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冀教版英语九下Unit 9《Lesson 49 Get Along with Others》教学设计一. 教材分析冀教版英语九下Unit 9《Lesson 49 Get Along with Others》是一篇关于如何与他人相处的文章。
本课主要讨论了与他人相处时的一些重要原则，如尊重他人、倾听他人、帮助他人等。
通过学习本课，学生将能够更好地理解与他人相处的重要性，并学会如何与他人和睦相处。
二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备了一定的听说读写能力。
但部分学生可能在与人沟通方面存在一定的困难，需要通过本课的学习来提高自己的沟通技巧。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与他人相处的基本原则，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过阅读、听力、口语和写作等方式，提高自己的英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够认识到与他人和睦相处的重要性，学会尊重他人、倾听他人、帮助他人等。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与他人相处的基本原则。
2.难点：学生能够用英语进行与他人相处的实际情况交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论和活动，提高学生的积极性和参与度。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和应用英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2.教学环境：教室、投影仪、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考与人相处的重要性，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们认为与他人和睦相处重要吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件或板书，呈现本课的主题“与他人相处”。
同时，展示一些与他人相处的图片，如友好相处、尊重他人、倾听他人等，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，讨论与他人相处时的一些实际问题。
冀教版九年级英语Lesson 49：Get Along with Others教学设计Part 1教材分析本课教学文本选自冀教版英语九年级Unit 9中的第1课。
本单元以Communication为话题，谈论“沟通的重要性”及“如何与他人友好相处”。
本课是这一单元的第1课Lesson 49 Get Along with Others，探讨了与人相处及沟通的问题，与学生的生活息息相关，让学生认识到良好沟通的重要性，明确在生活中学会如何与人沟通。
本文以4人对话形式呈现，先以刘老师询问学生跟他人相处怎么样的问题引出3名学生的交友情况，以及朋友间相处会出现的问题，应该怎样解决？同时探讨了良好的沟通在工作、学习和生活中的重要性。
本文中出现了really, hardly, exactly, seriously, hopefully等多个副词，以及表达沟通话题的词汇及句式。
文本虽是对话形式，但没有体现明显的交际功能，主要是表达对“沟通”及“与人相处”的看法，我把本课定位为阅读教学。
Part 2学情分析本班学生学习态度较认真，学习热情高，基本具备在文本中获取细节信息的能力，部分学生能用英语自信地表达观点，且学生在第七单元也学习了人际交往相关话题。
本课主题“与他人相处”与学生生活密切相关，学生乐于探讨，但在本课话题communication的重要性方面的词汇方面较为匮乏，此外，部分学生理解和整合知识能力方面有所欠缺。
Part 3教学目标1. 能掌握和运用misunderstanding, require, communication, hardly, solution, anger等单词和get along with, be satisfied with, in the open, come to a solution, move on等短语。
2. 获取梳理本课中3名学生和1位老师对communication的观点看法。
Lesson 49 Get along with others【课前预习】英汉互译：1)有好的关系__________________2)让某人做某事______________ 3)与某人相处得好__________________ 4)做得好__________5) 许多乐趣___________6)对…满意___________7)成功做某事__________________ 8)似乎更有可能做某事____________9)公开，露天_________ 10) 得出解答_________ 11)往前走__________ 重点句子翻译：1)友谊需要好的交流______________________2)有时候朋友之间有误解______________________________ 3)有时候朋友是无意识的伤害你_________________________4)坦诚布公更好一些_____________________ 【课堂互动探究】1、How do you get along with others in school or at home?翻译_____________________________________ Get along with sb意为____________相当于_______________,表示“相处得好/坏”，可在along后加上副词well/badly. 拓展get along/on with sth意为“某事进展得…”用于说明事情进展的情况，常用于进行时态。
Eg:How are you________________________your studies?你的学习情况如何？2、I guess that people who know how to municate well with others are happier and more satisfied with their lives.翻译_____________________________________________________________.解析1）who know how to municate well with others 为_____从句，修饰先行词_____，who代替先行词在________从句中充当_______,定语从句中谓语动词的单复数与先行词的单复数保持一致。
Lesson 49 Get Along with Others1.get along with与……相处表示“与某人相处得好”用get along well with sb．；表示“与某人相处得不好”则用get along badly with sb. . get along相当于get on。
We get along well with our teacher．我们和我们的老师相处得很好。
They get along badly with each other when their parents go out. 当他们的父母不在家时，他们相处得不好。
2.hardly adv. 几乎不hardly为表否定的副词，意为“几乎不”，常位于be动词、情态动词和助动词之后，行为动词之前。
The snow was so thick that we could hardly get out of the house．雪那么厚，我们几乎没法从房子里出来。
【拓展】hardly本身含有否定意义，用于反意疑问句结构时，附加问句部分要用肯定形式。
There is hardly any food in the fridge，is there?冰箱里几乎没有食物，是吗?3.be satisfied with对……满意be satisfied with意为“对……满意”，其同义短语是be pleased with。
We are very satisfied/ pleased with our present life.我们对目前的生活很满意。
4.likely adj. 可能的likely在这里作形容词，意为“可能的”。
常用于以下两种结构中：Sb. /sth. is likely to do sth.It is likely + that从句.He is likely to come．他可能会来。
It isn't likely to rain. （天）不像要下雨（的样子）。
