下载文档原格式
《20.雪孩子》第二课时教学设计教学目标：1.会写“唱、赶”等8个字，会写“出门、空地”等13个词语。
2.读出人物对话中不同的语气。
3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
教学重难点：1.读出人物对话中不同的语气。
2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
课前准备：翻页笔、彩色粉笔、磁力田字格、将导图第一部分贴在黑板上。
教学过程：眼机能训练：科学坐姿、定点凝视。
一、回顾旧知，导入新课导入：同学们，上节课我们认识了一位新朋友，它是？（雪孩子）今天我们继续学习——《20.雪孩子》，请和老师一起写课题。
（师板书，生书空）齐读课题。
二、闪视训练，指导书写（一）闪视训练：在上课之前，张老师把上节课的生字朋友请回了教室，同学们来看看还认识他们吗？唱歌、越烧越旺、旁边、浑身、是谁、很轻很轻、水汽、赶快。
|（二）介绍“赶”字：大家看“赶”字，谁来介绍一下？（生介绍：拼音、音序、音节、结构、部首、笔顺、笔画、组词、造句）（三）“赶”字的由来：现在我们看到的赶字是简体字，它是怎么演变而来的呢？请同学们看（PPT）,左边像什么？一个人在走路，右边呢？像树杈，古人用这样的方式记录边走边驱赶动物。
慢慢地，就演变成了我们现在的赶字。
很神奇吧!感兴趣的同学课后可以查阅一些资料，了解中国汉字之美。
（四）指导书写：那么如何书写“赶”字呢？师范写：走字底的字要先写“走”，“走”第二横在横中线上，捺长、托住“干”，“干”的第二横要与“走”的第二、三横穿插，顶部“走”高“干”低。
下面请同学们描一个，写一个。
(生对口令：注意书写姿势；写字要求是；描红要求是：完全重合；书写要求是：一模一样)（五）生展示评价：XXX的字正确，结构正确、笔画正确、位置准确，书写整洁美观，四周有留白。
（生自由谈建议）（六）师小结：希望同学们日后能够认真书写，让自己的字更加整洁美观。
三、再读文章，细读精思看来同学们对生字朋友已经非常熟悉了，那么让我们走进课文。
