高考语文文言文翻译专题复习

高考语文专题复习：文言文句子翻译要攻破文言文“翻译”这一顽固的“堡垒”，化解“文言魔咒”，只要着力解决好“考什么”和“怎么答”两个问题，就能在备考时有的放矢，应考时胸有成竹，突破难点，拿下高分甚至满分。

高考真题展示了高考考查的标准和方向，是复习备考的指挥棒。

认真研究高考真题，可以启迪智慧、少走弯路，备考易于击中要害，取得最佳效果。

以下以2022年高考全国卷文言翻译试题为例：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。

”（2）（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。

”参考答案及评分标准：（1）楚王没有听从，说：“我的计划已经妥当了！你就闭口不要再说，就等待我得到割地吧。

”（评分标准：“善”“其”“弭”译出各1分，句意2分）（2）张仪在证实楚国确实与齐国断绝邦交以后，才出来接见（楚国的）使臣说：“（我国赠送贵国的土地）从这里到那里，方圆总共是六里。

”（评分标准：“知”“绝”“广从”译出各1分，句意2分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。

参考答案及评分标准：（1）周武王攻下了殷都，召集太公问他说：“我们该拿那些商朝的士人和百姓怎么办呢？”（评分标准：“克”“召”“奈……何”译出各1分，句意2分）（2）现在我请求对那些老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人，按照等级供给他们财物。

（评分标准：“不养”“不室”“秩”译出各1分，句意2分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

参考答案及评分标准：（1）我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？（评分标准：“岁”“熟”“奈何”译出各1分，句意1分）（2）燕国不去援救魏国，魏王如果改变志节，割让土地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。

1. 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。

《谏太宗十思疏》译文：水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？（而况：可译为“何况，况且”。

）2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》译文：刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”（奈何：可译为“怎么办、怎么、为什么”等）3. 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

《登泰山记》译文：我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪起程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北部的山谷，越过古长城的界限，到达泰安府。

）（至于：可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。

”）4. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

《过秦论》译文：诸侯们很害怕，共同结盟来设法削弱秦国：他们不吝惜珍奇的器具、贵重的宝物、肥沃的土地，用以招纳普天下的才士，“合纵”结成同盟，相互联成一体。

（相与：可译为“互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。

”）5. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

《赤壁赋》译文：江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。

月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。

（未尝：可译为“从来没有，不曾”）6. 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》译文：巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！（其……欤？：兼表反问）7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”《鸿门宴》译文：祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！”（无以、无从：可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）8. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

文言文专题复习资料第一节教材文言重点篇目梳理1、《张衡传》南北朝：范晔张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉．．．不行，连．辟．公府不就．．。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈．．班固《两都》作《二京赋》，．．。

衡乃拟因．以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇．其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。

安帝雅闻．．为．．衡善．术学，公车特征拜．．．郎中，再迁太史令。

遂乃．．研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转．．，复为太史令。

衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。

自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知．．．．。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸．怪其无征。

后数日驿．至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃．令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因．上疏陈事。

后迁．侍中，帝引．在帷幄．．左右。

尝问天下．．，讽议所疾恶者。

宦官惧其毁己，皆共目．之，衡乃诡．对而出。

阉竖．．恐终为其患，遂共谗之。

衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微．．难明。

乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初，出．为河间相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车．．，治威严，整法度，阴．知奸党名姓，一时收禽，上下肃然．．．，征拜．．尚书。

．．，称为政理。

视事．．三年，上书乞骸骨年六十二，永和四年卒．。

2、《指南录后序》（节选）〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除．右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

高考语文专题复习：文言文“卫庄公娶于齐东宫得臣之妹”详解+逐句翻译+译文阅读下面的文言文，完成10~14题。

第一段【原文】卫庄公娶于齐东宫得臣之妹，曰庄姜，美而无子，卫人所为赋《硕人》也。

【注释】卫：国名，姬姓，在今河南淇县一带。

齐：国名，姜姓，在今山东北部、中部地区。

东宫：太子的居所，这里借代齐国太子。

硕人：典出《诗经·卫风》中的一篇，乃歌颂庄姜美丽的诗篇。

庄姜：卫庄公的夫人，“庄”是她丈夫的谥号，“姜”则是她娘家的姓，故称庄姜。

【译文】卫庄公娶了齐国太子得臣的妹妹，叫庄姜，容貌很漂亮，却没有儿子。

卫国人做了一首名为《硕人》的诗就是描写她的美貌的。

【原文】戴妫生桓公，庄姜以为己子。

【注释】“戴妫”的“戴”为谥号，“妫”Guī是娘家的姓。

【译文】戴妫生了桓公，庄姜就把他作为自己的儿子。

【原文】公子州吁，嬖人之子也，有宠而好兵，公弗禁，庄姜恶之。

【注释】嬖（bì）人：出身低贱而受宠的人，这里指卫庄公的某位受宠宫女。

【译文】公子州吁，是庄公爱妾生的儿子，卫庄公十分宠爱他，又喜欢军事，但庄公不禁止，庄姜很厌恶他。

【原文】石碏谏曰：“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。

【注释】石碏què：卫国大夫。

义方：为人行事的规范。

纳：放进去。

【译文】石碏规劝庄公道：“我听说一个人爱自己的儿子，一定要以正确的礼法来教导约束他，这样才能使他不走上邪路。

【原文】将立州吁xū，乃定之矣，若犹未也，阶之为祸。

【注释】立：指确定继承地位；确立。

乃：就阶：由台阶、阶梯。

这里用作动词，指一步步引向。

【译文】如果要立州吁做太子，就应该定下来；要是还没有，这样就会引导他造成祸害。

【原文】君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎?”弗听。

【注释】是：宾语前置的标志。

即“将务去祸”。

务：致力，努力。

速：招致。

无乃：恐怕……吧。

【译文】君主应尽力于去除祸害，现在却招致祸害，恐怕不可以的吧！”庄公不听。

【原文】其子厚与州吁游，禁之，不可。

文言文专题复习——文言翻译教案[复习目标]1、了解文言文翻译应遵循的原那么和标准2、掌握文言文翻译的技巧方法并在练习中不断加以巩固[教学课时]一课时[教学过程]一、课堂导入某某《高考说明》对文言翻译作出的特殊说明是：文言句子翻译是最难的，要注意把握整句的意思，联系上下文，做到句不离篇，还要注意实词、虚词的翻译，语气的表达以及文言文特殊句式和用法。

在考试中，文言文占的分植较大，因此，我们要花大力气进行复习二、课前预习，课堂归纳总结〔方法总结〕根据学案上所给的句子，请同学们归纳出翻译的几种技巧方法。

1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。

〔《醉翁亭记》〕译文：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。

2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

〔《某某楼译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。

3、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。

〔《赤壁赋》〕译文：壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

总结：对于古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等可以保留，不用翻译。

——“留〞4、久之，能以足音辨人。

〔《项脊轩志》〕译文：时间长了，能根据人们外面的脚步声辨别是谁。

5、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

〔《师说》〕译文：在我前面出生的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他并向他学习。

6、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

〔《六国论》〕译文：六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。

总结：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删掉。

这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。

——“删〞7、屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

〔《屈原列传》〕译文：屈原来到了江边，披散着头发，在江边一边走一边吟唱，面容憔悴，形体和容貌枯瘦。

文言文翻译(建议用时：30分钟)1．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。

中既不给，其势必当取于人。

或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。

己虽日昌，民则日瘁；己虽日欢，民则日怨。

由是而坐败辱者，盖骈首骊，踵也。

呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。

妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！(1)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。

(5分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)使为子孙而为之，则子孙不能我救也。

(5分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________【解析】第(1)句：关键实词有“居”“清白”“喜奢好侈”；关键虚词有“所以”“率”“由”“然”；文言句式有“……者，……也”(判断句)。

第(2)句：关键实词有“为”(第2个)“救”；关键虚词有“为”(第1个)“而”“之”“则”，文言句式有“不能我救”(宾语前置句)。

【答案】(1)(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。

(2)如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的。

【参考译文】(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。

朝廷(的俸禄)既然不能满足家人的欲望，(他们)必然要向他人索取。

高三语文文言文翻译复习资料大全高三语文文言文翻译复习资料如何提升高考语文成绩高考前注意事项高三语文文言文翻译复习资料1、故木受绳则直，金就砺则利。

译：所以木材经墨线校正后就直了，金属制的刀剑等放到磨刀石上磨过就锋利了。

2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译：君子广范地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达并且行为没有什么过失了。

3、假舆马者，非利足也，而致千里。

译：借助马车远行的人，并不是善于走路，却能达到千里;4、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

译：借助船只的人，并不善于游水，却可以横渡江河。

5、故不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江海。

译：所以不积累一步半步的行程，就没有办法(不能)到达千里之远;不积累细小的流水，就没有办法(不能)汇成江河大海。

6、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

译：(如果)刻几下就停下来，(那么)腐烂的木头也刻不断。

(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。

7、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于用心专一啊。

1、秦有余力而制其弊，追亡逐北译：秦国有足够的力量(乘他们)困顿而他们，追赶逃兵败将2、伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，山河。

倒下的尸体上百万，流出的血可以使盾牌漂起来;(秦国)乘着有利的形势，宰割天下诸侯，分割各国的土地。

3、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

译：于是派蒙恬在北方的边界修筑长城来守卫边境，使匈奴退却七百余里。

4、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

译：胡人(再)不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。

5、良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何?译：好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。

6、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

译：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人像云一样聚集起来，像回声一样的应和他，都担着粮食，像影子一样跟着他。

专练9：文言文句子翻译练习一1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。

杨沛字孔渠，冯翊万年人也。

初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。

兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。

会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。

过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。

太祖甚喜。

及太祖辅政，迁沛为长社令。

黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。

(选自《三国志》)(1)牒（）除（）会（）将（）谒（）及（）(2)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。

(3)黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。

2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。

袁公可立字礼卿。

公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。

二十六载，仗钺治登莱军。

及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。

公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。

公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。

”于是公之整暇再见之矣。

公既用，久踬复起。

当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。

一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。

虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。

凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。

(明·黄道周《节寰袁公传》)(1)抗疏（）归（）仗钺（）治（）徐（）过（）固（）百口（）祗（）折（）匡挽（）再见（）著（）跻（）见（）(2)公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。

”于是公之整暇再见之矣。

(3)公既用，久踬复起。

当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。

1.(1)牒（簿册）、除（被任命官职）、会（恰逢）、将（率领）、谒（拜见）、及（等到）(2)兴平末年，百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干椹，并进行检查，凡蓄积有多余的干椹交给官府来补充(官仓)的不足。

关键词：课（督促）益（增加）畜（积蓄）阅（检查、察看）(3)黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而杨沛本来就是凭借做事能力强被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲职赋闲在里巷中。

高考语文文言文翻译专题复习一、增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。

注意：补出的省略成分或语句，要加括号。

1.增补原文省略的主语。

见渔人，乃大惊，问所从来。

（桃源中人）一见到捕鱼人，大为惊奇，问他是从哪里来的。

2.增补原文省略的谓语。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

第一次击鼓士气最盛，第二次（击鼓）士气会衰弱，第三次（击鼓）士气就会竭尽。

3.增补原文省略的宾语。

君与具来。

您和（他）一起来。

4.增补能使语义明了的关联词。

不治将益深。

（如果）不治疗就会更加深入。

二、删就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

1.发语词“夫”等不译。

（例句加粗字）夫战，勇气也。

战斗，靠的是勇气。

2.倒装句标志“之”等不译。

（例句加粗字）孔子云：何陋之有?孔子说：有什么简陋的呢？3.无意义的语气助词等不译。

（例句加粗字）师道之不传也久矣。

从师学习的风尚已经很久不存在了。

三、调就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。

1.前置谓语后移的。

甚矣！汝之不惠。

你真是太不聪明了！（汝甚不惠！）2.后置定语前移。

群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

能当面指责我的过错的大臣、官吏和人民，受到上等赏赐。

（能面刺寡人之过之群臣吏民，受上赏。

）3.前置宾语后移。

何以战？凭什么战斗？（以何战？）4.介宾短语前移。

还自扬州。

从扬州回来。

（自扬州还。

）四、留就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。

1.人名、地名、年号等进行保留。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。

2.古今同义的字进行保留，多为名词。

皮之不存，毛将安傅？皮都不存在了，毛要附着在哪里呢？五、扩就是扩展，一般古代汉语中一个字就是现代汉语中的一个词，往往需要对每个字所表达的意思进行扩展。

文言翻译句子——联系语境，准确通达复习目标1.了解文言语句的翻译要点。

2.掌握翻译文言句子的方法。

链接高考卷别题干表述(第13题翻译)(8分)设题角度命题特点2023新课标Ⅰ卷(1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。

①实词：骄侮、先；隅、审、信②虚词：唯、是以；而、其、焉①主要得分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式。

②均有个别陌生实词，需要临场推断。

2023新课标Ⅱ卷(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？①实词：少、却、令、缓辔；临、意、相②虚词：而、乎、与；之、斯③句式：不……乎2022新高考Ⅰ卷(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？①实词：岁、行、数；②关键虚词：且、以；③固定词语：奈何(2)燕不救魏，魏王折节①多义实词：折节、与、割地，以国之半与秦，秦必去矣。

去②关键虚词：以2022新高考Ⅱ卷(1)禹曰：“吴汉可。

禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。

”①重点实词：勇鸷、数、鲜②句式：省略句(2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”①多义实词：让、多；②古今异义词：军师；③句式：固定句式(何……乎)一、文言文翻译“三大赋分点”文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。

文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。

[边练边悟] 1.分析下列文言句子中的重要实词、关键虚词和特殊句式，准确翻译文言语句。

(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)重要实词：________________________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________________________________ (2)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。