足球单元教学计划0 (2)

小学足球课单元教学计划(最新版)Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改小学足球课单元教学计划(最新版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。

小学足球课单元教学计划篇一一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

千里之行，始于足下。

足球教学单元计划足球教学单元计划目标：通过该教学单元，使学生掌握足球基本技巧和战术，并培养其团队合作和协作能力。

一、教学目标1. 学习和掌握足球的基本技巧，包括传球、控球、带球、射门等；2. 学习足球战术，包括进攻战术和防守战术；3. 培养学生的团队合作和协作能力，通过足球训练，培养学生的团队精神。

二、教学内容1.基本技巧训练（总计3节课）a. 传球和接球技巧训练：包括短传、长传、地面传球等；b. 控球技巧训练：包括用脚、大腿、胸部、头部控球等；c. 带球技巧训练：包括直线带球、转身带球、变向带球等；d. 射门技巧训练：包括低射、弧线射门、远射等。

2.战术训练（总计3节课）a. 进攻战术训练：包括传接配合、分球突破、快速进攻等；b. 防守战术训练：包括盯人防守、区域防守、回防等；c. 战术配合训练：包括进攻与防守的过渡、战术定位等。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3.团队合作训练（总计2节课）a. 小组对抗训练：通过小组比赛，培养学生的团队合作意识；b. 集体合作训练：进行集体战术的训练，培养学生的协作能力。

三、教学方法1.示范与练习结合：教师先示范正确的动作和技巧，然后指导学生进行练习；2.小组合作学习：学生分成小组进行训练，通过合作来提高技能和战术；3.反馈与评估：教师及时给予学生反馈和评估，帮助学生改进。

四、教学评估1. 观察学生在训练中的表现，了解他们的掌握情况；2. 进行小组比赛和集体训练，评估学生的团队合作和协作能力；3. 进行技能和战术测试，评估学生的掌握情况。

五、教学资源1. 足球场地；2. 足球；3. 篮球场地（用于小组对抗训练）；4. 视频教学资源。

六、教学安排第一节课：基本技巧训练（传球和接球技巧）第二节课：基本技巧训练（控球技巧）第三节课：基本技巧训练（带球技巧）千里之行，始于足下。

第四节课：基本技巧训练（射门技巧）第五节课：战术训练（进攻战术）第六节课：战术训练（防守战术）第七节课：战术训练（战术配合）第八节课：团队合作训练（小组对抗）第九节课：团队合作训练（集体合作）七、教学反思通过该教学单元的实施，学生在足球技能和战术方面的水平得到了提高，同时也培养了他们的团队合作和协作能力。

水平五--足球单元教学计划(模块1)高二选修模块(1)足球——脚内侧运球一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。

贯彻以“学生为本”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，重视学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。

二、教材分析足球——脚内侧运球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。

脚内侧运球是高中足球的教学内容之一，具有较强的竞技性，容易普及，深受学生喜爱。

对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。

本次课的主教材是脚内侧运球技术。

脚内侧运球技术的好坏能直接影响到足球比赛的成败。

它是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年喜欢和参与。

而且可以更好地发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神三、学情分析本次课的授课对象是高中二年级的学生，学生的生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。

随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈，组织纪律性和集体荣誉感较强。

通过本次课的学习，使学生基本掌握脚内侧运球的技术动作，积极参与到运动中来，使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验运动的乐趣。

四、教材的重难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：推拨球动作的力度5、教法与学法教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，给学生留有充分的活动时间和空间，找出适合自己的学习方法。

并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，培养学生们的实践能力和团队精神，努力实现体育教学多方面目标，特别关注心理健康和社会适应能力的发展。

小学足球课单元教学计划新学期开始了，小学的体育教师要制定好足球课单元教学计划。

下面是小编收集整理的小学足球课单元教学计划，欢迎阅读。

小学足球课单元教学计划篇一一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

足球第一层次单元教学计划目标：1、认知目标：了解足球运动的锻炼价值，培养学生参与足球运动的兴趣和爱好。

2 、技能目标：在足球游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质和基本活动能力，促进身心的全面发展。

3、情感目标：培养学生自信、吃苦耐劳、公平竞争、密切合作、等优良品质，提高社会适应能力。

课次教学目标重点及难点教法学法及组织措施安全提示通过游戏学习重点：教法：准备活动踢球的基本技支撑脚的位置、悉球性练习：自由颠球要充分特术，踢球的方踢球脚的摆动、2、教师提问踢球的六种方法，学生回答，遗漏别注意第法：脚触球的部位的教师引导答出踝、膝关脚内侧踢球、脚难点：教师讲解示范脚内侧踢球的基本技术节，防止背内侧踢球、脚支撑、发力的协原地和上一步踢球模仿练习，体会支撑脚的位扭伤。

背正面踢球、脚调配合置、摆腿的方向、正确的脚型控制踢球背外侧踢球、脚助跑踢球的模仿练习，体会助跑的方向，摆腿的的力量不尖踢球、脚跟踢路线、方法及两腿的配合要过大。

球。

分组练习踢手提网袋里的球；两人对踢定位球；次发展学生的观定位球射门察能力、灵活分组随意练习多种方法的踢球，互相观察、讨论课性、协调性和脚性、协调性和脚 踝 力量，培养力量，培养 学生注意力及意力及 合作精神合作精神并提建议及纠正并提建议及纠正 共性问题，教师要及时给予全体纠正共性问题，教师要及时给予全体纠正7、足球游戏、足球游戏方法：圈内自由踢地滚球方法：圈内自由踢地滚球组织教法：组织教法： 围城四个圈，围城四个圈， 讲解方法、讲解方法、 要求、要求、置场地、分组置场地、分组 要求：必须踢地滚球要求：必须踢地滚球及布及布复习巩固踢球复习巩固踢球教法：教法：准备活动准备活动基本动作，基本动作， 能够能够 重点：重点：讲解每种踢球方法的特点和适宜使用时机讲解每种踢球方法的特点和适宜使用时机充分，听充分，听第正确运用各种正确运用各种 正确运用各种踢正确运用各种踢 每组在组长统一安排下练习各种踢球方法；每组在组长统一安排下练习各种踢球方法； 教师教师 从教师组从教师组踢球方法，踢球方法， 清楚清楚球方法，球方法， 巡视指导巡视指导织安排，织安排，各种踢球方法各种踢球方法 重点练习脚内侧重点练习脚内侧 师生共同讨论共性问题，从实战角度进行理解师生共同讨论共性问题，从实战角度进行理解技术动作技术动作适宜使用时机适宜使用时机 踢球、脚背正面踢球、脚背正面 每组表演一种踢球方法的练习每组表演一种踢球方法的练习正确，控正确，控以及自己对每以及自己对每踢球踢球每人通过自由练习，每人通过自由练习， 找到自己最满意的和最不满找到自己最满意的和最不满制力度。

小学体育足球教学单元教学计划小学体育足球教学单元教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是店铺为大家整理的小学体育足球教学单元教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育足球教学单元教学计划1教学内容：1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神，全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。

促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。

培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。

学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

教学重、难点：利用脚内侧正确射门场地器材：小足球若干、模拟足球墙教学过程：1：准备活动（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

（二）带领学生徒手操练习。

（三）教师组织学生绕操场变速跑300米。

2：复习颠、拨、拉、挑球练习将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。

（教师复述几种动作的关键性要领）由学生分组练习。

(教师及时指导与纠正痼弊动作)3：新授课谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。

（一）利用脚内侧踢、传球教师讲解踢、传球动作要领：要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位。

并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。

引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练（教师在巡视中纠正学生不规范动作）（二）利用脚内侧射门教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

水平二足球大单元教学计划水平三足球大单元教学计划足球大单元教学计划足球大单元教学计划水平四足球大单元教学计划项目：足球学段:水平四（九年级）学时：187 (1)完成一对一过人突破练习。

(2)一对一过人接球正脚背射门。

(3)三对三比赛。

(1)2 人一组，进行一对一突破过人练习，完成过人后交换攻防。

(2)15米X15 米三对三比赛。

(1)一对一过人接射门比赛。

(2)三对三比赛、运用脚背正面射门得2分,其他手段得1分，不设守门员。

1.球性练习：踩、揉、拉、拨、扣。

2.蹲起跳（15个/组）*33.跳绳（100个/组）*34.两头翘1分钟/组*38 (1)学练运、传、突破、射门组合技术。

(2)运用组合技术完成技巧赛。

将学生分成四组，分别在四块场地内完成运、传、突破、射门组合技术。

如图:(1)技巧赛。

(2)小场地五对五教学比赛。

1.球性练习：踩、揉、拉、拨、扣。

2.蹲起跳（15个/组）*33.跳绳（100个/组）*34.平板支撑1分钟/组*39 (1)正面抢球技术，能做到合理选位，合理运用身体，抢球。

(2)一对一，正面抢球练习。

(1)2 人一组，一人慢速运球，另一人迎面上前跨步抢球。

(2)2 人一组，相距7~8 米，一人直线运球，另一人正面跨步抢球。

(1)一抢二，传球人一脚传球。

(2)二抢四，传球人最多触球两次。

1.球性练习：踩、揉、拉、拨、扣。

2.折返跑30米*103.跳绳（100个/组）*34.俯卧撑15/组*310 (1)侧面抢球技术能做到合理选位，合理运用身(1)2人一组，并肩慢跑观察对手身体重心移动，掌握冲撞发球者在中线发球点将球踢出，两人从发球者两侧快速1.球性练习：踩、揉、拉、13合理运用运球、传球、接球练习。

3人一组运球过人传接:A 运球突破B的防守后，传球给接应的C，A变为防守队员,B跑向原A处C运球突破A的防守传球给B，以此重复练习。

组织如图:小场地三对三+自由人比赛，哪边进攻，自由人就参与哪边传控配合。