下载文档原格式
小学班主任工作总结培养学生良好的行为习惯和价值观念在小学班主任的工作中，培养学生良好的行为习惯和价值观念是一个重要的任务。
作为班主任，我们需要关注每一个学生的成长，引导他们养成良好的行为习惯，并注重培养正确的价值观念。
通过综合学生的学习和生活情况，我采用了一系列的方法和策略，在培养学生良好行为习惯和价值观念方面取得了一定的成效。
一、倡导文明礼貌的行为习惯在学生的日常行为中，文明礼貌是非常重要的。
我通过身教和言教，向学生灌输文明的行为习惯。
首先，我注重自身的言行举止，通过身体力行的方式来示范给学生。
其次，我定期组织班级会议，向学生详细介绍文明礼貌的内容和重要性，让他们意识到文明礼貌对自己和他人的影响。
此外，针对学生中存在的问题，我及时进行反馈和指导，帮助他们纠正不文明的行为，养成良好的习惯。
二、鼓励积极向上的学习态度培养学生良好的学习态度对他们的发展起到至关重要的作用。
作为班主任，我通过多种方式来鼓励学生养成积极向上的学习态度。
首先，我注重赞扬和鼓励学生的努力和进步，让他们感受到学习的快乐和成就感。
其次，我组织一些有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习和探索精神。
此外，我还积极与学生家长进行沟通，共同为学生的学习提供支持和引导，确保他们在学习上能够取得进步。
三、注重价值观念教育的引导在培养学生良好行为习惯和价值观念方面，价值观念的教育引导是至关重要的。
我鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们在成长中形成正确的价值取向。
为此，我通过学科教育和课外活动来传递正面的价值观念。
在语文课上，我引导学生阅读优秀的文学作品，让他们从中感受到美好的道德情感和人性关怀；在班级活动中，我组织讨论和分享，引导学生思考和表达自己的价值观。
通过这些方式，我希望学生能够树立正确的价值观念，并在行为中体现出来。
四、建立良好的班级管理机制班级管理对于培养学生良好行为习惯和价值观念至关重要。
我注重班级管理的规范和有效性，通过建立良好的班级管理机制来引导学生形成正确的行为习惯和价值观念。
培养学生良好行为习惯的文明礼仪随着社会的快速发展和多元化的进步，学生的行为习惯和文明礼仪成为了教育界普遍关注的话题。
良好的行为习惯和文明礼仪是学生必备的基本素养，它不仅能够提升学生的综合素质，还对他们未来的个人发展和社会交往能力有着深远的影响。
因此，如何培养学生良好的行为习惯和文明礼仪成为了一项极其重要的任务。
一、树立正确的行为榜样在学生的行为习惯和文明礼仪培养中，树立正确的行为榜样是至关重要的。
学校教师作为学生的引路人，应该自觉维护良好行为习惯，积极维护校园文明礼仪。
他们应该成为学生值得学习和模仿的榜样，让学生从他们身上感受到正确的行为方式和文明礼仪的力量。
二、建立完善的行为规范建立完善的行为规范是培养学生良好行为习惯和文明礼仪的前提。
学校可以通过制定校规、班规等规章制度，明确学生在校园中的行为准则和标准。
同时，学校也应该注重与家长合作，共同制定学生在家庭中的规范，形成家校共育的良性循环。
三、注重行为教育的过程培养学生良好行为习惯和文明礼仪不能仅仅停留在口号和宣传上，而是要通过有针对性的行为教育过程进行。
学校可以通过举办主题班会、开展校本课程等形式，向学生普及相关知识，培养正确的价值观和行为观念。
此外，适当开展行为规范教育也是必要的，通过引导学生自觉遵循行为规范，形成自律和自觉的行为习惯。
四、加强日常管理和督导学校要加强对学生日常行为的管理和督导，及时发现并纠正不良行为。
学生在校园中的一举一动都要受到关注和指导，教师和家长要密切配合，共同督促和引导学生养成良好的行为习惯。
同时，也要设置相应的奖励和惩罚机制，激励学生树立正确的行为观念，自觉遵守行为规范。
五、倡导文明礼仪的校园文化将文明礼仪纳入校园文化建设是培养学生良好行为习惯的重要途径。
学校可以通过形式多样的活动来宣传和倡导文明礼仪，如举办主题教育活动、开展相关比赛、设置文明志愿服务点等。
这些活动旨在引导学生进一步认识到文明礼仪在个人发展和社会交往中的作用，并通过亲身实践来提升他们的行为素养。
小学生文明行为习惯的培养策略小学生是社会的未来，是国家的希望。
在培养小学生的学习能力和知识技能的同时，应该注重培养小学生的文明行为习惯，让他们养成良好的行为习惯，成为品学兼优的人才。
下面提出一些小学生文明行为习惯的培养策略。
一、以身作则，做好榜样小学生的行为习惯往往受到家庭和周围环境的影响，因此父母和老师应该以自己的言行举止做好表率，给小学生树立榜样。
带领他们去练习和培养良好的行为习惯，让他们从身边感受到文明、有礼貌、友善、尊重、帮助他人等积极向上的品质。
二、提高自我意识，调整情感状态小学生处于成长阶段，年龄较小，情绪也比较容易波动。
因此，教师和家长应该在日常教育中，引导小学生提高自我意识、自我约束力和自我控制力，树立积极向上、健康成长的信念。
同时，关注小学生的情感状态，及时调整不良情绪。
把愉快、合理、健康的情感状态引导入小学生的行为习惯中去，让他们的行为更符合现代社会的文明要求。
三、强调礼仪，传递文明礼仪是文明的体现，是人与人交流中进行尊重和转化的基础。
教育者应该让小学生明白礼仪的重要性，鼓励小学生树立起良好的礼仪习惯。
教育者和家长可以从日常生活中的一些小事开始，教育小学生如何端庄得体、得体理智地表现自己，高度关注他人。
通过这样的教育方式，将礼仪习惯传递下去，让小学生成为优秀公民。
四、关注公共卫生，建立健康行为的意识小学生通常容易忽视公共卫生问题，如吐痰、乱扔垃圾等。
教育者可以通过生动语言、形象解释等方式，教育小学生不仅要关注个人卫生，同时也要尊重公共卫生，向身边的人宣传和倡导健康生活的重要性。
同时，教育小学生建立健康行为的意识，让他们坚持良好的生活习惯，保持健康的身心状态。
五、培养乐观、进取的心态，追求卓越小学生是乐观、进取的年龄，要让他们充满希望和自信。
教育者需要将这种乐观主义、进取心态有机融入到培养文明行为习惯的过程中，鼓励小学生在学习、生活中不怕困难、追求卓越，在奉献中快乐成长。
只有这样，小学生才能在未来的社会中茁壮成长，迎接未来的挑战。
学生文明行为习惯养成教育主要内容学生文明行为惯养成教育的主要内容包括以下六个方面：一、举止文明的惯举止是指一个人在活动中的姿态，包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，也是一种财富。
为了养成良好的举止惯，我们需要：1.在升国旗、奏国歌的时候，自觉肃立，表现出对祖国的热爱。
2.见到老师、客人时，主动问好，展现出礼貌和尊重。
3.使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
4.接受别人的帮助时，微笑着向别人致谢。
5.向别人请教时，态度要诚恳。
6.不打架、不骂人，公共场所不喧哗。
7.不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8.当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9.集合时做到“快、静、齐”，观看比赛时文明喝采。
二、诚实守信的惯诚实守信是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
为了养成诚实守信的惯，我们需要：1.说了就要努力去做，做不到时要向对方说明原由，并表示歉意。
2.借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人的惯要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
与受人尊重一样，尊重他人也是我们的需要。
为了养成尊重他人的惯，我们需要：1.耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2.用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3.听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4.不打扰别人的研究、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5.未经允许，不乱动别人的东西。
四、守时惜时的惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好惯。
为了养成守时惜时的惯，我们需要：1.晚上按时睡觉，早上按时起床。
2.放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3.回家后，马上完成老师布置的作业。
4.做事有计划，不盲目、不拖沓。
五、懂得感恩的惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
如何做一个文明的小学生作为小学生，如何做一个文明的人是非常重要的。
文明的行为举止不仅能够给他人留下好的印象，还能够提高自己的修养和素质。
那么，究竟怎样才能成为一个文明的小学生呢？下面我将从多个方面给大家分享一些建议。
首先，要尊重老师和同学。
尊重老师是我们作为小学生应该具备的基本素质。
课堂上，我们应该积极听讲，不打扰老师和同学。
在与老师交谈时，要保持礼貌和耐心，表达自己的观点时要注意用词得体。
同时，我们还应该尊重同学，不欺负弱小，不歧视与自己不同的同学，互相帮助、包容和尊重。
其次，要讲究卫生和环保。
作为文明的小学生，我们要时刻保持个人卫生。
要每天勤洗手，保持干净整洁的仪容仪表。
在学校餐厅就餐时，不乱丢垃圾，要将垃圾分门别类放置，保持环境整洁。
在日常生活中，我们还应该养成节约用水、用电和减少垃圾的好习惯，为环保出一份力。
第三，要遵守交通规则。
作为一个文明的小学生，我们要从小就养成守法的好习惯。
在上学和放学的时候，我们要走人行道，遵守交通信号灯和过马路的规则。
不与其他同学奔跑、嬉戏，以免发生意外。
在搭乘公共交通工具时，要有秩序，不推挤、不吵闹。
第四，要有良好的学习习惯。
学习是小学生最主要的任务，所以我们要养成良好的学习习惯。
首先，要按时完成作业，做到课前预习，课后复习。
要有计划地安排学习时间，合理分配，并不断提高学习效率。
同时，对于困难的问题，要勇于向老师和同学请教，不放弃，坚持到底。
第五，要积极参与课外活动。
文明的小学生除了在学习上要有所作为，还要积极参与课外活动，充实自己的课余生活。
可以报名参加学校的兴趣班、文艺小组等，丰富自己的知识和才艺。
在集体活动中，要有团队意识，积极配合，体现集体荣誉感。
最后，要与家人保持良好的关系。
家庭是我们成长的港湾，我们要与家人保持良好的沟通和相处。
要尊敬父母，讲演讲究家教，帮助家庭做好些力所能及的事。
在家庭中要以身作则，为兄弟姐妹做一个模范。
通过以上几点，我们可以看出，做一个文明的小学生是需要从多个方面进行培养和提升的。
养成文明习惯做文明学生(精选)养成文明习惯做文明学生在校园中，每个学生都应该尽力去做一个文明学生，因为文明习惯不仅能够提升自己的素质，更能够营造一个良好的学习环境。
下面，我将就如何养成文明习惯，做一个文明学生进行探讨。
首先，做一个文明学生离不开良好的卫生习惯。
每天早上，我们来到学校，第一件事就是打扫教室卫生。
拿起扫把，保持教室干净、整洁，这是每个学生的责任。
同时，要培养自己的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲等。
保持个人卫生的良好习惯，不仅能远离疾病，还能增强自己的形象气质。
其次，文明学生应该学会尊重师长、关心同学。
尊师重道是我国传统美德，而在校园中，师长就是我们的贵人。
要尊敬老师，遵守校规校纪，听从老师的教诲。
同时，也要学会关心同学，互相帮助，营造和谐友爱的学习氛围。
一个真正的文明学生，是一个懂得感恩和关心他人的人。
再次，文明学生应该有良好的学习行为和习惯。
要严格按照学校的课程安排，按时参加课程学习，不迟到、不早退。
在上课期间，要专心听讲，积极参与讨论，不做与课程无关的事情，尊重老师和同学的学习权益。
此外，在完成作业和考试中，要诚实守信，不抄袭、不作弊，保持公平公正的学术道德。
并且，文明学生还应该学会良好的交流与沟通技巧。
在与同学及老师交流中，要注意言辞的礼貌，不说粗话、不恶意调侃他人。
尊重他人的意见，耐心倾听，并善于表达自己的观点和意见。
积极参与团队活动，培养良好的合作精神和团队意识。
另外，文明学生应该有良好的生活习惯和行为规范。
要保持良好的饮食习惯，不挑食、不暴饮暴食。
合理安排作息时间，充足的睡眠对学生的身体和大脑发育都非常重要。
在校园中，要遵守纪律，不在教室乱扔垃圾，不随意涂写，保持校园的整洁和美观。
最后，文明学生应该有良好的社交礼仪。
在与他人交往中，要学会彬彬有礼，懂得尊重他人的隐私和空间。
在公共场合，要注意维护秩序，排队等候，礼貌说话，不吵闹、不拥挤，共同营造一个文明的校园环境。
总结起来，养成文明习惯，做一个文明学生需要多方面的努力和培养。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】养成良好的行为习惯主题教案篇1班会目的：1、学生懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
孩子养成良好习惯的方案〔通用6篇〕孩子养成良好习惯的方案篇一根据班级具体情况，我把学生的好习惯养成主要分为三个方面：学习、卫生、纪律，班级采取小组擂台的评比制度，具体措施如下：一、学习方面：评比内容为上课听讲和家庭作业两方面，首先要求每位同学买一个记作业的小本子，每天把作业记清楚，老师不定期检查，记的认真的给加1分，经过我班几位任课老师的协商，1、每节课挑选三位表现最好的同学〔听课最认真的、本节课进步最大的、做题速度快又准确的〕，下课后在小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
2、作业每天每科选出三份最好的〔字迹工整、正确率高、进步最大〕，给予小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
盖有小印章的作业和练习要求学生自己保存好，集齐10枚，即可跟任意一位主科老师获得作业免写券一张，作业免写券的期限为一周，从发给之日算起，超出一周未使用，自动作废，可用范围是：任课老师布置的做在纸上的作业内容，在不影响正常学习的情况下即可使用。
本措施不仅适用于学习较好的学生，也给后进生进步的空间，每节课和作业都选出进步最大的，以鼓励为主，帮助学生养成好习惯。
二、纪律方面：评比内容主要是上课纪律、课间纪律和出操、午饭纪律1、上课纪律：采取教师和学生同时监督的形式，发现上课乱讲话的，举报的同学加1分，说话的同学扣1分，这样不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
2、课间纪律：采取小组长轮流监督制，每节课两名小组长负责监督，将疯打闹，不守纪律的同学名单记下来，在小组评比栏上扣2分，相应的组长如果没有起到提醒、监督的作用，扣1分。
3、出操、午饭纪律：不能说话，不能跑，每位同学互相监督，举报者加1分，说话者扣1分。
这些措施不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
同时，组员扣分会影响小组长，也提醒小组长起到监管，带头作用。
三、卫生方面：主要是正常值日、平时教室卫生的保持和物品摆放1、正常值日：按照值日表认真履行，值日生来晚或值日工作不到位给班级扣分的，小组评比中扣2分，相应卫生组长监管不到位扣1分。
培养良好习惯，做文明中学生——做文明中学生演讲稿：大家好！我今天的演讲主题是“培养良好习惯，做文明中学生”。
让我们先了解一下“文明”的含义。
文明指的是人们在社会发展过程中形成的一种行为规范和价值观念。
在现代社会中，文明是我们对生活的追求，也是社会发展的必要条件。
作为一名中学生，在校园中，我们要以文明的态度对待学习、对待老师、对待同学。
那么，如何培养良好习惯，做文明中学生呢？我认为有以下几点：第一、学会尊重尊重是一种最基本的文明，是彼此交往的起点。
在学习中，要尊重老师的教导，认真听讲，不随便打断老师的讲课。
在生活中，也要尊重别人的感受和意见，做到礼让、包容、谦虚。
第二、强化卫生意识保持校园的卫生和整洁，也是一种文明的表现。
我们应该自觉遵守学校的卫生制度，主动参加班级、校区的卫生整治活动，让校园更加美丽干净。
第三、保持良好的习惯良好的习惯能够让我们更有条理，更有计划地进行学习和生活。
比如，早睡早起，常按时做作业，养成良好的饮食和运动习惯。
同时，也要养成不说脏话、遵守纪律、不乱扔垃圾等良好习惯。
第四、珍惜资源资源的浪费对于我们个人或社会都是不负责任的行为。
学习中要珍惜时间、知识等资源，不断努力提高自己的综合素质；生活中要珍惜水、电、食物等生活资源，做到节约用水、节约用电、不浪费食物。
第五、爱护环境环境的优美和干净是我们共同的追求。
我们应该学会爱护环境，不乱扔垃圾，养成捡垃圾和保护树木的习惯。
同时，我们还应该主动参加保护环境的行动，积极参与垃圾分类、护水护绿和关爱动物等活动。
以上就是我认为做文明中学生应该具备的几个方面。
如果我们能够从现在开始，逐渐培养尊重、卫生、良好习惯、资源保护和环境保护的意识和行为，那么我们就会成为一个合乎文明礼仪的中学生。
让我们一起行动起来，做文明中学生，将文明从校园带出去，传递给更多的人，让我们的社会更加强大和美好。
谢谢大家！。
中学学生文明行为习惯养成教育内容中学学生文明行为习惯的养成对于塑造一个良好的校园环境和培养学生的综合素质具有重要意义。
以下是一些适用于中学学生的文明行为习惯养成教育内容：1. 尊重他人：鼓励学生尊重他人的人格、权利和感受。
培养学生学会客观、理性地看待他人的优点和缺点，并能够与他人和谐相处。
2. 礼貌待人：教育学生懂得礼貌待人的重要性，包括说话礼貌、行为举止端庄、关心他人等。
引导学生注意礼仪规范，如遵守交通规则、礼让他人等。
3. 守时守信：教育学生养成守时守信的好习惯，如准时到校上课、按时完成作业等。
同时，强调学生的诚信意识，要求学生能够信守承诺、遵守规则。
4. 有序排队：鼓励学生在排队时保持秩序，遵守队伍规则，不插队、不拥挤，不推搡等。
通过开展排队比赛、树立先进典型等方式，培养学生的有序排队意识。
5. 文明用语：教育学生文明用语，不使用粗俗语言、辱骂、诽谤等不良言语，养成优雅、文明的交流方式。
鼓励学生使用鼓励他人、尊重他人的语言，增强互助意识。
6. 爱护公共财物：教育学生爱护学校的公共设施和财产，不随意涂写、破坏校园环境。
通过课堂教育和校园环境的保护管理，引导学生养成爱护公物的好习惯。
7. 节约资源：教育学生要珍惜粮食、水电等资源，养成勤俭节约、绿色环保的生活方式。
鼓励学生参加节约能源活动，如节约用水、节约用电等。
8. 爱心助人：培养学生热心助人的品质，关心他人，乐于奉献。
通过开展公益活动、探访孤寡老人等方式，激发学生的社会责任感。
9. 文明用餐：教育学生在用餐时保持文明、卫生，不挑食、不浪费食物。
通过校园食堂、餐具清洁等方面的管理，引导学生养成良好的用餐习惯。
10. 学会分享：鼓励学生学会与他人分享，包括知识、物品和快乐等。
通过合作学习、小组活动等方式，培养学生的团队意识和分享精神。
以上是中学学生文明行为习惯养成的一些教育内容。
学校、教师和家长需要共同努力，通过积极引导、言传身教等方式，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。
怎样养成学生良好的文明行为习惯
英国唯物主义哲学家培根在谈到人的习惯深有感触地说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生。
”所以，通过教育培养青少年一种良好的习惯十分重要。
如何能达到理想效果呢，不妨就此说几点体会。
一、教师身教，重于言教。
苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观、品行、生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
”“一个教师必须时刻检点自己，他应该感到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。
”青少年儿童的模仿性强，可塑性大，在成长中总是自觉或不自觉的喜欢模仿自己的老师。
在学生们心目中，教师是最可依懒的人，最应服从的人，教师的示范教育对他们来说就是无声的命令。
所以，教师理应严于律己，从我做起，为人师表，言行一致，成为学生的表率，凡是要求学生做到的，教师自己应自己首先做到，在养成教育中，教师应成为学生最直观、最重要、最活生生的典范。
当教育出现困难时，请先做一下自我检查。
有一天黄昏，一师路过一家超市，一看里面的蔬菜瓜果色泽鲜艳，我就忍不住去摸了摸，捏一捏，看看是不是真的。
这个时一个台湾人说，先生，我们有一个习惯，买东西要用眼睛挑，不要用手挑东西。
我也是40多岁的人了，自认为还是一个挺文明的人，坦率地说，第一次听说要用眼睛挑东西。
这就是习惯。
当然也有朋友说了，现在中国有些货物的质量有问题，不挑怎么放心呢？确实这是能够理解的原因，但是你能够看到人家有很多文明的行为，我们本身没有。
我们不是天然就具有给孩子做表率的水平，随地吐痰，谁吐得最多？绝对是大人。
孩子们的环保意识、讲卫生的习惯可能比大人好。
所以说我们需要反思，培养孩子良好习惯首先要从我们成年教师做起。
请思考一下：当孩子向我们问好的时候，我们回应了吗？当孩子帮我们做事情的时候，我们表示感谢了吗？因为我们的错而伤害了孩子，我们道歉了吗？我们要求孩子做到的事，我们是否做到了？
所以，教师们的言行应充分体现其教育性：教态亲切自然，语言文明优美，能微笑着面对那些有思想缺陷或学习差的同学。
在与学生交往时应以礼待人，多用＂谢谢＂、＂不用谢＂、＂没关系＂等礼貌用语，让学生始终受到文明语言的熏陶、感染，春风化雨，滋润学生心田；书写工整规范，操作轻拿轻放，并以其积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，启迪每一位学生的健康成长。
当然，抓紧常规教育，重视言语教育也是必要的。
二、持之以恒，滴水穿石。
习惯培养的重要法则之一是，人的行为习惯的培养是需要训练的。
一个好的行为不是自不过然形成，而是一定要训练，而且要持之以恒。
美国研究发现，养成一个习惯需要21天。
这是一个大致的概念。
根据研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，一般需要30天至40天，总来说之是时间越长习惯越牢。
在《少年儿童研究杂志》上登了一篇文章，是深圳一个老师写的。
这个老师很会教育孩子，很有责任心。
她发现班里有一个10岁的男孩子老是不好好写作业，上课也不认真，非常贪玩，不用心上课。
这个孩子如果长期下去就会养成不良习惯，老师说：以后每天放了学，你就到我这儿来写作业，好不好？孩子说好！坚持了几天，孩子表现不错。
但是有一天老师开会，回来晚了，回到办公室一看，
没人了，孩子早走了，又去玩去了。
第二天老师很懊丧，找到这个同学，怎么了，昨天你哪儿去了？孩子说，老师，昨天我去的时候，你不在办公室里。
我想你可能有事，我就回家了。
第二次，这个老师回到办公室又没有见到这个孩子，这个孩子又玩去了。
这次孩子编了个理由，他说老师，我看了一眼你还是不在，我就又走了！老师知道：这孩子的老毛病又犯了，贪玩的欲望又强烈了，找个理由就往外跑。
老师知道这样不行，这天晚上老师给这个孩子的妈妈打电话，说这样吧，现在你就把孩子给我送来，让他把今天的课补上。
孩子太出乎意料了，老师这么认真啊！结果孩子拿着书包到学校里来，老师还在备课，陪着他写作业。
这个孩子知道了老师这么认真，我回家了还要把我叫来，以后只好坚持，老师也尽量地和他一起学习。
经过了大概两三个月的时间，这个孩子已经养成了习惯。
一个朋友的女儿，是一个人见人爱的孩子。
从小学到中学，老师都喜欢她，为什么？这个女孩非常有礼貌，善解人意。
谁给她们家打电话，凡是这个女孩接电话，打电话的人常常感叹：“你女儿怎么这么可爱呢？我们好像在电话里都看到了你女儿的微笑。
”你说一个电话就能感受到这个女孩的可爱，为什么呢？这个女孩一拿电话，首先说您好，这里是谁谁的家，请问您找谁。
如果她妈妈不在家，她会说，很抱歉我妈妈现在不在，您有什么事情需要我转告给她吗？需不需要我记下您的联系方式。
而且来电话的人如果不挂电话，她不会先挂掉，总是让客人先挂掉她才挂。
所以打电话的人都很感动，觉得这孩子太可爱了。
为什么有这么好的习惯呢？这就是她妈妈培养的结果。
她以前给孩子说，凡是给咱们家来电话的人，都是我们的朋友、客人，对朋友和客人要热情要愉快，要有礼貌。
孩子一听有道理，所以接电话的时候，都是带着愉快的心情接电话，那声音就不一样了。
但是孩子毕竟是孩子，有的时候就忘了，有的时候就心情不好，脸色也不对，妈妈就站在一旁打手势，提醒她，给她示意。
孩子就想到了，就注意克制自己的情绪，慢慢地就养成了习惯。
三、点滴渗透，小事抓起。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
不随手丢垃圾，将垃圾丢到指定的位置，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，学习用品摆放，坐立姿势端正，作业书写规范，集会思想专注，认真倾听别人的发言，放学路队有序等，这些看似平平常常的小事，都建立在种种良好的行为习惯之上的。
提倡从一点一滴抓起，不放弃任何一个能够教育的机会，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。
如抓服从教育，就要认真处理每一件不服从教育的违纪事件；抓认真学习，就要严肃处理每一个不交作业的人等等。
为了做好学生的养成教育工作，要求班主任和德育小组成员腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，全天跟班。
为了掌握班级每个学生的情况，要挤出一切时间多进班、多接触、多观察、多指导、多交流、多参与学生活动，在工作中发现学生的闪光点多表扬，同时协助他们纠正错误的行为习惯。
四、校园文化，载体平台。
这更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。
良好的学校环境能使学生不知不觉、自不过然地受到熏陶。
良好的育人环境直接关系到学生的健康成长，影响学生文明行为的养成。
我们应该充分利用现有的环境条件，因地制宜，让学生参与美化校园活动，办好文化长郎、悬挂名人画像和名人名言，开辟学习园地，开放图书室，美化校园环境，持续提升精神文明水准，“随风潜入夜，润物细无声”，学生在舒适、安静、优美的环境中学习，情操得以陶冶，心灵得以净化，使美好环境对学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感
染作用。
五、分层要求，各有侧重。
如低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌语言，懂得要保护自己的人生安全和身体健康等；中年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能主动为需要获得协助的人提供方便，自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快乐等；高年级重在培养为他人奉献的精神，学会用不同的方式感恩等，形成良好的道德品质。
六、开拓背景，行为实践。
我们认为对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校、家庭范围内，必须在更广阔的社会背景下引导他们投身社会、服务社会，在实践中检验自己学到的道理，促动文明行为的内化。
为此，学校将养成教育向社会延伸，以组建社区服务中队为载体，展开综合实践活动，走向敬老院，走向街道，走进大自然，让学生在实践活动中，学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会。
学生在走向社会，展开综合实践活动中，不但提升了学生的自主自立水平，也大大地增强了学生的社会责任感。
通过实践活动，使学生在真实的情感体验中，进一步提升文明行为水准。
也在活动中得到了发展，成为组织水平、应变水平、学习水平都较强的队员。
七、准确鼓励，激励进取。
如树立学生中的先进典型，展开文明天使、进步学生等的评比活动和学生德育评价活动，规范学生行为，起到以点带面，整体联动的作用，也能使班级很快形成良好的局面。
一位教育家说：“在儿童的内心深处，都有一种希望自己被表扬的欲望。
”人的心理特征，就是喜欢称赞、表扬、奖励，而不喜欢批评、禁止、和消极的阻挠，所以，给予孩子积极的鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。
大家都知道班级的课堂纪律是上好一节课的关键。
以前上课时，我经常提醒学生坐坐好，认真听，多动脑。
开始一段时间，这些提醒会引起学生注意，但多次以后感觉效果并不是很明显，持续的时间也不长。
于是我就采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律。
凡是上课认真听讲，坐得端正的同学，我即时给予表扬和奖励，只要我说“某某同学坐得真神气！某某同学神速！某某同学字写的真漂亮！……”当回答问题精彩时我会不由自主地以掌声给予赞赏，学生举手积极时我也会适时给予小礼物给予奖赏或夸奖他：“你真会动脑筋！你真棒！……”这些语言，在肯定某一些学生的同时，也会让其他学生受到鼓动，在课堂上更加遵守纪律，积极思考，从而课堂效率就会在无形中提升了。
总来说之，文明行为养成教育是一项系统工程，只有常抓不懈，持续探索教育新途径，才能使学生综合素质全面提升，提升教育教学质量。
