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2018-2019学年度高一上学期期中考试语文科参考答案一、1．A（彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
徜徉：安闲自在地步行。
由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。
积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
沉淀：凝聚，积累。
由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。
留连：指舍不得离去。
留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。
由语境知③应选“留连”。
）2．A（①不合语法。
蓄势待发：指随时准备进攻，原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去。
该成语后面不能接宾语；②对象错误。
俯拾即是：俯：低头，弯腰；即：就；只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。
不能用在“石窟”上；③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
符合语境；④用错对象。
姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。
只能对自己使用，不能对别人使用；⑤不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发，使用正确；⑥长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。
使用正确。
）3．C（A项缺少宾语，在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”；B 项语序不当，应为“研发、注册”；D项句式杂糅，应把“G20”前的“了”改为“的”；成分残缺，于“在各国”前加“这次会议”。
）4．B（③句中“但”一词表示对上文的转折，表示新的观点，故③应填入第一个横线处。
⑥句承接上句，表明发生的具体改变是什么，故⑥应填入第二个横线处。
⑤句开始具体阐明变化的表现，“在……”表示大背景，故⑤应填入第三个横线处。
④是具体阐明变化的表现，并有主语“人们”，故④应填入第四个横线处。
②进一步说明人们的变化，与④句共主语，故②应填入第五个横线处。
①“反而”与前句中“不再”构成关联，是对分享经济的说明，故①应填入第六个横线处。
本题应依次填入③⑥⑤④②①，与B项相符。
综上，本题答案为B项。
）二、5．C（绳，制裁，惩治。
可结合成语“绳之以法”来理解）6．C（C连词，表顺承；A介词，把/介词，因为；B动词，作为/介词，与“所”连用，表被动；D助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，……的人/助词，表停顿）7．A8．C（C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法”意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。
2018-2019学年高一语文上学期期中试题第Ⅰ卷选择题一、基础知识1. 下列词语中加点字读音有误的一项是( )A. 瞭．望(liào) 忧悒．(yì) 蓊．郁(wěng) 气氛．(fèn)B. 追溯．(sù) 独处．(chǔ) 肴馔．(zhuàn) 惆怅．(chàng)C. 蜿．蜒(wān) 嬉．戏(xī) 蠕．动(rú) 给．予(jǐ）D. 卓．越(zhuó) 百舸．(gě) 摇曳．(yè) 驯．服(xùn)2. 下列各组词语中书写正确的一项是（）A. 湍急怀揣磕绊搅绊B. 饿桴蜉蝣嫉妒愤世嫉俗C. 黯淡黯然艾蒿竹篙D. 曙光署假潦草缭绕3. 填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①张总工程师在极端困难的下，也没有放弃对这一课题的研究工作。
②从他那斯文的气质和文雅的谈吐中，不难判断他是一个知识的人。
③王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何。
A. 境遇渊博评语B. 处境广博评语C. 境遇广博批语D. 处境渊博批语4. 下列句子中加横线的成语使用恰当的一句是（）A. 如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。
B. 再重新开始吧，这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价来记取。
不应该悲天悯人，会有一个时辰，留给我检点自己。
C. 旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。
D. 我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能随心所欲地享受读书之乐。
5. 下列各句中，没有语病的一句是( )A. 在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。
B. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
2018—2019学年度上学期五盟校期中考试高一语文试题答案1. D（3分）【解析】A项“逐渐走向衰微”无中生有。
B项“因而”，强加因果，有文中内容可知，“格律限制并不严格”“篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系。
C项“更似绝句律诗”没有依据。
2．C（3分）【解析】C项原文是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据。
3．C（3分）【解析】C项“其作用是帮助读者准确把握不同时代古诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的诗歌有偏见，如引用清朝王士祯的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士祯对唐代古诗有偏见。
4．A. （3分）【解析】B项“工友之间的关系极其恶劣”是过度推测；C项，目的分析错误，目的是表现这些农民工平日生活单调，以及被边缘化的生活状态；D项，打工挣钱是农民工背井离乡的重要原因，由此说他们一心向钱看有失偏颇。
5．（1）结构上多次写雨，照应标题“一个多雨的夏天”。
（1分）雨是全文的叙事线索。
作品写侯东升因雨而停工，因雨而心生烦恼想出去走走的所思所想，工友们盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的争论，全文都是围绕“雨”而展开。
（1分）（2）“雨”渲染了气氛，烘托了农民工让人心酸的现实处境。
（1分）（3）雨凸显主题，写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农民工工作的辛劳，侯东升和妻子关于雨的争论表现了这些农民工的“边缘化”的生存状态。
（2分）6．（1）艺术效果上，以侯东升的疑问作结，留有空白，引人思考，耐人寻味。
（2）人物形象上，表现侯东升的内心的困惑，以及对前途的迷茫。
（3）小说主题上，表现了农民工边缘化的生存状态，深化了文章主旨。
（答对一点给2分）7．B （3分）【解析】B项，“要得到民众的认可，要交由民众充分商讨"错误，原文有“确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令"能出台的条件是要经过这三个阶段，并不是说交由民众充分商讨。
- 让每一个人同等地提高自我2018-2019 学年度上学期期中考试高一级语文科参照答案数目：全级一、 1．A（徘徊：走来走去，迟疑不决，不知往哪个方向去。
徜徉：安自在地步行。
由前文的“无奈”一，可知① “徘徊”。
淀：累积淀；所累积淀下来的事物（多指文化、知、等）。
积淀：凝集，累。
由后文的“文化修养”一，可知② “ 淀”。
留：指舍不得离开。
迷恋：指迷恋挂某个地方不忍舍弃或走开。
由境知③ “留”。
）2． A（①不合法。
蓄待：指随准攻，原意是半蹲着的人随准站起来冲出去。
成后边不可以接；② 象。
俯拾即是：俯：低，哈腰；即：就；只需低下来取，到都是，形容多而易得。
不可以用在“石窟” 上；③ 吹火：比乘便行事，其实不力。
切合境；④用象。
姑妄语之：临时随意，不必定有什么道理。
只好自己使用，不可以人使用；⑤不一：原指文章写得很好，人不可以再添一句；后也比一言不，使用正确；⑥ 歌当哭：指用写文章来取代呜咽。
使用正确。
）3． C（ A 缺乏，在“ 密集型多本科技密集型少”后加上“的情况”； B 序不妥，“研、注册” ； D 句式糅，把“G20”前的“了”改“的”；成分残破，于“在各国”前加“ 次会”。
）4．B（③句中“但”一表示上文的折，表示新的点，故③ 填入第一个横。
⑥句承接上句，表示生的详细改是什么，故⑥ 填入第二个横。
⑤句开始详细明化的表，“在⋯⋯”表示大背景，故⑤ 填入第三个横。
④是详细明化的表，并有主“人”，故④ 填入第四个横。
② 一步明人的化，与④句共主，故② 填入第五个横。
①“反而”与前句中“不再”组成关，是分享的明，故① 填入第六个横。
本挨次填入③⑥⑤④②①，与 B 符合。
上，本答案 B 。
）二、 5．C（，制裁，治。
可合成“ 之以法”来理解）6． C（C ，表承； A 介，把 / 介，因； B ，作 / 介，与“所” 用，表被； D 助，附在的或短以后，成名性短，⋯⋯的人/ 助，表停）7． A8． C（C 的“并建从今后都减刑”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当依旧法”意思是等到秋季有了收成后，是依照本来的法度治。
吉林省高一上学期期中语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）对下列加下划线虚词用法的判断，正确的一项是（）①游于三辅，因入京师，观太学②衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏③精思傅会，十年乃成④自此以后，乃令史官记地动所从方起A . ①与②相同，③④不同B . ①与②相同，③④也相同C . ①与②不同，③④相同D . ①与②不同，③④也不同2. （2分） (2020高一下·大庆期中) 与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（）A . 左右欲刃相如B . 相如廷叱之C . 单于壮其节D . 空以身膏草野3. （2分） (2019高二上·福州期中) 对下列句式归类正确的一项是（）①验之以事②杨意不逢③今臣亡国贱俘④非汉所望也⑤求人可使报秦者，未得⑥见犯乃死，重负国⑦访风景于崇阿⑧既自以心为形役⑨彼且恶乎待哉⑩而君幸于赵王A . ①⑦⑩丨②丨③④⑤ |⑥⑧丨⑨B . ①⑦⑩ |②⑨|③④⑤|⑥⑧C . ①⑦ |②丨③④⑤丨⑥⑧⑩丨⑨D . ①⑦ |②⑨|③④|⑤|⑥⑧⑩4. （2分）下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。
而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。
B . 我攀过陡峭的悬崖，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。
C . 老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
D . 此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。
5. （2分） (2017高三上·重庆月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . “互联网＋创业创新”，就是要充分发挥互联网的创新驱动作用，引导和推动全社会“大众创业、万众创新”的浓厚氛围，打造经济发展新引擎。
2018---2019学年度上学期高一年级期中考试语文试卷第一卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文化自信，是以文化自觉即对文化的理性反思为前提和基础的。
文化自觉是指一定文化主体的一种理性的“主体意识”或“自我意识”，是对自身文化发展的历史与现实、文化与经济政治的关系，对自身文化与其他文化的关系以及自身文化在国际关系格局中所处的“实际序位”和“发展态势”等问题进行理性审视和深刻反思，从而对自身文化的优劣长短、国际影响力及其限度形成的自知之明。
文化自觉建基于对文化的理性反思，核心也在于反思。
文化反思与形成文化主体性是同一过程的两面，二者又互为前提相互作用，完全是一种辩证的关系。
一般而言，文化反思总是需要有“他者”的存在作为一种比较的基础，一种合理的刺激。
在历史上，总是由于文化交流，一种陌生文化的出现，相互之间出现碰撞，才会引起人们对自身文化的关注和反思的。
文化反思有两种不同的形式。
一是对文化实有情况的认知，包括一定文化的历史和现状，各种文化形式及其地区分布情况，“他者”文化与本民族文化交流的情况，各种性质文化对人们思想产生的实际影响等，这是基础性的。
一是对各种文化的作用、意义进行的评价，尤其是外来文化对本民族文化发展、政治经济发展和国家安全的作用的评价。
文化反思的内容主要存在三个维度：关于文化在社会结构中的地位，文化与经济、政治的相互关系；关于如何处理本民族文化与他者文化的关系，这个维度是一种对各民族文化的平等对待层面的观照；站在人类文明的高度对本民族文化以及他者文化的历史地位和性质的分析比较，这个维度属于一种超越性的透视。
文化反思有着深浅的层次差别，也有一个从浅到深的层次递进过程。
近代以来，通常那些经济军事强大的民族国家会表现出一种文化强国心态，在文化输出方面也出现“巨大贸易顺差”；相反，经济军事落后民族的许多人则容易出现文化自卑心态，唯有以前者的标准为标准，以获得前者的认可为傲视同侪的资本。
高一上学期期中考试语文试题及答案不久之后就要语文期中考试了，为了同学们减轻对考试的紧张感，可以提前做些语文试题从而熟悉考试规则。
以下是我给你推荐的高一上学期期中考试语文试题及参考答案，希望对你有帮助!高一上学期期中考试语文试题一、基础知识(45分，每小题3分)1. 诗经《蒹葭》中有"①蒹葭凄凄"，"②蒹葭采采"，"③蒹葭苍苍"三句，其在文中的正确顺序是( )A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②2. 《次北固山下》题目中"次"字正确的解释是( )A.次序B.次第C.停泊D.名次3. 《塞上闻笛》(雪净胡天牧马还)一诗的作者是唐代诗人( )A.李白B.杜甫C.高适D.刘禹锡4. 《卖炭翁》有"可怜身上衣正单，心忧炭贱____天寒"一句，横线处应填( )A.怨B.愿C.缘D.苑5. 陆游《沈园二首》(城上斜阳)一诗最后一句是( )A. 夜深还过女墙来B. 曾是惊鸿照影来C. 忽见千帆隐映来D. 犹吊遗踪一泫然6. 《水调歌头》(明月几时有)中"高处不胜寒"之"胜"的正确释义是( )A.胜利B.尽C.禁得住D.通"剩"7. 与"秦晋围郑，郑既知亡矣"中的"既"释义不同的是( )A. 既来之，则安之B. 既已，无可奈何C. 既祖，取道D. 既而得其尸于井8. 下列句中"之"字用法不同于其他三项的是( )A. 项伯乃夜驰之沛公军B. 因击沛公于坐，杀之C. 函封之D. 使工以药淬之9. 和"臣与将军戮力而攻秦"中"戮"意义相同的一项是( )A. 贾季戮臾骈B. 防淫除邪，戮之以五刑C. 与诸侯戮力同心D. 王使执而戮之10. "中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
——2019学年度上学期期中考试高一语文试题（答卷前考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在答题纸上。
本卷满分150分，考试时间150分钟）一、基础积累（共16分，每小题2分）1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A.弄．（lòng）堂寥．（liáo）廓颓圮．（pǐ）酵．（xiào）母瞠．（chēng）目结舌B.遒．(qiú)劲租赁．（lìn）创．（chuàng）伤百舸．（gě）豁．（huò）然开朗C.青荇．（xìng）涟漪．（yī）解剖．（pōu）忤．（wǔ）视面面相觑．（qù）D.粗犷．（kuǎng）攒．（cuán）射遏．（è）止倾轧．（yà）迥．（jiǒng）然不同2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.不加思索一筹莫展哀声叹气终身难忘B.绿草如荫相濡以沫文采菲然理屈词穷C.黯然神伤巨星陨落引吭高歌计日程功D.嘻笑怒骂蓬头垢脸纷至踏来叱咤风云3.下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序，排列顺序正确的一项是（）①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。
③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
④一曲狂歌，有百余言，说尽一生。
A. ②④①③B. ③①②④C. ④②①③D. ②③①④4.下列加点词的解释完全正确的一组是（）A. 被．八创（受）持干金之资币．物（钱币）B. 刑人如恐不胜．（尽，用尽）沛公则置．车骑（放弃）C. 秋毫不敢有所近．（亲近）失其所与．（结交）D. 引其匕首提．秦王（掷击）因．人之力而敝之（因为）5.下列加点字都属通假字的一组是（）A. 厚遗．秦王宠臣不可不蚤．自来谢项王B. 卒．起不意燕王诚振．怖大王之威C. 距关，毋内．诸侯进兵北略．地D. 料大王士卒足以当．项王乎愿伯具言臣之不敢倍．德也6. 下列对各句加点词的活用现象进行分类，正确的一项是（）①与郑人盟．②太子迟．之③函．封之④素善．留侯张良⑤臣活．之⑥道．芷阳间行⑦夜．缒而出⑧使使以闻．大王A. ①⑥\②\③⑦\④\⑤⑧B. ①⑥⑧\②④⑤\③⑦C. ①⑥⑧\②⑤\③⑦\④D. ①③\②⑤\④\⑥⑦\⑧7. 对下列句中文言句式的判断，正确的一项是（）①父母宗族，皆为戮没②燕国见陵之耻除矣③大王来何操④何厌之有A. ①②相同，③④不同B. ①②相同，③④相同C. ①②不同，③④相同D. ①②不同，③④不同8.下列分析判断有误的一项是（）A. 刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，巧于应对。
2018-2019学年上学期高一年级期中考试测试卷语 文 （A ）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）（湖南长沙铁路一中2017-2018学年高一下期末）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
经典阅读与文明之根丁刚夜深人静时，捧一本莎士比亚的剧本细读，让经典的纤指轻轻拨动心灵的琴弦……在这个繁忙的网络时代，不知还有多少人会有这样的阅读经历。
人文经典是文明的土壤，是文明延续的血脉。
它饱含着民族文化的精髓，凝聚着民族文化的气质，构成了一个民族、一个社会的价值观与道德观的基础。
经典之中，跃动的是文明的灵魂。
一种文明能否长青，取决于人文教育的深度和广度，取决于这个民族的子孙后代读什么经典，拥有怎样的人文经典阅读经历。
现代社会的通病，往往与经典的远去相关。
很多人把几乎所有的闲暇时间都用来应对社交媒体互动，年轻一代花费在电视、客户端和网络游戏上的时间远远超过读书时间，学校课本中仅存的那一点点人文经典，也早就沦落成为考试的工具。
目光由此开始变得短浅，精神多了一些浮躁，胸怀也变得越加狭小……不止一位美国学者认为，美国文明的真正衰落将从年轻人读书时间，尤其是阅读经典时间大幅减少开始。
当年轻人被现代科技层出不穷的成果搞得眼花缭乱，他们也越来越相信所有的进步都是技术的。
但是，世界历史告诉我们，很多伟大的进步实质上却是人文的。
美国《时代周刊》专栏作家斯坦因为美国大学人文教育的衰退而深感焦虑，他在文章中这样写道：“大学新生应当是为了学习伟大的书籍，不应是为了要跟上那些伟大的应用程序而走进校门。
吉林省实验中学2018—2019学年度上学期高一年级语文学科期中考试试题一、课内基础选择题（每小题3分，共9分）1．下列加点词的注音和词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．吆．喝（yāo）游说．（shuì）浸．透（qìn）草煎人命B．纳粹．（cuì）焚．尸（fén）雏．菊（chú）神彩奕奕C．揩．油（kāi）叱咤．（zhà）精悍．（hàn）生杀予夺D．攒．射（zǎn）寥．落（liáo）赁．屋（lìn）桀傲锋利2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．籍吏民，封府库，而．待将军/今人有大功而．击之，不义也B．备他盗之．出入与非常也/愿伯具言臣之．不敢倍德也C．吾属今为．之虏矣/谁为大王为．此计者D．得复见．将军于此/而燕国见．陵之耻除矣3．下列句子中，加点的词没有古今异义词的一项是（）（3分）A．行李．．之往来，共其乏困B．庄则入为寿．．C．因人之力而敝之，不仁．．D．愿大王少假借．．之二、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4～5题。
凝望那道横眉卞毓方20年代中期至30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。
鲁迅生前曾想出一本《围剿集》，展览一下“阴面的战法的五花八门”，供读者和他的文章对照了看。
但由于精力不济或形势变化，始终没能完成。
鲁迅生前的热望变成了遗愿，而这遗愿又一直拖到近年，拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木，才得以实现。
出一本汇编要等一个花甲，那么五千年历史之长之久，又能编出几多拷贝真实、剪辑世象的奇书？如今才得以对照了看。
也正由于当事人纷纷仙去，我们才能平心静气，不带一丝感情色彩。
然而，我左看，右看，正看，反看，还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。
这是因为——我武断地认为——他们，至少是他们中的多数，既没有像鲁迅那样，从异域盗来火种煮自己的肉，也没有像鲁迅那样，反复拷打自己心中的鬼魂；既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。
吉林省辉南县六中2018-2019学年高一语文上学期期中试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1-3题。
（14分）野草的呼吸迟子建去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。
这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。
而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。
在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。
粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。
居室春意盈盈，叫人愉悦。
每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。
我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。
也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。
鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。
我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。
可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。
我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。
我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。
因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。
那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。
它就在无人的角落中，挣扎着活。
直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。
盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。
这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。
有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。
它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。
有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。
还有时我会含上一口清水，“噗———”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。
我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。
它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。
这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。
先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。
跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。
到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。
它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。
当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。
我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。
但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。
它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。
这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。
我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.本文开头描写一簇簇海棠花儿大炫姿容，可是这样的海棠花儿很快就香消玉殒了，引发下文对貌不惊人的野草的生命的感慨。
B.海棠花儿的枯萎凋落主要是因为作者的过度照料，而作者对野草的态度则恰到好处，这也是野草顽强生长并最终绽放的原因。
C.文题“野草的呼吸”，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了野草的生长过程；也设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
D.本文托物抒怀，野草的生存处境隐喻着我们可能遭遇的生活处境，而野草的生存态度则应成为我们秉持的正确的生活态度。
2.请紧扣“飞”字，赏析文中画线句。
（5分）3.文末写道“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，请谈谈你的理解？（6分）二、古诗文阅读阅读下面两段文字，完成4-10小题。
（30分）（甲）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。
”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。
荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。
愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图。
”轲既取图奉之。
发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长。
操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。
而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲，秦王方还柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废，乃引其匕首以提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”（乙）于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：“壮士，赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。
此亡秦之续耳，窃为大王不取也。
项王未有以应，曰：“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去……4.对下列句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是（3分）A. 愿大王少假借之，使得毕使于前假借：宽容B. 愿举国为内臣，比诸侯之列比：对比C. 窃为大王不取也窃：私下里D. 沛公起如厕如：往5.对下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（3分）A. 燕王拜送于．庭嘉为先言于．秦王B. 先破秦入咸阳者王之．臣之．壮也，犹不如人C. 起，立而．饮之图穷而．匕首见D. 以．待大王来必得约契以．报太子也6.下列句子，与例句句式相同的一项是：（3分）例：沛公之参乘樊哙者也。
A.楚左尹项伯者，项羽季父也。
B.以其无礼于晋，且贰于楚也。
C.沛公安在？D.群臣侍殿上者，不得持尺兵。
7.下列句子中加点词用法与例句相同的一项是：（3分）例：道芷阳间．行A.至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪．之。
B.函．封，燕王拜送于庭，C.烛之武退．秦师D.越国以鄙．远，君知其难也。
8.下列对词语解说不正确的一项是（3分）A. 箕踞，坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
B. 为寿，祝颂之辞。
向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。
C. 参乘,亦作骖乘。
古时乘车坐在车右担任警卫的人。
乘：八匹马拉的车。
D. 须臾，表示一段很短的时间，片刻之间。
9.下列对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是（3分）A. 甲文描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。
这一部分的情节依次可概括为：“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚柱笑骂”等四个场面。
B. 乙文，这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。
在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。
“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。
C. 樊哙闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。
刘邦趁缓和之机，托词离席，显示了其机敏。
D. 樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应”，并赐“坐”。
这一软一硬形成了对比，也显示了项羽“为人不忍”的性格。
10.把下列句子翻译成现代汉语。
（12分）（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
（4分）（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（4分）（二）诗歌鉴赏阅读诗歌，完成11、12题。
（10分）春晴怀故园海棠二首（其一）杨万里①故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。
万物皆春人独老，一年过社燕方回。
似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。
无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。
【注】①杨万里，江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。
②无那：无奈。
11.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（4分）A．诗中虽然写“梦入”，但诗人其实并没有做梦，是诗人看到今日春风和煦，春暖花开，感觉恍若梦境。
B．“锦绣堆”形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣。
这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景，为虚写。
C．诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己老了，生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。
D．“万物皆春”明点“春”，“一年过社”说的是春社，暗点“春”。
海棠花开、燕子飞回，使人感到花也春，鸟也春。
E．空中浮云似青如白，或浓或淡，天晴欲雨；柳絮将堕又飞，飘个不停；五、六两句对仗工整，用笔工巧，语言典雅。
12.这首诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。
（6分）（三）名篇名句默写13.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《荆轲刺秦王》中易水诀别时，荆轲慷慨悲歌：“，。
”（2）《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的语句是：，。
