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幼儿园大班美术教案《下雨天》一、教学目标本教案主要是希望通过教学，让学生能够：1.了解下雨天的景象，感受到雨水对世界带来的美好改变；2.通过画画的形式表现自己心目中下雨天的景象，锻炼其观察和表现能力；3.感受画画的乐趣，通过作品展示自己的艺术才华。
二、教学内容1. 下雨天的特点首先，带领学生认识下雨天的特点。
在下雨天，空气湿润，天空阴沉，道路湿滑，树叶、草地和花圃等地方都会滋润生长，世界变得更加柔和、飘渺、富有生机。
2. 分析下雨天的画法接下来，引导学生观察和分析一些下雨天的美术作品。
以“为什么这些画家会选用这样的色彩和构图方式呢？”为引导问题，帮助学生分析雨水的特征和彩虹的出现等现象，认识到用线条和色彩来创造生动的场景是画家的创作手法。
3. 创作下雨天的画作最后，让学生动手创作自己的下雨天画作。
教师可以为学生准备画纸、颜料、画笔等美术工具，并为其讲解一些绘画技巧。
例如：用颜料少、水多的刷法，能够表现出飘逸的雨幕；用粗笔画法，能够表现出雨水滴落的落差和声音。
三、教学过程1. 导入环节先通过简短的视频或图片展示下雨的场景，检查学生对下雨天的了解，引导学生感受下雨天的气氛。
2. 学生自由绘画让学生自由发挥，用画笔和颜料表现自己眼中的下雨天画面。
教师可以在旁边指导学生的画笔运用以及提出建议并鼓励学生付之以行。
3. 展示作品让学生尽可能地把自己的画作张贴在课堂上展示，并以自豪的口气讲述自己的画作特点以及何以达到之所以表现。
4. 教师总结总结学生的作品，鼓励学生对自己的画作评价并分享其体验。
再通过课程回顾和展望，使学生感受到美术学科的魅力，鼓励他们在未来的艺术创作中不断尝试和创新。
四、教学反思教师应当注意到孩子在学习绘画时，可能需要更多教师的指导和鼓励。
本教案要求学生自由创作下雨天的画作，但实际上，一小部分学生可能会感到茫然和无助，需要我们的引导。
因此，在教学中注重个别辅导，适时给予建议和鼓励，使学生感到自己很重要且很被重视，是非常必要的。
幼儿园大班美术优秀教案《下雨天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多变天气》第二节《下雨天》。
内容包括：了解下雨天的特点，观察雨中的场景，学习用水彩描绘雨中景象，培养幼儿对自然环境的观察能力和绘画表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨天的特点和雨中的场景，培养幼儿观察自然的能力。
2. 学习用水彩描绘雨中景象，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用水彩表现雨中的景象，注意色彩的搭配和使用。
重点：观察下雨天的特点，学习用水彩描绘雨中景象，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于下雨天的故事，引导幼儿关注故事中雨天的场景，让幼儿分享自己下雨天的经历，激发幼儿对雨天的兴趣。
2. 观察讨论（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论下雨天的特点，如：雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解水彩画的基本技巧，如：色彩的搭配、画笔的使用等。
同时示范如何描绘雨中的景象，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画雨中的景象。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿互相学习，提高绘画技能。
六、板书设计1. 下雨天的特点：雨滴形状：圆形、椭圆形等雨中行人：打伞、穿雨衣、快速行走等2. 水彩画技巧：色彩搭配：冷色调、暖色调画笔使用：点、线、面七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用水彩画描绘一个雨中的场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在评价环节，注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿学会欣赏和评价。
大班美术教案《下雨天》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《天气与环境》，详细内容为下雨天的场景绘画。
通过本节课的学习，让学生了解下雨天的特点，掌握雨中场景的绘画技巧，培养观察力与想象力。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的环境特点，学会观察生活中的细节。
2. 让学生掌握雨中场景的绘画方法，提高绘画技能。
3. 培养学生的想象力与创造力，激发对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生学会观察下雨天的环境特点，运用绘画技巧表现雨中场景。
难点：如何引导学生观察生活中的细节，并运用到绘画中；如何培养学生的想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示下雨天的图片和视频，让学生感受下雨天的氛围，引导学生关注下雨天的环境特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解下雨天的环境特点，如：雨滴的形状、雨中的行人、地面的反光等。
（2）示范如何运用绘画技巧表现雨中场景，强调线条、色彩、光影的处理。
3. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，自行构思雨中场景，进行绘画练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取一名学生的作品，进行点评与修改，讲解绘画过程中需要注意的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题讲解，对自己的作品进行修改和完善。
对学生的作品进行评价，强调本节课的重点与难点，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 《下雨天》2. 内容：（1）下雨天的环境特点（2）绘画技巧：线条、色彩、光影（3）注意事项：观察生活、发挥想象七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）作品需体现下雨天的环境特点；（2）运用所学绘画技巧，表现雨中场景；（3）作品具有想象力与创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了下雨天场景的绘画技巧。
大班美术公开课教案《下雨天》含反思范本一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《天气与环境》，详细内容为“下雨天”主题创作。
通过观察下雨天的景象，引导幼儿运用线条、色彩等元素，表现雨天的氛围和情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨天的特点和氛围，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩表现雨天景象的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、表现雨天的氛围和情感。
2. 教学重点：线条、色彩的正确运用，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿回忆下雨天的情景，引发他们对雨天的关注。
2. 讲解：讲解下雨天的特点和氛围，引导幼儿观察雨天的线条、色彩。
3. 示范：教师现场示范如何运用线条、色彩表现下雨天的景象。
4. 实践：幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
5. 展示：每组展示作品，大家共同评价、交流。
七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：线条流畅、色彩丰富，表现出雨天的氛围和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对雨天的观察和表现有所提高，但在线条、色彩的运用上还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他天气现象，尝试用画笔表现，提高他们的绘画技能。
板书设计：1. 下雨天线条：斜线、曲线色彩：蓝色、灰色情感：忧郁、期待2. 团队合作互相帮助共同进步教学过程中，教师要注意引导幼儿观察、发现、表现，注重培养他们的绘画技能和团队合作能力。
通过本次课程，让幼儿在创作中感受美、表现美，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、表现雨天的氛围和情感。
2. 教学重点：线条、色彩的正确运用，以及团队合作能力的培养。
幼儿园大班美术优秀优质教案《下雨天》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术课程，涉及教材第六章《生活中美》。
具体内容为《下雨天》。
通过描绘下雨天场景，引导幼儿观察并发现生活中美，培养他们审美情感和创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握下雨天基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 培养幼儿观察、发现、表现生活中美能力。
3. 提高幼儿绘画技能，培养他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘下雨天细节。
2. 教学重点：培养幼儿发现生活中美能力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（雨伞、雨衣等）、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨天图片，引导幼儿观察并讲述下雨天场景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解下雨天基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等，并通过实物展示，让幼儿更直观地解。
3. 课堂示范（10分钟）现场演示如何描绘下雨天场景，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学内容，自行创作下雨天绘画作品。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《下雨天》2. 内容：下雨天基本元素、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅下雨天场景。
2. 答案：幼儿完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对下雨天描绘较为生动，但部分幼儿在细节描绘上仍有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他形式表现下雨天，如手工制作、表演等，提高他们综合表现力。
同时，引导幼儿关注生活中其他美，培养他们审美情趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和课堂示范，然后是互动环节，是课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保通过PPT和实物展示，让幼儿充分感受到下雨天氛围。
《幼儿园大班美术下雨天教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解下雨天的景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和美术技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 下雨天的景象描绘2. 使用各种材料和技巧进行创作3. 欣赏和评价作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等美术材料2. 雨滴、雨伞等道具3. 相关图片和视频资料四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察下雨天的景象，引导幼儿表达对下雨天的感受。
2. 讲解：讲解雨滴、雨伞等道具的使用方法，示范绘画技巧。
3. 创作：让幼儿使用画笔、颜料等材料，结合道具，自由创作下雨天的景象。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的美术技巧和审美观念。
3. 观察幼儿在合作和沟通中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料（如泥塑、手工纸等）表现下雨天的景象。
2. 组织幼儿进行下雨天主题的摄影活动，记录下幼儿园下雨天的美好瞬间。
3. 开展下雨天的故事会，让幼儿分享自己关于下雨天的故事和经历。
七、安全注意事项：1. 在使用道具和材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或误伤。
2. 确保创作过程中幼儿不接触到有毒或易燃物品。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保幼儿的安全。
八、教学反思：1. 教师应在课后总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和难度，以满足幼儿的需求。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
九、家长沟通与反馈：1. 教师可通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，给予家长指导和建议，增进亲子关系。
3. 定期收集家长的意见和建议，不断优化教学内容和方式。
大班美术教案《下雨天》(精选一、教学内容《下雨天》选自大班美术教材第四章《感受自然》，本节课主要内容包括：认识下雨天的自然现象，学习用水彩描绘雨中景象，培养幼儿观察自然、表现生活的能力。
具体章节为第三节《雨中的世界》。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨天的自然现象，感受雨中的美丽景色。
2. 培养幼儿运用水彩绘画雨中景象的技能，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿观察生活、表现生活的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：水彩画的绘画技巧，雨中景象的描绘。
重点：观察下雨天的自然现象，培养幼儿的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：水彩颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨伞、雨衣、雨靴等道具，让幼儿回忆下雨天的情景，引导幼儿关注雨中的世界。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍下雨天的自然现象，引导幼儿观察雨中的景色。
（2）教师示范如何用水彩描绘雨中景象，讲解绘画技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始用水彩绘画雨中的景象。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取几幅典型的作品进行讲解，指导幼儿如何观察雨中的细节，提高绘画水平。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，进行随堂绘画练习。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《下雨天》2. 内容：下雨天的自然现象、水彩绘画技巧、雨中景象描绘要点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用水彩画描绘出自己心中的雨中景象。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现雨中的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，引导幼儿关注生活中的自然现象，激发幼儿的绘画灵感。
同时，鼓励幼儿尝试其他绘画材料，丰富表现手法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性与互动性6. 板书设计的简洁性与引导性7. 作业设计的开放性与鼓励性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的生活经验，确保幼儿能够理解和接受。
大班美术教案《下雨天》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《天气的变化》，详细内容为雨天主题创作。
通过引导学生观察下雨天的景象，激发学生的想象力，培养他们运用线条、色彩等绘画元素表现雨天的能力。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点，学会用线条、色彩表现雨天的景象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作完成作品的能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画元素表现雨天的景象，以及如何培养学生的想象力。
2. 教学重点：观察下雨天的特点，学会用线条、色彩等绘画元素表现雨天。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天景象的图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雨天景象的图片，引导学生观察雨天的特点。
（2）邀请学生分享观察到的下雨天景象，如：雨滴落在地上、树叶上的样子等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以简笔画的形式，示范如何用线条、色彩表现下雨天的景象。
（2）教师讲解绘画步骤，强调线条、色彩的使用。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据教师示范的步骤和方法，独立完成一幅雨天主题的作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，进行相互欣赏和评价。
（2）教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（2）布置课后作业，引导学生观察生活中的下雨天景象，进行创作。
六、板书设计1. 下雨天2. 内容：（1）下雨天的特点（2）绘画步骤及方法（3）线条、色彩在表现雨天景象中的作用七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条、色彩等绘画元素表现下雨天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生的绘画水平进行个别指导。
幼儿园大班美术欣赏教案《下雨天》教案名称：幼儿园大班美术欣赏教案《下雨天》教案描述：本教案适用于幼儿园大班学生，通过欣赏绘画作品《下雨天》，帮助幼儿了解雨天的特点和表现方式，培养他们的观察力和想象力。
教学目标：1. 通过欣赏绘画作品《下雨天》，培养幼儿对于雨天的观察力和思考能力。
2. 通过练习雨天的表现方式，培养幼儿的美术欣赏能力和艺术创造力。
3. 培养幼儿喜欢欣赏艺术作品的兴趣，提升他们的审美情趣。
教学准备：1. 《下雨天》绘画作品的图片或实物。
2. 彩色纸、水彩笔、水笔、笔记本等美术相关工具。
3. 雨具如雨伞、雨靴等。
教学过程：引入：1. 展示《下雨天》绘画作品的图片或实物，让幼儿观察。
2. 提问：你们觉得这幅画是在描绘什么场景？你们有没有在下雨天里玩过？下雨天都有哪些特点？讨论：1. 引导幼儿讨论下雨天的特点和表现方式，可以提出一些问题，如下雨天的天空是什么颜色？地面呢？下雨的水怎么样？雨滴是什么形状？等等。
2. 鼓励幼儿表达自己对下雨天的感受和想象，可以画画、写字、讲故事等方式。
实践：1. 给幼儿准备一些彩色纸、水彩笔等美术工具。
2. 让幼儿用画笔或手指在纸上画出自己对下雨天的想象，可以画天空、地面、雨滴等。
3. 引导幼儿描述自己的画作，分享自己对下雨天的感受和想象。
总结：1. 回顾幼儿画作及描述，提醒幼儿雨天的特点和表现方式。
2. 鼓励幼儿交流自己的观察和想法，促进彼此之间的沟通和理解。
3. 提醒幼儿喜欢欣赏美术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
延伸活动：1. 可以让幼儿用彩色纸和剪刀制作雨滴造型的装饰物，如挂饰、立体画等。
2. 可以在户外活动中观察雨水的变化和影响，如观察雨滴的形状、收集雨水等。
教学评估：1. 观察幼儿的画作和描述，了解他们对下雨天的观察和想象能力。
2. 记录幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估幼儿的学习情况和兴趣程度。
教学反思：1. 教学中可以增加更多的观察性活动，提供多样的材料和工具，激发幼儿的学习兴趣。
Talents are the most profitable commodity, and companies that can manage talents are the ultimate winners.简
单易用轻享办公（页眉可删）
《下雨天》大班美术教案
《下雨天》大班美术教案1
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。
3、国画工具材料。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
教师：下雨天，你会怎么办？
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
（1）教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？
（2）教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）
（3）幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。
（1）教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。
（2）教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。
4、幼儿作画，教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
（1）教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？
（2）引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。
活动反思
“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。
在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。
在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的`颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。
《下雨天》大班美术教案2
活动目标：
1．仔细观察画面内容，大胆想象，乐意表达自己对故事内容的理解，发展幼儿的发散性思维。
2 .学习用油水分离的作画方法表现自己喜欢的下雨天的情景，感受色彩带来的愉悦感，提升审美能力。
活动准备：
课件，事先画好的图，大刷子，大盘子，报纸、水粉颜料（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），油画棒，刷子、盘子18个、图画纸人手一份、钢琴曲《雨的印记》
活动过程：
一、阅读绘本内容：
今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来听听吧！
出示图1：在这样的一个灰蒙蒙的天气里，住在楼上的小女孩坐在窗前，看着从天上落下来的雨在想什么呢？我们来猜一猜？
1 .小女孩想如果下起红色的雨，她会觉得怎么样？瞧，小姑娘现在的表情是怎么样的呢？
2．这时天上又下起了什么颜色的雨？橙色的雨有什么特别的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就会变成什么啊？（橙汁）咦?图上的变色龙都在干什么？你们也伸出舌头尝一尝橙子雨是什
么味道的？
3．如果天上下起了黄色的雨，又会是怎样的呢？空中飞来了很多很多蝴蝶，看看这些美丽的蝴蝶在雨中干什么？我们一起来表演翩翩飞舞的样子。
这么多美丽的花蝴蝶在跳舞呢？请你们飞到自己的在座位上吧！
4．天上下了红色的、橙色的、黄色的雨，接下来又会下什么颜色的雨？这下要你们来动动脑筋，觉得下什么颜色的雨，会让这个世界变得更美丽?
当幼儿说到绿色时提问：我们一起来看看到底会是什么颜色呢？
5．青色的雨
提问：下起青色的雨，鲸鱼吓了一跳，这是为什么呢？
6．蓝色的雨
紧接着雨又变成蓝色的，小女孩把蓝色的雨想象成是外婆晾在外面的蓝裙子，你觉得想什么啊？
7．紫色的雨
这时候，天上下起了什么颜色的雨？紫色的雨，看起来像什么呀？
出示封面图：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，这个故事就有了一个美丽的名字《七彩下雨天》
现在请大家仔细观察图画的内容，我们完整的欣赏一遍故事吧！
二、教师讲解示范油水分离的作画方法
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老师也忍不住想创作自己的下雨天了（在夏天的一个下午，池塘里的小青蛙跳到荷叶上，她开心的唱歌、跳舞，这时天空突然下起了蓝色的雨）小结：老师先用蜡笔在纸上作画，当我下起蓝色雨的时候，雨水落到用蜡笔绘画的过的地方就会自然的显现出来而不会被
雨水覆盖。
2、小朋友们，如果给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?请小朋友们开动脑筋想一想，可以和旁边的小朋友讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼儿分组绘画：播放钢琴曲《雨的印记》
现在请小朋友尝试把自己喜欢的下雨天要画出来，一定能和小姑娘想的彩色雨一样漂亮。
1、介绍作画工具（请幼儿先用蜡笔作画，然后涂上背景色）
2、交代操作要求
3、幼儿操作，教师巡回指导。
四、拍照并展示幼儿的作品
请幼儿介绍自己的作品，我们现在把画带出去晾干，然后把大家的画装订起来，做一本我们班小朋友的《七彩下雨天》好吗？
《下雨天》大班美术教案3
教学目标：
1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。
2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1.色彩大拼盘图一张，
2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。
各组棉签、棉线、擦布若干。
教学过程：
一.认识色彩明度对比讨论。
(出示色彩大拼盘)
1.你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?
2.上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力对比)
3.那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?
4.怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)
二.讲解玩色方法
今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。
1、色彩冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。
比如色调画彩雨时首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、色、黑色)等。
(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用签点画。
)
2.色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。
(请幼儿试画) 你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?
三、幼儿操作、探索
1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏
2.鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。
四、欣赏、交流
1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么?
2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”?
教学反思：
充分的为幼儿提供了玩的机会，满足了幼儿对玩雨的愿望，用一种游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。
