第二课时享受学习

课题1.4学习新天地（第二课时）享受学习 课型新授 课时安排 1 备课时间 9月1日 执笔人陈毅君 使用人 陈毅君 上课时间 9月20日学习目标 1、认识到学习中的酸甜苦辣，有苦也有乐（重点） 2、从体验学习的苦与乐的过程中，学会寻找学习中的乐趣。

（难点） 3、在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。

（重点、难点） 学习内容(板书)学习活动 二备情况 预习导学 填好练习册P13-P14的新知探索，再阅读课本思考以下两个问题：1、如何体会学习中的苦与乐？2、如何学会学习？新课导入从学生学习中的照片切入,引发学生的共鸣,引导他们思考学习中是苦大乐,还是乐大于苦还是有苦又有乐,从而引入新课,享受学习。

简单介绍下本节课的课程目标，体验学习的苦与乐，学会寻找学习中的乐趣，学会学习。

开始新课。

合作探究活动一：体会学习师问：1、请同学们寻找学习中让自己感到辛苦的事。

并思考学习中感到辛苦的原因。

小组积极讨论，注意要结合自身实际，也可以参考课本。

依照老规矩把答案汇总到组长处，待会我们请讨论积极而且答案组织精炼的小组来展示。

学生思考并展示。

（鼓励小组积极发言，并认真补充）教师小结：学习中的苦和苦的原因。

过渡：这就是学习中的苦，当然学习中还有很多的乐事。

3分钟请小组合作探究。

师问：2.接下去请同学们寻找自己学习中快乐的事并思考感到学习快乐的原因学生思考（鼓励小组积极发言，并认真补充）师：对刚才展示的小组进行加分，引出学习中的乐。

生：展示小组合作的答案教师小结：学习中的乐和乐的原因过渡：所以，学习对于我们每个人来说，都是苦乐交织的。

师问：请同学们参考书本总结“如何体会学习中的苦与乐？”的答案时间只有2分钟生：参照课本并总结出答案。

教师小结：（1）学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。

第二课学习新天地第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。

2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。

3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。

教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：收集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？2.归纳一下自己的学习心得。

教学过程：一、创设情景，谈话导入（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

）齐读一遍，告诉我们什么道理？二、新授（一）学习新特点（板书）活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。

①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。

师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（-）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。

学习新天地执教人：包智丽设计理念《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

”基于此，本课教学设计紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。

教材分析：第二课时从点上落实七年级的教育主题------适应问题。

这一课主要围绕着学习问题，设立了：“学习新天地”和“享受学习”两框内容。

第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到了如何管理自己的学习，怎样采取更有效的学习方式适应初中阶段的学习。

教学目标：知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，做学习的管理者。

过程与方法通过教师的引导，让学生发现初中学习生活的不同，能自己判断出什么样的学习态度与习惯是有利于提高自己学习水平的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，就会逐渐养成良好的学习习惯。

情感态度价值观目标认识学习的重要性，端正学习态度，提高学习的适应性。

初步感悟自主，合作学习的乐趣，提高学习效率。

教学重难点教学重点：了解初中学习的新特点，做学习的管理者。

教学难点：做学习的管理者。

教学课时：第一课时教学流程一，新课导入，话题切入同学们，我们跨进中学的大门已有半个月的时间了，大家认识了新的学校，新的老师，同学，并创建了新的班集体，在这里，你是否适应了初中的生活？面对新的生活，大家都有自己的感受，今天，让我们一起来聊聊有关学习的话题——“学习新天地”。

（板书：学习新天地）二，课堂情境，活动设置1.进入中学，你觉得在学习方面，中学与小学有哪些不同呢？提的越具体越好。

（请3—5名学生发言）在伴随着轻松愉快的钢琴曲中学生们畅所欲言。

生：从个人方面看：作业增多，时间不够用······生：从教材方面看：科目多，内容难度增大，理解运用能力提高······生：从教学方面看：老师讲课的方式各异，速度快，监督少，要求高······老师总结归纳：从以上的比较中，我们不难发现，中学学习有新的特点，不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已获得的知识与能力，学习课堂上学不到的知识，中学则更强调能力与知识的运用。

部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。

本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。

教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。

但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。

此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。

2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。

4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。

享受学习教学目标知识目标:1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。

2．正确认识并接受学习中的各种困难。

3．学会过乐学的生活。

能力目标：1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2．提高学生分析问题和解决问题的能力3．培养学生的归纳和总结能力。

情感、态度与价值观目标：1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。

2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。

3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。

4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。

重难点突破重、难点：享受学习。

突破方法：享受学习，既是教学重点，又是本课的教学难点。

要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。

当然，演讲前，要让学生充分做好准备，也可以请班主任和其他老师参加，可以对学生的演讲进行评比，让学生互评。

演讲的主题可以是“享受学习”“我学习，我快乐”等。

探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1：直接导入。

【设计意图】直接切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。

教师：同学们，上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容，我们了解了学习的重要意义，知道了学习不仅局限于学校，我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

今天，老师和同学们一起来学习第二框《享受学习》。

方法2：演讲导入以“享受学习”为主题，通过小组推选代表演讲的方式，导入本课内容的学习。

【设计意图】活跃课堂气氛，激发创作欲望，培养自信与创新精神，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。

过程：1．小组代表通过抽签方式决定演讲顺序；2．请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分；3．其他同学观摩并给予鼓励；4．宣布比赛结果，充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。

《享受学习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生认识学习的重要性，理解学习的意义。

2. 学会正确对待学习中的困难，积极寻求解决策略。

3. 培养学生对学习的热爱，学会享受学习带来的快乐。

二、作业内容1. 阅读教材相关章节，提炼出学习的重要性和意义。

要求学生对自己的学习经历进行反思，写出对学习的认识和体会。

2. 完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

3. 观看一段关于学习的重要性的视频，并写下自己的感想。

4. 小组讨论：你曾经遇到过哪些学习困难？你是如何克服的？你认为享受学习应该具备哪些条件？三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭。

2. 按时提交作业，逾期不候。

3. 作业字迹工整，语言流畅，逻辑清晰。

4. 针对小组讨论部分，要求每个小组成员都发表自己的观点，共同交流，共同进步。

四、作业评价1. 老师将根据作业完成情况、字迹工整程度、逻辑清晰程度等方面进行评价。

2. 对于优秀的作业，将在课堂上展示并给予一定的奖励。

3. 对于完成质量较差的作业，将给予适当的指导，帮助其改进。

五、作业反馈1. 学生可根据自己的作业情况，提出自己在完成作业中遇到的困难和问题，寻求老师的帮助和指导。

2. 老师将根据学生的反馈情况，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

3. 通过作业反馈，可以增强师生之间的互动和交流，提高教学效果。

具体作业内容及要求如下：1. 阅读教材相关章节：学生需要仔细阅读教材中关于“享受学习”的部分，提炼出学习的重要性和意义。

这个过程有助于帮助学生加深对学习的认识和理解。

要求学生在阅读后写出自己对学习的认识和体会，这将有助于培养学生的独立思考能力和表达能力。

2. 完成教材中的相关练习题：这个环节旨在帮助学生巩固所学知识，加强对概念和原理的理解。

教师可以将学生的练习题收上来批改，了解学生的学习情况。

3. 观看视频并写下感想：教师可以选择一个关于学习重要性的视频让学生观看，并要求他们写下自己的感想。

学习伴成长课前预习一、填空中学阶段，①是我们的重要任务学习不仅仅局限在②，时时处处都可以学习打开学习之窗学习需要自觉、③的态度学习伴随着我们的④。

学习伴成长学习没有终点学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更加充实的⑤学习点亮生命学习就是给⑥添加养料学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续⑦二、简答1．初中阶段的学习主要包括哪些方面？2．为什么要树立终身学习的观念？3．为什么说学习让我们有更加充实的生活？课堂练习一、选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．中学生小强利用课余时间到图书馆广泛阅读课外书籍。

对此，下列认识正确的是【】A．这不是学习，学习仅限于学校学习B．这不是学习，学习仅限于教材知识C．这是学习，学习不受时间、场所限制D．这是学习，只有阅读书籍才是学习2．漫画《痛与不痛》中的主人公没有认识到：培养学习习惯和劳动习惯【】A．是人生存和发展的唯一需要B．是与生俱来的，无须培养C．是中学阶段的重要任务D．需要自觉、主动的态度3．生活中，我们学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习与不同个性的人相处。

这些做法【】A．不是学习，而是实践B．有利于培养各种能力C．会影响学习成绩的提高D．对于中学生来说多此一举4．学习无止境。

学生阶段，我们学的是一些基础知识，通过最初的学习，我们对这个世界有了一个大概的认识。

走向社会，我们不断地学习，掌握生存的技能，才能适应社会。

停止了学习，我们将会被淘汰。

这主要说【】A．学习没有终点，需要终身学习B．学习需要有自觉、主动的态度C．学习让我们获得成长和智慧D．学习可以获取知识，培养能力▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）5．课外活动时，同学们围绕“什么是学习”展开了讨论。

下列属于学习的有【】A．学习书本上的科学文化知识B．学会运用知识分析思考问题C．学习与不同个性的人交往D．星期天到网吧玩一通宵游戏6．学习点亮生命，如果不学习，人的生命将会枯萎。

2021年〔秋季新版〕七年级政治上册第二课学习新天地学案〔新人教版〕〔道德与法治课前预习一、填空f中学阶段,① 是我们的重要任务学习不仅仅局限在② ____________ ,时时处处都可以学习r翻开学习之窗「学习需要自觉、③ 的态度学习伴随着我们的④_____________ .学习伴成长\I学习没有终点r学习不仅让我们能够生存,而且让我们有更加充实的⑤_ 、学习点亮生命J学习就是给⑥ 添加养料、学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续⑦二、简答1.初中阶段的学习主要包括哪些方面？2.为什么要树立终身学习的观念？3.为什么说学习让我们有更加充实的生活？课堂练习一、选择▲单项选择〔以下每题的四个选项中, 只有一项为哪一项最符合题意的, 请将所选项字母填人题后括号〕1.中学生小强利用课余时间到图书馆广泛阅读课外书籍.对此,以下熟悉正确的选项是A.这不是学习,学习仅限于学校学习8.这不是学习,学习仅限于教材知识C.这是学习,学习不受时间、场所限制D.这是学习,只有阅读书籍才是学习9.漫画?痛与不痛?中的主人公没有熟悉到:A.是人生存和开展的唯一需要B.是与生俱来的,无须培养C.是中学阶段的重要任务D.需要自觉、主动的态度D.对于中学生来说多此一举3.生活中,我们学会运用所学知识思考、人相处.这些做法【】A.不是学习,而是实践B.有利于培养各种水平C.会影响学习成绩的提升一:不端处理生活中遇到的问题,学习与不同个性的培养学习习惯和劳动习惯【4.学习无止境.学生阶段,我们学的是一些根底知识,通过最初的学习,我们对这个世界有了一个大概的熟悉.走向社会,我们不断地学习,掌握生存的技能,才能适应社会. 停止了学习,我们将会被淘汰.这主要说【】A.学习没有终点,需要终身学习B.学习需要有自觉、主动的态度C.学习让我们获得成长和智慧D.学习可以获取知识,培养水平▲多项选择(以下每题的四个选项中, 至少有两项是符合题意的, 请将所选项字母填人题后括号)5.课外活动时,同学们围绕“什么是学习〞展开了讨论.以下属于学习的有【】A.学习书本上的科学文化知识B.学会运用知识分析思考问题C.学习与不同个性的人交往D.星期天到网吧玩一通宵游戏6.学习点亮生命,如果不学习,人的生命将会枯萎.对此,以下理解正确的有【】A.学习与生命相伴,不学习就无法生存B.只要不断学习,人人都能成为科学家C.学习点亮内心明灯,激发前进的动力D.学习可以获得成长,为幸福生活奠基7.据统计,改革开放以来新增加的词汇有近万个.很显然,在经济全球化、信息现代化的新世纪新阶段, 一个人如果不学新知识就跟不上新形势, 思想就要落后蜕化, 现实社会中存在的为数不少的科盲、法盲、电脑盲、外语盲“四盲〞之人就是最好的例证.著名作家王蒙对学习有过精妙独到的论述,他说：“一个人的实力绝大局部来自学习. 〞关于学习,下列说法正确的有【】A.中学阶段,学习是我们的重要任务B.学习主要是在学校学习课本知识C.我们可以用心从人生经历中学习D.学习可以改变思维、提升水平智慧8.当有人问你学习有什么意义时,你可以这样答复,学习【】A.可以激发前进的持续动力B.可以分享、交流生命的经验C.能够增益他人、效劳社会D.能够为人的幸福生活奠基二、观察与思考中学生小泉最近情绪有些不对劲, 流露出不愿上学的念头, 说“上学一点儿意思都没有,成天学习,似乎没有终点〞,在最近的一次月考中,他的测试成绩也不如从前.结合上述材料,运用所学知识,思考以下问题：(1)你认为学习有终点吗？为什么？(2)小泉出现这种情况的原因有哪些？(3)针对这种情况,你想对小泉说些什么?第二课时 享受学习课刖预习一、填空1f 学习中有① _______________「体味学习d 学习中也有辛苦享受学习J ［经历学习中的辛苦,学习将带给我们美妙的②1 r 学会学习,需要发现并保持对学习的③ _____________________ 、学会学习J 学会学习,需要掌握科学的学习④学会学习,还意味着要善于运用不同的学习⑤二、简答1 .学习过程中的辛苦表现在哪些方面？2 .课堂记笔记的策略有哪些？你还有哪些策略？课堂练习 一、选择▲单项选择〔以下每题的四个选项中, 只有一项为哪一项最符合题意的,请将所选项字母填 人题后括号〕1 .-名中学生在日记中写道：“遇到困难时,会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力, 解决了学习中的问题时,会获得一种成功的快乐.〞这段日记说明【】A.学习是无法放弃的 B .学习是苦不堪言的 C.学习是十分快乐的D .学习中有苦也有乐2 .学习是人生的一大幸事和追求.学无涯,思无涯,其乐亦无涯.这两句话共同说明 【 】A.学习是一个过程B .学习中有快乐 C.学习中苦大于乐D .要学会学习3 .俗话说：“独学而无友,那么孤陋而寡闻.〞这句话启示我们要善于【】A.自主学习 B .合作学习 C .探究学习 D .请教老师4 .下面这两幅图启示我们,学会学习要【】20分钟=58广/I 小酎=44 一 2%/ 9小时=35步描 卜.1天=33,才能J 2天=27.8 郭天=25.4%31天=214弱 -■时间艾宾浩斯遗忘曲线A .保持对学习的兴趣B .合理安排学习时间 C.掌握科学的学习方法D .运用不同的学习方式▲多项选择〔以下每题的四个选项中, 至少有两项是符合题意的, 请将所选项字母填 人题后括号〕记比保存比率阀输人的信息长时记忆5.学习虽然很辛苦,但如果仔细体味,我们能够发现学习的快乐.以下情况中能感受到学习快乐的有【】A.对某方面的知识有强烈兴趣时 B .自己独立解决某个疑难问题时C.学习中找到志趣相投的同伴时 D .在实践活动中发现自己潜能时6.以下图从一个侧面说明该生【】A.没有熟悉到学习是个有苦也有乐的过程B.没有体味到学习的快乐,不会享受学习C.学习负担过重,没有掌握有效学习方法D.学习中不能适应新的环境,学习压力大7.著名数学家陈省身先生曾在93岁生日时公布了他的最新研究成果, 他认为数学是最美的,研究数学虽然枯燥乏味,但每天都在感受着美.这主要启示我们【】A.学习很苦,年龄大了就不要学习了8.数学是一门非常枯燥乏味的学科C.学习是辛苦的,但是学习也有乐趣D.要学会发现学习的乐趣,享受学习9.针对以下图作业多这种情况,你想对他说A.提升学习效率,科学安排时间B.制订合理方案,做学习的治理者C.放弃这些作业,仅根据兴趣学习D.改善学习方式,学会享受学习、辨析拓展延伸典题演练一、请你选择〔17分〕▲单项选择〔以下每题的四个选项中, 只有一项为哪一项最符合题意的, 请将所选项字母填入题后括号.每题2分,共8分〕10.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.〞这句话主要启示我们【A.要树立远大志向和明确的目标B.仅仅知道知识是什么并不重要C.知道知识是从哪里来的更加重要D.要善于发现并保持对学习的兴趣11在学习中,我们要养成良好的学习习惯.以下属于良好的学习习惯的是【A.课前认真预习,仔细思考问题B.课堂上不专心听讲,精力分散C.不认真做笔记,作业马虎了事D.作业总要拖到最后一分钟才动手写12小琳在小学时学习一直比拟轻松.进入初中后,由于学习任务增多,加上自己有时不认真听课,课后没有及时复习,她的作业写得很慢,测试成绩也慢慢下降.这启示我们【】A.要想搞好自己的学习,就必须多做作业B.到了中学阶段,一切都要听从老师的C.中学阶段压力大,成绩下降是正常的D.要掌握有效方法,掌握根本的学习策略▲多项选择〔以下每题的四个选项中, 至少有两项是符合题意的, 请将所选项字母填人题后括号.每题3分,共9分〕13李玲总是抱怨：“学习真是太辛苦了,我甚至都不想上学了. 〞出现这种情况的原因是她【】A.认为学习过程中有快乐,但也有辛苦B.只看到学习的苦,没有感到学习的乐C.认为学习需要克服各种各样的困难挫折D.没有熟悉到学习可以给生命增加养料14小刚在小学时是介学习,成绩很好的学生.可是进入初中以后,他的成绩有很大的滑坡：他的父母和他自己都很着急, 作为小刚的同学,你可以这样劝导他【A.寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法B.注重提升学习效率,科学安排学习时间C.初中课程比小学课程难多了,成绩下降很正常D.制订适合自己的学习方案,你的成绩会提升的15学会学习就是要求我们做学习的治理者.对于初中生来说,做学习的治理者,应注意【】A.学会自主学习,选择适宜的学习方式B.提升学习效率,把时间全部用在学习上C.大胆投身实践,重视理论与实践相结合D.制订学习方案,合理地安排学习时间16在学习中,一个有远大志向和学习目标的人,学习兴趣就会浓厚持久；相反,没有志向和学习目标的人,就不会有学习兴趣.这启示我们【】A.学习兴趣与个人学习目的有关 B .没有兴趣就不会有正确的目标C.要通过树立目标激发学习兴趣 D .掌握好方法就能激发兴趣二、请你进行观察与思考〔10分〕七年级学生小君是某校“学习标兵〞,在学校新学期学习经验交流大会上,小君将自己的学习心得概括为三句话：“莫盲从,要躬行；莫遗漏,要反刍；莫死钻,要活用. 〞她说,有些题目一想就会,一做就错,原因在于没有一步一步地去做,所以说“莫盲从,要躬行〞记住的东西总是在不断地遗忘,必须及时复习,这就是“莫遗漏,要反刍〞：在做题时,不能死记硬背、钻牛角尖,要学会灵活处理、灵活运用,即“莫死钻,要活用〞.结合上述材料,运用所学知识,思考以下问题：〔1〕从小君的经验中,你得到了哪些启示？〔4分〕〔2〕你认为我们如何才能找到适合自己的学习方式？〔6分〕阅读感悟如何提升学习效率学习效率的提升,很大程度上取决于学习之外的其他因素,这是由于人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关.因此,要提升学习效率,需要注意以下几个方面：一、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜,定时就寝.中午坚持午睡.充足的睡眠、饱满的精神是提升学习效率的根本保证.二、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩,学的时候认真学. 一天到晚伏案苦读, 不是良策.学习到一定程度时就得休息,补充能量.学习之余,一定要注意休息.但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用.学习的时候常有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣〞的境界,只有手和脑与课本交流.三、积极坚持体育锻炼身体是“学习〞的本钱.没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥.因而,再繁忙的学习,也不可无视锻炼. 有的同学为了学习而无视锻炼, 身体越来越弱,学习越来越感到力不从心.这样怎么能提升学习效率呢？四、和同学融洽相处一方面,和同学相处融洽,每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高.另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提升学习效率.五、注意整理资料学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起, 到用时,一看便知道在哪儿.有的同学查阅某本书时,东找西翻,不见踪影,时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.因此, 要学会整理笔记内容,整理每天所学内容,有条理的学生往往会学得更好.第二课学习新天地第1课时学习伴成长课前预习一、①学习②学校③主动④成长⑤生活⑥生命⑦动力二、1.包括知识的获取,还包括各种水平的培养.17学习伴随着我们的成长；学习没有终点；社会开展变化需要不断学习.18学习,翻开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习,改变了思维方式和行为,提升我们的水平和智慧；学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由.课堂练习一、1.C 2 , D 3 . B 4 . A 5 . ABC 6 . ACD 7 . ACD 8 . ABCD二、(1)学习没有终点.学习是获取知识、培养水平的过程；学习是充实自己的过程：学习是适应社会不断变化的过程；终身都需要学习；等等.(2)没有理解学习的意义；在学习上,缺乏自觉、主动的态度；没有熟悉到终身学习的必要性；等等.(3)人的成长就是一个不断学习和开展的过程；学习需要自觉、主动的态度；人生是终身学习的过程；学习点亮生命；等等.第2课时享受学习课前预习一、①快乐②享受③兴趣④方法⑤方式二、1.学习过程中需要集中注意力、消耗精力,会遇到困难和挫折等.2.课前准备：课中记录；课后补充.还有的策略结合自身实际答复.课堂练习一、1. D 2,B 3 . B 4.C 5 . ABCD 6 . AB 7 , CD 8 . ABD二、①学习并不是轻而易举的事情, 学习过程中需要付出很多,需要我们凭借坚强的意志做出努力.②学习点亮生命,与人生成长相伴,给生命添加养料,为幸福生活奠基,我们要积极学习.③学习中有快乐. 当我们解决某个问题、发现自己的潜能时, 我们可以体味到学习带来的快乐,这是学习带给我们的美妙感受. ④在学习中,我们要发现并保持对学习的兴趣,要掌握科学的学习方法,善于运用不同的学习方式,要学会学习.拓展延伸典题演练1.D 2,A 3.D 4.BD 5.ABD 6 ACD 7 . AC二、(1)我们要想在学习生活中成为佼佼者,必须学会做学习的治理者,要学会自主学习,养成良好的学习习惯.(2)自己在摸索尝试、不断努力的过程中,才能找到适合自己的学习方式,使我们的学习更愉快、更有效率：同时我们还要结合老师的教学实际, 与老师共同探讨适合自己的学习方式；借鉴参考其他同学或者他人介绍的学习方法；等等.。