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高考语文二轮复习教案15：词语辨析与语言技巧语文是人类交流思想的重要工具，它既是一种交际工具，也是一种文化载体。

在现代社会，语文的地位越来越重要，因为语文涉及到日常生活中的各种文本和信息，而高考语文作为学生普及和提高语文素养的关键阶段，更是需要我们认真对待，通过复习来查漏补缺。

本次教案的主要内容是词语辨析与语言技巧，这是高考语文中的一个非常重要的考点，它涉及到阅读能力、写作能力和语言功底等多个方面。

下面，我们将详细介绍词语辨析和语言技巧在高考语文中的作用、复习方法和注意事项。

一、词语辨析1. 词语辨析在高考语文中的作用在高考语文中，词语辨析是考查学生词汇量和理解能力的重要手段。

很多高考题目都涉及到词语辨析，例如：选用恰当的近义词或同义词来替换原文中的某个词，或者是识别某个词的意思和用法等。

词语辨析是考生成功完成高考语文的重要因素之一。

2. 词语辨析的复习方法（1）扩大词汇量：词汇量是进行词语辨析的基础，扩大词汇量是非常必要的。

学生可以通过背诵、阅读、听力等方式来扩充自己的词汇量。

（2）理解词义：在学习词语时，要注重理解词义，熟悉词语的含义和用法。

了解词语的意思能够在阅读和写作中更准确地表达自己的思想。

（3）区分近义词：多加练习，逐渐掌握近义词之间的区别，辨认它们在语境中的使用。

这样能够避免在选词时出错，保证选用正确的词汇来表达自己的意思。

3. 词语辨析的注意事项（1）注意词语语境：词语在不同的语境中，可能会有不同的意思。

在进行词语辨析时，要注意考虑上下文的语境，这有助于对词语的意思进行更加准确的理解。

（2）注意同义词的差异：在处理同义词时，要注意它们之间的差异。

有些同义词虽然在表达上存在类似之处，但在语境中的使用是有差异的，这可能会给同学们带来困惑。

二、语言技巧1. 语言技巧在高考语文中的作用语言技巧是高考语文中的另一个重要方面。

它主要考查学生在写作中是否具备语言表达能力和表达思想的技巧。

学生只有掌握了语言技巧，才能在高考语文中写出符合要求的文章。

高三语文二轮复习正确使用词语（实词、虚词)精品资料高三语文二轮复习正确使用词语（实词、虚词)精品资料近年“新课标大纲〞规定:“正确使用词语〔实词.虚词〕〞。

其包括词语辨析与运用。

词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。

其命题点聚焦在“辨析〞上，它包括词语包括熟语的“判定〞与“辨别〞.特别是“近义词辨析“虚词辨析〞“熟语〔成语〕的辨析〞等，以近义词辨析为重中之重。

命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。

特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。

排除法及创设情景是两种基本方法.高考语文试题词语部分,往往实词。

虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。

考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语)的使用.从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用〞,要求较高。

实词的考查重点是辨析和使用近义词。

高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。

如“熟悉〞和“熟习〞，“审定〞和“审订〞等。

另一种是双音近义词，如“妨碍〞和“妨害〞，“干涉〞和“干预〞等。

从近五年高考命题趋向看,近义词的辨析和使用是一个着重点.有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。

考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地〞与“发祥地〞的区别。

无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上,只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析。

判断用法“微殊〞的近义词上，才能有效.准确地进行辨析和选择。

实词:〔1〕实词的考查重点放在同音词.近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。

从近年命题特点来看，有的试卷没有设题,有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷。

天津卷.重庆卷.四川卷。

实词辨析题明年估计会更多出现。

〔2〕命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性.每题的题干，绝大多数直接来自生活。

⾼考语⽂词语辨析教案(2) ⾼考语⽂词语积累⼆ 101、轩然⼤波：⽐喻⼤的纠纷或风潮，现也⽤来形容引起较⼤的反响。

102、沆瀣⼀⽓：⽐喻臭味相投的⼈结合在⼀起。

(贬义词) 103、⼈浮于事：⼯作⼈员的数⽬超过⼯作的需要，事少⼈多。

(⽤在贬义的语境中)。

104、⼝诵⼼惟：⼀⾯读着，⼀⾯想它的意义和道理。

(惟，思考)。

105、栉风沐⾬：风梳头，⾬洗发，形容奔波劳碌，不避风⾬。

(褒义词) 106、东⼭再起：⽐喻失势之后，重新恢复地位。

(褒义词) 107、⼫位素餐：空占着职位，不做事⽽⽩吃饭。

(贬义词) 108、未⾬绸缪：趁着天没下⾬，先修补房屋门窗。

⽐喻事先做好准备。

109、叶公好龙：⽐喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。

(贬义词) 110、满⽬疮痍：眼睛所看到的都是创伤。

形容受到了严重破坏的景况。

(只能⽤来形容国⼟家园。

) 111、破镜重圆：⽐喻夫妻失散或决裂后重⼜团圆。

112、望其项背：能够望见别⼈的颈项和背脊，表⽰赶得上或⽐得上。

113、安⼟重迁：在⼀个地⽅住惯了，不肯轻易迁移。

114、闪烁其辞：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。

(多⽤贬义词) 115、微⾔⼤义：精微的语⾔和深奥的道理。

116、众望所归：众⼈的信任，希望归向某⼈。

多指某⼈得到⼤家的信赖，希望他担任某项⼯作。

117、上⾏下效：上⾯或上辈的⼈怎样做，下⾯的⼈学着怎样做(多指不好的事)。

118、⽆稽之谈：没有根据的话。

(贬义词)稽：考查。

119、唾⼿可得：⽐喻⾮常容易得到。

120、等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。

(多⽤于对待事物) 121、焚膏继晷：形容夜以继⽇地⽤功读书或努⼒⼯作。

(褒义词) 122、祸起萧墙：祸乱发⽣在家⾥。

⽐喻内部发⽣祸乱。

123、三⼈成虎：⽐喻谣⾔或论传⼀再反复，就有使⼈信以为真的可能。

(不要望⽂⽣义) 124、连篇累牍：表⽰⽤过多篇幅叙述。

(多作贬义) 125、⽕中取栗：⽐喻冒危险，给别⼈出⼒，⾃已上了⼤当，⼀⽆所得。

高考语文二轮复习专题02 辨析并修改病句教学案（含解析）不分版本专题02 辨析并修改病句从近几年对该考点考查情况看，有如下特点：1．出现频率高，考查时间长。

近几年，病句考查一直为命题者“青睐〞，是持续时间长、出现频率最高的考点之一。

一般以“辨析有无语病〞为考查形式，修改病句也时有涉及。

2．考查重点明显。

《考纲》中规定的六种病句类型都是考查重点，在高考试卷中均有涉及，但以“搭配不当〞“成分残缺或赘余〞“结构混乱〞“表意不明〞病句类型出现频率最高，尤以“搭配不当〞居首。

在修改病句题中，成分残缺或赘余、表意不明、表述不得体是设题的重点。

3．语言材料时代气息浓厚，综合考查程度高。

高考题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的句子，并且与当前社会生活紧密相连，具有浓厚的生活气息。

试题综合考查程度高，也就是每一道试题均从不同的方面来考查对病句的辨识与修改的能力，同一种语病在同一题中一般不同时出现两次，每一选项的错误设置分别代表一种病句类型。

一、语序不当考查语序不当主要有以下几种情况：①多项定语排列不当；②定语和中心词位置颠倒；③状语位置不当；④分句间次序不当；⑤关联词语词序不当；⑥事理顺序不当。

例1、以下句子中，没有语病的一项为哪一项A．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。

B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了屡次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原那么上已达成一致并写入法律。

C．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇成效，常常采集起来，加工成药材。

D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸〞的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

【答案】A【解析】B项语序不当〔不合逻辑〕。

正确语序应是：“达成一致〞——“终于定稿〞——“写入法律〞。

C 项偷换主语。

“采集〞的主语应该是“人们〞，而“贝母〞应该是“被〔人们〕采集起来……〞D项不合逻辑〔语序不当〕。

微专题三词语一、记一记：高考易混词语1．实词①辨别/鉴别辨析前者着重在“辨”，指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。

后者着重在“鉴”，指通过审察而确定事物的性质或特征。

②截止/截至辨析前者是不及物动词，指(到一定期限)停止。

后者指截止到(某个时候)，到某个时间暂时告一段落，但并不表示最后的结束或终止。

③反映/反应辨析前者是动词，主要有两种用法，一指反照，比喻把客观事物的实质表现出来；二指把情况或意见等告诉上级或有关部门。

后者主要有三种用法，一是作动词，指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；二是作动词，指化学反应；三是作名词，指事情所引起的意见、态度或行动。

④中止/终止辨析前者指做事中途停止，多是主观行为。

后者指动作行为或事物发展变化的结束、最终停止，多是客观事物的变化结果。

⑤消失/消逝辨析前者侧重于事物或现象从有到无这个结果，已经不再存在，在变化中历时较短。

后者侧重于事物或现象过去了或不见了，这个过程历时可长可短。

⑥施行/实行辨析前者有两种用法，一是指法令、规章等公布后从某时起发生效力；二是指按照某种方式或办法去做，如“施行手术”。

后者是指用行动来实现(纲领、政策、计划等)。

⑦质疑/置疑辨析前者指提出疑问。

后者指怀疑(多用于否定式)，如“不容置疑”。

⑧牟取/谋取辨析前者指谋取(名利)，是贬义词。

后者指设法取得，是中性词。

⑨干涉/干预辨析前者有两种意思，一指过问或制止，多指不应该管硬管，如“互不干涉内政”；二指关涉、关联。

后者指过问(别人的事)，如“事涉隐私，不便干预”。

⑩委曲/委屈辨析前者侧重指事情的底细和原委，如“告知委曲”。

后者有两种用法，一是指因受到不应该有的指责或待遇而心里难过，如“没来由地受到埋怨，她感到很委屈”；二是指让人受到委屈，作动词，如“对不起，委屈你了”。

①对/对于/关于辨析对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系，只能用“对”。

对于：用法同“对”，表示引进对象或事物的关系者，凡用“对于”的地方均可用“对”。

最新整理高三语文教案高考语文第二轮复习正确使用词语专题学案正确使用词语复习学案（三）课前预习案1．下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是A．勘探桑椹湛蓝狼狈不堪B．瑕疵髭须赀财龇牙咧嘴C．陡峭逍遥俏丽销声匿迹D．阔绰船棹卓越污泥浊淖2．下列词语中，有错别字的一项是A．形迹行迹可疑退化蜕化变质B．终身奋斗终生申明郑重声明C．原型原形毕露法治健全法制D．熔化冰雪融化委屈委曲求全3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①有分析人士认为，西班牙房产问题正在重蹈美国覆辙，房产泡沫破灭，西班牙经济遭重挫，有经济专家估测，西班牙全国已资不抵债，国家破产。

②国际观察人士认为，在美国国防部长罗伯特盖茨访华期间试飞歼-20，是中国人民解放军反对美国的一种挑衅行为，也有人认为这是针对盖茨的一种的宣传。

③从的各种不雅“门”事件，到xx数千业主资料外泄事件，再到奇虎360推出“隐私保护器”软件引发“3Q不兼容”以及诉讼事件……网络不仅再难为匿名网友“保密”，，个人隐私通过网络外泄的几率正在增加。

A．①临近②深谋远虑③层出不穷而且B．①濒临②深思熟虑③层出不穷相反C．①濒临②深谋远虑③数见不鲜相反D．①临近②深思熟虑③数见不鲜而且4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）[1]陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容，中学生现在还难以理解。

[2]睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神下来，有利于睡眠。

[3]昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿化为灰烬。

A．艰深松弛顿时B．艰涩松弛马上C．艰涩松懈马上D．艰深松懈顿时5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________，________；积水成渊，蛟龙生焉。

(2)是故无贵无贱，________，________，师之所存也。

(3)________，________，蜀山兀，阿房出。

(4)__________________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，__________。

高三语文复习词语辨析及练习（虚词、实词）正确使用词语———虚词“正确使用词语———虚词”历年高考都是常考点，能力层级为D。

高考虚词考查核心是“灵活使用”。

因而对于虚词、关联词语的运用能力，只能是通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的作用来提高。

在做题时要注意分清它们间的细微差别，结合语境之间及句子内部关系，再注意词与词间的配套搭配，这类题就容易做了。

一、明确虚词位置虚词位置恰当，句意就准确鲜明，否则，就会句意不明，甚至会改变句子原意。

一般来说，副词用在形容词或动词前，介词一般用在名词、代词或名词性短语之前，连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。

如“他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵”，其中最明显的错误是不应用“再”，而应用“又”。

但这个虚词的位置也不当，应将“又”放在“然后”一词之后，才能正确地表意。

此外，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后边;如果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之前。

例如:“尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故”，句中主语相同，“他”应放在“尽管”之前。

但也有特殊的情况，关联词位置变化并不影响语意的表达。

二、防止虚词滥用虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会犯“多余”的毛病。

例如“问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注”，这句话的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于”的后边都是宾语。

再分析宾语，它的主语是“对……行为”，这是个介宾短语，但介宾短语是不能做主语的，“对”的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上的混乱，去掉“对”反而句意明晰。

再如“有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味”，这是关联词语滥用，应去掉“因为”。

【关键字】教学专题04 正确使用词语实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。

要求根据具体的语言环境，利用近义词之间的细微差别来认识不同词语的表达效果，它考查的是词语的“动态”。

正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，又以近义虚词为主。

本节介绍实词和虚词的使用。

从近几年高考试题看，实词和虚词的考查有以下特点：1．题型丰富多样。

从近几年高考命题来看，以客观题为主，也有主观题。

其中客观题的设问一般是较为固定的两种形式：一是大部分省市区的试题都采用“依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组”的形式；二是“加点词语使用不恰当的一句”的形式。

2．考查综合性强。

从近几年高考命题看，有时单独考查实词和虚词；有时也把二者结合在一起考查；或把正确使用实虚词与熟语结合起来考查。

3．考查重点固定。

从近几年的命题来看，本考点侧重考查实词。

实词又侧重对词义轻重、大小、褒贬色彩等差异的考查，词语的适用东西、范围、搭配东西等方面也是考查重点。

虚词考查相对较少，有时与实词结合命题。

虚词考查主要侧重对句子结构和句间关系的理解，其中关联词、介词、副词是主要考查的重点。

4．考查题型多样。

高考对熟语的考查以客观题为主，但也有主观题。

有下面四种常见题型：一是判断辨析型选择题，这是大部分省市采用的主要题目形式；二是填充辨析型选择题，这种题型是实虚词结合考查时的常用题型；三是替换辨析型选择题，替换或比较的东西可以是成语，也可以是俗语、谚语、歇后语，如2009年浙江卷；四是填充式的主观题，如2008年高考天津卷第23题。

5．考查重点明确。

从近年的考查情况看，熟语中的成语是考查重点。

大部分试题的命题点主要是成语，但也有些省市会涉及一些常见俗语、谚语、歇后语等。

6．考查综合程度较高。

熟语既可单独设题考查，也可结合实虚词、古诗句等其他考点综合设题考查。

一、实词和虚词汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。

2023届高考语文复习语用新题型——词义辨析随着教育改革的不断推进，高考语文考试也在不断优化和更新。

作为语文考试的重要内容之一，词义辨析在2023届高考中被纳入了新的题型。

本文将探讨这一新题型的特点、考察内容以及备考技巧，帮助考生准确理解和掌握词义辨析的要点，为顺利应对2023届高考语文考试做好准备。

一、新题型特点2023年高考语文考试新增的词义辨析题型，主要涵盖词的义项辨析、近义词辨析、词语搭配辨析等内容。

与传统的词义选择题相比，新题型注重考察考生对词语的深入理解和运用能力，强调考生对词汇的综合运用，以及在阅读理解中准确把握词义的能力。

二、考察内容1. 义项辨析义项辨析要求考生根据上下文和词语特点，正确选择符合语境的义项。

例如，根据句子的意思、词性和搭配情况，辨析出“敏锐”在某个句子中的特定含义。

2. 近义词辨析近义词辨析考察考生对词义的微妙差别的把握和运用能力。

考生需要注意词义的细微差别，如“优雅”和“典雅”之间的区别。

3. 词语搭配辨析词语搭配辨析要求考生根据上下文和常规搭配的习惯，正确选择合适的词语。

例如，辨析出“经验”和“经历”在某个句子中的搭配情况。

三、备考技巧1. 多读多练备考词义辨析题型，要注意拓宽词汇量，提高对词语的理解和记忆能力。

多读多练，通过大量阅读文学作品、报刊杂志等，积累并理解不同词义的用法。

2. 分析上下文词义辨析题往往依托于具体的语境，因此考生在备考过程中应注重提升理解上下文的能力。

通过分析句子、段落的结构、逻辑，掌握上下文信息，准确判断词义的使用方式。

3. 注重词语搭配备考中需要注意各个词语的常见搭配，了解它们在不同搭配中的用法和含义，避免在词义辨析题中出现搭配错误。

4. 借助工具辅助在备考过程中，可以借助工具辅助记忆和辨析。

例如，使用词典、词汇学习APP等工具，查找词义，了解词汇的各个义项以及常见的搭配。

2023届高考语文复习中，词义辨析作为一种新的题型，对考生的词汇量、理解能力和运用能力提出了更高的要求。

高考语文词语辨析教案【篇一：词语辨析一教案】同学个性化教学设计年级：教师:宋晓飞科目：语文班主任：日期:时段:【篇二：词语辨析二教案】同学个性化教学设计年级：教师:宋晓飞科目：语文班主任：日期:时段:【篇三：语文高考近义词辨析复习教案】语文高考近义词辨析复习教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】讲练结合，注重积累。

【教学过程和步骤】一、导入：词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。

词语包括一般实词、虚词和成语。

正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。

其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。

历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。

二、正确使用实词（一）基本原则：同中求异（二）基本方法：1．从色彩方面辨析色彩是指词义附带的某种倾向、情调。

有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。

①感情色彩不同。

如：感情色彩注释例子褒义词具有肯定或赞许的感情鼓励成果抵御果断贬义词具有否定或贬斥的感情煽动后果抗拒武断中义词不表示褒贬鼓动结果抵抗举例解说：鼓动鼓舞煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但鼓动既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；鼓舞指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；煽动有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。

②语体色彩不同。

词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。

我们称之为语体色彩。

主要表现为口语和书面语的区别。

对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。

书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。

如：口语：聊天办法吓唬妈妈生日坟胖土豆天空书面语：谈话措施恐吓母亲诞辰陵墓富态马铃薯苍穹2．从词的意义方面辨析①词义涵盖的范围大小不同，如：年华--年岁年代一年月风俗--风尚书籍--书河流-一河事情—事件--事故时代--时期战争--战役--战斗广阔--宽阔出现--涌现--呈现上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。