幼儿园大班幼儿园主题活动：茫茫沙漠_

2024年茫茫沙漠大班科学教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学探索》教材第四章“自然奇观”中的第三节“沙漠的秘密”。

教学内容详细包括：了解沙漠的形成原因、地理分布、气候特点；观察沙漠中的动植物及其适应沙漠环境的方式；探索沙漠资源的利用与保护。

二、教学目标1. 了解沙漠的基本知识，包括形成原因、地理分布和气候特点。

2. 观察并认识沙漠中的动植物及其适应沙漠环境的方式。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境保护的意识。

三、教学难点与重点教学难点：沙漠中动植物的适应特点。

教学重点：沙漠的形成原因、地理分布和气候特点。

四、教具与学具准备教具：沙漠地形图、动植物图片、PPT课件。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示沙漠风光图片，引导学生谈论对沙漠的认识和感受。

2. 第一环节：探索沙漠的形成原因、地理分布和气候特点。

（1）讲解沙漠的形成原因，展示相关图片。

（2）让学生在沙漠地形图上指出我国主要沙漠的分布。

3. 第二环节：观察沙漠中的动植物及其适应沙漠环境的方式。

（1）展示沙漠中的动植物图片，引导学生观察其特点。

（2）小组讨论：这些动植物是如何适应沙漠环境的？4. 第三环节：探索沙漠资源的利用与保护。

（1）讲解沙漠资源的重要性，举例说明。

（2）讨论如何在利用沙漠资源的同时保护生态环境。

5. 随堂练习：绘制沙漠动植物画。

六、板书设计1. 沙漠的形成原因、地理分布、气候特点。

2. 沙漠中的动植物及其适应特点。

3. 沙漠资源的利用与保护。

七、作业设计1. 作业题目：以“沙漠中的动植物”为主题，绘制一幅画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于沙漠的知识，提高生态环境保护意识。

重点和难点解析1. 教学难点：沙漠中动植物的适应特点。

2. 教学重点：沙漠的形成原因、地理分布和气候特点。

3. 教学过程：实践情景引入、随堂练习和板书设计。

2024年大班科学教案《茫茫沙漠》教案一、教学内容《茫茫沙漠》选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然界的奇观》第三节。

本节课详细内容围绕沙漠的形成、特点、生态系统以及沙漠与人类的关系展开，通过丰富的图文资料和实践活动，让幼儿对沙漠这一特殊自然现象有更为全面的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙漠的形成原因、地理位置、气候特点以及生态环境，培养他们的自然科学素养。

2. 培养幼儿对沙漠生物的探究兴趣，提高他们观察、发现、解决问题的能力。

3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白保护沙漠生态环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：沙漠生态系统的特点和沙漠对人类的影响。

重点：沙漠的形成原因、气候特点、沙漠生物及其适应策略。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物模型。

学具：画纸、彩笔、放大镜、沙盘、植物模型。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于沙漠的故事，激发幼儿对沙漠的好奇心，引导他们进入课堂主题。

2. 新课导入：展示PPT课件，讲解沙漠的形成原因、地理位置、气候特点等知识，让幼儿对沙漠有基本的认识。

3. 实践活动：分组进行观察，让幼儿用放大镜观察沙子的特点，用植物模型了解沙漠植物的生长状态，培养他们的观察力。

4. 例题讲解：通过讲解沙漠中的一种特殊生物——骆驼，让幼儿了解沙漠生物的适应策略。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，分析沙漠中的其他生物如何适应沙漠环境，并进行小组讨论。

六、板书设计1. 《茫茫沙漠》2. 内容：（1）沙漠的形成原因（2）沙漠的地理位置（3）沙漠的气候特点（4）沙漠生物及其适应策略七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种沙漠生物，并简单描述它的适应特点。

2. 答案示例：骆驼，具有储水能力，耐旱性强，适应沙漠环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对沙漠知识的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅关于沙漠的资料，了解更多沙漠生物及其适应沙漠环境的策略，培养他们的自主学习能力。

关于茫茫沙漠的大班活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解沙漠的基本概念、特点和生态环境。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对沙漠的兴趣和好奇心，增强环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：沙漠图片、沙漠动植物图片、沙子、骆驼模型等。

2.2 环境准备：创设一个沙漠氛围的环境，如放置一些沙漠景观装饰物。

第三章：活动过程3.1 导入：让幼儿观察沙漠图片，引导幼儿说出沙漠的特点。

3.2 主题讲解：向幼儿介绍沙漠的基本概念、特点和生态环境。

3.3 互动环节：分组讨论沙漠中的动植物适应环境的特点。

3.4 实践活动：让幼儿亲手体验沙子的特性，如沙漠中的行走、挖掘等。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察和了解沙漠的图片或书籍。

4.2 环境教育：组织幼儿参观沙漠地区，增强环保意识。

4.3 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置沙漠主题区域，让幼儿自主探索。

第五章：教学评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其对沙漠知识的理解和运用。

5.2 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，评价活动的效果和教学方法。

5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对沙漠知识的学习和应用情况。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在实践活动环节，确保幼儿在教师的指导下进行沙子挖掘等操作，避免安全事故的发生。

6.2 环境布置：保持活动场地的整洁，活动结束后及时清理沙子等材料。

6.3 个体差异：关注每个幼儿在活动中的参与程度和需求，给予个别化的指导和帮助。

第七章：活动步骤详解7.1 导入：通过展示沙漠图片，引发幼儿对沙漠的兴趣和好奇心。

7.2 主题讲解：以生动形象的语言，向幼儿介绍沙漠的基本概念、特点和生态环境。

7.3 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对沙漠动植物的了解。

7.4 实践活动：安排幼儿亲手体验沙子的特性，如沙漠中的行走、挖掘等。

2024年幼儿园大班科学教案茫茫沙漠一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界的奇观》第三节《沙漠的秘密》。

详细内容主要围绕沙漠的地理特点、生态环境以及沙漠中的动植物适应性进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解沙漠的地理特点，认识到沙漠环境的特殊性。

2. 使学生了解沙漠中的动植物及其适应环境的方式，培养他们的观察力和思考能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：沙漠的地理特点、沙漠中的动植物及其适应环境的方式。

难点：理解沙漠环境的严酷性以及动植物在沙漠中生存的智慧。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物（沙子、仙人掌等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示沙漠图片，引发学生对沙漠的好奇心，进而引入课题。

2. 讲解：（1）介绍沙漠的地理特点，如沙丘、沙海、干旱等。

（2）展示沙漠中的动植物图片，引导学生观察它们的特征。

（3）讲解动植物在沙漠中适应环境的方式，如沙蜥的避暑、骆驼的储水等。

3. 实践：（1）让学生动手触摸沙子，感受沙漠的质感。

（2）分组讨论，让学生分享观察到的沙漠动植物特点。

4. 例题讲解：（1）展示沙漠中的一种动植物，让学生说出其适应环境的方式。

（2）分析题目，引导学生思考答案。

5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，画出沙漠中的动植物。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组画出的动植物最多。

六、板书设计1. 沙漠的地理特点2. 沙漠中的动植物及其适应环境的方式3. 实践活动：触摸沙子，感受沙漠质感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的沙漠，并标注出你认为有趣的动植物。

2. 答案：学生作品，以创意和观察力为主要评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生对于沙漠知识的掌握程度，以及实践活动的参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，走进沙漠，亲身体验沙漠环境。

（2）开展环保主题活动，让学生了解沙漠化对环境的影响，提高他们的环保意识。

2024年大班科学教案茫茫沙漠教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第四章《自然奇观》中的“茫茫沙漠”一节。

详细内容包括：了解沙漠的形成原因、沙漠的生态环境、沙漠中的生物及其适应策略，以及我国沙漠的分布情况。

二、教学目标1. 让学生了解沙漠的基本概念，知道沙漠的形成原因及生态环境特点。

2. 培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点难点：沙漠中生物的适应策略。

重点：沙漠的形成原因、生态环境特点以及我国沙漠的分布情况。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、地图、沙盘、实验器材。

学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示沙漠风光，让学生感受沙漠的神秘与壮美，激发学生对沙漠的兴趣。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍沙漠的形成原因、生态环境特点。

（2）讲解沙漠中的生物及其适应策略。

（3）展示我国沙漠的分布情况。

3. 例题讲解（10分钟）通过图片和实例，讲解沙漠中的典型生物及其适应策略，引导学生思考生物与环境的关系。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析沙漠中的生物如何适应环境，并填写记录表。

5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生用彩泥制作沙漠中的生物，展示并分享自己的作品。

六、板书设计1. 沙漠的形成原因、生态环境特点2. 沙漠中的生物及其适应策略3. 我国沙漠的分布情况七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对沙漠生态环境的看法。

答案：示例：我认为沙漠生态环境虽然恶劣，但生物们通过独特的适应策略，在沙漠中生存下来。

我们应该尊重生命，保护生态环境，减少对沙漠的破坏。

2. 作业题目：请列举我国三个沙漠，并简要介绍它们的地理位置和特点。

答案：示例：塔克拉玛干沙漠，位于新疆，是我国最大的沙漠，具有典型的流动性特点；腾格里沙漠，位于内蒙古，沙漠中有多样的生物资源；鸣沙山沙漠，位于甘肃敦煌，以独特的鸣沙现象著称。

幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教学内容《茫茫沙漠》选自大班科学领域教材第四章《自然奇观》第三节。

详细内容包括：沙漠的形成、沙漠的生态环境、沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点、沙漠对人类活动的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙漠的形成原因，认识到沙漠的广阔和神秘。

2. 培养幼儿对沙漠生态环境的关注，了解沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点。

3. 提高幼儿的科学素养，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：沙漠中生物适应环境的特点。

教学重点：沙漠的形成原因、沙漠的生态环境、沙漠对人类活动的影响。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、实物展示（沙漠沙石、骆驼刺等）。

幼儿准备：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示沙漠图片，引导幼儿观察沙漠的景象，让幼儿自由发表对沙漠的印象。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考沙漠中的生态环境和生物。

2. 例题讲解（1）教师讲解沙漠的形成原因，让幼儿了解沙漠的广阔和神秘。

（2）教师介绍沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点。

（3）教师讲解沙漠对人类活动的影响。

3. 随堂练习（1）让幼儿画出沙漠中的景象，如：沙丘、骆驼、仙人掌等。

（2）幼儿用彩泥制作沙漠中的生物，如：骆驼、蜥蜴等。

4. 课堂小结六、板书设计1. 沙漠的形成2. 沙漠的生态环境3. 沙漠中的生物及其适应沙漠环境的特点4. 沙漠对人类活动的影响七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的沙漠。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观沙漠或沙漠主题公园，让幼儿亲身感受沙漠的生态环境。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索沙漠的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：沙漠中生物适应环境的特点。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目及答案。

2024年幼儿园精彩教案大班科学优秀精彩教案《茫茫沙漠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然界的奥秘》中的第三节《沙漠的秘密》。

详细内容主要包括：介绍沙漠的概念、特点、生态环境以及沙漠中的生物适应策略。

二、教学目标1. 了解沙漠的基本概念，知道沙漠的特点和生态环境。

2. 学会观察和描述沙漠中生物的适应策略，培养观察力和思考能力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱，激发探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解沙漠中生物的适应策略。

教学重点：掌握沙漠的概念、特点以及生态环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、沙漠图片、生物模型、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示沙漠图片，引导幼儿观察和描述沙漠的外观特点。

提问：你们知道这是哪里吗？它有什么特点？2. 基本概念学习（5分钟）介绍沙漠的概念、特点以及生态环境。

提问：什么是沙漠？它为什么会有这些特点？3. 例题讲解（5分钟）通过PPT课件展示沙漠中的生物，讲解它们适应沙漠环境的特点。

提问：这些生物是如何适应沙漠环境的？4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿观察沙漠生物模型，记录它们的适应策略。

5. 拓展延伸（5分钟）讲述沙漠中的有趣故事，引导幼儿思考沙漠环境对生物的影响。

提问：如果你们是沙漠中的生物，你们会怎么适应这种环境？六、板书设计1. 沙漠的概念、特点、生态环境。

2. 沙漠中生物的适应策略。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，思考生物是如何适应环境的？2. 答案：提示幼儿关注生活细节，发现生物适应环境的方法，如：沙漠中的骆驼储水、仙人掌的储水功能等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙漠的概念、特点以及生物的适应策略。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与课堂活动。

2024年大班科学教案《茫茫沙漠》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第五章“奇妙的地理”，具体内容为“茫茫沙漠”。

通过本节课的学习，学生将了解沙漠的形成、特点以及沙漠中的生物。

二、教学目标1. 让学生了解沙漠的基本概念，知道沙漠的形成原因和特点。

2. 培养学生观察、描述、分析自然现象的能力。

3. 培养学生对自然环境的保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：沙漠中生物的适应能力。

教学重点：沙漠的形成原因、特点以及生物多样性。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漠图片、沙漠生物图片、地球仪、放大镜等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示沙漠图片，引导学生观察沙漠的特点，提出问题：“你们知道这是哪里吗？这里的景色有什么特点？”2. 讲解：通过地球仪，讲解沙漠的分布和形成原因，强调沙漠对地球环境的重要性。

3. 实践：分组讨论，每组找出沙漠中的一个生物，分析其适应沙漠环境的特点。

4. 例题讲解：讲解如何描述沙漠中的动植物，以及如何分析它们适应沙漠环境的能力。

5. 随堂练习：让学生观察沙漠生物图片，描述其特点，并分析适应沙漠环境的原因。

六、板书设计1. 沙漠的形成原因地理位置原因气候原因2. 沙漠的特点干旱炎热少雨3. 沙漠生物适应能力生物多样性七、作业设计1. 作业题目：描述一种你喜欢的沙漠生物，并分析它适应沙漠环境的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解沙漠的特点和生物适应能力，提高了学生的观察和分析能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于沙漠的资料，了解沙漠地区的文化、经济和生态环境，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：沙漠中生物的适应能力。

2. 教学过程中的实践环节：分组讨论，观察沙漠生物图片，描述特点并分析适应沙漠环境的原因。

3. 作业设计：描述一种沙漠生物及其适应能力。

一、教学难点解析：沙漠中生物的适应能力1. 水分利用：沙漠生物如何在干旱环境中获取水分，如沙漠中的骆驼具有储水能力，蜥蜴能通过皮肤吸收水分等。

幼儿园教案大班科学优秀教案《茫茫沙漠》一、教材背景《茫茫沙漠》是幼儿科学教育活动材料中的一篇，适合大班幼儿学习。

通过本篇教科书，幼儿们将了解沙漠的植被，动物以及干旱的原理，帮助幼儿们了解自然规律以及拓展他们的科学知识。

二、教学目标1. 知识目标•了解沙漠环境下的植物和动物•了解沙漠的干旱原理2. 能力目标•培养观察力，训练幼儿动手操作能力•能够提出有关沙漠的问题3. 情感目标•培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识•提高幼儿的团队协作能力三、教学内容1. 活动一：身临其境的探究沙漠活动目的：通过身临其境的沙漠探究，让幼儿亲身感受沙漠环境，了解沙漠内部的景象和感受。

活动步骤：1.教师带领幼儿到教学大厅，利用松软的沙子勾画出沙漠环境。

2.有一个陶瓷花盆来代表沙漠，让幼儿探究沙漠中黑暗、寂静的景象。

3.随后教师引导幼儿到沙漠水源处，逐渐了解沙漠中的流水生物和鱼类的情况。

4.教师为幼儿播放有关沙漠的视频，帮助幼儿更好的了解沙漠环境。

2. 活动二：沙漠环境即生命活动目的：通过游戏能够让幼儿体现出沙漠植被和动物是如何依赖沙漠环境以及维持生存状态的。

活动步骤：1.教师利用沙漠模型，引导幼儿看生命与生命间相互依存的重要性是如何实现的。

2.选择幼儿自己体验的方式，让幼儿更好的体验到沙漠生态对生命的重要性。

3. 活动三：创建一个沙漠环境活动目的：通过游戏让幼儿团队目标以及沙漠生态行为规范过程来培养协作的意识。

活动步骤：1.教师带领幼儿分组进行沙漠环境模型建构，包括：动物、植物、周围环境；2.教师指导幼儿放置模型环境当中的物品和生命；3.教师引导幼儿通过观察，让幼儿创建非同步沙漠生态中的行为规范；四、教学重点与难点1. 教学重点•帮助幼儿们了解沙漠环境植被和动物的情况•帮助幼儿们了解沙漠中水分的保护和利用2. 教学难点•幼儿们对沙漠中极端干旱环境的理解•帮助幼儿们了解沙漠地区植被和动物对水分的极度依赖。

五、教学方法1. 助学法通过视频展示、实地探究以及模型建构等方法，让幼儿们了解沙漠的环境和生态方面知识。

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案茫茫沙漠(三篇)目录：幼儿园大班科学教案茫茫沙漠一幼儿园大班科学教案蒜宝宝二幼儿园大班科学教案蔬菜家子三幼儿园大班科学教案茫茫沙漠一一、活动目标1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

二、活动准备1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。

三、活动过程1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

①教师：画面上有什么?骆驼是什么样子的?②教师：骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?③教师：骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?④教师：骆驼有什么用途?教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼的眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。

骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防风沙。

骆驼耳朵里有好多毛。

可以防沙子跑进去。

骆驼的身上有驼峰。

骆驼氛围单驼峰和双驼峰。

驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：①教师：你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?②教师：沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。

)③教师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”?④教师：沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。

了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

①观察画面，说说：沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

幼儿园大班科学教案蒜宝宝二幼儿园大班科学教案设计：蒜宝宝活动目标1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。

2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。