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高考语文阅读理解语言文字运用《常考成语（熟语）汇编》1.峥嵘岁月：指不平凡的年月。
2.风华正茂：风采和才华正当旺盛时期。
形容年轻有为，才华横溢。
3.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。
4.忸怩不安：指因不好意思而心里慌乱。
5.图穷匕见：借指事情发展到最后，真相或本意露出来了。
6.长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。
7.并行不悖：指同时进行而互不违背。
8.波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。
9.殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。
殒，死亡。
恤，顾惜。
10.摇头摆尾：形容得意或轻狂的样子。
11.叱咤风云：形容声势威力很大。
12.迥乎不同：形容相差很大，完全不同。
13.生杀予夺：指当权者掌握对人民的生命、财产任意处置的权力。
14.惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。
15.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
16.拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
17.不同凡响：形容事物（多指文艺作品）不平凡。
18.一鼓作气：指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。
19.夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
夙，早。
兴，起来。
20.对酒当歌：原意是讲人生短暂，应有所作为。
后也指及时行乐。
21.周公吐哺：周公在吃饭时曾多次吐出食物停止进餐，迫不及待地接待贤士。
形容求贤心切，后用作在位者礼贤下士之典范。
22.踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
23.厝火积薪：把火放在柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险。
24.情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。
25.游目骋怀：指放眼四望，舒展胸怀。
26.逝者如斯：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。
形容光阴如流水一去不返。
27.明月清风：形容清雅怡人的夜色。
也形容远离世俗的悠闲生活。
28.气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
29.富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用(一)实词1．机敏敏锐机敏：机警灵敏。
敏锐：灵敏尖锐。
机敏和敏锐的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。
2．焦躁浮躁焦躁：着急而烦躁。
浮躁：轻浮急躁。
焦躁和浮躁的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。
3．优美幽美优美：美好。
幽美：幽静美丽；幽雅。
4．领略领悟领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
领悟：领会；理解。
5．繁杂繁复繁杂：事情多，繁琐而杂乱。
繁复：繁多复杂。
6．凝重厚重凝重：浓重；端庄、庄重；(声音)浑厚。
厚重：又厚又重；丰厚；敦厚持重。
7．波动波澜波动：起伏不定；不稳定。
波澜：波涛，多用于比喻。
8．溶化融化“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广。
9．沟通勾通沟通：使两方能通连，中性词。
勾通：暗中串通，勾结，贬义词。
10．喧哗喧闹“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。
11．萌动涌动萌动：(植物)开始发芽，比喻事情刚起头。
涌动：呈现出某种动态的现象。
12．调节调剂调节：从数量上和程度上调整，使适合要求，多用于水量、风力、温度、气候、物价等。
调剂：侧重把多和少、忙和闲等加以适当的调整，多用于人员、力量、生活、物资、精神等。
13．抑止抑制抑止：制止。
抑制：控制约束行为或意识，使不能为所欲为。
14．防止防治防止：预先设法制止(坏事的发生)。
防治：预防和治疗(疾病、病虫害等)。
15．滋味趣味意味韵味滋味：a.味道；b.比喻某种感受。
趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
意味：意义和情趣。
韵味：声韵所体现的意味；情趣、趣味，多与文学作品相关。
16．踱遛逛晃踱：慢步行走，步态优雅。
遛：慢慢走，散步；牵着牲畜或带着鸟慢慢走。
逛：外出散步；闲游；游览。
晃：闲逛、无所事事，含有贬义。
2024届高考语文第一轮专题复习——正确使用词语一、对点练1.(河北唐县第一中学高二期末,节选)请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)劳动者素质对一个国家、一个民族发展①。
技能人才往往聚焦于复杂生产体系中的某一个环节,他们的工作也许并不在聚光灯下,但是对于提升制造业水平、提高实体经济质量效益具有重要作用。
在平凡岗位上默默坚守、②,追求职业技能的完美和极致,技术工人就能成为一个领域③的人才,打造自己在职场上的稀缺性,让人生出彩、梦想成真,并提升一个领域的技术水准。
2.依次填入下面文段横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)眼科医生证实,长期玩手机游戏,会对视网膜造成,如果不及时就医,可能会导致永久性视力减退失明,此时医术再高明的医生也无能为力。
但一些手机依赖症患者依然,认为医生的说辞是。
A.损害或者不以为意骇人听闻B.损害甚至不以为然耸人听闻C.危害或者不以为然骇人听闻D.危害甚至不以为意耸人听闻3.依次填入下面文段横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它的仅限于必不可少之物,不然轻则无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白,什么都舍不得撒手,往往什么都不得不。
A.装载徜徉致使割爱B.承载徘徊导致舍弃C.装载徘徊致使舍弃D.承载徜徉导致割爱4.依次填入下面文段横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)砚文化肇始于中华文化的源头,着中国人的集体记忆。
两汉时期,砚的使用已十分普遍,汉砚以石、陶制品为多。
汉代石砚的装饰十分讲究,砚盒通体,古色古香。
隋唐以来,文学、书法、绘画等方面的辉煌成就促进了文房用具的发展,开启了中国砚台发展史上的新篇章。
两宋之际,砚台在形制、材质等方面发生了重要变化;砚台收藏、品鉴之风盛行,论砚名篇、砚史专著迭出。
清时期是砚文化发展的鼎盛时期,砚形,砚上铭文增多,砚台材质。
A.凝聚流光溢彩丰富多样不胜枚举B.凝结流光溢彩丰富多彩不胜枚举C.凝结光彩夺目丰富多彩数不胜数D.凝聚光彩夺目丰富多样数不胜数5.依次填入下面文段横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)敦煌文学作品可分为两类:一类是传世文人诗文的抄本,属传统的文人士大夫的正统文学作品;一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。
综观近年高考试题不难发现，高考对词语的考查有如下特点：1．以实词为主，着重于词义轻重、范围大小、适用对象、褒贬色彩等方面的考查。
所选实词多是生活中常见的但容易被忽视、混淆的词语。
2．命题形式2022之前以客观选择题为主，2022年全国甲卷、乙卷，新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ均考查成语填空，采用主观题考查学生词语积累。
综合近几年高考题，以考查近义成语的辨析为主。
3．一改以往词（成）语命题独立辨析的形式，将词（成）语放在阅读文段中，强化整体阅读，不只考近义成语的辨析，还考查了一般词语的辨析，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。
考向一成语填空近几年全国卷对成语的考查题型是客观题，而2022年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ第18题，全国甲卷、乙卷第17题均采用主观题考查成语填空。
此类试题答案并不唯一，学生填写的成语只要符合上下文语境即可。
该题型突出考查考生的成语的储备量，对语言表达与运用的情景性和灵活性有更高要求。
成语填空题型新颖，难度系数大大增加，在复习备考时，要注意有意识地进行词语的积累。
成语填空题的语境分析法（1）找出关键句。
这里的关键句是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句子。
一般而言，这些句子暗含了对成语的解释说明。
（2）分析语境，确定关键信息。
首先对空缺处前后文的语境进行分析，找出关键句中的信息点，然后分析其含义，再将此含义缩减为对应的词语。
（3）结合分析，选出合适成语。
在给定的语境中需要考虑词语使用对象、范围、词义侧重点、感情色彩等，最后选出一个合适的成语填写即可。
考向二辨析近义成语在近几年的高考试卷中，侧重考查辨析与正确使用近义成语的能力。
其题目难度大，能力要求高。
那么，如何在具体语境中准确辨析近义成语呢？近义成语之间的细微差别一般表现在词义侧重点不同、词义轻重不同、使用范围大小不同、使用对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同等几个角度上。
答题时要抓住细微差别，巧辨近义成语，并根据前后文语境做出正误判断。
2013高三成语（词语、熟语）资料（一）易望文生义的盲点成语集锦第一组（31个）抱残守缺出师无名/出师有名河东狮吼信手拈来惨淡经营侧目而视差强人意代人捉刀叠床架屋振聋发聩河清海晏叹为观止一念之差不可收拾分庭抗礼耿耿于怀计日程功明日黄花人心不古首当其冲万人空巷坐拥百城在劫难逃瓜田李下紧锣密鼓五风十雨不赞一词师心自用存而不论持之有故第二组（25个）曾几何时：指过去没有多久。
不能理解为“不知什么时候”。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。
不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。
不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。
不能理解为“缺少整体性、系统性”。
感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。
不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏：指人的文化水平的高低。
不能理解为“作品的雅俗”。
不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。
不能理解为“不值得作为教训”。
求全责备：指对人对事苛求完美。
不能理解为“对人的责备”。
差强人意：指勉强能使人满意。
不能理解为“太差劲”。
不刊之论：指不可更改的言论。
不能理解为“不能刊登的文章”。
文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。
不能理解为“写文章不加标点”。
耿耿于怀：形容有心事不能忘记。
不能理解为“对人怀恨在心”。
噤若寒蝉：形容不敢作声。
不能理解为“冷得不能出声”。
具体而微：形体具备而规模较小。
不能理解为“事物具体而细小”。
对簿公堂：指公堂上受审。
不能理解为“告上法庭”。
目光如炬：形容见识远大。
不能理解为“目光炯炯有神”。
马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。
不能理解为“因生活贫困，人死后下葬后很可怜”。
久假不归：指长期借用而不归还。
不能理解为“长期休假在外不回家”。
空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。
不能理解为“传播声音（空谷传声）”。
登堂入室：比喻造诣高深的程度。
不能理解为“步入屋室”。
不孚众望：不使大家信服。
区别“不负众望”。
知识清单四词语 (包括熟语 )一、高考常考 80 组易混实词辨析A 组1．安适安闲“安适”重在“适”，指安静而舒适。
如：病人在疗养院里过着安适的生活。
“安闲”重在“闲”，指安静清闲。
如：安闲自在。
B 组2．颁布公布“颁布”的内容常是法令等。
如：颁布奖惩条例。
“公布”的内容常是方案、名单、账目、成绩、数字等。
如：公布成绩。
3．包含包涵“包含”指里边含有。
如：这句话包含好几层意思。
“包涵”是客套话，请人原谅。
如：请多多包涵。
4．报送呈送“报送”指报告并送交上级或有关部门。
如：报送上级人事部门备案。
“呈送”指恭敬地赠送或呈递。
如：呈送公函。
5．抱怨报怨“抱怨”指心中不满，数说别人不对，语义较重。
如：抱怨工作的繁重。
“报怨”指对所怨恨的人做出反应。
如：以德报怨。
6．暴发爆发“暴发”一是指突然发财或得势(多含贬义)。
如：暴发户。
这一点与“爆发”不会混淆。
二是指突然发作，多指自然的、具体的现象或事物。
如：山洪暴发。
“爆发” 作“突然发作” 讲时，多指人为的、抽象的现象或情况，像力量、情绪、事变等突然发作或发生。
如：爆发力、爆发音、爆发战争。
另外，“爆发”还可特指火山爆发。
7．必需必须“必需”指一定要有，不可少，侧重于不可或缺。
如：日用必需品。
“必须” 一是表示事理上和情理上必要；一定要。
如：学习必须刻苦钻研。
二是加强命令语气。
如：你必须去。
8．边境边界“边境”指靠近边界的地方。
如：边境贸易。
“边界”指地区和地区之间的界线 (多指国界，有时也指省界、县界 )。
如：越过边界。
9．变幻变换“变幻”指不规则地改变，即改变的方式或内容很不固定。
如：风云变幻、变幻莫测。
“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，其过程或结果一般是具体的，甚至是可以看见的。
如：变换位置、变换手法。
10．辨别鉴别“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
如：辨别方向。
“鉴别” 指分辨事物的性质，特别是事物的真假好坏。
如：鉴别真伪、鉴别古画。
高考语文1000个常用词语（熟语）解释1.【哀莫大于心死】心死：指心像死灰的灰烬。
指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。
2.【爱博而情不专】对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。
3.【爱则加诸膝，恶则坠诸渊】加诸膝：放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊里。
意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。
4.【爱之欲其生，恶之欲其死】喜爱他时，总想叫他活着；讨厌他时，总想叫他死掉。
指极度地凭个人爱憎对待人。
5.【安于故俗，溺于旧闻】俗：习俗。
溺：沉溺，陷入。
拘守于老习惯，局限于旧见闻。
形容因循守旧，安于现状。
6.【鞍不离马背，甲不离将身】甲：铠甲。
马不卸鞍，人不解甲。
处于高度警惕状态。
7.【八公山上，草木皆兵】八公山：在安徽淮西市西。
将八公山上的草木，都当作是士兵。
形容极度惊恐，疑神疑鬼。
8.【八九不离十】指与实际情况很接近。
9.【八仙过海，各显其能】八仙：道教传说中的八位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
10.【八字没见一撇】比喻事情毫无眉目，未见端绪11.【拔了萝卜地皮宽】比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。
也比喻为了扩展地盘而排挤别人。
12.【拔赵帜立赤帜】用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
13.【白刀子进，红刀子出】指要杀人见血、动手拼命。
红刀子：带血的刀子。
14.【白沙在涅，与之俱黑】涅：黑土。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
15.【百尺竿头，更进一步】佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
16.【百花齐放，百家争鸣】比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
17.【百思不得其解】百：多次；解：理解。
百般思索也无法理解。
18.【百万买宅，千万买邻】比喻好邻居千金难买。
19.【百闻不如一见】闻：听见。
听得再多，也不如亲眼见到一次。
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考点3 词语（包括熟语）选择题1.（2012·新课标全国卷）下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。
B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。
C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
【解析】选B。
本题考查正确使用成语的能力。
A.芝兰玉树:比喻优秀子弟或对别人子弟的美称。
不合语境。
C.上下其手:比喻玩弄手法,暗中作弊。
不合语境。
D.从一而终:本指妇女从属于一个丈夫而终其身,也比喻忠臣不事二主。
望文生义。
2. (2012·辽宁卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.凌南区虽地域狭窄,物产匮乏,但由于大力开发绿色农业,方寸之地,拓出了发展的大空间。
B.集训期间,我们在深圳要住三个夜晚。
在这几天里,我们可以忙里偷闲,理一理凌乱的思绪。
C.走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。
大家都把目光转向了他。
D.出色的庄稼汉,干练的机械师,枪法如神的士兵,妙笔生花的作家,他们都值得我们敬佩。
【解析】选A。
本题考查正确运用词语(包括熟语)的能力。
A项“方寸之地”原指很小的地方,现在用来指人的心,不再用来指很小的地方。
句子中用来指很小的地方,属于使用对象错误。
B项“忙里偷闲”指在忙碌中抽出一点空闲时间。
句中运用正确。
C项“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干。
也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。
句中运用正确。
D 项“妙笔生花”比喻杰出的写作才能,用来修饰作家,运用正确。
3. (2012·山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐 成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壮观。
②人与人之间要想减少误会,化解矛盾,和谐相处,那么加强彼此 是非常重要的。
③每天天还没亮,位于城郊的农贸批发市场就 起来,人们又开始了一天的劳作。
A.溶化 沟通 喧哗B.溶化 勾通 喧闹C.融化 勾通 喧哗D.融化 沟通 喧闹【解题指南】 正确解答本题,需要做好以下几个方面: 1.辨词。
要从“语素”等角度区分清楚词语间的区别,这是选择的首要条件。
如本题中“沟”“勾”两字。
2.析境。
要读出语境中显性或隐性的信息,进而为选词做出必要的准备。
3.选词。
在理解语境的基础上,选择恰当的词语。
【解析】选D。
本题考查正确使用词语的能力。
词语解释语言环境选择答案融化:指(冰、雪等)变成水据句①中的关键信息“春天”，冰雪因温度升高而变成水融化溶化:指(固体)溶解。
如砂糖放在热水中就会溶化沟通:本指开沟以使两水相通,后用以泛指使两方能通连;也指疏通彼此的意见据句②中的关键信息“减少误会”“化解矛盾”等，可知语境侧重于人与人的交流沟通勾通:暗中串通,勾结,贬义词喧闹:喧哗热闹,喧哗吵闹据句③中的关键信息“批发市场”“起来”“劳作”，可知语境侧重“热闹、吵闹”喧闹喧哗:声音大而杂乱,也指喧嚷4.(2012·山东卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。
B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。
C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。
词语解释语言环境判断巧舌如簧:舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩,多用作贬义语境中意在表达选手令人惊奇的口才,没有贬低的意思褒贬不当瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的地方语境中是说陶渊明田园式的生活,与“引起嫌疑”无关望文生义久假不归:长期借去,不归还语境是说官员没有长期请假不回来的现象不合语境奔走呼号:一边奔跑,一边喊叫,形容为办成某事而到处宣传,以争取同情和支持语境中“救亡图存”等词语凸显困境符合语境D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
【解析】选D。
本题考查正确使用成语(包括熟语)的能力。
5.(2012·广东卷)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 ( )随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。
人们不再敬畏自然,凭借手中的科学技术,肆意改变环境。
人们渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然,把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落,在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A.泾渭分明B.肆意C.忤逆D.颐养天年【解析】选A。
本题重点考查考生正确使用词语的能力。
A项“泾渭分明”比喻界限清楚。
可改为“一清二楚”。
B项“肆意”意思为不顾一切由着自己的性子去做。
用于此处，符合句意。
C项“忤逆”，指不孝顺（父母）。
D项“颐养天年”，指保养年寿，安享晚年。
语段对人类的描述使用“堕落”“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持语意的连贯性，使用合理。
6.(2012·江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是 ( )笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于 。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得 。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后,非但真假难辨,而且 。
A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真【解题指南】快速选择成语可从以下几方面着手:(1)速读全段,了解大体内容。
如本题首先要通读该语段,对语段意思有一个大致的理解。
(2)找到相关的成语,同时分析意义是否难解,若难解则要推断其义。
本题考查的几个成语都比较常见。
(3)从语段整体上看该成语是否符合“褒贬”“语体”等方面的问题。
比如这里“弄巧成拙”就是贬义词。
(4)细读成语前后文字,看是否存在“重复”“矛盾”“不搭配”“不合常理”等方面的问题。
如“大名鼎鼎”用在这儿就不合适。
【解析】选C。
本题考查成语使用能力。
第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”,“移花接木”含有“使用手段,暗中更换人或事物”之意,与前文语境不符;第二空根据沈雁冰之例中“来得响亮”一语,选填“如雷贯耳”最为恰当;第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势,应填“弄假成真”。
7.(2012·安徽卷)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是 ( )A.今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%,总收入同比增长19.9%,增长数据令人侧目,显示出我国旅游业良好的发展势头。
B.4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2 370平方公里,以致极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。
C.国际田联专家认为,男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下,刘翔的竞技状态与日俱增,而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。
D.电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化,主持人只有具备思想的创造性,才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。
【解析】选D。
本题考查正确使用词语的能力。
选项具体分析结论A 侧目:不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。
贬义词。
不合语境。
错误B 以致:连词,用在下半句的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
与后文“改善……环境”的语境不合。
错误C 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。
与“竞技状态”不能搭配。
错误D 鞭辟入里:形容能透彻说明问题,深中要害。
符合语境。
正确8. (2012·浙江卷)下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )A.在今年全国“两会”上,温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位,调控不能放松的表态,让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。
B.要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽薪,进一步推进医药卫生体制改革。
C.中国古典诗歌所用的许多物象,本是无情无知的,但经过历代诗人反复继承、运用和发展,积淀了丰厚的象征意蕴,成为传统的审美意象。
D.毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻,它再次给有关部门敲响了警钟:药品安全大如天,万万不可掉以轻心。
【解题指南】正确运用词语,必须了解所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等。
高考词语类试题命题时,往往从六个方面设置考点:一是望文生义,二是用错对象,三是褒贬误用,四是自相矛盾,五是搭配不当,六是用词重复。
【解析】选C。
本题考查正确使用词语的能力。
A项,“对于”使用不当,应该用“对”。
表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时,只能用“对”,不能用“对于”。
B项,“从根本上”和“釜底抽薪”语意重复,“釜底抽薪”比喻从根本上解决。
D项,“惊世骇俗”指因言行异于寻常而使人震惊,不用于事情,此处应用“骇人听闻”。
9.(2012·天津卷)下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是( )(1)比起秋天的枫林来,夏天的枫林没有那么撩人的红韵,但那生机盎然的绿, 着的却是一股青春的朝气。
(2)自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
(3)我们相隔的不是几小时的车程,而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是 也隔不断彼此的思念。
A.萌动 调剂 地久天长B.涌动 调节 地久天长C.萌动 调节 山长水远D.涌动 调剂 山长水远【解析】选D。
萌动:(植物)开始发芽;(事物)开始发动。
涌动:比喻人或事物像水一样冒出流动。
第(1)句中,修饰“青春的朝气”应选用“涌动”。
调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。
调剂:把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
第(2)句中与“紧张的自然竞争生活”搭配,应选用“调剂”,同时也与“和补偿”搭配。
山长水远:比喻道路遥远艰险。
地久天长:时间长,日子久。
第(3)句与“隔不断”搭配,应选“山长水远”。
10.(2012·江西卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
