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plc课程设计总结3000字一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在工业自动化中的应用。
2. 学生能够理解并描述PLC的硬件结构、编程语言及工作流程。
3. 学生能够运用PLC解决简单的逻辑控制问题。
技能目标：1. 培养学生运用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化的能力。
2. 培养学生通过PLC控制实现自动化设备的故障排查和处理能力。
3. 提高学生的团队协作能力和实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学生学习热情。
2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的创新意识，提高学生面对实际工程问题的解决能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实践能力较弱。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、分组讨论法等教学策略，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及其在工业自动化中的应用。
教材章节：第一章PLC概述2. PLC硬件结构：详细讲解PLC的中央处理单元、输入/输出接口、通信接口等硬件部分。
教材章节：第二章PLC硬件结构3. PLC编程语言：介绍PLC的编程语言，包括梯形图、指令表、功能块图等。
教材章节：第三章PLC编程语言4. PLC编程软件应用：教授学生如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化。
教材章节：第四章PLC编程软件应用5. PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计步骤、方法及注意事项。
教材章节：第五章PLC控制系统设计6. PLC应用实例：分析实际工程中PLC的应用案例，提高学生的应用能力。
教材章节：第六章PLC应用实例7. PLC故障排查与处理：教授学生如何排查PLC控制系统故障并进行处理。
plc课程设计设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技巧。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解PLC的基本组成、工作原理、编程语言和常用模块。
同时，学生还需要掌握PLC在工业自动化中的应用场景和优势。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能根据实际需求进行系统调试和优化。
此外，学生还需具备阅读和分析PLC技术文档的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生应认识到PLC技术在现代工业中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情，树立正确的技术观和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成和工作原理。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程语言、编程步骤、程序结构以及常用编程技巧。
3.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的典型应用，如生产线控制、物料搬运等。
4.PLC编程软件的使用：教授如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化。
5.PLC系统维护与故障分析：介绍PLC系统的日常维护方法、故障诊断和排除技巧。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：鼓励学生针对实际案例进行分组讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型应用案例，使学生更好地理解PLC技术的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的PLC技术参考书籍，便于学生拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备PLC实验装置，让学生能够进行实际操作练习。
plc课程设计分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本概念、工作原理和分类。
2.熟悉PLC编程语言、指令系统和程序结构。
3.掌握PLC的系统配置、调试和维护方法。
4.了解PLC在工业自动化中的应用场景和解决方案。
5.培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的定义、发展历程、工作原理和分类。
2.PLC编程语言：讲解PLC的编程语言、指令系统、程序结构和编程方法。
3.PLC系统配置与调试：介绍PLC的系统配置、硬件连接、软件安装和调试方法。
4.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的应用案例，如生产线控制、物流系统等。
5.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作PLC设备，提高实际操作能力。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，使学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思维能力和团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解PLC在工业自动化领域的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的PLC实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.在线资源：推荐相关、论坛和教程，方便学生课后自学和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
扬州大学水利和能源动力工程学院本科生工艺实习课题: 铣床电气控制工艺实习专业: 电气工程及其自动化学号:班级: 电气1102**: *******: ***完成日期: 01月06日目录1 绪论........................................................................ 错误!未定义书签。
1.1 铣床介绍 ..................................................... 错误!未定义书签。
1.1.1铣床选型 ........................................... 错误!未定义书签。
1.1.2 X62W机床特点................................ 错误!未定义书签。
1.2 X62W机床元件列表................................... 错误!未定义书签。
1.3 控制要求 ..................................................... 错误!未定义书签。
2 接线工艺要求 ...................................................... 错误!未定义书签。
3 电气控制原理 ...................................................... 错误!未定义书签。
3.1 电气原理图 ................................................. 错误!未定义书签。
3.2 主电路原理分析 ......................................... 错误!未定义书签。
3.3 控制电路原理分析 ..................................... 错误!未定义书签。
大二plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、结构和功能；2. 学会使用PLC编程软件进行程序设计、调试与优化；3. 理解并掌握PLC在工业自动化控制中的应用及常见故障处理方法。
技能目标：1. 能够独立设计简单的PLC控制系统，具备实际操作能力；2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高分析与解决问题的能力；3. 能够熟练运用PLC编程语言，提升编程技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的习惯；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通与协作能力；3. 提高学生对工业自动化技术的认识，培养创新精神和责任感。
课程性质：理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：大二学生已具备一定的电气基础和编程能力，具有较强的学习意愿和探索精神。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，鼓励学生提问、讨论，提高课堂互动效果；关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备PLC技术应用的基本能力，为从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容分为五个部分，确保学生系统掌握PLC技术。
第一部分：PLC基础知识1. PLC的定义、发展历程及分类；2. PLC的组成结构、工作原理和性能指标；3. PLC编程语言及编程元件。
第二部分：PLC编程技术1. PLC编程软件的安装与使用；2. 基本指令系统及其应用；3. 步进指令与功能指令的编程方法；4. PLC程序设计、调试与优化。
第三部分：PLC控制系统设计1. PLC控制系统的设计原则与步骤；2. PLC控制系统的硬件设计；3. PLC控制系统的软件设计；4. PLC控制系统的仿真与调试。
第四部分：PLC在工业自动化中的应用1. PLC在典型工业控制中的应用案例；2. PLC与其他控制设备的集成；3. PLC在工业现场常见故障及其处理方法。
plc大学生课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 学习PLC编程语言，能运用相关指令进行程序设计。
3. 了解PLC在工业自动化领域的应用，理解不同场景下的PLC选型和系统集成。
技能目标：1. 能够独立进行PLC程序的设计与调试，解决实际问题。
2. 培养学生运用PLC技术优化生产流程的能力，提高生产效率。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能就PLC项目进行有效讨论和方案制定。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、负责的工作态度，强化安全生产和环保意识。
3. 增强学生的民族自豪感，认识到我国在PLC技术领域的发展成果。
本课程针对大学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在PLC技术方面的综合应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、通信接口等）和工作原理。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC编程语言及指令：学习PLC的编程语言，如梯形图、指令表等，重点掌握常用指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）的应用。
教材章节：第二章《PLC编程语言与指令系统》3. PLC程序设计与调试：介绍PLC程序设计方法，结合实际案例进行程序设计、调试和优化。
教材章节：第三章《PLC程序设计》4. PLC在工业自动化中的应用：分析不同行业（如制造业、交通运输、能源等）中PLC的应用案例，探讨PLC选型和系统集成。
教材章节：第四章《PLC在工业自动化中的应用》5. PLC项目实践：组织学生进行小组项目，结合理论知识，解决实际问题，提高学生综合应用能力。
教材章节：第五章《PLC工程实践》教学内容安排和进度根据课程目标和学时要求进行制定，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践提高自身技能。
PLC课程设计总结学习一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构组成，掌握其工作流程。
2. 学生能够掌握PLC编程语言，如梯形图、指令表等，并运用这些编程语言完成基础程序设计。
3. 学生能够了解PLC在不同工业控制领域的应用，理解其重要性和优势。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC硬件的连接和调试，完成基本控制任务。
2. 学生能够运用PLC编程软件，设计简单的自动化控制程序，并进行仿真与调试。
3. 学生能够通过小组合作，解决实际工业控制问题，提高团队协作和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学习热情。
2. 学生认识到PLC技术在现代社会生产中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生通过课程学习，培养严谨、细致、创新的学习态度，提高自主学习能力。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在使学生掌握PLC技术的基本知识和技能，提高其在工业自动化领域的应用能力。
学生特点分析：学生为高年级学生，具备一定的电气基础和编程能力，对新技术具有强烈的好奇心和学习欲望。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
2. 创设实际工业场景，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，对应教材第一章内容。
- PLC的硬件结构- PLC的工作原理- PLC的性能指标2. PLC编程语言：学习梯形图、指令表等编程语言，对应教材第二章内容。
- 梯形图编程方法- 指令表编程方法- 编程软件的使用3. PLC程序设计与仿真：运用编程软件进行程序设计、仿真与调试，对应教材第三章内容。
- 基础程序设计- 程序仿真与调试- 常见故障分析与排除4. PLC硬件连接与调试：学习PLC硬件的连接方法，进行调试与故障排除，对应教材第四章内容。
大学生plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、结构和功能；2. 学习并理解PLC编程语言，包括指令系统、程序结构；3. 了解PLC在工业自动化控制中的应用场景。
技能目标：1. 能够运用PLC编程软件进行程序设计、调试与优化；2. 培养学生分析和解决实际工程问题的能力，具备一定的系统集成与调试技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够更好地在项目中进行协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其创新意识；2. 培养学生严谨、务实的工程素养，注重细节，追求卓越；3. 增强学生的环保意识，认识到PLC技术在节能减排方面的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题，培养具备创新精神和实践能力的优秀大学生。
通过课程学习，学生将具备以下具体学习成果：1. 能够独立完成PLC程序设计与调试；2. 能够针对实际工程问题提出合理的PLC解决方案；3. 具备良好的团队协作和沟通能力，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构- PLC的定义、发展历程及应用领域- PLC的基本结构、工作原理及性能指标2. PLC编程语言- 指令系统：逻辑指令、定时器指令、计数器指令等- 程序结构：顺序结构、选择结构、循环结构等- 编程方法：梯形图、指令列表、功能块图等3. PLC编程软件的使用- 软件安装与界面认识- 程序的输入、编辑、调试与下载- 仿真与监控功能的应用4. PLC应用案例分析- 典型自动化控制系统的PLC应用案例- 分析案例中的程序设计、硬件配置及调试方法5. PLC系统集成与调试- 系统硬件设计与选型- 系统软件设计与调试- 系统故障分析与处理6. PLC课程实践- 设计与实现简单的PLC控制系统- 课程项目：分组进行项目实践，完成具有实际应用背景的PLC控制系统设计与调试教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，确保学生能够循序渐进地掌握PLC相关知识。
大学plc电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程和编程方法。
2. 使学生掌握PLC在工业控制中的应用，如逻辑控制、顺序控制、过程控制等。
3. 帮助学生了解PLC与其他工业控制设备的协同工作原理，提高系统集成能力。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行控制系统设计、编程和调试的能力。
2. 培养学生运用相关软件（如CAD、PLC编程软件等）进行电路设计和程序编写的能力。
3. 提高学生分析和解决实际工程问题的能力，培养创新意识和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业控制领域应用的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的实验操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，认识到PLC技术在节能减排方面的作用，培养社会责任感。
本课程针对大学年级学生，结合学科特点和实际教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力和工程素养，为未来从事自动化控制领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的起源、发展及其在工业控制中的应用，分析PLC的硬件组成、工作原理和性能指标。
教材章节：第一章 PLC概述2. PLC编程技术：讲解PLC的编程语言（如梯形图、指令表、功能块图等），以及编程方法和技巧。
教材章节：第二章 PLC编程技术3. PLC控制系统设计：介绍控制系统设计的基本步骤，包括需求分析、硬件选型、软件编程和系统调试等。
教材章节：第三章 PLC控制系统设计4. PLC在工业控制中的应用：分析PLC在逻辑控制、顺序控制、过程控制等领域的实际应用案例。
教材章节：第四章 PLC应用实例5. PLC与其他工业控制设备的协同工作：探讨PLC与传感器、执行器、工业通信网络等设备的集成方法。
教材章节：第五章 PLC与工业控制设备协同工作6. PLC控制系统调试与优化：介绍系统调试的基本方法，分析常见故障及其排除方法，探讨系统优化策略。
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
扬州大学能源与动力工程学院课程设计报告题目：广告屏控制系统设计课程：电气控制及可编程控制器专业：电气工程及其自动化班级：姓名：学号：指导老师：完成日期：2016 年12 月第一部分任务书电器控制及可编程控制器课程设计任务书一、课题名称广告屏控制系统设计二、设计目的及要求1、熟悉电气控制系统的一般设计原则、设计内容及设计程序。
2、掌握电气设计制图的基本规范，熟练掌握PLC程序设计的方法和步骤。
3、学会收集、分析、运用电气设计有关资料及数据。
4、培养独立工作和工程设计能力以及综合运用专业知识解决实际工程技术问题的能力。
三、原始资料各大中小城市或企业为了宣传自己企业形象和产品，均采用广告手法之一——广告屏来实现这一目的，当我们夜晚走在大街上，马路两旁各色各样的霓虹灯广告均可见到，一种是采用霓虹灯管做成的各种形状和多种彩色的灯管，另一种为日光灯管或白炽灯管作为光源，另配大型广告语或宣传画来达到宣传的效果。
某广告屏共有8根灯管，24只流水灯，每4只灯为一组，用PLC对广告屏实现控制，其具体要求如下：1、该广告屏中间8个灯管亮灭的时序为第1根亮→第2根亮→第3根亮→…→第8根亮，时间间隔为ls，全亮后，显示l0s，再反过来从8→7→…→1顺序熄灭。
全灭后，停亮2s，再从第8根灯管开始亮起，顺序点亮8→7→…→1，时间间隔为1s，显示20s。
再从l→2→…→8顺序熄灭。
全熄灭后，停亮2s，再从头开始运行，周而复始。
2、广告屏四周的流水灯共24只，4个l组，共分6组，每组灯间隔ls向前移动一次，且I～Ⅵ每隔一组灯为亮，即从I、Ⅲ亮→Ⅱ、Ⅳ亮→Ⅲ、V亮→Ⅳ、Ⅵ亮…，移动一段时间后(如30s)，再反过来移动，即从Ⅵ、Ⅳ亮→V、Ⅲ亮→Ⅳ、Ⅱ亮→Ⅲ、I亮…，如此循环往复。
3、系统有单步／连续控制，有启动和停止按钮。
4、系统日光灯管、白炽灯的电压及供电电源均为市电220V。
四、课题要求1、设计原则：国家现行有关电气设计规范及主管部门规定等。
2、设计范围：控制系统主电路及控制电路设计，电器设备选型。
3、设计成果：课程设计报告（设计说明书及计算书等），主电路图、控制电路图、流程图、I/O端子接线图、梯形图及程序。
（所有成果均应为打印稿）五、日程安排本次课程设计时间共一周，进度安排如下：1、设计准备，熟悉有关电气设计规范，熟悉课题设计要求及内容。
（1天）2、分析控制要求、主电路及控制电路方案设计。
（1天）3、绘制控制流程图、I/O端子接线图。
（1天）4、梯形图设计、编制程序及程序说明。
（1天）5、整理计算书及图纸、写课程设计报告。
（1天）六、主要参考书1、《电气控制与可编程控制器应用技术》郁汉琪主编东南大学出版社2、《工厂电气控制技术》方承远主编机械工业出版社3、《可编程控制器原理应用网络》徐世许主编中国科学技术大学出版社4、《工厂常用电气设备手册》（第2版）上、下册中国电力出版社第二部分课程设计报告目录1课题简介 (2)1.1课题目的与任务 (2)1.2课题要求 (2)2 可编程控制器（PLC）简介 (2)2.1可编程逻辑控制器（PLC)的定义 (2)2.2PLC的组成 (3)2.3PLC控制的优越性 (3)3.硬件系统设计 (4)3.1控制器的选择 (4)3.2按钮的选择 (5)3.3霓虹灯与流水灯的选择 (5)3.4霓虹灯的I/O分配表 (5)3.5I/O接线图 (5)3.6主接线图 (6)3.7梯形图 (6)4软件编程设计 (12)4.1主程序整体逻辑 (12)4.2时间控制 (13)4.3广告屏中间8个灯管亮灯控制 (13)4.4广告屏四周的流水灯控制 (13)4.5步进控制 (13)实验与结果分析 (14)5.1实验的前期准备 (14)5.2实验的结果 (14)5.2.1广告屏1-8秒状态 (14)5.2.2广告屏18-26秒状态 (15)5.2.3广告屏28-36秒状态 (15)5.2.4广告屏56-64秒状态 (16)5.2.5广告屏复位状态 (17)6小结与体会 (18)参考文献 (19)附录（指令助记符） (20)1课题简介1.1 课题目的与任务以欧姆龙CPM1A型PLC为核心设计一个广告屏控制系统。
1.2 课题要求1、该广告屏中间8个灯管亮灭的时序为第1根亮→第2根亮→第3根亮→…→第8根亮，时间间隔为ls，全亮后，显示l0s，再反过来从8→7→…→1顺序熄灭。
全灭后，停亮2s，再从第8根灯管开始亮起，顺序点亮8→7→…→1，时间间隔为1s，显示20s。
再从l→2→…→8顺序熄灭。
全熄灭后，停亮2s，再从头开始运行，周而复始。
2、广告屏四周的流水灯共24只，4个l组，共分6组，每组灯间隔ls向前移动一次，且I～Ⅵ每隔一组灯为亮，即从I、Ⅲ亮→Ⅱ、Ⅳ亮→Ⅲ、V亮→Ⅳ、Ⅵ亮…，移动一段时间后(如30s)，再反过来移动，即从Ⅵ、Ⅳ亮→V、Ⅲ亮→Ⅳ、Ⅱ亮→Ⅲ、I亮…，如此循环往复。
3、系统有单步／连续控制，有启动和停止按钮。
4、系统日光灯管、白炽灯的电压及供电电源均为市电220V。
2 可编程控制器（PLC）简介2.1 可编程逻辑控制器（PLC)的定义可编程逻辑控制器简称PLC（英文全称：Programmable Logic Controller）。
随着科学技术的发展，为适应多品种，小批量生产的需求而产生发展起来的一种新型的工业控制装置。
1．现场输入接口电路由光耦合电路和微机的输入接口电路，作用是PLC与现场控制的接口界面的输入通道。
2．现场输出接口电路由输出数据寄存器、选通电路和中断请求电路集成，作用PLC通过现场输出接口电路向现场的执行部件输出相应的控制信号。
常用的I/O分类如下：开关量：按电压水平分，有220V AC、110V AC、24VDC，按隔离方式分，有继电器隔离和晶体管隔离。
模拟量：按信号类型分，有电流型（4-20mA,0-20mA）、电压型（0-10V,0-5V,-10-10V）等，按精度分，有12bit,14bit,16bit等。
除了上述通用IO外，还有特殊IO模块，如热电阻、热电偶、脉冲等模块。
按I/O点数确定模块规格及数量，I/O模块可多可少，但其最大数受CPU所能管理的基本配置的能力，即受最大的底板或机架槽数限制。
1987年国际电工委员会（IEC）颁布的PLC标准草案中对PLC做了如下定义：“PLC是一种数字运算操作的电子的电子系统，专门在工业环境下应用而设计。
它采用可以编制程序的存储器，用来在执行存储逻辑运算和顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字或模拟的输入(I)和输出(O)接口，控制各种类型的机械设备或生产过程。
”2.2 PLC的组成1. 中央处理单元(CPU)中央处理单元(CPU)是PLC的控制中枢，是PLC的核心起神经中枢的作用，每套PLC至少有一个CPU。
它按照PLC系统程序赋予的功能接收并存储从编程器键入的用户程序和数据；检查电源、存储器、I/O以及警戒定时器的状态，并能诊断用户程序中的语法错误。
当PLC投入运行时，首先它以扫描的方式接收现场各输入装置的状态和数据，并分别存入I/O映象区，然后从用户程序存储器中逐条读取用户程序，经过命令解释后按指令的规定执行逻辑或算数运算的结果送入I/O映象区或数据寄存器内。
等所有的用户程序执行完毕之后，最后将I/O映象区的各输出状态或输出寄存器内的数据传送到相应的输出装置，如此循环运行，直到停止运行。
为了进一步提高PLC的可靠性，对大型PLC还采用双CPU构成冗余系统，或采用三CPU的表决式系统。
这样，即使某个CPU出现故障，整个系统仍能正常运行。
CPU速度和内存容量是PLC的重要参数，它们决定着PLC的工作速度，I/O数量及软件容量等，因此限制着控制规模。
2.存储器系统程序存储器是存放系统软件的存储器；用户程序存储器是存放PLC用户程序应用;数据存储器用来存储PLC程序执行时的中间状态与信息，它相当于PC的内存。
3.输入输出接口（I/O模块）PLC与电气回路的接口，是通过输入输出部分（I/O）完成的。
I/O模块集成了PLC的I/O电路，其输入暂存器反映输入信号状态，输出点反映输出锁存器状态。
输入模块将电信号变换成数字信号进入PLC系统，输出模块相反。
I/O分为开关量输入（DI），开关量输出（DO），模拟量输入（AI），模拟量输出（AO）等模块。
4.通信接口通信接口的主要作用是实现PLC与外部设备之间的数据交换（通信）。
通信接口的形式多样，最基本的有UBS,RS-232,RS-422/RS-485等的标准串行接口。
可以通过多芯电缆，双绞线，同轴电缆，光缆等进行连接。
5.电源PLC的电源为PLC电路提供工作电源，在整个系统中起着十分重要的作用。
一个良好的、可靠的电源系统是PLC的最基本保障。
一般交流电压波动在+10%(+15%)范围内，可以不采取其它措施而将PLC直接连接到交流电网上去。
电源输入类型有：交流电源（220V AC或110V AC），直流电源（常用的为24VDC）。
2.3 PLC控制的优越性（一）可靠性高，抗干扰能力强PLC用软件代替大量的中间继电器和时间继电器，仅剩下与输入和输出有关的少量硬件，接线可减少到继电器控制系统的1/10~1/100，因触点接触不良造成的故障大为减少。
高可靠性是电气控制设备的关键性能。
PLC由于采用现代大规模集成电路技术，采用严格的生产工艺制造，内部电路采取了先进的抗干扰技术，具有很高的可靠性。
例如三菱公司生产的F系列PLC平均无故障时间高达30万小时。
一些使用冗余CPU的PLC的平均无故障工作时间则更长。
从PLC的机外电路来说，使用PLC构成控制系统，和同等规模的继电接触器系统相比，电气接线及开关接点已减少到数百甚至数千分之一，故障也就大大降低。
此外，PLC带有硬件故障自我检测功能，出现故障时可及时发出警报信息。
在应用软件中，应用者还可以编入外围器件的故障自诊断程序，使系统中除PLC以外的电路及设备也获得故障自诊断保护。
这样，整个系统具有极高的可靠性也就不奇怪了。
（二）硬件配套齐全，功能完善，适用性强PLC发展到今天，已经形成了大、中、小各种规模的系列化产品，并且已经标准化、系列化、模块化，配备有品种齐全的各种硬件装置供用户选用，用户能灵活方便地进行系统配置，组成不同功能、不同规模的系统。
PLC的安装接线也很方便，一般用接线端子连接外部接线。
PLC有较强的带负载能力，可直接驱动一般的电磁阀和交流接触器，可以用于各种规模的工业控制场合。
除了逻辑处理功能以外，现代PLC大多具有完善的数据运算能力，可用于各种数字控制领域。
PLC的功能单元大量涌现，使PLC渗透到了位置控制、温度控制、CNC等各种工业控制中。
加上PLC通信能力的增强及人机界面技术的发展，使用PLC组成各种控制系统变得非常容易。
