一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版 (1)

一年级美术上册教案《12.变脸》湘美版《变脸》教学设计教学目标 1、掌握折纸的基本要求，能能熟练地折出“脸”形，并知晓“变＂的方法．能大胆地描绘出动物或人物脸部形象训练想象力和动手能力。

2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣使学生对美术的表现力和创造力产生滚厚的兴趣。

3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣学情分析^p 从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法。

从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。

但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感，鼓励其參与意识.重点难点教学重点：在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。

教学难点：变脸的形象及表情的表现教学过程教学活动 1（导入）一、情景导入，初步感知。

1、魔术表演，激发兴趣用魔术表演的方式出示两种表情，让学生体验不同的表情代表不同的心情。

2、欣欣赏川剧变脸。

师：孩子们］，今天我给大家带来一段有趣的视频，我们一起来欣赏一下。

（播放变脸视频）这是川剧变脸的表演，脸是）川剧中的绝活。

相传“变脸”就是古代人类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。

后来人们把它搬上川剧舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化，才形成了这一表演形式。

3、初初识变脸玩具，初步感知。

天森林里要举行一场变脸故事会，这里有个小姑娘也想去参加变脸。

（慢慢翻动脸，展展示给学生看）今天我们就一起来学习“变脸”。

（板书）讲授】二、指导折一折幻灯片出示折法，指导折一折。

请孩子们把变脸玩具放在桌上欣赏一下，互相帮助，把每个变脸都折得美美的！活动】三、引导导提开，深入探究变脸外形和表情 1、探探究形象的“变”。

（1）正面观察：教师将变脸玩具正画贴在黑板上，问：我们来观察和想象下，除了狐狸之外，你能想到的脸？【小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动物（2）反画观察：将变脸玩具反过来再摆放，问：这样看，你又想到谁的脸？小狗、人脸．．）2、再次欣赏范作，研究表情的“变”。

一年级上册美术教案- 第十二课川剧变脸︳湘美版教学目标1.通过观察、学习和模仿川剧变脸艺术，掌握造型基本技能，提高学生审美能力。

2.培养学生的观察力和辨别能力，把握事物的特点和本质。

3.通过艺术创作，激发学生的创意意识，提高想象力和表现力。

教学材料1.川剧变脸的短视频或图片2.绘图纸、颜料、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等教学过程1. 川剧变脸的介绍老师通过短视频或图片展示川剧变脸的艺术特点，让学生了解川剧变脸的起源和发展，以及川剧变脸的表演形式。

2. 观察和分析川剧变脸的造型让学生在老师的指导下，观察川剧变脸的造型特点，以及化妆和服饰的特点。

让学生感受其中的美和艺术内涵。

3. 制作川剧变脸人物立体卡通模型1.给每位学生发放绘图纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。

2.让学生根据川剧变脸造型特点，设计并画出一个自己心目中的川剧变脸人物形象。

3.在绘图纸上画出川剧人物头部和手臂等身体部位，然后用剪刀将其剪下。

4.将剪下的身体部位分别用彩色卡纸粘贴在绘图纸上，让川剧变脸人物立体化。

5.给川剧人物加上彩色服饰以及变脸用的手巾，让学生的川剧变脸人物更加生动。

4. 进行川剧变脸表演与创作1.让学生将自己的川剧变脸人物放到一个指定位置上，模仿川剧变脸表演，展示自己的川剧变脸技巧。

老师可以做评价和指导。

2.然后让学生结合川剧变脸造型，自由创作自己的川剧变脸角色，并进行表演。

教学效果评估观察学生的作品，对其创意、造型、构图等方面进行评价，同时也需要针对学生的表演进行评估。

教学延伸老师可以让学生观看更多川剧变脸的视频，了解川剧变脸的表演技巧和流派，同时也可以通过学校和社区等途径，安排学生参观演出或参加相关活动，增强学生的艺术修养和文化素质。

一年级美术上册教案《12. 变脸》湘美版教学目标1.了解变脸的表演艺术，激发学生的艺术鉴赏兴趣。

2.了解变脸表演中的元素和特点，培养学生的观察能力，提高学生综合分析和理解的能力。

3.通过变脸表演，体会变化中的美感，提高学生的审美能力，培养学生的创造力。

教学重点1.理解变脸表演的元素和特点。

2.体会变脸表演的感染力和美感。

3.探讨变脸表演与绘画的联系。

教学难点1.引导学生理解变脸表演的深层次内涵。

2.启发学生对变脸与绘画的联系的思考能力。

教学方法讲授、情景演练、创意绘画。

教学环节环节1：导入1.师生共同看图片。

2.通过图片引入变脸表演的艺术。

3.学生听老师讲解变脸表演的历史渊源和发展现状。

环节2：指导1.老师首先示范变脸表演，学生跟着老师学习变脸的基本手法。

2.意识训练。

师生开始手舞足蹈，突然有老师或者学生变了个脸，让别人来猜猜他变了什么颜色的脸。

环节3：实践1.创意绘画。

学生可以用不同的颜色、线条和形状来表现不同的变化，画出变脸的神韵。

2.小组制作。

每个小组选择一位同学扮演变脸表演的角色，其余同学负责编排音乐和节目。

环节4：分享1.每个小组轮流表演，其他同学可以自由发言，提出对表演的建议和评价。

2.展示绘画作品，学生自主评价和欣赏。

总结和反思1.本课与其它学科的关系。

美术与语文、音乐、体育等学科的结合，不仅可以增强跨学科的学习质量，也可以让学生从多角度欣赏艺术、体验艺术。

2.教学反思和改进。

改进教学方式，多角度呈现知识，让教学内容在高效、趣味之间平衡协调，尽可能的让学生全面的发展。

同时，在以后的教学中，要注重学生的综合素质培养，注重学生的能力提升和个性的发挥。

一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。

川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。

通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。

在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。

二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。

三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。

四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。

2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。

可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。

3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。

老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。

4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。

老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。

5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。

鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。

六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。

同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。

变脸-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统戏曲文化，了解变脸的起源和发展。

2.了解变脸在文化表演中的重要性。

3.学习变脸的基本技巧，并能够使用颜料在脸上绘制变脸图案。

2.能力目标1.培养学生的观察能力和表现能力。

2.提高学生的艺术素养和审美水平。

3.情感目标1.培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。

2.培养学生的集体协作精神和创造性思维。

二、教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.中国传统戏曲文化介绍与变脸的起源和发展。

2.变脸的基本技巧和方法，以及如何使用颜料进行变脸图案绘制。

三、教学重难点1.教学重点1.传授变脸的基本技巧和方法。

2.辅助学生了解变脸在中国传统文化中的重要性。

2.教学难点1.向学生介绍变脸的起源和发展，以及与中国传统文化的联系。

2.引导学生思考并运用知识进行变脸图案的创作。

四、教学方法1.演示法：教师根据自己的经验演示变脸技巧和方法，带领学生进行实践练习。

2.讲解法：通过讲解变脸的由来、技巧和图案设计等方面来引导学生认识变脸。

3.讨论法：鼓励学生在班级内相互交流，进行创意和设计的探讨。

五、教学步骤与方法1.引入【时间】5分钟教师使用图片或视频来引入变脸艺术，并激发学生对该文化的兴趣。

2.讲解变脸的历史与特点【时间】15分钟教师通过图例和文字来向学生介绍变脸的历史起源、特点和与中国传统文化的联系。

3.演示变脸技巧【时间】20分钟教师现场演示变脸技巧和方法，要求学生认真观察，并进行模仿实践。

4.学生练习【时间】30分钟学生在老师的带领下，进行变脸绘制和创作，并进行创意设计与图案涂抹。

5.展示成果【时间】10分钟学生展示他们的作品，并简单说明设计的灵感来源以及创作过程。

六、教学评估1. 随堂测试随堂测试可以帮助教师了解学生理解情况，是否需要在知识点上加强讲解。

2. 作品展示与评价对于学生的作品进行展示和评价，鼓励学生进行自我评价和改进。

七、教学延伸1. 拓展知识为了进一步加深学生对中国传统文化的理解，教师可以推荐学生观看先关视听资料或提供以书籍等方式进行拓展知识学习。

2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。

教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。

难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。

3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。

4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。

5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。

六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。

在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。

同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

变脸（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材内容《变脸》介绍变脸的历史、特点和表演方式，引导学生观察变脸的色彩、造型和变化过程，为学生的创作提供灵感和参考。

课文旨在通过让学生了解变脸这一独特的艺术形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术表现能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标学生了解变脸的艺术形式和特点。

学生掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。

学生能够发挥想象力，创作具有个性的变脸作品。

2. 过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和审美能力。

以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和沟通能力。

通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和尊重。

激发学生的创新精神和探索欲望。

增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点1. 教学重点掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。

培养学生的创造力和想象力。

2. 教学难点如何引导学生在绘画中体现变脸的动态变化和丰富表情。

如何激发学生的创新思维，创作出独特的变脸作品。

四、教学过程1. 导入新课师生互动教师播放一段变脸表演的视频，让学生观看并感受变脸的神奇魅力。

教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？有什么感受呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

设计意图通过播放视频，让学生直观地感受变脸的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和好奇心。

提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。

2. 认识变脸师生互动教师展示一些变脸的图片，向学生介绍变脸的历史、特点和表演方式。

教师提问：“同学们，你们知道变脸是怎么变的吗？变脸有哪些特点呢？”引导学生观察图片，回答问题。

设计意图让学生通过图片了解变脸的历史和特点，为后续的绘画创作打下基础。

提问环节培养学生的观察力和分析能力。

3. 分析变脸的色彩和造型师生互动教师引导学生观察变脸的色彩和造型，分析其特点和寓意。

【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。

3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。

三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。

教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。

3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。

（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。

（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。

六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。

2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。

（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。

2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。

3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。

2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。

教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。

2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。

教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。

4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。

2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。

同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。

（湘教版）一年级美术上册《变脸》教学设计一. 教材分析湘教版一年级美术上册《变脸》这一课，主要让学生初步了解变脸的艺术形式，学习简单的绘画技巧，通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。

教材内容主要包括变脸的历史、种类和艺术特点，以及简单的绘画步骤和方法。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作，但对于变脸这一传统艺术形式可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受变脸的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解变脸的艺术形式，知道变脸的历史和种类。

2.培养学生运用简单的绘画技巧，创作出具有个性的变脸作品。

3.培养学生创新能力和审美能力，提高他们对传统艺术的欣赏水平。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解变脸的艺术形式，掌握简单的绘画技巧。

2.难点：如何引导学生创新，创作出具有个性的变脸作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养团队精神和创新能力。

4.欣赏评价法：学生展示、评价作品，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.变脸图片、视频等辅助材料。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示变脸的艺术魅力，引导学生了解变脸的历史和种类。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解变脸的特点，展示绘画步骤和方法，让学生初步掌握绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作创作变脸作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试绘制其他艺术形式的作品，如剪纸、泥塑等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调变脸的艺术特点和绘画技巧。

湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级上册《12. 变脸》是一节有趣的绘画课程。

本节课通过学习变脸这一艺术形式，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。

教材内容主要包括变脸的特点、变脸艺术在表演中的应用以及如何用绘画的方式表现变脸。

通过学习，学生可以掌握变脸的基本技巧，提高绘画能力，同时培养对传统文化的热爱。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。

他们在绘画方面有一定的基础，但对中国传统文化了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，从而提高他们的绘画能力和文化素养。

三. 教学目标1.了解变脸的特点，认识变脸艺术在表演中的应用。

2.学习用绘画的方式表现变脸，提高绘画能力。

3.感受中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。

四. 教学重难点1.掌握变脸的特点，理解变脸艺术在表演中的应用。

2.用绘画的方式表现变脸，注意线条流畅、色彩搭配。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示变脸表演，让学生直观地了解变脸的特点和魅力。

2.讲解法：教师讲解变脸的基本技巧和绘画方法，引导学生掌握绘画要领。

3.实践操作法：学生动手实践，通过绘画表现变脸，提高绘画能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.相关变脸表演视频或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一段变脸表演视频，引导学生关注变脸的特点和魅力。

提问：“你们觉得变脸表演怎么样？谁能来说说变脸的特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解变脸的基本技巧和绘画方法，如线条运用、色彩搭配等。

同时，展示优秀的学生作品，让学生了解绘画变脸的效果。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

引导学生注意线条流畅、色彩搭配，并根据学生的实际情况给予个别辅导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

湘美版美术一年级上册《 12. 变脸》教学设计 (1)一. 教材分析《变脸》是湘美版美术一年级上册第12课的内容。

本课主要让学生了解川剧变脸这一传统艺术形式，并通过绘画、手工制作等方法，让学生创作出自己的变脸作品。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，便于学生了解变脸的历史、表演技巧和艺术魅力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，对传统艺术有一定的兴趣。

但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。

此外，学生们的绘画和手工制作能力有限，需要教师耐心引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的历史、表演技巧和艺术魅力。

2.培养学生对传统艺术的热爱和自豪感。

3.提高学生的绘画和手工制作能力。

4.培养学生合作、交流、创新的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解变脸的表演技巧和艺术魅力。

2.引导学生运用绘画和手工制作方法创作出自己的变脸作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受变脸的艺术魅力。

2.演示法：教师示范绘画和手工制作方法，让学生直观地学习。

3.引导发现法：教师引导学生发现变脸的规律，培养学生自主学习的能力。

4.合作交流法：学生分组合作，共同完成变脸作品，提高团队合作能力。

六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

4.教学视频、音乐等辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示川剧变脸的表演视频，让学生初步感受变脸的艺术魅力。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍变脸的历史、表演技巧和艺术魅力，引导学生关注变脸的特点。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作方法，让学生跟随步骤进行实践操作。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成变脸作品，教师巡回指导，纠正错误，提高作品质量。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用不同的材料和技巧，创作出独一无二的变脸作品。

湘美版一年级美术上册《12. 变脸》教学设计一. 教材分析《变脸》这一课是湘美版一年级美术上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握川剧变脸这一传统艺术形式，培养学生的审美能力和创新能力。

教材以生动有趣的故事和丰富的图片，引导学生走进川剧变脸的世界，感受其独特的魅力。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，让学生在了解川剧变脸的同时，能够动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，但他们好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。

他们在美术课上接触过各种绘画工具和材料，具备一定的动手能力。

然而，他们对川剧变脸这一传统艺术形式可能较为陌生，因此需要在教学中慢慢引导，让学生逐渐接受和喜爱这种艺术形式。

三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的历史和特点，培养学生对中国传统艺术的审美情趣。

2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握川剧变脸的基本技巧。

3.培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生的动手能力和审美能力。

四. 教学重难点1.让学生理解川剧变脸的历史和特点，培养学生对中国传统艺术的认同感。

2.教授学生川剧变脸的基本技巧，如脸谱绘制、面部表情等。

3.引导学生创作具有个性的变脸作品，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.故事导入：通过讲述川剧变脸的历史和有趣故事，激发学生的兴趣。

2.直观演示：教师展示川剧变脸的表演，让学生直观感受其魅力。

3.讲解示范：教师讲解川剧变脸的基本技巧，并现场示范。

4.实践操作：学生动手绘制脸谱，练习变脸技巧。

5.作品展示：学生展示自己的变脸作品，互相评价、学习。

6.总结拓展：教师引导学生总结本课所学，鼓励学生在生活中发现和创造。

六. 教学准备1.教师准备川剧变脸的相关资料，如图片、视频等。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、剪刀等。

3.准备脸谱模板和相关材料，以便学生实践绘制。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于川剧变脸的有趣故事，引导学生走进川剧变脸的世界，激发学生的学习兴趣。

第十二课变脸（教案）湘美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解变脸的基本概念和技巧，掌握变脸的基本方法。

2. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生尝试自己创作变脸作品。

教学内容：1. 变脸的基本概念和技巧2. 变脸的基本方法3. 变脸作品的欣赏和创作教学重点与难点：1. 教学重点：变脸的基本概念和技巧，变脸的基本方法。

2. 教学难点：变脸的技巧和创作方法。

教具与学具准备：1. 教具：变脸道具、变脸视频、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引入：通过变脸视频或图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 讲解：讲解变脸的基本概念和技巧，让学生了解变脸的基本方法。

3. 演示：通过演示变脸作品，让学生直观地了解变脸的技巧和创作方法。

4. 实践：让学生亲自动手进行变脸创作，教师进行指导。

5. 展示：展示学生的变脸作品，让学生互相欣赏和学习。

板书设计：1. 第十二课变脸2. 内容：变脸的基本概念、技巧、方法、创作等。

作业设计：1. 让学生自己创作一幅变脸作品，要求运用本课所学的技巧和方法。

2. 要求学生在创作过程中注意细节和创意，尽量表现出变脸的神奇和趣味。

课后反思：本课通过讲解、演示、实践和展示等环节，让学生了解了变脸的基本概念和技巧，掌握了变脸的基本方法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生大胆尝试自己创作变脸作品。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高自己的创作水平。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展变脸的教学内容，引入更多的变脸技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣和创作热情。

教师还可以组织学生进行变脸比赛或展览，为学生提供更多的展示和交流机会，促进学生的全面发展。

重点关注的细节：变脸的技巧和创作方法。

变脸的技巧和创作方法是本课的重点内容，也是学生需要掌握的核心知识。

【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要涉及教材的第四章“有趣的造型艺术”第三节“变脸艺术”。

详细内容包括：了解变脸艺术的历史背景，学习变脸的基本技巧，创作自己的变脸作品。

二、教学目标1. 让学生了解我国传统变脸艺术，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握，如脸谱的绘制、变换等。

教学重点：了解变脸艺术的历史背景，学会创作简单的变脸作品。

四、教具与学具准备教师准备：变脸表演视频、脸谱模板、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：播放变脸表演视频，引导学生关注变脸艺术的神奇之处，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍变脸艺术的历史背景和基本技巧，引导学生了解变脸的奥秘。

3. 实践：（1）分发脸谱模板，让学生绘制自己的脸谱。

（2）教师示范变脸技巧，学生跟随操作，学会变换脸谱。

4. 创作与展示：（1）学生利用所学技巧，独立创作变脸作品。

（2）将作品进行展示，同学之间互相评价，分享创作心得。

5. 例题讲解：讲解一个简单的变脸技巧，如“笑脸变哭脸”，让学生跟随操作。

6. 随堂练习：学生独立完成一个变脸技巧的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课程名称：变脸2. 教学目标：了解变脸艺术、学会变脸技巧、创作变脸作品3. 教学重点：变脸技巧的掌握4. 教学难点：脸谱的绘制与变换七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“喜怒哀乐”为主题的变脸作品。

2. 答案要求：作品要求形象生动，表现出四种不同的表情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的面具艺术，进行对比分析。

（2）组织学生参观变脸表演，亲身感受变脸艺术的魅力。

《变脸》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 变脸的基本概念和特点2. 变脸的绘画技巧3. 变脸的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：变脸的基本概念、特点和绘画技巧。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出具有创意的变脸作品。

四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，向学生展示变脸艺术，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解（1）介绍变脸的基本概念和特点变脸是一种中国戏曲表演技巧，通过快速变换面具或面部妆容，表现角色的心理变化和故事情节。

变脸具有神秘、奇特、瞬息万变的特点。

（2）讲解变脸的绘画技巧a. 观察和分析变脸作品，了解变脸的基本元素和构图。

b. 学习绘制变脸的步骤和方法。

c. 掌握变脸的色彩搭配和表现手法。

3. 实践环节（1）教师示范教师现场演示变脸的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

（2）学生练习学生根据所学知识，尝试绘制变脸作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。

五、教学反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和积极性。

3. 学生掌握变脸绘画技巧的程度如何，作品创意和表现力是否充足。

4. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和调整。

六、作业布置1. 让学生回家后，尝试运用所学的变脸绘画技巧，创作一幅具有创意的变脸作品。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

通过本节课的教学，使学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

同时，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

重点关注的细节：变脸的绘画技巧变脸的绘画技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。

一年级美术上册说课稿-12. 变脸1-湘美版一、教学背景本次课程是给一年级学生上美术课，授课内容是“变脸1-湘美版”。

通过本次课程的学习，旨在让学生对中国民间文化、传统文化有更深刻的了解，并且通过画画的形式来提高学生们的美感和艺术涵养。

二、教学目标1.知识目标：–了解京剧脸谱中“变脸”的含义；–学习如何运用颜色和造型表现一个人物的变化；–熟悉一些基本的水墨画笔法。

2.能力目标：–通过绘画来表现一个人物的形象；–提升学生的观察能力及表现能力，发掘和发展学生的艺术潜能；–培养学生良好的艺术修养和审美能力。

3.情感目标：–让学生在实践中感受美的存在；–培养学生对民族文化的热爱与传承意识；–增强学生的集体荣誉感。

三、教学重难点1.教学重点：–让学生通过绘画表现出一个人物的形象；–让学生了解京剧脸谱中“变脸”的含义。

2.教学难点：–教会学生如何运用颜色和造型表现一个人物的变化；–让学生掌握一些基本的水墨画笔法。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师在课前带领学生一起唱京剧经典曲目《踢天》。

让学生通过音乐的方式对传统文化京剧有所了解。

2. 观察（10分钟）老师通过投影仪让学生观看一段京剧《红楼梦》中“贾宝玉变脸”的片段，让学生了解京剧脸谱中“变脸”的含义。

3. 讲解（10分钟）老师以黑板为媒介，向学生讲解如何用颜色和造型表现一个人物的变化，比如说眼神、嘴巴、眉毛等表情的变化。

4. 实践（25分钟）学生分组，利用相应的颜色和笔法，根据老师提供的模板，完成《红楼梦》中“贾宝玉变脸”这个场景的画作。

5. 展示（10分钟）每个小组派出一名代表，将作品展示给全班同学，并由每个小组代表说出自己对画作的理解。

6. 小结（5分钟）老师在黑板上列出今天学生们的收获和不足之处，并向学生询问一些具体的问题。

五、教学反思本次课程通过观察、讲解、实践等一系列环节，让学生更好地了解了中国传统文化京剧脸谱中“变脸”的含义，并且通过绘画的形式，让学生更加深入地理解了一个人物形象的表现。