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初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径随着高校教育内容的不断扩充和知识的不断更新，高校图书馆作为学校中最重要的智力资源之一，应该承担起更多的职责和作用。
对于现代大学生来说，除了在学院里接受正规课程的教育外，参与社会实践和社团活动，探索更多的知识和技能，已成为提高自己综合素质的重要途径。
因此，高校图书馆将自身作为学生的“第二课堂”，为师生提供了一个非常好的学习和交流平台，特别是为那些已经找到自己兴趣点的学生提供了更好的培养成长环境。
高校图书馆最主要的功能是提供知识和信息服务，但学生们在此处可以不仅仅是单纯地借书、借资料、浏览网站，而是可以通过参加课外学习和交流，拓展知识和技能，并且进一步锻炼自己的能力和素质。
高校图书馆的第二课堂涵盖的内容很广，如科技创新、文化传承、社会服务等等。
为使高校图书馆的第二课堂作用能够发挥出更好的效果，需要从以下几个方面入手：1.完善系统化的第二课堂机制在推行高校图书馆的第二课堂工作中，要完善系统化的机制，建立相关的制度体系，设立对应的岗位职责和资质认证标准。
此外，还应明确各职能部门之间的分工协调关系，确保第二课堂工作能够充分发挥作用，并取得可持续的效应。
同时，针对学生的特点和需求，应充分挖掘和利用高校图书馆的资源和优势，建设更加完善的课程体系和教学设施，让学生们能够尽情探索和学习自己感兴趣的领域。
2.加强课外实践和实验高校图书馆的第二课堂不仅仅是单纯的学习和阅读，还应提供更多的课外实践和实验机会，让学生们进一步了解更为深入的领域知识，增强实际操作能力。
为实现这一目标，高校图书馆可以与其他学生社团、知名企业、工程师协会等机构进行合作，通过项目和实践的方式，为学生提供更加优质的实践机会。
例如，可以组织学生参加创新实验、社区服务、人文素质讲座等活动，让学生们通过现场交流和实际操作，切身感受到自己的成长和发展。
3.鼓励多元化的学习和交流方式高校图书馆的第二课堂不应只限于传统的课堂教学和书本复印材料的学习，必须鼓励学生多元化学习和交流方式，通过学术研讨、社区实践、个人博客等多种方式来分享成果。
如何充分发挥职业技术学校图书馆的作用职业技术学校图书馆是职业教育办学的基本组成部分，是一个学校整体办学水平的反映；是学校的文献信息中心和学生的第二课堂；是收集、整理、保存和传播人类科学文化知识的机构。
无论在学校教学科研方面，还是在加强学生德育教育，巩固专业知识，提高教师、学生的综合素质上都起着极其重要的作用。
但由于职业学校图书馆在发展过程中受到学校规模、办学资金以及管理观念等诸多因素的影响，图书馆往往被称为遗忘的“角落”，当前大多职业学校图书馆自身建设仍滞后于办学发展的需要。
主要体现为：一、图书馆藏书陈旧、结构不合理许多职业学校图书馆多年来从不进行图书剔旧工作，馆藏充斥着大量破旧过时、无人问津的图书。
有些学校为了凑合图书馆评估要求，大量购进便宜图书，图书采购没有专职人员进行筛选，还有不少不适合学生阅读的书籍。
图书馆在书刊选择的问题上缺乏系统性与完整性，导之馆藏结构的失调与不合理，一定程度上都影响图书馆整体的服务能力。
二、缺乏重视，观念落后，管理模式陈旧在许多职业学校，图书馆往往成为遗忘的“角落”，学校没有充分认识到其存在的价值，对图书管理人员的工作性质尚缺乏了解，进而影响图书馆的发展。
面对信息技术的高速发展，图书馆管理已走上现代化，无论在硬件还是软件的管理上都提出了更高要求，传统的管理模式已远远不能适应读者的需求，图书馆现代化建设迫在眉睫。
三、职业学生素质现状令人担忧，图书馆没有真正发挥强化教育的功能我国职业教育自改革开放至今，所取得的成绩毋庸置疑。
然而，反思过去，发现仍存在很多的问题，突出表现为：较窄的专业教育使得中职学生学术视野不宽；较弱的文化陶冶，使得学生人文素质不高；较重的功利主义教育使得中职学生畸形发展，而不是全面发展。
其结果是中等教育培养的专业人才，虽然熟悉本专业知识，而对相关专业知识却知之甚少，很少涌现出“一专多能”的复合型人才。
另外，由于受市场经济负面的影响，不少学生缺乏社会责任感和历史使命感，存在着不恰当的价值取向，信奉拜金主义、个人主义、享乐主义，出现精神失落、道德滑坡等现象。
初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径随着高校的日益发展和普及化，高校图书馆的作用也越来越受到重视。
而图书馆不仅仅是一个藏书与借书的场所，还可以作为大学生开展第二课堂学习的重要载体。
在本文中，我们将就高校图书馆作为第二课堂的作用发挥路径进行一番探讨。
一、创建图书馆多元化的资源内容在信息化时代，高校图书馆资源已经从纸质图书、期刊文献扩展到网络文献、多媒体数据库等多种形式，可以通过数字化技术将各种藏品进行数字化处理，以满足大学生的学习和娱乐需求。
由于学生们的学术和非学术领域的兴趣和需求各异，图书馆应该在收藏和管理多元化资源方面做到人性化。
比如，收集和展示与学生切身联系紧密的资料，如选题、研究、竞赛、课程作业等，扩大其使用资源的参与度，进一步激发学生的学习热情。
有针对性地整合资源，探索和开发出具有人文关怀、社会责任的资源，如语言文学、艺术、经济等重要人文领域的材料，并在图书馆内设置专题陈列，为大学生们提供博览群书的机会，提高其综合素质和创造力。
二、开展多种形式的学习活动图书馆作为高校的信息中心，除了习惯性的藏书和借阅功能外，更要具备第二课堂的丰富活动特色。
开办有趣的文化、科技、课堂等活动，在学生们的业余时间为他们提供学习、思考和交流的平台,这些多样化的活动能够增强学生的综合素质并促进其创新能力的提高。
图书馆还可以组织读书会，精心策划阅读暑期计划进行阅读推广，推荐优秀的阅读材料，如诗歌、小说、传记等，加强学生的文学修养能力。
同时，图书馆还可以定期组织电影、音乐会、艺术展览、体育运动等形式多样的文化活动，以丰富大学生们的文化生活。
三、建设“数字图书馆”随着信息化浪潮的不断推进和发展，图书馆的作用已经从传统馆藏式的阅览室逐步转向“数字图书馆”，通过数字技术提供在线检索、数字图书、学术期刊,论文下载、知识数据库等服务，实现与现代大学生多编程方式的互动交流。
建设数字图书馆, 图书馆启动了一个全新的服务模式，在过程中除了能够让大学生掌握更加实用、最新的知识外，还能促进大学生素质的全面提高，让他们更加具备批判思考和探究的能力,如专题集训班、研讨会等学术交流活动，为学生提供了一个自我发展和展现的平台。
初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径1. 引言1.1 研究背景高校图书馆是高校学习、研究、教育的重要场所，不仅是知识的仓库，更是学生们获取知识的重要途径。
传统意义上的图书馆只是提供图书借阅、阅读等基本服务，无法满足学生们多样化的学习和成长需求。
随着社会的发展和教育理念的转变，高校图书馆的功能也逐渐被重新定义和拓展，其中之一便是发挥第二课堂的作用。
研究表明，高校图书馆第二课堂的作用发挥能够提高学生们的综合素质和能力，促进他们全面发展。
在实践中发现，高校图书馆第二课堂的作用发挥并不尽如人意，存在一些问题和挑战。
有必要对高校图书馆第二课堂的作用发挥进行深入研究，探讨其影响因素和作用发挥的路径，以及提出相关的建议和措施，推动其更好地发展。
【研究背景】部分对高校图书馆第二课堂作用发挥的研究和实践具有重要的指导意义和推动作用。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨高校图书馆第二课堂的作用发挥路径，分析其影响因素，揭示其在学生学习生活中的重要作用。
通过对专业文献的研究和实践案例的分析，深入探讨图书馆第二课堂在培养学生综合素质、提升学术水平和促进创新能力方面的作用，为高校图书馆第二课堂的建设与完善提供理论支持和实践指导。
希望通过本研究能够为高校图书馆提供更多关于第二课堂的发展方向和路径，提升高校图书馆服务的质量和效益，推动高校图书馆事业的持续健康发展。
1.3 研究意义高校图书馆作为学生学习和研究的重要场所，不仅仅是提供书籍和电子资源的地方，更应该是学生全面发展的空间和平台。
高校图书馆第二课堂的概念相对较新，但是其作用发挥的潜力巨大。
通过对高校图书馆第二课堂作用发挥的路径进行研究，不仅可以帮助我们更好地理解和挖掘高校图书馆的价值，更可以为高校图书馆的未来发展提供有益的参考和指导。
研究高校图书馆第二课堂作用的意义，就在于探索如何更好地利用这一资源，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的综合能力和素养。
通过引导学生参与各类文化、艺术、科技等活动，使他们在实践中不断积累知识和经验，实现知识与能力的全面提升。
初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径
高校图书馆是学校教育资源的重要组成部分，不仅为师生提供了图书借阅服务，还具
备了开展第二课堂活动的潜力。
通过开展一系列有益于学生全面发展的活动，高校图书馆
能够发挥第二课堂的作用，促进学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
以下是初
探高校图书馆发挥第二课堂作用的一条路径。
高校图书馆还可以组织读书交流会。
读书交流会是一种开放式的讨论平台，学生可以
自由选择自己感兴趣的图书，在阅读完毕后与其他同学进行交流和分享。
这样的交流会有
助于学生独立思考和表达能力的培养，同时也能增进学生之间的友谊，促进学生的思想碰
撞和共同成长。
高校图书馆可以策划和组织文化艺术活动。
举办摄影展、沙画比赛、书法展示等文化
艺术活动，可以为学生提供一个展示才艺和创造力的平台，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
这样的活动不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还可以增加学生与艺术家之间的交流，拓宽学生的视野和思维方式。
高校图书馆还可以建立志愿者服务项目。
图书馆的志愿者服务项目可以提供给学生机
会参与图书馆的管理和服务工作，如图书整理、资料搜索和办公室工作等。
通过参与这些
工作，学生能够锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力，为学生的将来做好充分
准备。
高校图书馆可以通过举办讲座、组织读书交流会、策划文化艺术活动和建立志愿者服
务项目等方式发挥第二课堂的作用。
这些活动能够有效促进学生的思维能力、创新能力和
实践能力的培养，提高学生的综合素质和竞争力，为学生的个人发展和社会发展作出积极
贡献。
初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径高校图书馆是大学教育的重要组成部分，不仅是知识资源和信息服务提供者，也是学生学习、文化素养提升、社会实践等方面的重要场所。
第二课堂，是学生在校外教育活动中所参加的各种课程和活动，是学生综合实践能力培养的重要途径。
高校图书馆可以通过各种形式的第二课堂活动，对学生进行全方位的教育和培养，发挥其潜力和作用。
一、开设第二课堂课程高校图书馆可以通过自主开设第二课堂课程，围绕图书馆服务、知识普及等方面开展丰富多彩的教育活动。
例如，开设“图书馆职业生涯规划”、“信息素养培养”、“数字化图书馆管理”等课程，帮助学生了解图书馆行业发展现状和未来趋势，以及相关的理论知识和实践技能。
同时，还可以邀请知名专家来图书馆进行演讲、讲座，为学生提供更为广泛的视野和多样化的知识体验。
二、举办主题活动高校图书馆可以与校内其他部门合作，举办各种主题活动，例如“读书节”、“科技节”、“文化艺术节”等，为学生提供各种艺术、文化、体育等方面的体验和学习机会。
此外，还可以开展主题展览、文化讲座、演出等丰富多彩的活动，拓展学生的视野和知识面，提高学生的文化素养和综合素质。
三、组织志愿服务活动高校图书馆可以组织学生参加各种志愿服务活动，例如为社区居民提供阅读推广服务、为贫困山区学生捐赠图书、为其他学生提供学术写作指导等。
通过这些志愿服务活动，可以培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力，提升学生的人文关怀和品德修养。
四、参与学科竞赛高校图书馆可以参与各种学科竞赛，例如图书馆学科竞赛、阅读推广竞赛等。
通过参与这些竞赛，学生不仅可以提高自己的学科素养和综合能力，还可以为图书馆和学校赢得荣誉和声誉，开创校园文化建设的新局面。
五、建立学生社区高校图书馆可以建立学生社区，为学生提供一个自主学习、自由交流的平台。
学生可以在图书馆社区内发表学术论文、展示自己的作品、分享阅读心得等。
此外，图书馆还可以通过社区开展创新创业、科技研究等方面的活动，激发学生的创新潜能和创业意识，为社会培养更多的创新人才。
初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径摘要：随着高校教育模式的不断更新和完善，高校图书馆在教育方面的作用不断凸显，特别是在信息化高速发展的新时代，高校图书馆成为了高校教育第二课堂的主阵地。
本文将以高校图书馆作用和优势研究为切入点，探究高校图书馆第二课堂作用发挥的路径，从而为高校教育整体水平提升提供参考和借鉴。
关键词：高校图书馆;第二课堂;作用发挥;路径高校教育是影响一个国家和地区社会教育水平能否良性发展的关键一环，而作为高校教育的重要力量——高校图书馆，对于当代大学生教育影响十分关键，图书馆第二课堂能否更好的开展将决定高校教育在当今社会的发展潜力。
一、高校图书馆的基本功能及开展第二课堂的优势1、高校图书馆的定义高校图书馆，就是大学或学院等高等院校的图书馆，也是学校的文献及信息中心。
它作为教学和科研服务的重要辅助，成为了高校培养高素质人才和进一步开展科学研究的重要平台。
2016年，教育部《普通高等学校图书馆规程》指出，高校图书馆要全面参与学校人才培养工作，要充分发挥第二课堂作用，采取多种形式不断提高学生综合素质。
2、高校图书馆的功能一是文化历史象征功能。
有些高校图书馆与高校一起经历了兴衰变迁，它是高校历史文化的缩影。
比如四川大学图书馆，始建于1896年，其藏书历史甚至可追溯到300多年前的锦江书院。
二是保存和传播人类的文化成果功能。
这是高校图书馆的基本功能。
比如河北大学图书馆收藏保存的《坤舆全图》，是世界地图史上第一份完整的世界地图，是河北大学的镇校之宝。
三是辅助教研功能。
高校图书馆作为文献资料的聚集场所，通过科学加工整序以及高效化管理，能够为教学研究提供信息文献资料支撑。
3、高校图书馆在第二课堂方面发挥的作用一是有助于培养读者的信息创新能力。
创新能力对信息获取有直接依赖关系。
高校图书馆教给读者大量的已有信息，来培养创造意识和创造欲望，所谓“温故而知新”。
二是有助于培养读者利用文献信息的能力。
读者面对高校图书馆纷繁复杂的信息时，会自学统筹、协调所需信息，形成良好的信息处理意识。
初探高校图书馆第二课堂作用发挥的路径高校图书馆在当前的高校教育中扮演着重要的角色，为师生提供了丰富多样的图书资源，并且积极开展第二课堂活动。
高校图书馆的第二课堂作用主要表现在以下几个方面：一、丰富学生的课余生活。
高校图书馆通过组织各种形式的文化活动，如读书分享会、讲座、展览等，为学生提供了一个广阔的学术交流平台。
学生可以通过参加这些活动，了解各种学术知识、拓宽自己的视野，丰富自己的课余生活。
二、提升学生的综合素质。
高校图书馆承担着培养学生综合素质的重要任务。
图书馆作为学习的场所，为学生提供了一个良好的学习环境。
学生可以在这里独立自主地进行自主学习，培养自己的学习能力和解决问题的能力。
图书馆还举办了一系列的培训班和讲座，教授学生一些重要的学习技巧和方法，提高学生的学习效率和学习能力。
三、推动学生的创新创业能力。
高校图书馆不仅仅是一个读书的场所，还是一个创新的平台。
图书馆通过组织各种形式的创业讲座、创业培训班等活动，激发学生的创新创业意识，培养学生的创新创业能力。
图书馆也提供了大量的创新创业资料和资源，为学生提供了有助于创新创业的支持。
四、促进学生的社会实践。
高校图书馆通过举办各种社会实践活动，如社会调研、志愿者活动等，引导学生走出图书馆，走进社会，亲身参与社会实践，在实践中学习、成长。
图书馆为学生提供了各种实践机会和支持，帮助学生将所学知识运用到实践中，增强学生的社会责任感和实践能力。
五、加强师生之间的交流与互动。
高校图书馆作为学校的重要学术机构，是师生交流与互动的重要场所。
图书馆通过举办各种学术讲座、学术研讨会等活动，为学生提供了一个与教师面对面交流的机会。
图书馆还开展了一系列的学术活动，鼓励师生进行合作研究。
这些活动促进了师生之间的交流与互动，提高了学生的学术水平和教师的教学质量。
高校图书馆的第二课堂作用发挥的路径是多方面的。
通过丰富学生的课余生活、提升学生的综合素质、推动学生的创新创业能力、促进学生的社会实践、加强师生之间的交流与互动等方面的努力，高校图书馆为学生的全面发展和教师的教学质量提供了有力的支持。
知识管理条件下如何充分发挥高职高专图书馆的“第二课堂”作用摘要：高等职业教育是一种新型的创新教育，图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分，具有很强的教育实力和地位应充分发挥第二课堂作用，本文从知识管理为图书馆创造的优势着手，着重论述了高职高专图书馆应从多方面创新知识服务开展多种形式的读者读书活动，才能充分发挥图书馆的第二课堂作用。
关键词：高职高专图书馆；知识管理；第二课堂高等职业教育是一种新型的创新教育，是我国高等教育的重要组成部分。
它突出对学生“一精多能”的应用型人才的培养，重视培养人才的创新精神和能力，图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分，是学校的知识宝库和文献信息中心。
在高职院校发展、培养高技能应用型创新人才和满足市场人才需要的过程中，图书馆丰富的高品位的藏书资源，显示着它的教育实力和地位，是素质与创新教育的重要保障。
充分发挥图书馆的职能作用，将有力地促进高职院校的创新教育。
基于素质与创新教育的高职教学资源配置与重组，将从过去简单灌输，转向包括图书馆在内的第二课堂，寻求全面素质和创新能力的提高。
图书馆是课堂教学的延伸。
其形式灵活。
它既能通过图书资源帮助学生在专业领域里迅速提高，又能通过学生利用图书馆的过程，拓宽学生的专业知识过窄之不足，培养独立获取知识、检索文献信息的能力。
各种类型的文献信息资源，弥补了课堂教学时空的局限性，开阔学生视野，活跃思想，激发创造意识，提高创新能力。
图书馆正是通过文献信息的针对性、连续性和新颖性的不断研究和完善为创新教育提供了保障，成为学生构建合理知识结构最理想的第二课堂。
一、知识管理的大环境为图书馆成为学生第二课堂创造了有利条件。
知识管理是在知识经济的大背景下，为了促进知识创新，形成知识生产、传播、交流和利用的良好环境，并将知识转化为竞争能力和优势就运而生的。
它是以当代信息技术为依托，对信息资源管理进行继承、发展和抛弃的一种新的信息管理理论与方法，代表着21世纪人类信息管理的发展方向和最新成果，成为管理学一个热门的前沿领域。
图书馆知识管理就是对显性知识和隐性知识的搜集、整理、存储和应用，并使其充分发挥作用的过程。
主要体现在以下三个方面：一是对显性知识的序化，即对显性知识加以序化组织，以便建立知识库，供读者使用；二是对隐性知识的发掘，即强调人是知识管理的核心，图书馆要建立一种创新、交流、学习和应用知识的环境与激励机制，培养知识型馆员，建立人才库：三是用知识管理的理念指导图书馆服务，充分发挥服务的价值和知识的价值，走知识服务之路。
图书馆实现知识管理，可以使得自身具备以下方面的优势：1、图书馆是人类知识的宝库，拥有大量有序的文献信息资源，它收藏着人类文化遗产，它丰富的高品位的藏书知识，显示着它的教育实力和地位。
是素质与创新教育的重要保障。
图书馆不仅可以为学生提供寻求书籍的简单服务，还有能力直接提供知识的增值服务向有需要知识的学生提供最有效率和效益的服务，以实现最充分使用图书馆的各种文献信息资源。
2、在现代技术条件下，图书馆将突破时空限制充分发挥网络的优势，从传统的静态服务模式向主动、多维的动态服务模式转换，千方百计地为学生服务。
随着现代信息技术在图书馆的广泛应用，在知识传播和创新环境下的图书馆的功能和服务方式发生了改变，电传、光盘、校园网、电子邮件、因特网等方法和技术手段的利用，使得学生能从多种渠道获取知识。
从而促进高等职业教育发展。
3、利用知识管理的先进理念，创新和优化图书馆服务，图书馆不仅关注知识的组织，更加注重文献深层次的开发。
还重视知识的需求与应用，以便最大限度地实现知识信息的功能与效益。
打造“知识导航”服务，使服务内容的个性化、专业化。
同时追求多元化、自动化、网络化；在服务效果上，更加注重服务的效益。
二、实行创新知识服务，充分发挥图书馆第二课堂的作用。
(一)根据学科特点，打造“知识导航”服务方式“知识导航”服务与传统信息服务不同：它是一种面向知识内容和解决方案的服务，是一种用户目标驱动的服务。
是带有前导性的一种研究活动，它所提供的服务应该是面向实际需要的、有效的和有针对性的，使图书馆能在更高层次、更直接方式、更关键性活动和更全面过程中支持用户的知识应用和知识创新。
1、培养学科馆员与建立学科馆员制度。
所谓学科馆员(subject Librarian)，是指具有图书情报专业背景，熟悉馆藏的各种文献信息资源，并掌握有一门或几门专业学科知识，熟知这些学科的教学科研情况，能够胜任某一特定学科领域针对性服务的图书馆专业工作人员。
学科馆员制度是指为了保证学科馆员与对口的学科或专业人员保持经常性联系并为其提供专业、精准、深入的信息服务而制订的一系列保障措施，包括了学科馆员应具备的条件、工作职责、工作内容与方法等一系列内容。
学科馆员制度最早起源于美国。
我国对学科馆员研究最早是1989年提出的。
清华大学图书馆1998年开始建立学科馈制度，开创了我国图书馆学科馈制度的先河：北京大学图书馆和南开大学图书馆分别于2001年和2002年建立了学科馆员制度。
目前约有60多所高校图书馆相继建立了学科馆员制度。
学科馆员制度的建立为图书馆与教学科研人员以及学生之间架起了一座沟通的桥梁，使高校图书馆能够更好地为学校的教学、科研活动提供了服务。
充分拓展并提升了高校图书馆为教学科研服务的职能。
高职高专图书馆虽然在许多方面比不上各大名牌高校，但也需要建立学科馆员制度。
可以根据高职高专层次专业的特点来确定学科馆员的工作范围，2、挖掘馆藏资源采集潜力，努力提高馆藏资源的使用效率。
首先，在采集电子文献之前，图书馆应做好调研工作。
高职院校图书馆的经费较少，图书馆的选择也应该更慎重。
如何做到规划合理、技术先进、投资少、效益好，需要做大量深入细致的考察论证工作，包括对读者的需求情况，学院的专业设置及重点学科和重点专业，对文献的特点及适应性、易用性、价格及运行的软硬件环境等进行调研，并据此来确定馆藏的收藏方向和特色。
其次，要选择多种采集方式，处理好现实馆藏与虚拟馆藏的比例。
对于通用数据库可采取集团采购方式。
因为集团采购可以争取到比单个图书馆更多的优惠和更好的服务，达到降低费用、减少投入、节省经费的目的。
再次，建立行业、馆际联盟，合作共建特色数据库。
在网络环境下。
特色资源建设是数字图书馆的生命线。
高职院校图书馆应利用高职显明的行业特色，加大力度完整系统地收集本专业信息资源，形成人无我有、人有我独、人独我全的某一专业特色馆藏。
在特色数据库的建设上，建立行业、馆际联盟。
合作共建的方式。
3、推行知识营销服务，做到学科导航。
知识营销(Knowledge Marketing)是一种新的营销模式。
强调通过产品知识宣传，创造市场需求，实现知识产品的商品化和市场价值。
图书馆知识营销应注重与系部建立起结构层次上的营销关系，即在知识产品与用户之间的技术结构、知识结构和习惯结构上建立起稳固的关系，使用户成为图书馆知识产品长期的忠实的消费者。
在营销实践中，需要配备高素质的专业营销人才，建立发达的营销网络。
这是高校图书馆根据读者的需求，主动将其关心的知识资产推送过去。
是知识服务的特色产品。
学科导航是以学科为单元对因特网上的相关学术资源进行搜集、评价、分类、组织和有序化整理，建立分类目录式资源组织体系、动态链接、学科资源数据库和检索平台，为用户提供网络学科信息资源导引和检索线索的导航系统。
它与搜索引擎的区别在于所提供的资源是由人工进行过深度加工的网络资源，具有专业性、易用性、准确性、时效性和经济性等特点。
挑选出有学科专业背景及业务知识丰富的馆员，分配到各院、系、所作为图书馆信息服务的联系人。
负责全面深入了解有关院、系、所的教学、科研任务及其对图书馆服务的综合需求；为各院、系、所在图书馆主面上提供学科文献信息导航服务，逐步向重点学科组开展门户网站的学科信息推送，以定期或不定期的形式组织并联系有关院、系、所学生参加图书馆举办的有关电子数据库检索和利用的培训讲座。
总之，图书馆只有把知识管理的理念和策略真正运用到读者服务中去。
以知识和信息作为桥梁和纽带，以创新服务为手段，发挥知识信息的能动作用。
最大限度地满足学生的需求，才能发挥图书馆第二课堂的作用。
(二)开展多种形式的读者服务活动，充分发挥第二课堂的作用图书馆是大学生课外自学的主要场所，图书馆既可帮助学生巩固课堂所学和知识，又可教会学生掌握开启知识的钥匙，培养学生独立思考的自学能力。
图书馆可以开展形式多样的阅读辅导活动，激发学生的学习热情，1、通过举办专题讲座、演讲、培训班、展览等形式，向学生介绍世界科学家发明家、艺术家的成长经历，激发学生的学习热情，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2、举办大学生学生优秀图书必读活动。
中外名著书评活动，读书演讲活动等，并使用权之列入学校教学管理考核，使用权图书馆起码下发挥第二课堂的作用，净化校园文化风气。
3、设立“新书报导栏”、“专题书目推荐栏”、“热点图书评介栏”或办“导读小报”等，指导学生阅读，提高学生的阅读质量。
4、图书馆要密切与学生的联系，重视和支持具有新闻记者性的交流性的学生社团组织活动，如文学沙龙、科技协会等，学科馆员应给予具体指导。
5、利用节日、纪念日，如每年的“五一”、“七一”、“十一”邀请知名专家教授和学者来校讲座，对学生进行爱国主义教育，增强大学生强国富民的使命感和责任感，从而树立为中华之崛起而发奋读书。
6、成立参考咨询部，及时搜集整理学生对专业书籍的需求，对馆藏资源的意见和建议，并及时落实解决。
7、定期聘请1～2名学生读者，做为馆长助理，主要是兼做馆内外的学生与图书馆沟通工作。
三、高职高专图书馆知识服务的发展趋势。
(一)高职高专图书馆为学生生服务的知识信息内容将既专又广20世纪90年代，高职院校所探索的以任职岗位能力培养为本位的人才培养模式，随着经济社会发展和企业需求的不断变化，已不再完全适应市场的需求，高职院校培养的人才不仅需要具备高超的技艺，还需要具备创新能力、创业能力、团队协调合作能力、职业迁移能力、国际视野等方面的素质。
人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养。
要求图书馆除了能提供给广大师生广博的专业知识信息，还能提供培养学生综合能力的各种知识信息。
(二)高职高专图书馆将成为终身教育的信息集散地高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分。
目前，终身学习已经成为一股不可逆转的现实，而我国的终身教育体系还很不完善，因此终身学习将为高职教育的发展提供良好的机遇。
因此只要高职教育摆脱传统的思想束缚，积极主动地按照社会需要进行改革，必然将会在终身教育体系中大有作为。
图书馆也应顺应潮流，为广大学生提供终身学习的资源。
培养学生终身学习的能力。
总之。
我国高等职业教育的发展步伐正在加快，图书馆应不断加强文献信息资源建设、不断完善支撑知识管理的技术设施、不断创新服务方式，把图书馆建成CNKI知识管理服务中心，才能充分发挥其第二课堂的作用。
