方面出现了前所未有的局面，许多省、市组织和人事部门已建设或正筹备建设本地区干部在线教育平台并引进针对性强、质量高的课件资源，为实现《 2006 一2010 年全国干部教育培训规划》的总体目标，全面落实“十一五”时期中央“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”这一战略任务，打下了良好的硬件基础。

一、我国干部在线教育的发展与对比我国党政干部的网络教育培训起步较晚，但发展速度很快。

2005 年全国开展干部在线教育的单位不超过五家，到了2006 年增至10 家，2007 年己有20 家，预计到2008 年底这个数字可增至40 家，可见是一个倍数增长趋势。

市干部教育培训学分制考核管理方案模版___《___镇干部教育培训学分制考核管理办法（试行）》__通知各村（居）、机关各部门、各事业单位：《___镇干部教育培训学分制考核管理办法（试行）》已经镇党委研究通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。

___市___区___镇委员会___年___月___日___镇干部教育培训学分制考核管理办法（试行）第一章总则第一条为建立健全干部教育培训激励约束机制，培养一支“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的干___伍，真正把建设马克思主义学习型政党和大规模培训干部、大幅度提___部素质的战略任务落到实处，根据《干部教育培训工作条例（试行）》要求，结合全镇干部教育培训工作实际，制定本办法。

第二条干部教育培训学分制考核管理坚持以党的___大和___中全会精神为指导，按照“为科学发展服务、为干部成长服务”的方针和建设马克思主义学习型政党的要求，加强对干部在职自学、政策理论考试、调查研究等学习培训活动的考核管理，把学习情况作为综合考核评价单位和个人的重要内容，把理论素养和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向，促进干部树立自觉学习、终身学习的理念，促进干部素质和能力的全面提高，为实现全镇经济社会又好又快发展提供坚强的智力保障和人才支持。

第三条干部教育培训学分制考核管理遵循以下原则：（一）坚持分类指导、分级管理的原则；（二）坚持加强学习与促进工作相结合；（三）坚持干部学训与结果运用相结合。

第二章考核管理对象及形式第四条本办法适用于全镇各村（居）、机关各部门、各事业单位自用人员。

第五条干部参加教育培训实行定量考核，以学分作为考核计算单位。

根据干部当年实际参加学习培训情况累计计算学分。

第三章学分设置依据及标准第六条教育培训学分原则上按参训学时设置分值。

每小时设定为1学时，___天设定为___个学时，每个学时折算为1学分。

第七条学分标准按照干部职级分类设置。

（一）中层干部每年不少于110学分；（二）普通干部每年不少于90学分。

信息员培训方案五篇信息员培训方案五篇篇一：信息员培训方案为贯彻落实《20XX－20XX年全国党员教育培训工作规划》中关于实施党员创业就业技能培训工程和湖南省委组织部有关在农村党员干部中开展“创业强基”活动要求，大力推进基层社会管理创新，探索基层执政方式新模式，促进农村劳动力转移就业、农民工创业、乡村干部“一人学一技”等工作，结合衡阳市推行基层党建网格化管理，拟在全市举办农村党建网格化管理信息员培训班。

为切实做好此次培训工作，特制定本方案：一、目的和意义基层党建网格化管理是加强社会管理管理创新、着眼党在基层执政方式创新的有益探索。

它通过整合基层各类组织资源，运用现代数字技术搭建信息化管理服务平台，为群众提供更为直接、高效的服务，提高社会管理的科学化、精细化水平。

党建网格化管理信息员培训是推进基层党建网格化管理的基础性工程，是党员教育培训工作重要内容。

通过组织培训，使党建网格化管理信息员学习领会基层党建网格化管理基本知识，了解国家有关农业和农村的政策法规，掌握现代农业技术和适应农村劳动力转移的技能，增强他们联系群众、掌握民情、服务民生、促进发展的本领，提高农村党员干部的宗旨意识和党员意识，提升农村党员干部整体素质和致富带富能力，使农村党员干部成为党的路线方针政策坚定执行者、农村产业发展和农村脱贫致富引领者、创新基层社会管理的组织者、文明新风的倡导者，有效促进农村劳动力转移和再就业，为推进“五个发展”、建设“五个衡阳”提供人才资源保障。

二、目标和任务拟培训党建网格化管理信息员6500人左右，全市每个行政村（社区）至少培训1名（具体名额分配见附件一）。

培训完成后，将推介部分志愿在衡阳就业的学员，到驻衡企业就业。

三、对象和范围培训对象为全市具有农村户口、年龄在16-50周岁之间的党员、村干部、村后备干部、入党积极分子、种养加大户、农村经纪人、农村合作社成员等。

同时各县市区要积极宣传和发动部分农村应届初、高中毕业生、未就业的青壮年劳动力，以及城区街道、社区在衡务工的农村劳动力参加培训。

国家税务总局关于印发《2003年—2007年全国税务系统干部教育培训规划》的通知文章属性•【制定机关】国家税务总局•【公布日期】2003.09.11•【文号】国税函[2003]1047号•【施行日期】2003.09.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文国家税务总局关于印发《2003年—2007年全国税务系统干部教育培训规划》的通知（国税函[2003]1047号）各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局、地方税务局，扬州税务进修学院：现将《2003年—2007年全国税务系统干部教育培训规划》印发给你们，请结合本地实际情况，认真贯彻执行。

国家税务总局二00三年九月十一日2003年—2007年全国税务系统干部教育培训规划为了贯彻落实全国组织工作会议关于大规模开展干部教育培训工作，从今年起5年内将全体干部轮训一遍的要求，结合税务系统实际，按照“注重综合素质、提升岗位能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的思路，制定本规划。

一、总目标树立大教育、大培训的观念，形成多层次、多渠道、大规模的税务教育培训工作新格局，全面提高税务干部的政治、文化素质和实际工作能力，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的税务干部队伍，构建具有税务特色的、能够不间断地激发广大税务干部在职学习、不断提高自身能力的组织管理机制与服务保障体系，形成各级领导重视教育、各个部门关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。

二、主要类别在初任培训、任职培训、更新知识培训、专门业务培训等四类规范化的公务员培训工作基础上开展税务系统干部教育培训工作，通过大力组织各类培训、教育与学习，不断提高税务干部的素质和能力。

教育培训的主要类别为：(一)初任培训税务系统新录用人员必须参加初任培训，这是税务干部在职学习生涯的开始和培训工作的起点。

切实抓好初任培训，严格执行总局制定的初任培训实施办法，新录用人员必须在录用之日起1年内接受培训，完成向公务员角色的转变，参训率达到100％。